句末点号
标点符号用法(国家标准)
标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。
1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。
1.1标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
1.2标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。
……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。
……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。
……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。
示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。
标点符号分为点号和标号
一．概要：标点符号分为点号和标号。
点号包括句中点号和句末点号。
句中点号包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
句末点号包括句号、问号、叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号等。
二．句末点号包括句号、问号、叹号.﹙一﹚问号用法1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代）状语+中心语（动、形）特殊的偏正（定中）短语经济的逐步发展（名+动）灯火的辉煌（名+形）他们的估计（代+动）分析的精确（动+形）天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子（动+名）③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。
如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。
如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题当黎明到来的时候⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。
如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。
标点符号知识
标点符号知识标点符号包括两大类：点号和标号;常用的点号有七种,标号有九种,共十六种;点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气;按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种;一、句末点号：句号、问号、感叹号三种,1、句号;略2、问号注意事项：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号;例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗例：是谁创造了人类世界是我们劳动群众;B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号;例：明天是你去监考呢,还是我去监考呢例：站在他们的前头领导他们呢不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢不是站在他们的对立面反对他们呢C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号;例：请你们说话小声一点好不好D、有的句子虽含有疑问词谁、什么、怎么样等,但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号;例：谁都不知道他是谁;3、叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;A、表示感叹句末尾的停顿;例：歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号;例：小王,快来快来例：怎么会讲得这么糟呢C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号;例：这件事太难了,我该怎么办呢例：快去吧,这又有什么可犹豫的二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号;1、逗号逗号是句中点号的重点,表示句子里边的一般停顿;2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短;它表示最小停顿; 例：他引用了传说、民谣、古诗;使用顿号应注意下列八点;一并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号;“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间;例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展;二有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号;例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样;三不是并列词语之间不应用顿号;例：我家住北京朝阳区、和平里;此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号;四只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词;例：老刘病了;昨天小张给他送去点心和水果;五并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号;例：一群年轻人在唱歌,跳舞;例：这篇文章写得生动,感人;六如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号;例：这次采访,你必须带三样世西：钢笔,录音机,照相机;七邻近的两个数字一、二、三……九连用,表示概数时不用顿号;如果是数字省略语,就要用顿号;例：三、四米十之七、八例：全文共分四部分,第二、三部分是主体部分;八如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;3：分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间;它表示的停顿大于逗号;例：这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命; 分号只用在复句中,不用在单句中;复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号; 分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚; 例：做,要靠想来指导；想,要靠做来证明;例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里;注意：1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;例：对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情;2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号;例：虚心使人进步,骄傲使人落后;4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文;它表示较大的停顿;提示下文：一用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思;二有在“某某说”后面,表示后面是引用的话;三用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说;例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化;例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的;四用在总提的话后面,表示后面要分项说明;或者表示冒号前面的话引起后面的话;例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶;五表示后面是补充说明或解释性的话;例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了;六用在强调动词后面的宾语,提起读者注意;冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂;例：我想：希望是本无所谓有,无所谓无的;例：事实证明：你的看法是完全正确的;总括上文：在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话;例：教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽;需要注意的是：一冒号是句内点号;没有提示的意思,没有较大的停顿即使出现了上述“想”“说”等动词,就不要用冒号;例：华老师批评他：不尊守课堂纪律;冒号没有提示作用,因此应删掉冒号;例：我认为这首诗很好;没有冒号,使用正确二冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明;例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处;例：姐姐来信说：“最近上海天气很热;妈妈已迁入新居;”三“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号;例：李老师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的;”例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧”例：“李老师,现在是什么时候了”范福喜问;四带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号;例：同志们你们辛苦了例：小高,这是你的票;五不要在一个句子里套用两个冒号;例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;3、标号：引号“”、括号、破折号——、省略号……、着重号.、连接号-、间隔号.、书名号引号一表示话在引号里的话是实际那样说的或者想说的,或者是引用来的;例：船工从酣睡中醒来：“敲门干什么”二表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等;例：母亲是个“平凡”的人;表示突出、强调例：白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了;反语此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号;例：这就是“滥竽充数”这个成语的由来;例：好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字;使用引号,有三点需要特别注意：一用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号;二凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点;但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留;例：贾岛诗云：“两句三年得,一吟双泪流;”例：写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;例：他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回”两句反复吟诵了好几遍;例：那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀”一声;三只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述;转述的话不用引号;例：有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子；有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐；有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江;破折号用法：破折号是标号中的重点;它有多种用途,主要有下边两种;一表示它后边是解释或补充说明的话;例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋;例：无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然;行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例;如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号;例：作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……二表示后面是跳跃或转折的话;例：“好香的菜,——听到了风声了吗”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说;破折号还有其他一些用法：一表示说话中断;例：“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家;”二表示声音的延长;例：我们对着大海喊：周总理——三副标题的前后,或只用在前面;例：为了周总理的嘱托……——记农民科学家吴吉昌四表示事项的列举;这种用法多用于文件和科技文献;五引文后面注明出处;例：朱门酒肉臭,路有冻死骨;——杜甫六注释后,说明注释者;例：……如格林英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者给他的影响更大了;此外,破折号有时也可用于总括前文;例：革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的;使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外;因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意;括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子;这种注释或补充说明面比较宽,可以解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等;使用括号要注意：一括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子;二按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种;前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号问号、叹号除外应当省去;后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理;例：他高声念道：“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳;”郭沫若：太阳礼赞例：猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具石块、木棒的一般南方古猿,有了本质的区别;括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是：内容重要,属于正文的部分的,用破折号；内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号; 这时附带说明一下常用序次语的表示方式;一用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号;例：首先,思想上要重视;……其次,要掌握有关知识;二用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号;例：根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种：一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词;三数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号;例：第一单元有下面几篇课文：一谈水浒的人物和结构二说“小”三文学评论两篇四用阿拉伯数字时,后面用小圆点;省略号用法表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略;二表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等;例；原来如此……例：喂是小陈吗你托我买的书买到了……你什么时候来取……好,好,再见使用省略号要注意下边三点；一省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容;二省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号如果是顿号、逗号、也可以用：省略号后边不必再用表示停顿的符号;三省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是：省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止;书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等１．书名号之间可用顿号,也可不用任何点号;“激流三部曲”——家、春、秋我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字;2．书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号;如：苟子•劝学; 其他应注意的问题：1．叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号;如：我呀,还得再活上一阵子呀2．省略号不能和“等”同用;如：张艺谋执导的电影十面埋伏全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人,演出阵容非常庞大;3．书名号容易忽视;如：资本论不是很长吗你不也要读吗“资本论”应加书名号;4．破折号与省略号的区别：破折号表声音延长,省略号表说话断断续续;如：“我……不行……了,请……你……”5．省略号后一般不能再用点号;。
常用的标点符号
常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：注意点：a、反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：b、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
例如：c、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
例如：d、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：e、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。
⑵分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
例如：⑶顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
例如：注意点：a、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
b、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
c、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
句末点号应在引号之内还是之外？
句末点号应在引号之内还是之外？
句末点号包括问号、叹号、句号。
1.引文末了是问号、感叹号的，一律放在引号之内。
例：
鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语
我们的口号是““中国人民大团结万岁！”
2.引文独立成句，且引用完整的，句末点号放在引号之内，否则放在引号之外。
所谓独立成句，是指引文形式上是单独的一小句，前后引号两侧不直接与汉字相连。
所谓引用完整，是指引文是摘自原出处的一句完整的话，以句号结尾，表达完整的含义。
如果是诗歌，以一节为一句。
例：
我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”
陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3.引文引自某一说话人，虽独立成句，且引用完整，但引文之前有转述同一个说话人话语
的小句，此时，点号要移到引号之外，总结全句。
例：
陈小艺表示，她和范伟合作得非常好，“当进行拍摄的时候，就觉得老范演的真好”。
赫斯认为，不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致”。
据《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人精于庶务，而亮独观其大略”。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
常见标点符号的正确用法
常见标点符号的正确用法一、点号（一）句末点号（1）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
（陈述句）②今天我们必须回去。
（有强调意味陈述句）③下课了。
（独词无主句表示陈述语气）④请把门关上。
（语气舒缓的祈使句）（2）叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
①我们的祖先多么伟大啊！（感叹句）②祥林嫂，你放着吧！（语气强烈的祈使句）③世界上哪有不包含矛盾的事物！（语气强烈的反问句）④我哪里比得上他呀！（语气强烈的反问句）2、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。
例如：哎呀！你走错了。
3、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
例如：①“啊，啊！”伊又吃了一惊……②“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
（两个叹词后都用）4、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。
注意倒装例如：①啊，这赠品是多么丰饶啊！②哇，这地方真美！③祖国壮丽的河山啊，就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心！5、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。
（3）问号问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意点：1、反问句（只问不答）和设问句（自问自答）都是无疑而问。
例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②你见过金丝猴吗？③难道你还不了解我吗？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②你同意呢，还是不同意呢？③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？（强调各选项的独立性）3、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
小学六年级语文“标点符号”用法
表示词句的停顿和语气1．句末点号句号[。
] 表示陈述句末尾的停顿。
例①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
②世界上没有打不开的门。
问号[? ] 表示疑问句末尾的停顿。
例①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗?叹号[! ] 表示感叹句末尾的停顿。
例①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!2．句内点号逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。
例：①得到母亲去世的消息，我很悲痛。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。
例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
标明语句的性质和作用引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。
例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。
③在“之”字形的路上一步一步地上去。
④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。
”括号[( )]标明行文中注释的话。
例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!” (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。
例：①“哦，您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。
省略号[……]标明行文中省略了的话等。
例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。
例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
②今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
考试重点（一）引号表文中引用等的标号1.表直接引用，一般引号冒号都用。
句中点号 句末点号 标号
句中点号句末点号标号范文1：句号、句中点号和标号是我们经常遇到的标点符号，它们都有着不同的使用方法和作用。
首先，句号，就是结束语句的标点符号。
它表明一段话的结束，表示说话人已经表达完毕。
在文学作品中，适时地使用句号可以让文章更加严谨，表达更加精准。
句中点号也是我们经常使用的一个标点符号。
它出现在文本的中间位置，可以用来分隔主要内容和次要内容，让文章更加清晰易懂。
它可以引导读者重点阅读文章中的重要内容，同时也可以在文章中加入一些额外的信息。
最后，标号也是一个很常见的标点符号，尤其是在表格和清单中经常使用。
通过标号，读者可以更加清晰地了解文章中列举的每一项内容。
在写作中，正确使用标号可以让表达更加清晰明了。
总之，句号、句中点号和标号是文学作品中不可或缺的标点符号。
正确使用它们可以使文章更加准确、清晰和优美。
重点分析：本文是一篇对句号、句中点号和标号的介绍，需要明确的说明三者的定义和用法。
文章行文清晰，通俗易懂，条理结构明显，适用于中小学生阅读。
用词分析：文章用词平实，语言简洁明了。
词汇和句型都比较符合中小学学生的语言使用水平。
范文2：句号、句中点号和标号是标点符号中的三个重要组成部分。
它们不同的使用方法和作用使得它们在写作和阅读过程中发挥着独有的作用。
首先，句号是我们使用最多的一个标点符号。
它通常出现在句子的结尾，表示句子的完结。
在写作中，句号具有结构严谨、表达精准等特点。
正确使用句号可以让文章更加符合语法规范，更有逻辑性和条理性。
句中点号是一种在文章中显得很好看的标点符号。
它可以用来分隔主语和谓语之间的修饰语、加强强调语气、追加说明等等。
在现代写作中，句中点号已经成为一个很普遍的标点符号，使用起来也比较灵活。
最后，标号通常在数字序列、各种表格和清单中使用得较多。
通过标号的使用，可以让读者更加直观地看到每个项目。
同时，在商业合同、名片和其他业务场景中，标号也经常使用，以便在许多信息中快速浏览。
在写作中的使用也比较普遍。
引号与句末点号
句末标点放在引号内外的问题1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！解析：引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。
本句中应将叹号提至引号内。
2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。
3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。
4、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。
5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。
解析：这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。
6、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。
解析：引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》要求中间不加标点。
7、“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。
解析：“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。
所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。
8、刘真昨天跟我说：“他感冒很重，今天不能去踢球了。
”解析：此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。
总结：关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。
常用标点符号的主要用法_标点使用
常⽤标点符号的主要⽤法_标点使⽤常⽤标点符号的主要⽤法常⽤标点符号的主要⽤法常⽤的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要⽤法及应注意事项陈述如下：⾸先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
⼀、句号1、⽤于陈述句末尾。
如：（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。
2、⽤在语⽓舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
3、⽤在复句的后⾯。
如：（3）⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠墓年，壮⼼不已。
●注意：复句中分句间可⽤逗号或分号，句中分句后不⽤句号，只有句末分句后⽤句号。
4、⽤在省略句后。
如：（4）你叫什么名字？李美。
（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、⽤在⽆主句的后⾯。
如：（5）莫等闲，⽩了少年头，空悲切。
6、⽤在独词句后。
如：（6）好。
（在特定情境下，⼀“好”字表⽰⼤家都明⽩的完整意思。
）●注意：作品、书信、⽂件、等后⾯注明时间、地点、署名等⽂字之后可⽤可不⽤。
⼆、问号1、⽤在特指问句后。
如：（7）你今年多⼤了？2、⽤在反问句后。
如：（8）为什么我们不能刻苦⼀点呢？●提⽰：反问句若语⽓缓和，末尾可⽤句号；若语⽓重可⽤感叹号。
如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂⼤元帅受辱骂；……这哪⾥还有什么尊重可⾔！3、⽤在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、⽤在选择问句中。
如：（11）我们是⾰命呢，还是要现⼤洋？（12）你到底是去，还是不去？●提⽰：在选择疑问句中，若该句为复句，⼀般只在句末⽤问号；若分句较长，或者为加强语⽓，各分句后也可⽤问号。
5、⽤在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提⽰：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句⼦中对某词语有疑问或⽣卒年⽉不详时⽤问号，疑问句构成的标题后⾯也⽤问号。
如：（15）中国现今⽂坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林⼈。
正确使用标点符号
正确使用标点符号一、点号的种类和用法1．句末点号句末点号包括句号、问号和感叹号三种。
1、句号是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。
但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
例：1、祥林嫂，你放着吧！2、世界哪有不存在矛盾的地方！3、长途！2、感叹号用于句末表强烈感情注意：（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。
例：1、多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
例：1、啊，啊！又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
例：1、哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）3、问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意下列几点：（1）反问句和设问句。
前者只问不答；后者自问自答，以期引起读者的注意。
因而句末都用问号。
例：1、事实难道不是很清楚吗？2、人的正确思想是从哪里来的呢？是从、、、、、、句①是反问句，要表达的意思包含在句中，句②是设问句，自然都应用问号。
（2）选择问句。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号。
但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
例：1、今年暑期是到哈尔宾旅游，还是到海南旅游呢？2、然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？3、明天是我去监考呢，还是你去监考？（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
例：1、请你去把李老师找来行吗？（4）问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
例：1、他很诧异地说：“怎么啦，你？”（5）有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，但并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不用问号。
句号的用法及举例
句号的用法及举例句号是用于陈述句末尾的标点，句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。
今天店铺就给大家介绍句号的用法及举例，一起来看看吧。
句号的用法句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。
在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。
陈述句用于陈述句或语气舒缓的祈使句句末。
陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
用在一般单句的末尾。
例：武松把那只老虎打死了。
用在无主句的句末尾。
(1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。
例：“下雪了。
”，“开车了。
”等等。
(2)表示一般禁止和要求的。
例：请勿乱丢果皮杂物。
(表示强烈感情时也用感叹号“!”)(3)表示格言警句的。
例：知己知彼，百战不殆。
用在省略句末尾。
例：谁来了?他。
用在文末署名及著作日期后面。
用在某些非主谓句(这类句多出现在剧本的舞台说明中)的后面。
用在置于段首，相当与标题的语句后。
用在复句的末尾。
例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
陈述句末尾的停顿用句号。
例如：(1)北京是中华人民共和国的首都。
(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。
其他除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
例：妈妈问我为什么不吃饭。
在一些关联词语前面，也可以用句号。
例：他苦恼地叹了口气。
因为小腿上后发炎，他掉队了。
英文中，句号不再是中文中的全角格式“。
”，而变成了半角格式“.”。
小提示：句号不可放在一行之首。
句号的错误用法常见三种错误。
用得太少。
该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。
如：1.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，__看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。
(习作)例1是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲__记在心上，到“心上”结束;第三句讲__带了工具;第四句讲__修凳子。
后引号和句号哪个在前
后引号和句号哪个在前有三种情况：1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2、引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号放在后引号的外面。
3、当所引内容虽独立成分句，但前面有陈述的几个分句，则句号也在引号外，用这个句号句断全句。
1、引文的句子是完整的，而且被独立地使用。
这时，引文末尾的句号应放在引号内。
例如：(1)恩格斯说：“运动本身就是矛盾。
”(2)“运动本身就是矛盾。
”恩格斯曾这样说。
(3)“言之无文，行而不远。
”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。
以上引文，是被独立使用的，引号内的句子是完整的，句号标示的是引号内引文句子的结束，因此应当放在引号之内。
也就是说，这个句号是独立成句的引文的句号。
2、引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。
例如：(1)格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。
(2)这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。
(3)上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
以上引文，都不是独立使用的，都是整个句子的一个组成部分，因此要把句号放在引号之外，让句号来标示整个句子的结束。
也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。
使用引号应注意的问题：1、引文之内又有引文或还需要用到引号时，外边的用双引号，里边的用单引号。
例如：2、如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号（除问号、感叹号外）放在引号的外面。
例如：3、如果只引述别人说的大意，不用引号。
现代汉语句末点号
现代汉语句末点号
现代汉语句末点号的使用是一种标点符号，它在句子中起到了表示句子结束的作用。
在日常生活和书面语言中，我们经常使用句末点号来表示陈述句、疑问句、祈使句等不同类型的句子。
下面是一些例子，展示了句末点号的不同用法和含义。
1. 你好。
这是一种常见的问候方式，用于表示礼貌和友好。
2. 请问，你知道今天的天气怎么样吗？这是一个疑问句，用于询问对方关于天气的信息。
3. 我今天很累。
这是一个陈述句，用于表达个人感受或状态。
4. 快点过来吧！这是一个祈使句，用于向对方发出请求或命令。
5. 不要迟到了！这是一个否定的祈使句，用于表示禁止或警告。
6. 这是一本很好的书。
这是一个陈述句，用于评价或描述事物。
7. 他是谁？这是一个疑问句，用于询问对方关于某人的身份或信息。
8. 请给我一杯水。
这是一个祈使句，用于请求对方提供帮助或服务。
9. 明天我们一起去看电影吧！这是一个陈述句，用于提出建议或邀请。
10. 我们明天要开会。
这是一个陈述句，用于表达计划或安排。
11. 你快点回家吧！这是一个祈使句，用于表示关心或催促。
总的来说，现代汉语句末点号的使用非常广泛，可以表示不同类型的句子和语气。
它在交流中起到了标志句子结束的作用，帮助我们更清晰地表达自己的意思。
在写作和口语中，我们需要注意句末点号的使用规范，使语句通顺、准确，避免歧义或错误信息的出现。
通过合理运用句末点号，我们可以更好地表达自己的意图，并与他人进行有效的沟通。
句号和引号的用法
句号和引号的用法1、直接引用别人的原句或原话，句末点号放引号内，如，XXX说：“会当凌绝顶，一览众山小。
”间接引用应把句末点号放到引号外。
如，XXX有诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。
辨别技巧：如果前引号前有冒号，则这个引用大多是直接引用，如果前引号前是逗号或什么也没有，那么这个引用应该是间接引用。
2、引号与句末句号位置问题下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到现代画家XXX笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”第二句是独立引文。
如果引用完整的句子，引文又独立使用，保留句末的标点并放在引号之内。
如果引文不能独立，只能作为作者语言的一部分，不管它是不是完整，引文后原有的标点要删除。
3、引号与其它标点符号的位置主要有以下三种情况。
一．句号在引号内如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。
但判定是否独立成名，又是一个难点。
简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，句号应放在引号内。
如：（1）我遐想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中,云深不知处。
”（此句中引文属独立成句的情况，句号应放在引号内）（2）XXX教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知。
”（2005江西卷）（3）XXX领队在出征雅典世界杯赛前表示：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（2004全国1卷）（4）它一下就令人想起XXX的诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”（5）总之，在任何事情中，都要记住：“虚心令人进步，骄傲令人落伍。
”二．句号在引号外如果引号前面是逗号或没有标点，引文部分就算作非独立援用，句号就应放在引号外。
例如：（1）XXX有两句诗，“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕XXX”，我们从中感受到了XXXXXX的精神。
（2）天然之美是一切艺术美的源头活水，正如昔人所云“天地有大美而无言”。
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2.下面句子中空缺处，可以使用问号的一项 是( ） A.哪一架班机几点起飞( )它停在哪条跑道 上( )我都记得一清二楚。 B.我哪儿都不去，你能把我怎么样 ( ) C.我不知道他今天为什么不去图书馆 ( ) D.我不管你们是怎么想的( )我的态度是不
• ⑦要加强对青少年的思想政治教育， 使他们懂得什么是爱国主义？什么是 共产主义？什么是资本主义文明？如 何防止精神污染？
• ［解析］这是一个陈述句，带疑问词 “什么”、“如何”的部分是“使他 们懂得”的宾语。因此，前三个问号 改为逗号，最后一个问号改为句号。
•• ⑧⑧先先生生到到底底是是称称赞赞我我什什么么呢呢？？是是有有几几 处处画画得得好好，？还还是是勇勇气气可可嘉嘉，？什什么么都都敢敢 画画？？或或者者根根 本本就就不不是是称称赞赞，？只只是是一一种种 对对于于失失败败者者的的无无可可奈奈何何的的安安慰慰？？
包括句号、问号、感叹号三种,表 示一句话说完之后一个较大的停顿。
(1)句号(。)
一句话说完的停顿，用在陈述句的末尾。 语气轻微的祈使句、感叹句后也可以用句号。
一句话意思已完，如不用句号会造成 不合逻辑。
• 田华同学自我介绍说,她认真看过这些
信后,郑重地转给了有关部门。,这种精神
值得赞扬,不知道有关部门收到这些信
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不 定主意。
B. A倒装问， C句,“基础知识究 竟扎实不扎实”做句子的主语，不用问 号。
4.下列句子中，正确使用了问号的是（ ） A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪 些？ B、将本文与苏轼的《赤壁赋》相对照，想想 《赤壁赋》与本文有什么区别？ C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？ D、盲人在盲道ห้องสมุดไป่ตู้行走，踩着脚下不同图案的砖 块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？
⑤ 中国足球的球迷们现在真的感到很 迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续 呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
⑥ 贾母因问黛玉念何书？黛玉道： “只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读 何书？贾母道：“读的是什么书，不过 是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
第⑤句把句末问号改为句号；第⑥句 两个问号都改为句号，因为间接转述 的疑问句后不用问号。
得研究的问题。 ③班主任家访了解学生住在哪个房间，
光线好不好，晚上什么时间睡觉。 ④许多市民非常关心这条河怎么治理，
两岸的居民怎么办。
⑤什么地方什么条件下可以找到什么样 的桦木，植物学家了如指掌。
⑥ 要在城西修建立交桥的消息传出后， 许多人都非常关心这座立交桥将怎么 建，那里的近千株树木将怎么办。
标点符号16种
点号:句号、问号、叹号（句末点号） 顿号、逗号、分号、冒号（句中点号）
标号:引号、括号、破折号、 省略号、书名号、着重号、连 接号、 间隔号、专名号。
[点 号]
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、 结构关系的语气。按照使用的不同位置，点 号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号
②② 茫茫茫茫宇宇宙宙到到底底有有没没有有外外星星人人，，生生命命能能不不 能能合合成成，，人人果果真真由由命命运运主主宰宰?这，一这切一都切引都起引 人起们人深们深深地深思地考思。考。
① ②句都在主语的位置，问号应改为逗 号。 ①句的分号改逗号。
③③ 她她独独自自一一个个人人在在林林间间小小路路上上走走着着、，想想 着着、,感感动动着着，，几几乎乎忘忘记了一切：已分不不清清 天天上上浙浙浙浙沥沥沥沥飘飘洒洒着着的的是是雨雨还还是是雪雪?,也也不不 知知道道自自己己脸脸上上缓缓缓缓流流淌淌着着的的是是水水还还是是泪泪?。
(3) 感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 兼有标号和点号的作用。
1、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 例如:祥林嫂,你放着罢!
2、语气强烈的反问句后也用叹号。
例如: ①世界上哪有不包含矛盾的事物! ②我哪里比得上他呢!
3、主谓倒装的感叹句句末用感叹号， 前置谓语后只能用逗号。
例： ①多美啊，祖国的春天！ ②真壮观啊，黄果树瀑布！ ③伟大祖国的壮丽山河啊,在改革
会改变了。 B。反问句，用问号。 A中“哪一架班机几点起飞( )它停在哪条 跑道上“其实是做整个句子的宾语，只不 过，这个宾语提前了。 C、D句陈述语气
3.下列标点符号使用没有错误的一项是( ) A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤 帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继
例如:
①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还 是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? ②明天是你去监考呢,还是我去监考呢? ③站在他们的前头领导他们呢?还是站在 他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是 站在人们的对立面反对他们呢?
3、有的问句,主语和谓语倒置,应注意 把问号放在句未。
例如: ①怎么啦,你? ②你干什么去，小张？
• 5、消费者是否可以“自带酒水” ？， 餐饮企业能否收取“开瓶费” ？，近日 成为人们纷争不已的焦点问题。
• 6、现实中，许多人说：我相信我自己， 我是最棒的！当我们在喊这些口号时， 我们是否真的相信自己，？我们会不会 一出门或遇到一点困难，就忘掉刚才 所喊的这句话呢。？
•• 77、、谁谁没没有有青青春春时时代代，？谁谁没没有有美美好好 的的记记忆忆，？当当年年你你满满头头白白发发，，站站在在落落 日日的的斜斜晖晖中中，，突突然然听听到到从从远远处处深深秋秋 的的树树林林里里飘飘来来了了这这首首熟熟悉悉的的歌歌曲曲，， 你你怎怎能能抗抗拒拒它它的的感感情情力力量量，？你你怎怎能能 抗抗拒拒回回忆忆。？
开放后,变得更壮美了！
4.两个叹词连用一般只在后 面的叹词后用感叹号。
例： ①“啊，啊！原来是你。” ② 啊， 啊！又到春天了。 ③ 啊，这馈赠是多么丰饶啊！
1.下列句子使用问号有错误的一句是：( ) A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁 不万分欣喜呢? B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水 险川，是怎样变成了今天的繁华世界? C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎 能不最好吃呢? D.他家住哪里，我不知道。
标点符号的使用
• 明朝的祝枝山，新春佳节的时候，路过 一户富人家的门前，见到朱漆的大门上 贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来 笔墨，在上面写了12个大字：今年真好 晦气全无财帛进门。
• 主人出来一看，念道：“今年真好晦气， 全无财帛进门。”顿时脸色铁青。
• 祝枝山却对他笑笑，不慌不忙用笔点了 几下，便成为：“今年真好，晦气全无， 财帛进门。”主人见了，不禁转怒为喜， 连声称好。
⑦ 弃核，还是不弃核，这是朝鲜面临的 两难的选择。
下列标点运用哪些有错？请改正。
①① 目目前前，，我我国国1188岁岁以以下下的的““未未成成年年人人””约约 有有33．．77亿亿,,他他们们的的思思想想道道德德和和精精神神风风貌貌如如何何?， 不不仅仅关关系系到到年年轻轻一一代代自自身身能能否否健健康康成成长长；， 也也关关系系到到国国家家的的前前途途和和民民族族的的命命运运。。
• 以前，有一位阔少爷，希望找个漂亮 妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲
信，并描述那女子的样貌：“脚不大 好头发没有麻子。”阔少爷认为自己
将会娶一位美人，拜堂之日，阔少爷 发现其妻属丑女，便找媒人算账。
• 他们分别是怎样理解的？
《标点符号的用法》说明
考试频率最高的知识点有:
①问号、括号的使用。 ②引号与相关点号的位置关系。 ③用冒号、分号、逗号、顿号显 示文章的层次。
后作何感想 ？。
(2) 问号(?)
使用问号应注意以下几点:
1、反问句和设问句，句末都用问号。
例如: ①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回 走在田野里寻觅野草来么? ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群 众。
2、选择问句只在句末用一个问号,句中 各项之间用逗号；但有时为了强调各选 项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
① 我们为什么要进学校呢？为什么要读 书呢？进学校读书的目的何在？当我 们翻开书的第一页时，就要回答这些 问题。
② 飞机刚一停稳，周总理立即站起来， 极其关心地逐一询问：碰着没有？身 体有什么不舒服？
• ③除了他能去，还有谁呢？你吗？ 你能去吗？我看你不能去吧？
• ④他是谁？从什么地方来？来干什 么？（中间两个问号不能改为逗号）
•［解析］第一个问号正确，是有疑而 问，想寻求回答。“是……还是……” 构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与 “什么都敢画”是一个意思，即属同一 问，因此，第二、第三个问号改为逗号， 第四个问号正确。“或者……只是……” 构成两选的选择问句，因此第五个问号 改为逗号，最后一个问号正确。
6.问话人一个接一个地发问,构成相对独 立的问句时,每个问号末尾都用问号。
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4、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么, 怎么样等),但并非真正发问,而是表达一 个陈述语气,因而应用句号。
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他在哪里。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
5.当一个问句做了某一句子的主语或宾语 时,整个句子不是问句,不用问号用句号。
①我想知道明天是不是会下雨。 ②鲁迅为什么写《自嘲》这首诗歌是值
A中“‘读好书’的方法有哪些？”做“说”的
宾语.
B中“《赤壁赋》与本文有什么区别”做想的宾
语.
5.下列句子使用问号正确的一项是( ) A.现在的问题是下一步怎么办？他对此没 有明确的答案. B.至于谁来当我们的班主任？直到现在还 没人知道。 C. 王振义呀王振义，看你这 280 多万元 怎么还？ D.到底是称赞我的什么呢？是有几处画得 好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根 本就不是称赞，只是一种对于失败者的无 可奈何的安慰？