(完整版)幼儿园中班社会性主题活动《马路上的安全》
马路上的安全的中班社会活动教案
马路上的安全的中班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解马路上的基本规则，知道红绿灯、行人过街设施等的作用。
1.2 学会遵守交通规则，具备基本的安全意识。
1.3 培养合作精神，学会互相帮助。
1.4 提高观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具：红绿灯、行人过街设施、交通标志牌、小汽车、小行人等模型。
2.2 场地：宽敞的教室或户外空地，能够摆放交通设施和模型。
2.3 音乐：《交通信号灯歌》。
第三章：活动过程3.1 热身游戏：警察抓小偷教师扮演警察，学生扮演小偷，进行捉迷藏游戏。
游戏过程中，教师提醒学生注意交通规则，如遵守红绿灯、走行人过街设施等。
3.2 主题活动：交通安全知识讲解教师向学生介绍红绿灯、行人过街设施等交通规则，讲解其作用和重要性。
学生认真听讲，并提出问题。
3.3 实践环节：模拟交通情景学生分成若干小组，每组分配一定数量的模型，如小汽车、小行人等。
学生在教师的指导下，模拟交通情景，遵守交通规则，如遇到红灯停车、走行人过街设施等。
3.4 总结环节：交通安全知识问答教师提问交通安全知识，学生抢答。
答对的学生可以获得小奖品。
3.5 结束活动：交通安全歌曲演唱学生集体演唱《交通信号灯歌》，总结本次活动的内容，强调交通安全的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请学生与家长一起，观察周边的交通环境，发现不遵守交通规则的现象，并拍照记录。
下节课分享交流。
4.2 课后活动：组织学生参观警察局，了解警察叔叔的工作，进一步加深对交通规则的认识。
第五章：教学评价5.1 学生能够自觉遵守交通规则，具备基本的安全意识。
5.2 学生能够与同伴合作，参与交通情景模拟。
5.3 学生能够回答交通安全知识问题，了解红绿灯、行人过街设施等的作用。
5.4 学生能够在日常生活中，提醒家人和朋友遵守交通规则，做到文明出行。
第六章：活动准备6.1 教具：交通安全知识卡片、交通安全情景图、角色扮演道具（如警察、行人、司机等服装和道具）。
马路上的安全的中班社会活动教案实用5篇
马路上的安全的中班社会活动教案实用5篇马路上的安全的中班社会活动教案 1活动设计现在的马路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会好奇地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的孩子是否会催我们快走？如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的首要任务。
活动目标1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。
2、知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。
活动准备1、红、绿灯道具各一个。
2、游戏《红灯停、绿灯行》音乐。
活动过程1、观看幻灯片——宽敞的马路上小红帽背着书包去上学，正巧大灰狼也在路边玩耍。
2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。
3、孩子们的各种讨论之后，继续观看幻灯片——就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到马路对面去了。
大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。
4、引导幼儿讨论：大灰狼接下来会怎样？5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。
6、引出主题——原来过马路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请注意的交通规则。
7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。
附童谣《红绿灯》路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆。
我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真威风，教我右侧来通行。
红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。
马路上的安全的中班社会活动教案 2设计意图：为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。
做一个健康快乐的宝宝。
设计本次活动。
活动目标：掌握常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。
做个健康快乐的宝宝。
活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。
中班安全优秀教案《马路上的安全》
中班安全优秀教案《马路上的安全》
一、教学目标：
1.加深幼儿对于马路上的安全认知.
2.让幼儿能够正确地认识和处理意外情况.
3.让幼儿能够在生活中做到遵守交通规则.
二、教学内容：
1.认识并掌握马路上的交通标志和交通信号.
2.学会在马路上正确行走和过马路.
3.让幼儿掌握遵守交通规则的重要性，并知道交通事故的危害.
三、教学方法：
1.通过图片、实物、视频等多种形式进行展示和讲解.
2.通过游戏、模拟演练等互动形式来加深幼儿对于交通安全的体验和认知.
四、教学重点：
1.让幼儿能够正确地认识和处理意外情况.
2.让幼儿能够在生活中做到遵守交通规则.
3.让幼儿了解交通事故的危害，增强安全意识.
五、教学过程：
1.导入：老师利用视频、图片等多种形式，让幼儿认识交通标
志和信号灯.
2.教学：老师讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿了解不遵守
交通规则的危害.
3.实践：老师通过模拟演练，让幼儿自己行走和过马路.
4.检查：老师检查幼儿对于交通标志、行走和过马路的掌握情况.
5.再次强调：老师再次强调幼儿要遵守交通规则，做到安全出行.
六、教学反思：
通过本课的教学，幼儿对于交通安全有了更深入的了解和认识，并知道了如何行走和过马路，学习过程也比较轻松愉快。
但作为老师，可以在之后的教学中更加深入地探讨交通安全的方方面面，使幼儿能够真正树立安全意识，做到安全出行的同时也能够保护自己和他人的安全。
中班安全活动马路上的安全教案【含教学反思】
中班安全活动马路上的安全教案【含教学反思】一、教学背景中班阶段的孩子对于周围环境的认识和了解逐渐增强，但是对于路上的安全认识较为薄弱，容易受到一些危险因素的伤害。
因此，本次教学旨在通过生动有趣的活动，帮助孩子们更好地了解路上的安全知识，提高他们自我保护的意识。
二、教学目标知识目标1.了解常见的交通标识和规则；2.学习正确的行人过马路姿势；3.掌握道路的行人、车辆和交叉口的概念。
能力目标1.增强自我保护意识和自我保护能力；2.通过生动有趣的活动，提高孩子们的交通安全意识和防范意识。
情感目标1.培养孩子们遵守交通规则、尊重他人的行为习惯；2.培养孩子们遇到危险时勇敢应对、自我保护的能力。
三、教学内容和活动设计教学内容1.行人、车辆和交叉口的概念；2.常见的交通标识和规则；3.正确的行人过马路姿势。
活动设计活动一：交通信号灯游戏步骤：1.将教室中心的区域划分为车道，设置交通信号灯；2.分组进行游戏，一个小组担任过马路的行人，一个小组担任行驶中的车辆；3.行人看到绿灯时，从一侧走向对面；4.当红灯亮起时，车辆停车等候；5.游戏结束后，引导孩子们总结游戏规则，明确行人和车辆在路上应该注意的事项。
活动二：交通标识认知步骤：1.准备一堆拼图或者图片，上面有不同的交通标识；2.让孩子们分组玩游戏，每个小组轮流选择一张图拼出来；3.在拼图的过程中，讲解交通标识的含义和用途；4.游戏结束后，让孩子们回答一些与交通标识相关的问题，加深了解和记忆。
活动三：走路过马路姿势练习步骤：1.安排一段安全的区域作为马路；2.让孩子们分别扮演行人和交警的角色；3.交警示范如何按规矩过马路，引导孩子们模仿；4.可以提高难度，让孩子们在倒计时内完成通过马路的任务。
四、教学反思1.教学效果良好。
通过生动有趣的活动，孩子们对于路上的安全知识有了更加清晰的认识和了解。
2.活动设计有待改进。
在活动二中，需要更加有针对性地让孩子们明确交通标识的用途和含义。
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思教案概述本次教案旨在帮助幼儿园中班的孩子们学习关于马路上的安全知识，提高孩子们的自我保护意识与能力。
通过引导孩子们了解红绿灯标识颜色意义、如何横过马路、如何在路边安全行走等方法，让孩子们掌握安全出行的基本技能。
另外，教学过程中还将通过互动游戏、故事讲解、学生讨论等形式，加深孩子们对安全问题的认识。
活动过程1. 知识普及•大班教师通过PPT讲解和实物演示，引导孩子们了解红绿灯标识颜色意义，告诉孩子们在行人信号灯指示下直行、暂停、转弯等基本知识。
•通过实地拍摄和PPT的演示，引导孩子们了解斑马线的作用和使用方法。
•活动教师与孩子们一起观看有关交通安全的小动画片，以音乐和视觉方式帮助孩子理解并掌握基本交通安全知识。
2. 学习技能•活动教师通过讲解和实物演示，引导孩子们了解如何在路口等待绿灯，如何看到绿灯后才过马路。
•通过还原马路交通场景等游戏引导孩子们掌握如何在实际生活场景中快速反应，并进行正确的行动。
•教师让孩子们练习记住自己家附近的马路交通情况，在生活中多加注意，了解安全隐患，提高预防意识。
3. 综合应用•通过故事讲解引导孩子了解生活中安全事故的发生原因，以及如何避免这类意外事故。
•教师以角色扮演为媒介，引导孩子们模拟实际生活、紧急情况下如何正确反应，保护自己的安全。
•鼓励孩子观察身边现实生活中的交通安全问题并进行反思，以提高孩子的交通安全意识。
反思教学目标是否实现通过教学过程的观察发现，孩子们掌握了正确行走和通过马路的方法和流程，增强了孩子的安全意识和防范能力。
教学方法是否合适教学方法多样化和生活实际结合，为提高孩子们的学习兴趣和参与度，起到了良好的促进作用。
教学内容是否充实教学内容深入浅出、通俗易懂，在掌握基本安全知识的前提下，帮助孩子理解和掌握安全技能，起到了很好的效果。
是否利用到了资源教学过程中利用到了多种资源，如真实生活场景、动画、角色扮演、互动游戏等不同形式的资源，使教学变得丰富多彩、生动有趣。
中班安全过马路教案20篇
中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
幼儿园中班安全公开课教案《马路上的安全》含反思
幼儿园中班安全公开课教案：“马路上的安全”一、教学背景分析随着城市化进程的加速发展，交通工具的使用率与交通压力呈现出两极分化，导致城市中交通事故发生的可能性也在逐年提高。
身为幼儿园老师，教育及引导孩子养成良好的交通安全意识，已经成为当下必要的一环。
因此，本次公开课以“马路上的安全”为主题，透过生动的故事及游戏形式，引发孩子对于交通安全的关注，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标•能够正确理解和掌握“红绿灯”所代表的行人和车辆交通行为；•能够认识和辨别守法和违法交通行为，以及界定安全和危险的地标和标识；•能够模拟环境中拥挤的人流、车流和非机动车流等场景，形成小组之间的协同合作意识。
2. 技能目标•能够通过开口说出口、互动和游戏等方式，表现自我安全意识；•能够熟练操作行人的交通工具，以模拟真实环境情况。
3. 态度目标•能够学会主动关注、认识空间和环境中的潜在危险因素；•能够自我保护、互助协作。
三、教学过程1. 导入环节时间分配： 10分钟在开场时，老师会通过阐述“安全”和“交通”的内容，以开放式的问题来激发孩子们的警觉心，如“什么是安全？”，“你们知道什么是交通嘛？”，并通过对话形式，引入本次主题，“马路上的安全”。
2. 正文环节时间分配： 35分钟(1)讲解交通标志在此部分，老师会给孩子们展示一些常见的交通标志，例如：闯红灯、斑马线、红绿灯等常见标志，而后教育孩子们：穿过马路或者在人行道上行走，必须按照交通标志进行行动。
(2)视频分享老师们可以通过播放一些交通安全相关的视频，例如：有关闯红灯等不良示范，提醒孩子们不要效法。
(3)游戏环节在这个环节，老师会通过引导孩子们模拟交通情况，在现实环境中模拟现实的人行道和马路情境，游戏中，老师可以扮演警察的角色来传达如何穿过街道和遵循交通规则。
孩子们可以互相帮助，形成团队意识，并更好地学会团结协作。
3. 总结环节时间分配： 10分钟在结束这个公开课的时候，老师会和孩子们讨论，总结出孩子们今天学到的一些内容，并为他们解答任何疑惑和问题。
中班社会性主题马路上的安全教案
中班社会性主题马路上的安全教案中班社会性主题马路上的安全教案「篇一」活动目标：1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。
2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件2.正确和错误过马路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。
他想过马路，接下来会发生什么事呢？二、观看课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过马路安全吗？三、分场景讨论：怎样过马路最安全场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）2.儿歌小结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
一看、二慢、三通过。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
3.观看课件（2），呈现皮皮正确过马路的方法。
场景三：没有交通信号灯和斑马线1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过马路?2.观察画面，集体模仿交警指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？（过天桥、走地道）2.通过画面再现，巩固幼儿认识。
五、经验迁移，巩固对交通规则的认识1.游戏活动：看谁做得对出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。
2.延伸活动：走交通规则棋讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。
反思评价：整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。
幼儿园马路安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解马路安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯。
3. 培养幼儿在马路上遇到危险时能够自我保护的能力。
二、活动准备1. 教师：PPT课件、交通安全标志图片、小卡片、彩笔。
2. 幼儿：着装整齐，带好小书包。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示PPT课件，展示马路的图片，引导幼儿观察。
2. 教师提问：你们知道这是什么地方吗？在马路上要注意什么呢？（二）讲解马路安全知识1. 教师讲解马路的组成部分，如：斑马线、人行道、非机动车道、机动车道等。
2. 教师讲解交通安全标志的含义，如：红灯停、绿灯行、斑马线、禁止通行等。
3. 教师讲解过马路时的注意事项，如：走人行横道、看红绿灯、注意来往车辆等。
4. 教师讲解在马路上遇到危险时的自我保护方法，如：大声呼救、寻找安全的地方躲避等。
（三）互动环节1. 教师出示交通安全标志图片，让幼儿说出对应的含义。
2. 教师出示小卡片，上面写有马路安全规则，让幼儿按照规则进行模拟过马路。
3. 教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”游戏，巩固幼儿对马路安全知识的掌握。
（四）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调马路安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，注意自身安全。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长与幼儿共同学习马路安全知识，共同遵守交通规则。
2. 社会实践：组织幼儿参观交通安全宣传栏，了解更多的交通安全知识。
五、活动反思1. 教师在活动中应注重与幼儿的互动，激发幼儿学习马路安全知识的兴趣。
2. 教师在讲解马路安全知识时，应结合实际情况，让幼儿易于理解和接受。
3. 教师在活动中应注重培养幼儿的实践能力，让幼儿在模拟过马路的过程中，学会遵守交通规则。
4. 教师在活动结束后，应与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全。
第2篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解马路上的交通安全规则，知道过马路时应该注意的事项。
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》附反思
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》附反思一、教学目标1.了解基本的交通规则，增强安全意识。
2.学会遵守交通规则，提高自我保护能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：认识交通信号灯，学会遵守交通规则。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教具：交通信号灯模型、交通标志图卡、交通安全动画视频。
2.环境布置：模拟马路场景。
四、教学过程1.导入教师出示交通信号灯模型，引导幼儿观察并说出信号灯的作用。
2.基本环节讲解交通信号灯的含义，红绿灯分别代表什么意思。
讲解交通规则，如何过马路，如何遵守交通规则。
播放交通安全动画视频，让幼儿更加直观地了解交通安全知识。
3.情境体验教师布置模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行实际操作，体验遵守交通规则的过程。
4.游戏环节游戏一：交通安全知识竞赛教师准备交通标志图卡，幼儿分组进行比赛，答对题目的小组得分，评选出获胜小组。
游戏二：模拟过马路教师扮演交通警察，指导幼儿按照交通规则过马路，培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
五、教学反思1.教学效果良好本次教学活动，幼儿参与度高，互动性强，教学效果良好。
通过实际操作和游戏，幼儿对交通规则有了更深刻的理解，能够自觉遵守交通规则。
2.教学方法有待改进在讲解交通规则时，可能因为讲解过多，导致幼儿注意力不集中。
今后可以尝试更多有趣的教学方法，如故事、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.关注个体差异在活动中，要注意关注每个幼儿的学习进度，针对不同个体的差异，给予个性化的指导，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4.家园合作为了更好地培养幼儿的交通安全意识，可以加强与家长的沟通，让家长了解交通安全的重要性，共同为幼儿创造一个安全的生活环境。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学方法、关注个体差异等方面还有待改进。
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识马路上的安全问题，培养幼儿的交通安全意识。
2. 学习基本的交通规则，如过马路时要等红绿灯、走人行横道等。
3. 培养幼儿正确判断交通情况的能力，提高他们的自我保护意识。
教学准备：1. 图片或卡片：红绿灯、人行横道、斑马线等。
2. 道具：玩具车、交通标志等。
3. 教具：幼儿交通安全绘本。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片或卡片，上面有红绿灯、人行横道等交通标志，引导幼儿观察并询问他们对这些标志的认识。
2. 引导幼儿回忆他们在马路上遇到过的安全问题，如过马路时是否等红绿灯、是否走人行横道等。
教学内容：1. 通过故事、绘本等形式，向幼儿介绍马路上的安全问题，并讲解基本的交通规则，如过马路时要等红绿灯、走人行横道等。
2. 教师出示交通标志，让幼儿观察并说出标志的含义，如红灯停、绿灯行等。
3. 利用玩具车等道具，模拟过马路的场景，引导幼儿按照交通规则正确操作。
活动实践：1. 分组进行角色扮演，一组扮演司机，一组扮演行人，模拟过马路的情景，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。
2. 在室内或室外设置一个小型的人行横道，让幼儿按照交通规则过马路，教师观察并给予指导。
反思与1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对交通安全的认识有哪些改变。
2. 引导幼儿思考在日常生活中如何保护自己的交通安全，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3. 教师总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的交通安全知识。
扩展活动：1. 组织幼儿参观交通安全教育基地或交警队，让他们亲身感受交通安全的重要性。
2. 绘制交通安全宣传画，展示在教室或学校的公共区域，提醒大家注意交通安全。
3. 邀请交警或家长代表来幼儿园进行交通安全讲座，加深幼儿对交通安全的认识。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿了解马路上的安全问题，并学习基本的交通规则。
中班社会性主题活动马路上的安全教案
中班社会性主题活动马路上的安全教案一、活动主题：马路上的安全二、教学目标：1. 能够正确地辨认红绿灯，遵守交通信号。
2. 能够正确地走斑马线，不在马路上奔跑，保持安全距离。
3. 能够正确地识别危险，遵守安全规则。
三、活动准备：1. 红绿灯模型或图片，斑马线模型或图片，行车规则图片。
2. 玩具车、塑料人偶等玩具。
3. 讲解红绿灯的视频或教学PPT。
4. 识别危险的图片资料。
四、活动过程：1. 前期准备：在活动区域设置模型或图片，让孩子们观察和辨认交通信号和行车规则。
2. 玩具游戏：给小朋友们分发玩具，让他们模仿行人和驾驶员的行为，让他们学会辨别路标和交通信号。
3. 观看视频或PPT：让小朋友们通过观看介绍红绿灯、斑马线、行车规则的视频或PPT，学会遵守交通信号和安全距离。
4. 识别危险：通过观察危险场景图片，让小朋友们学会遵守安全规则，避免不可预测的危险。
5. 模拟过马路：孩子们在教师的带领下，模拟过马路的场景。
教师扮演红绿灯，孩子们根据交通信号行动；同时教师还模拟危险情况，让小朋友们正确应对。
6. 辅助练习：让小朋友们在模拟训练场景中练习过马路、遵守交通信号和安全距离等。
五、总结与反思：通过这次教学活动，孩子们更加深入地了解了路上的安全常识，同时也培养了他们的自我保护意识和自我保护能力，让他们更有安全意识，更有责任心，更有安全意识。
六、教学评估：1. 在玩具游戏环节中，教师观察孩子们是否正确辨别了红绿灯和行车规则，是否能够正确模仿行人和驾驶员的行为。
2. 在观看视频或PPT环节中，教师观察孩子们是否认真观看、理解了交通信号和安全规则，是否能够准确回答相关问题。
3. 在模拟过马路环节中，教师观察孩子们是否遵守交通信号和安全距离，是否能够正确应对危险情况。
七、注意事项：1. 保证活动区域安全，避免孩子们受到任何伤害。
2. 在模拟训练中，教师需要认真指导，避免孩子们出现危险情况。
3. 教学过程中，要注意孩子的情绪变化，适当给予观察、询问和肯定。
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》5篇
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》精选5篇（一）教案名称：我会安全过马路教学目标：1. 学会正确识别红绿灯的意义和功能。
2. 学会正确使用斑马线过马路。
3. 培养幼儿合理判断交通流量的能力。
4. 培养幼儿观察和注意交通信号的能力。
5. 提高幼儿安全过马路的意识和能力。
教学准备：1. 红绿灯模型和道路模型。
2. 斑马线的图片和模型。
3. 安全过马路的图画和视频素材。
4. 红色、绿色信号灯模型。
教学过程：第一堂课：1. 导入：通过展示红绿灯模型，拓展幼儿对红绿灯的认识，询问幼儿对红绿灯的认识和作用。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿明确红绿灯的含义和功能，并反复强调红灯停、绿灯行的原则。
3. 操作：让幼儿模拟红绿灯，进行角色扮演，让他们分别站在“路口”的两侧，根据所发出的红绿灯信号，按照红灯停、绿灯行的原则行动。
教师可反复模拟红绿灯信号的发放，让幼儿进行多次练习。
4. 归纳：引导幼儿总结红绿灯的作用和规则，加深对红绿灯的认识。
第二堂课：1. 导入：回顾上节课学习的红绿灯的内容，与幼儿对其作用和规则进行回顾讨论。
2. 引导：通过图片和道路模型，向幼儿展示斑马线，解释它的作用和意义，并与幼儿讨论正确使用斑马线的方法。
3. 操作：让幼儿模拟在斑马线上过马路的场景，让他们站在“斑马线”的一侧，模拟过马路时要先停下来，在确保没有车辆的情况下才能慢慢通过斑马线，教师可以扮演司机，模拟车辆驶过斑马线的情景。
4. 归纳：引导幼儿总结正确使用斑马线过马路的方法和注意事项。
第三堂课：1. 导入：复习上节课学习的内容，与幼儿进行互动对话，巩固斑马线的使用方法和注意事项。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿展示安全过马路的场景，引导他们观察和发现过马路时需要注意的危险因素。
3. 操作：让幼儿在教师的指导下，模拟过马路的场景，并通过观察和发现，让幼儿判断交通流量、观察交通信号、确保安全过马路。
幼儿园中班安全教案《走在马路上》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班安全教案《走在马路上》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班安全教案《走在马路上》及教学反思《中班安全教案《走在马路上》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案《走在马路上》含反思！活动目标：1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。
活动过程：1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问：这是什么地方?怎样过马路才安全。
小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。
提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
(教案出自：快思老师教案网)请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。
小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。
其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。
走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。
(幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。
)教学反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。
了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
中班教案马路上的安全11篇
中班教案马路上的安全中班教案马路上的安全11篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班教案马路上的安全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案马路上的安全1[案例3] 早上区域活动，苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样，他的汽车身上（汽车的侧面）有个大圆圈，这是什么呀？苗苗告诉大家，这是汽车的备用胎，如果汽车半路车胎爆了，又没有修理店，就可以装上备用胎。
可有的小朋友指出，他看到备用胎不是放在这的，是挂在汽车后面的。
汽车的备用胎到底放在哪呢？是不是每个车子都有备用胎呢？大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。
[突发的事件，超出了教师原先的设想]于是，老师改变了预先的计划，临时带着孩子们到了马路上，观察汽车的备用胎。
[教师接受了孩子的反应，接受了未知]孩子们盯着每一辆来往的车子，看他们是否有备用胎，又在哪里？有的孩子还趴在地上看，车子下面是否有备用胎？回来后，孩子们告诉老师：吉普车的备用胎是挂在车后面的；公共汽车的备用胎是藏在车身下面的；有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的；路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的……[孩子的探索弥补了教师假设的不足] 经过一段时间的观察和收集资料，孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览，各自为自己的汽车设计备用胎。
有的用一片雪花片代表备用胎，有的用一个瓶盖，有的则用一块圆形的积木，还有的孩子为自己的双层车准备了两个备用胎，因为双层车的轮子多…… 教师对于教学所提出的假设是根据自己的知识经验和对幼儿原有水平的认识而提出的。
但是教师的知识经验与幼儿的知识经验的差异性、幼中班教案马路上的安全2活动目的：让孩子了解马路上不同的车子，并掌握简单的交通规则。
让孩子了解、使用观察和收集资料等解决问题的方法。
[教学总体目标即实验目的的制定。
]活动预设：来来往往的车；有车厢的车与无车厢的车；两轮车、三轮车和四轮车；汽车的声音；交通警等活动。
公路安全教育幼儿园中班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，汽车数量不断增加，交通安全问题日益突出。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯，我们幼儿园中班开展了公路安全教育主题活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解公路交通的基本规则，提高他们的交通安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，确保他们在公路上的人身安全。
3. 增强幼儿的自我保护能力，提高他们在面对交通安全问题时的应对能力。
三、活动准备1. 教学课件：包括公路交通安全知识、交通标志图片等。
2. 交通标志模型：如红灯、绿灯、人行横道、斑马线等。
3. 交通安全故事书。
4. 交通知识竞赛题目。
四、活动过程1. 导入教师通过播放交通安全动画短片，引起幼儿对公路交通安全的关注。
2. 讲解公路交通安全知识教师向幼儿讲解公路交通的基本规则，如行人要走人行道、过马路要走斑马线、红灯停、绿灯行等。
3. 观察交通标志教师展示交通标志模型，让幼儿认识各种交通标志，并讲解它们的意义。
4. 交通安全故事分享教师分享交通安全故事，让幼儿在故事中学习交通安全知识。
5. 交通知识竞赛教师组织幼儿进行交通知识竞赛，巩固他们对交通安全知识的掌握。
6. 实践演练教师带领幼儿进行实地演练，让他们在模拟的公路环境中，亲身体验遵守交通规则的重要性。
7. 总结教师对本次活动进行总结，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、活动延伸1. 家园共育教师向家长发放交通安全宣传资料，提醒家长在日常生活中关注幼儿的交通安全。
2. 亲子活动开展亲子交通安全活动，让家长与幼儿共同学习交通安全知识。
3. 演讲比赛组织幼儿参加交通安全演讲比赛，提高他们的交通安全意识。
六、活动反思本次公路安全教育主题活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识，提高了他们的安全意识。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为幼儿的健康成长保驾护航。
总结：通过本次公路安全教育主题活动，我们希望幼儿能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通习惯，确保他们在公路上的人身安全。
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》含反思一、教案目标：通过本节课的学习，让幼儿了解如何在马路上保持安全，学会正确的过马路方法和基本交通规则。
增强幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 导入：通过问答的方式，引导幼儿回忆上节课的内容，复习交通灯信号的意义和如何过人行横道。
- 老师：小朋友们，你们还记得上次我们学了什么吗？- 幼儿：记得！我们学了什么时候可以过马路。
- 老师：很好！那么你们能告诉我，看到绿灯的时候我们可以过马路吗？- 幼儿：可以！- 老师：看到红灯的时候呢？- 幼儿：不可以！2. 新知讲解：介绍正常情况下如何过马路的正确方法。
- 老师：同学们，过马路是一项非常重要的交通行为，我们必须要掌握正确的方法。
首先，我们需要找到人行横道，然后等待绿灯亮起，确认没有来车后，我们才可以过马路。
- 幼儿：老师，如果绿灯亮了，但是没有斑马线，我们可以过马路吗？- 老师：很好的问题！如果没有人行横道，我们要找到安全的地方，像路口口岸附近的地方过马路，并且一定要先看左右有没有车辆，确认安全后才能过马路。
3. 情景演练：通过角色扮演，让幼儿在小组中分别扮演行人和司机，模拟过马路的场景。
教师引导幼儿体验过马路的过程和注意事项。
- 老师：小朋友们，我们一起来模拟一下过马路的情景。
请一部分同学扮演行人，一部分同学扮演司机。
行人要先找到人行横道，注意等待绿灯亮起，然后确认安全后再过马路。
司机要遵守交通规则，注意观察行人是否过马路，保证行人的安全。
大家一起动起来吧！4. 生活示范：引导家长和幼儿一起出去，找到合适的地点进行实地观察和实践。
- 老师：小朋友们，我们还可以和爸爸妈妈一起出去，找到附近的人行横道，观察路口的交通信号灯。
家长们可以帮助幼儿记住正确的过马路方法，并及时纠正他们的错误。
5. 反思：通过与幼儿的交流，引导他们思考本节课的重点和收获。
- 老师：今天我们学习了什么？- 幼儿：学习了在马路上如何保持安全，要等绿灯亮了才能过马路。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《马路上的安全》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《马路上的安全》一、教学目标1.让幼儿了解道路交通安全的重要性。
2.培养幼儿自我保护意识和能力。
3.增强幼儿对于遵守交通规则的重视。
4.提升幼儿对于安全环境的认识和判断能力。
二、教学内容1.什么是交通规则？2.如何过马路？3.仿真角色扮演：过马路时如何保护自己？4.危险的交通行为。
三、教学准备1.交通模型道路、车辆、行人道具。
2.图片教具：示范过马路的正确和错误方式。
3.角色扮演服装和道具。
4.安全标识道具。
四、教学过程第一课时：交通规则辨认1.展示不同交通标识，让幼儿认识不同交通标识的含义。
2.通过游戏、歌曲等形式加深对交通规则的印象。
第二课时：如何过马路？1.示范正确过马路的姿势和方法。
2.同学配对练习，模拟过马路情景。
3.进行小组讨论，让幼儿表达过马路中的困惑和想法。
第三课时：角色扮演及讨论1.分发角色扮演道具，让幼儿自由组合扮演交通参与者。
2.进行角色扮演活动，让幼儿体验在不同情况下保护自己的重要性。
3.结合角色扮演，展开讨论，分享自己在活动中的体会和想法。
第四课时：危险的交通行为说“不”1.列举一些在交通中常见的危险行为，比如闯红灯、逆行等。
2.让幼儿分组进行讨论，提出自己身边发生的危险行为案例并讨论应对办法。
3.通过小组汇报，引导幼儿积极参与讨论，共同总结避免危险交通行为的方法。
五、教学反思及总结1.教学中幼儿是否积极参与讨论？2.教学内容是否能够贴近幼儿生活实际？3.教学方法是否多样化丰富？通过本节课的教学，幼儿将更加深入地了解道路交通安全的重要性，培养良好的交通安全意识和行为习惯，为孩子们的健康成长和安全出行打下坚实基础。
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幼儿园中班社会性主题活动:马路上的安全
执教：湖北省应城市实验幼儿园北园李奇
设计意图:
3月的一天,我们班有个叫黄晶晶的新小朋友,因家里的大人的失误造成了骨折.使我意识到现在的孩子越来越聪明,独立的意识和愿望也越来越强,危险的系数也就越来越高.<<幼儿园规章制度>>中明确规定: 幼儿园应该帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。
作为教师,我们有责任帮助幼儿培养自我保护的意识,注意安全,珍爱生命,让孩子能真正走进社会这个大家庭.本次活动只是我的安全教育主题活动中一个小小的乐章.
活动目标:
1.通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯.
2.体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感.
活动准备:
1. 交通安全课件,摄象机.
2. 几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干.立体红绿灯.
3. 马路示意图,马路场景布置,游乐场布置
活动过程:
一. 导入教学.
由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规
则的危害.
二. 引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论.
1.引导幼儿观看交通课件第一段.
a. 组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的.
b. 让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则.
2.引导幼儿观看课件第二段.
提问: a.小姐姐怎么了?
b.她为什么要坐在篮球里?
c.没有腿和脚会怎么样?
小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必须遵守交通规则.
3.引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌.
三.出示交通标志,引导幼儿认识.
小游戏:<<看谁贴得对>>,将交通标志贴在需要的地方.
四.游戏:<<马路上>>,
请一位老师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客.
游戏规则:司机和行人都必须遵守交通规则,看红绿灯,朝右边走,过斑马线.不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏.
活动延伸:请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现,自由讨论谁做得对,谁做得不对.。