小班社会性活动：我 会 变
小班社会性教研活动目标(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
社会性发展是幼儿全面发展的基础，对小班幼儿而言，良好的社会性发展对其未来的人际交往、情感表达、道德品质等方面具有重要意义。
为了提高小班幼儿的社会性发展水平，我园特开展小班社会性教研活动，旨在帮助教师深入理解社会性发展的内涵，探索有效的教育策略，促进幼儿社会性发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿社会性发展的认识（1）使教师明确社会性发展的概念、内涵及重要性。
（2）使教师了解小班幼儿社会性发展的特点及规律。
（3）使教师掌握评价幼儿社会性发展的方法。
2. 丰富教师的教育策略（1）帮助教师掌握针对小班幼儿社会性发展的有效教学方法。
（2）使教师能够结合实际情况，灵活运用各种教育策略。
（3）提高教师对幼儿社会性发展问题的应对能力。
3. 促进幼儿社会性发展（1）帮助幼儿建立良好的人际关系，提高交往能力。
（2）培养幼儿的自信心、独立性、合作精神等良好品质。
（3）使幼儿学会尊重他人、关爱他人，形成正确的道德观念。
4. 增强教师团队协作能力（1）通过教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）提高教师对团队协作重要性的认识。
（3）培养教师共同解决问题的能力。
5. 提升教师专业素养（1）使教师具备扎实的理论基础，能够将理论知识与实践相结合。
（2）提高教师的教育教学能力，使其成为幼儿社会性发展的引导者。
（3）使教师关注自身成长，不断提高自身专业素养。
三、活动内容1. 社会性发展理论探讨（1）组织教师学习幼儿社会性发展的相关理论，如皮亚杰的社会认知理论、埃里克森的心理社会发展理论等。
（2）邀请专家进行专题讲座，深入剖析幼儿社会性发展的内涵及特点。
2. 小班幼儿社会性发展现状分析（1）组织教师对所带班级幼儿的社会性发展现状进行调研，分析存在的问题。
（2）针对问题，制定相应的教育策略。
3. 教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀社会性发展教育活动案例，学习借鉴经验。
小班科学活动教案《我会变》
小班科学活动教案《我会变》标题：《我会变》科学活动教案一、教学目标：1. 了解物质的性质可以因为温度的变化而发生改变。
2. 观察和记录物质在不同温度下的性质变化。
3. 培养小班幼儿的观察和记录能力，培养他们对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 实验材料：冰块、水杯、盐、温水。
2. 环境准备：教师提前准备好实验台和各种实验器材，确保环境安全卫生。
三、教学过程：1. 导入活动：引导幼儿们回忆自己在冬天时常常会遇到的问题，如何让冰块快速融化。
2. 提出问题：告诉幼儿们今天我们要探讨的问题是：在不同温度下冰块的融化速度是否会有所不同？请幼儿们思考一下。
3. 实践探究：a. 给每位幼儿发放一个水杯、一个冰块和一小勺盐，引导幼儿观察冰块的样子并记录。
b. 提示幼儿们可以使用盐来加速冰块的融化，但需要了解加热和加盐的区别。
c. 将一些温水倒入幼儿们的水杯中，提醒幼儿们小心操作。
d. 鼓励幼儿们尝试不同的操作方式，观察和记录冰块在不同温度下的融化速度和变化过程。
e. 引导幼儿讨论实验结果，并分享自己的观察和感受。
4. 总结归纳：a. 引导幼儿们回顾实验的内容和结果，帮助他们总结出结论：温度的变化会影响物质的性质和状态。
b. 提问幼儿们，除了冰块，还有其他物质在改变温度的情况下会发生什么变化？c. 鼓励幼儿们思考如何应对不同温度对物质造成的影响，例如夏天中暑怎么办？冬天取暖应该选择什么方法？d. 鼓励幼儿们将这个问题带回家，观察和探究身边物质在不同温度下的变化。
四、活动延伸：1. 绘制小书：引导幼儿们绘制绘本，描述物质在不同温度下的变化和相关的应对方法，鼓励他们分享自己的观察和发现。
2. 物质分类游戏：设计一个物质分类游戏，让幼儿们根据物质的性质和状态进行分类，进一步加深对物质变化的理解。
3. 视频观察：找一段关于物质在不同温度下的变化的视频，引导幼儿们观察视频中的物质变化过程，并与自己的实验结果进行对比和讨论。
五、教学反思：这个科学活动起初是通过实际操作来观察物质在不同温度下的变化，引导幼儿们思考相关问题。
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过引导幼儿观察、体验和表达，让他们认识到自己在身体、心理等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，让他们学会珍惜自己的成长过程。
3. 培养幼儿与同伴分享成长的喜悦，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、体验成长的变化，培养他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注成长的变化。
2. 讲解与观察：（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。
（2）让幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，感受成长的变化。
3. 互动交流：（1）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
（2）引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 实践活动：（1）让幼儿画出自己的成长变化，如身高、体重、外貌等。
（2）幼儿互相展示作品，并交流成长过程中的趣事。
（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长的变化：身高、体重、外貌等。
（2）表达能力：用语言描述自己的成长变化。
（3）情感态度：珍惜成长过程，与同伴分享喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述成长变化时的语言表达能力，以便在今后的教学中进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享成长的变化，增进亲子关系。
（2）组织一次成长主题班会，让幼儿展示自己的成长变化，培养他们的自信心。
幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案活动《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿观察、了解自己的身体变化，懂得自己已经长大了；通过生活实例，让幼儿体验成长的快乐；培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的身体变化，认识到自己已经长大了。
2. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩，珍惜成长的每一个阶段。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出自己已经长大了。
教学重点：观察自己的身体变化，体验成长的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录手册、身高尺、体重秤、故事书、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿通过测量身高、体重，观察自己的身体变化，引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注自己在生活中的成长变化，如学会穿衣、吃饭、分享等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内分享自己的成长故事，互相交流成长过程中的趣事。
5. 作品展示（5分钟）每个幼儿用画笔、彩泥等材料，制作一幅表现自己成长的作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿等成长趣事：学会穿衣、吃饭、分享等感恩：家人、同伴、老师等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，画出相关场景，如学会穿衣、吃饭、交朋友等。
2. 作业题目：录制一段成长感言答案：幼儿用手机或录音设备，录制一段表达自己对成长的感悟和对家人的感谢的话语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的成长变化，共同培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
社会实践：组织幼儿参观幼儿园的各个班级，了解不同年龄段幼儿的成长特点，培养幼儿的观察力和社会交往能力。
小班社会活动教案《我会变》
小班社会活动教案《我会变》教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。
2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。
3.通过游戏和讨论，增强学生的团队合作意识和人际交往能力。
教学重点：1.激发学生对成长和变化的兴趣和好奇心。
2.引导学生积极面对变化，学会适应和调整自己。
教学准备：1.图片或视频资源：展示不同年龄段人的成长变化。
2.游戏道具：击鼓传花、贴标签等。
教学过程：Step 1 引入新课（5分钟）1. 教师放映一段萌娃成长的视频或展示不同年龄段人的图片。
2. 向学生提问：你们觉得人的成长和变化是什么样的？你们自己有哪些变化？Step 2 讨论与分享（10分钟）1. 学生自由交流自己的变化经历，并将自己的体验与他人分享。
2. 教师引导学生思考：成长和变化带给我们的是什么？我们应该如何看待和面对变化？Step 3 游戏活动：击鼓传花（15分钟）1. 游戏介绍：学生们围成一个圈，手拉手站在一起，教师放一首欢快的音乐，学生们迅速传递花束，待音乐停止时，手上有花束的学生出局。
2. 游戏进行中，教师可以提问：你们觉得这个游戏和成长有什么关系？你们如何调整自己来应对变化？Step 4 小组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并设计一个关于变化和成长的场景剧本。
2. 学生们可以根据自己的想法和经历，展示不同阶段的变化和对变化的调整方式。
Step 5 表演和分享（10分钟）1. 小组展示自己设计的场景剧本。
2. 其他小组成员进行观察和点评，分享自己的感受和观点。
Step 6 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结成长和变化带给我们的启示。
2. 学生们进行自我反思：你们对变化有了哪些新的认识？你们如何看待自己的成长和变化？Step 7 课堂作业（5分钟）1. 学生回家写一篇感想，记录自己的成长和变化，以及对待变化的态度和应对策略。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的成长和变化主题活动，组织家长和学生的交流分享。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.帮助幼儿了解万物皆在变化中的常识，掌握变化的基本规律和方法。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够在日常生活中发现事物的变化。
3.培养幼儿的思辨能力与动手能力综合能力。
二、教学内容1.探究变化的本质，理解变化的基本规律和方法。
2.了解万物皆在变化中，包括生活中的各种变化。
3.通过简单的实践活动，让幼儿亲身体验变化的过程。
三、教学步骤1.引入•讲述小故事：蜡烛燃烧的变化，引导幼儿产生对事物变化的好奇心和探究欲望。
2.学习•让幼儿认识各种变化和基本规律，老师可以通过回答以下问题来引导幼儿探究变化：1.你知道岁月为什么会使老师变老吗？2.你知道一只蛹为什么会变成一只蝴蝶吗？3.你知道一根细草长成高大的大树的过程吗？•对于幼儿掌握变化的方法，老师可以通过以下问题来提示：1.你可以用什么方法记录事物的变化？2.你可以想一想，一只蝴蝶长成需要什么条件吗？3.实践•实践活动一：用水和变色龙染料制作活泼有趣的变化棒1.让幼儿认识变色和变化的差别。
2.给幼儿提供水和变色龙染料，让幼儿通过实践制作出自己的变化棒。
3.让幼儿在已完成的变化棒上记录自己的变化。
•实践活动二：制作小草盆景1.让幼儿通过制作小草盆景来了解植物生命的变化过程。
2.引导幼儿认识扎根、发芽、成长等基本生理过程。
4.总结•小结本节课的学习内容，重点总结变化的规律和方法，以及幼儿的变化体验。
•可以让幼儿把制作完成的变化棒和小草盆景展示在课堂上，分享自己的体验和感悟。
四、教学评估•通过观察幼儿实践活动时的表现，了解幼儿对变化的理解和掌握情况。
•通过问答方式或简单的测验来检查幼儿对课堂内容的掌握。
五、教学反思本次课堂采用了案例引导法和实践操作法并行，通过故事引发幼儿对变化的好奇心和探究欲望，并通过制作变化棒和小草盆景的实践活动来巩固幼儿对变化的认知和掌握。
而在下一节课的评审和反思中，可以适度增加引导性问答的部分，让幼儿在思考的同时更好地记忆和运用本节课的内容。
小班社会《我长大了》教案设计
小班社会《我长大了》教案设计一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我在成长》，详细内容围绕“我长大了”主题，通过自我认知、身体变化、能力提升等方面，引导幼儿认识到自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的变化。
2. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，激发对未来的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长中的变化，并能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿认识到自己的成长，培养自我认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、身高尺、幼儿成长照片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讨论成长树的变化。
邀请幼儿分享自己成长的故事，如身高、体重、学会的新技能等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示幼儿成长照片，讲解成长中的变化，如身高、体重、外貌等。
引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长树，标注出成长的变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在小组内分享自己的成长树，互相交流成长中的趣事。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言表达自己的成长变化。
教师邀请幼儿分享自己的成长感受，引导幼儿珍惜成长过程。
鼓励幼儿对未来的自己充满期待，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长变化关键词：身高、体重、外貌、技能等3. 幼儿成长照片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，标注成长变化。
2. 答案示例：成长树上标注身高、体重、学会的新技能等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长变化的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿通过绘画、讲述等方式，展示自己的成长过程，增强自我认知。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
小班社会《我会做》教案
小班社会《我会做》教案教案名称：小班社会《我会做》教案教学目标：1. 让幼儿了解自己身边的一些日常生活技能。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让幼儿能够认识并掌握一些简单的自理技能。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1. 图片或实物道具：洗手、擦桌子、扫地、倒垃圾等日常生活场景的图片或实物道具。
2. 故事书：《小熊学做事》等相关故事书。
3. 游戏道具：模拟日常生活场景的游戏道具，如厨房玩具、扫把等。
教学过程：1. 导入环节：播放一段与日常生活技能相关的视频或歌曲，引导幼儿讨论自己平时会做的事情，如洗手、擦桌子等。
2. 故事时间：老师讲述相关故事书，引导幼儿认识小熊在日常生活中学会做事情的故事，让幼儿明白学会做事情的重要性。
3. 游戏体验：设置各种日常生活场景的游戏角色扮演区域，让幼儿在游戏中模拟洗手、擦桌子、扫地等日常生活场景，培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 实践操作：老师示范一些简单的自理技能，如如何正确地洗手、擦桌子等，让幼儿跟随老师一起实践操作，培养幼儿的自理能力。
5. 合作分享：组织幼儿进行小组合作，让他们在小组内相互协作，完成一些小任务，如清理教室、整理玩具等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 总结回顾：老师与幼儿一起总结今天学习的内容，强调学会做事情的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多实践。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家和家人一起完成一些简单的家务活动，如叠被子、整理书包等。
2. 角色扮演：设置角色扮演区域，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验做事情的乐趣。
3. 制作手工：让幼儿制作一些与日常生活技能相关的手工作品，如制作洗手液瓶套等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解到一些日常生活技能，并在实践中培养了自理能力和动手能力。
同时，通过合作分享和角色扮演，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以结合更多的游戏和实践活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地掌握这些日常生活技能。
小班社会教案我会上厕所反思
小班社会教案我会上厕所反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案我是怎样长大的
小班社会教案我是怎样长大的第一章：认识成长一、教学目标：1. 让幼儿了解自己是从婴儿到幼儿的成长过程。
2. 培养幼儿对自己成长的认识和自豪感。
二、教学内容：1. 图片展示：展示婴儿到幼儿的成长图片，让幼儿观察并说出自己的变化。
2. 故事分享：《我是怎样长大的》故事，让幼儿了解成长的历程。
三、教学活动：1. 观看成长图片：教师展示婴儿到幼儿的成长图片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 故事分享：教师讲述《我是怎样长大的》故事，引导幼儿了解成长的历程。
四、教学评价：1. 观察幼儿对成长图片的反应，了解他们对成长的认知。
2. 听幼儿分享对故事的理解，了解他们对成长的感受。
第二章：我的家庭成员一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和亲情意识。
二、教学内容：1. 图片展示：展示家庭成员的图片，让幼儿说出家庭成员的名称。
2. 故事分享：《家庭的故事》故事，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
三、教学活动：1. 认识家庭成员：教师展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称。
2. 故事分享：教师讲述《家庭的故事》故事，引导幼儿了解家庭成员之间的关系。
四、教学评价：1. 观察幼儿对家庭成员图片的反应，了解他们对家庭成员的认知。
2. 听幼儿分享对故事的理解，了解他们对家庭成员关系的理解。
第三章：我的幼儿园生活一、教学目标：1. 让幼儿了解自己在幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的喜爱。
2. 培养幼儿与同伴的友谊，增强他们的社交能力。
二、教学内容：1. 图片展示：展示幼儿在幼儿园的生活图片，让幼儿说出自己在幼儿园的活动。
2. 故事分享：《快乐的幼儿园》故事，让幼儿了解幼儿园生活的乐趣。
三、教学活动：1. 分享幼儿园生活：教师展示幼儿在幼儿园的生活图片，引导幼儿说出自己在幼儿园的活动。
2. 故事分享：教师讲述《快乐的幼儿园》故事，引导幼儿了解幼儿园生活的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿对幼儿园生活图片的反应，了解他们对幼儿园生活的认知。
小班社会活动《我长大了》优质教案
小班社会活动《我长大了》优质教案一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面的变化，通过分享成长故事，让幼儿意识到成长的快乐和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长是一个不断变化的过程。
2. 培养幼儿自我观察、自我表达的能力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，热爱生活，关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长是一个不断变化的过程，学会观察自己的变化。
教学重点：培养幼儿自我表达和分享的能力，增强幼儿对成长的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、成长故事书、身高尺、体重秤。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己成长的过程。
邀请幼儿分享自己成长中的趣事，让幼儿意识到成长的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲述成长故事书中的例子，引导幼儿观察自己在身体、能力、习惯等方面的变化。
针对幼儿的观察，教师进行讲解，让幼儿了解成长是一个不断变化的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿用彩笔、画纸制作自己的成长树，记录自己的成长过程。
邀请幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，并记录下来。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的成长树，分享成长过程中的快乐和收获。
鼓励幼儿互相夸赞，学会关心和关爱他人。
六、板书设计1. 成长的变化身体变化能力提升习惯养成2. 成长的快乐与重要性感受成长的快乐珍惜成长过程关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录请家长协助幼儿记录一周的成长过程，包括身高、体重、学会的新技能等。
2. 答案示例：小明的成长记录：本周我学会了穿衣服、自己吃饭，身高增加了2厘米，体重增加了1公斤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分享、记录等方式，让幼儿了解自己的成长过程，提高了幼儿的自我认知能力和社会交往能力。
幼儿园小班社会活动《我长大了》精品教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自己的成长过程，了解从小到大身体、心理、行为上的变化；学会表达自己的成长感受；培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体、心理、行为上的变化。
2. 培养幼儿表达自己成长感受的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿自主观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达自己的成长感受。
教学重点：认识成长过程中的身体、心理、行为变化。
四、教具与学具准备教具：成长绘本、成长照片、身高尺、体重秤。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长绘本和成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过身高尺、体重秤等教具，让幼儿了解自己身体上的变化。
（2）教师讲述成长故事，引导幼儿关注心理、行为上的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长过程。
（2）幼儿用彩色笔、剪刀、胶水等学具，制作成长卡片。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长感受。
六、板书设计1. 我长大了！2. 身体变化：身高、体重3. 心理变化：情绪、性格4. 行为变化：自理能力、社交能力七、作业设计作业题目：我的成长故事作业内容：请幼儿用画笔、文字、照片等，记录自己的成长过程，并分享给家长。
答案示例：我叫小明，我长大了！我现在身高1米，体重20公斤。
我学会了自己穿衣服、洗澡，还学会了跟小朋友分享玩具。
我长大了，变得更勇敢、更自信！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的成长过程，及时发现并解决问题。
2. 拓展延伸：组织家长参与成长主题活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
3. 家园共育：教师与家长共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多自主表达的机会。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.认识万物变幻不息的自然规律。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.鼓励幼儿探索、发现并表达自己的思想和感受。
4.培养幼儿互相帮助、合作的意识。
二、教学内容与教学步骤1.情境营造:为了培养幼儿的观察能力和想象力，教师将准备若干样不同的物体，如泡沫球、纱线、小木棍等，利用班级天地、“变魔术”等字眼营造出神秘的情境，引导幼儿发表猜测和讨论。
2.探究材料:让幼儿互相交换观察（听觉、视觉）结果，归纳出物品与其特征（硬、软、弹、缓、直、弯、长、短等）。
让幼儿关注物品的型状，利用幼儿关注、眼动追踪、感官发展等各种技能，能更好地探索与发现物品特征。
3.丰富活动：幼儿结合又一次的探究材料和自己的想法，来发挥自己的想象力进行活动，例如：用泡沫球串成月亮，用纱线、小木棍玩成楼房大概形状等等。
4.表演展示：组织幼儿1-2人为小组，让他们选择活动使用的材料，用手移动或展示或摆放，使之变成一个有意义的场景，观赏展示共同合作，共享成果。
5.小结：引导幼儿回顾自己表演的过程，并让他们认识到一个道理：人与自然是一种互动关系，自然界无时不刻在发生着变化，而人们也要不断探索与发现。
同时，要让幼儿更新他们的思维和认识，而不是死记硬背。
三、教学方法1. 听课法：根据其教育的目标，在音乐节奏、节目演出、各种生态学情况下，引导幼儿观察、发现和丰富利用材料及空间要素。
2. 做游戏法：以创造性、愉悦性、由浅及深的思维习惯为目的，表现幼儿也是一个探索自然、享受自然、发现奇迹的活跃群体。
3. 演示方法：设身处地，进入物品的场景中，将观察、体验、感受、表达四个环节有机结合，让幼儿在欣赏中体验，从而能够在生活中更好的实践应用。
四、教学资源1.泡沫球、纱线、小木棍等幼儿认可的物品及互相交换方式。
2.图形、图片、艺术作品或物品的展示或表演。
五、教学成果1.幼儿对万物变幻不息的自然规律有了比较深刻的认识。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
小班社会活动教案《我会变》
小班社会活动教案《我会变》教案名称：《我会变》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和创新思维能力；2. 培养幼儿的表达能力和自信心；3. 让幼儿体验自己的变化能力，并发现问题并积极解决。
教学重点：1. 引导幼儿尝试新方法，发现个人能力的提升；2. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学准备：1. 绘本《小石头变大山》；2. 小黑板、彩色粉笔；3. 纸张、彩色笔。
教学过程：一、导入 (10分钟)1. 自我介绍：“大家好，我是老师。
你们都会变吗？我们今天要一起来探索变化的奥秘。
请问大家有什么东西会变呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师出示绘本《小石头变大山》，让幼儿观察封面，猜测故事内容，激发他们的兴趣。
二、故事分享 (15分钟)1. 教师向幼儿简单描述故事情节，让幼儿预测故事中小石头会发生什么变化。
2. 教师朗读整个故事，引导幼儿主动参与，思考其中的变化过程和经历。
三、讨论交流 (15分钟)1. 教师向幼儿发问：“小石头是如何变成大山的呢？我们是否也可以像小石头一样变化呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师利用小黑板和彩色粉笔，以幼儿的真实经历为例，让他们自己探索变化的可能性。
例如，自己的身高、力量、记忆力等方面的变化。
四、小组活动 (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿进行变化实验。
例如，用纸张比较测量小组成员的身高，用一个推车比较测量小组成员的力量等。
2. 每个小组将实验结果记录在纸上，并展示给其他小组观察和讨论。
五、自由表达 (15分钟)1. 每个小组选择一个代表来展示他们的实验结果和发现。
2. 鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点和意见。
六、总结与反思 (10分钟)1. 教师引导幼儿回顾当天的活动，让幼儿发言分享他们的学习心得和体会。
2. 教师用彩色笔在纸上写下一句话：“我会变”，并让每个幼儿在纸上签名。
教学延伸：将每个小组的实验结果整理成一个小册子，让幼儿带回家与家长一起观察和讨论变化的可能性。
小班社会活动教案《我会变》 (2)
小班社会活动教案《我会变》课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。
课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。
二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。
2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。
3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。
三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。
2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。
四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。
2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。
五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。
同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。
小班教案《我会变》反思8篇
小班教案《我会变》反思8篇小班教案《我会变》反思(篇1)活动目的：1、稳固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。
3、初步养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的良好习惯。
活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇活动难点：养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的习惯活动准备：PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱活动过程：一、复习三原色导入师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状)师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。
师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。
看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。
二、学做会变的汉堡师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。
猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡!这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们!师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开场变了!师：红果酱，黄果酱，变变变!师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜测)(翻开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。
师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小朋友伸出小手和王老师一起来变!(老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做)三、做会变的汉堡师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀?师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，假如果酱放的太多了，汉堡就没方法变魔术了。
我会变小班教案
我会变小班教案【篇一：小班社会性活动：我会变】[小班社会性活动：我会变]设计意图：对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。
而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。
于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。
活动目标：1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。
活动准备：1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》活动过程：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。
今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。
”1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。
”二、在百变小精灵家“变一变”。
激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。
1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。
从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。
2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。
3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
1、在音乐声中神气地走在回家的路上。
2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。
小班社会活动《我会》教学反思
教学文档小班社会活动（我会...）教学反思小班社会活动（我会...）教学反思目标：1、了解自己的事情应该自己做。
2、养成初步的独立意识。
在活动中，一边情境表演一边讲述，激发幼儿的兴趣。
通过你问我答的形式，引导幼儿了解虽然小刚的年龄比拟小，但他自己会做很多事情，是个懂事的好孩子。
提问“请小朋友说说自己会做什么？〞教师引导幼儿从自我效劳开始开展到援助家人，调动幼儿的积极主动性，树立自信心。
当幼儿每说一件事情时，教师请全体幼儿模仿这件事并说说谁最棒，养成初步的独立意识。
以学习儿歌（自己来）结束活动，再次提示幼儿信任自己的能力，能做好自己的事。
教师同幼儿一起参加动作学说儿歌，又一次证明自己能做的事情有很多，幼儿脸上挂满了笑容。
生活中，独生子女的原因吧！一个个显得娇滴滴的，遇到事情总是在等，依赖心理很强；而且在家时，不管大小事都由大人一手包办，幼儿的开展受到了阻碍。
因此，为了减少成人的包办替代，制造更多的条件让幼儿学会做力所能及的事情。
在幼儿园里，我们组织幼儿参与“娃娃家〞地域活动，教幼儿学会自己的事情自己做。
利用离园时间开展“穿衣服〞等比赛活动，让幼儿体验自己勤劳能干的成绩感。
反之，当孩子没有做好事情的时候，请不要过多的指责，要耐心地教给具体方法。
我在教学活动中经常会运用的教学方法：情景模拟与角色扮演法、游戏法。
为什么呢？因为在此阶段的幼儿喜欢模仿和倾听故事，尤其是边说边做动作模仿，兴趣浓，让其了解了自己原来很棒，会的和能做的事情有很多。
游戏作为幼儿喜闻乐见的活动，为社会性开展很有援助。
此次通过学习观看优质课视频，专家老师的点评活动，专家老师的专题讲座，我很受启发，有些材料很有用。
我会继续努力学习，反思自己的缺乏，不断更新观念，学以致用。
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小班社会性活动：我会变
设计意图：
对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。
而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。
于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。
活动目标：
1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。
活动准备：
1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》。
活动过程：
一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。
今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。
”
1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。
”
二、在百变小精灵家“变一变”。
激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。
1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。
从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。
2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。
3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
1、在音乐声中神气地走在回家的路上。
2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。
3、大家拍手庆祝，活动结束。