科学领域公开课教案
中班科学公开课《不一样的路》教案
中班科学公开课《不一样的路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，主题为《不一样的路》。
详细内容包括：认识不同类型的路面，如水泥路、沥青路、砖块路、石子路等；了解不同路面的特点及用途；探讨路面与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解不同类型的路面，知道它们的名称和特点。
2. 通过观察、比较，培养孩子们的观察能力和思考能力。
3. 培养孩子们关爱环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的路面，了解它们的特点和用途。
难点：如何引导孩子们通过观察、比较，发现不同路面之间的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（水泥块、沥青块、砖块、石子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种路面的图片，引导孩子们观察并说出自己生活中见过的路面。
邀请孩子们分享自己与路面有关的故事。
2. 讲解与互动（10分钟）教师通过实物展示，介绍不同路面的特点和用途。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个有关路面的简单问题，引导孩子们思考并解答。
例如：“为什么我们要修不同的路面？”4. 随堂练习（5分钟）孩子们根据教师提供的图片，选择合适的路面填空。
教师巡回指导，解答孩子们的疑问。
5. 创作环节（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张“我心目中的理想路面”创意画。
孩子们展示自己的创意画，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《不一样的路》2. 内容：不同路面的名称和特点路面与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请你设计一条适合幼儿园的路面。
要求：画出设计图，并简要说明设计理由。
2. 答案示例：设计图：画一条由不同路面组成的道路，如水泥路、沥青路、砖块路等。
设计理由：各种路面都有自己的特点，结合在一起可以让幼儿园的道路更加有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，孩子们的参与度较高，但在引导孩子们发现不同路面之间的差异方面，还需加强。
幼儿园中班的科学公开课教案精选
幼儿园中班的科学公开课教案精选科学是一门丰富多彩的学科，拥有培养幼儿好奇心、观察力和动手能力的独特魅力。
在幼儿园中班，科学公开课是培养幼儿科学意识和科学技能的重要环节。
本文将为您精选几个适合幼儿园中班的科学公开课教案。
一、《探索昆虫的奥秘》目标：培养幼儿对昆虫的兴趣，了解昆虫的特点和生活习性。
1. 前期准备将教室布置成昆虫主题，摆放一些昆虫标本、书籍和图片。
准备显微镜、放大镜以及观察昆虫的工具。
2. 导入活动教师带领幼儿观察昆虫图片，引发幼儿对昆虫的好奇心和猜想。
3. 实践探究带领幼儿到室外探索昆虫，使用放大镜、显微镜观察昆虫的细节，让幼儿亲身体验探索的乐趣。
4. 总结和分享教师带领幼儿回到教室，让幼儿分享他们在探索中获得的新发现和经验。
二、《发现种子的魔力》目标：培养幼儿发现和观察种子的能力，了解种子的生长过程。
1. 前期准备在教室的观察角落放置不同种类的种子，并配备种植工具和水壶。
2. 导入活动教师带领幼儿观察不同种子的外观、颜色和形状，引导他们猜测每种种子可能生长出什么样的植物。
3. 实践探究教师引导幼儿选择自己喜欢的种子，进行播种和浇水的实践活动。
让幼儿亲手触摸、埋种子，并观察它们在日常生活中的成长变化。
4. 总结和分享教师带领幼儿分享他们观察到的种子的成长情况，让幼儿了解到种子是植物生长的关键。
三、《探索身体的奥秘》目标：培养幼儿对身体的关注和保健意识，了解身体各个部位和器官的功能。
1. 前期准备准备身体模型、人体器官的图片和玩具器官模型。
2. 导入活动通过歌曲、游戏等方式温习幼儿对身体各个部位的认知。
3. 实践探究引导幼儿观察身体模型和人体器官的图片，让他们找出自己身体各个部位的对应器官，并了解它们的功能。
4. 身体保健知识传递教师向幼儿传授身体保健知识，如良好的饮食习惯、规律的作息时间等。
同时，进行一些简单的保健活动，如眼保健操、手部按摩等。
总结：通过开展这些精选的科学公开课，幼儿园中班的幼儿能够在探索中培养科学思维、观察能力和动手能力。
幼儿园公开课大班科学领域教案有趣的静电
幼儿园公开课大班科学领域教案有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的现象》，详细内容为“有趣的静电”。
通过本章学习，让幼儿了解静电现象，探索静电的原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实验观察静电现象。
3. 激发幼儿对科学的探索欲望，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解静电现象的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料梳子、气球、纸屑、丝绸、玻璃棒等。
2. 学具：每组一份塑料梳子、气球、纸屑、丝绸、玻璃棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙壁上，引发幼儿对静电现象的兴趣。
提问：为什么气球会吸附在墙壁上？让我们一起来探索吧！2. 例题讲解教师展示塑料梳子梳头发、气球摩擦头发等现象，引导幼儿观察静电现象。
讲解静电的原理，让幼儿理解摩擦产生的电荷导致物体吸附。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒吸附纸屑的现象。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中的疑问。
讨论静电在我们生活中的应用，如静电除尘、静电复印等。
六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 板书内容：静电现象：气球吸附、梳子梳头发等静电原理：摩擦产生电荷静电应用：静电除尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的静电现象，记录下来，并尝试解释原理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了静电现象及其原理，但部分幼儿对原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观静电应用的相关场所，如静电除尘器、静电涂装设备等，加深幼儿对静电的理解和认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解静电现象的原理。
2. 实践情景引入：确保实践活动能够有效引发幼儿的兴趣和好奇心。
中班科学公开课《制造漩涡》教案设计
教案设计：中班科学公开课《制造漩涡》一、教学目标：1. 让学生了解漩涡的形成原理，探索制造漩涡的方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 漩涡的形成原理2. 制造漩涡的方法3. 漩涡的观察与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解漩涡的形成原理，掌握制造漩涡的方法。
2. 教学难点：漩涡的观察与分析。
四、教学准备：1. 教学材料：漩涡演示器、水、彩笔、画纸、计时器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便学生操作和观察。
五、教学过程：1. 导入：通过展示漩涡演示器，引发学生对漩涡的兴趣，导入新课。
2. 探究：讲解漩涡的形成原理，引导学生动手操作，尝试制造漩涡。
3. 实践：学生分组进行实验，运用彩笔、画纸记录漩涡的形成过程，用计时器测量漩涡的大小变化。
4. 讨论：学生分享实验成果，探讨漩涡的形成规律，总结制造漩涡的方法。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化对漩涡形成原理和制造方法的印象。
6. 拓展：鼓励学生思考漩涡在自然界和生活中的应用，激发创新意识。
7. 作业：布置观察生活中的漩涡，并用所学知识进行分析的作业。
六、教学评价：1. 观察学生在实验过程中的操作技能和团队协作能力。
2. 评估学生对漩涡形成原理和制造方法的掌握程度。
3. 收集学生的实验报告和作业，分析其观察与分析能力。
七、教学反馈：1. 学生对漩涡实验的兴趣和参与度。
2. 学生对漩涡形成原理和制造方法的理解程度。
3. 学生对生活中的漩涡现象的观察和分析能力。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 对于学生掌握不足的部分，加强讲解和示范，提供更多的实践机会。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察和思考漩涡现象，提高其科学素养。
九、安全注意：1. 在实验过程中，确保学生远离漩涡演示器的旋转部分，以防发生意外。
2024年大班公开课科学领域教案精选
2024年大班公开课科学领域教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域教材》第四章“生活中的科学”，具体内容为“探索自然界的规律”。
详细内容包括：认识自然界中的规律现象，如白天与黑夜的交替、四季的变化等；引导幼儿观察、思考这些规律产生的原因及对我们的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中的规律现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自然界规律产生的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、四季变化图、白天与黑夜图、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，邀请幼儿观察地球的自转与公转，引导幼儿发现白天与黑夜的交替、四季的变化等自然规律。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过四季变化图、白天与黑夜图，讲解自然界规律产生的原因，引导幼儿思考这些规律对我们的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，观察、记录自然界中的规律现象，并分享观察结果。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿用彩泥制作自己喜欢的季节或白天与黑夜的场景，加强他们对自然界规律的认识。
六、板书设计1. 板书探索自然界的规律2. 板书内容：自然界规律现象：白天与黑夜、四季变化等规律产生原因：地球自转与公转规律对我们的影响：生活习惯、动植物生长等七、作业设计1. 作业题目：观察记录表请幼儿与家长一起观察、记录生活中的规律现象，如动植物的生长变化、天气变化等。
2. 答案：观察记录表完成后，由教师和家长共同评价，给出建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法的适用性，调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的规律现象，加深他们对科学的理解和探索欲望。
中班科学公开课教案《不一样的路》
中班科学公开课教案《不一样的路》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《不一样的路》。
通过本章内容的学习，让幼儿观察、探索和认识生活中不同类型的路，培养幼儿的科学探究能力和生活实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握不同类型的路的特点和用途。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿热爱生活、探索未知的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型的路的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物模型、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中不同类型的路，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解不同类型的路（如水泥路、柏油路、石子路、木栈道等）。
（2）引导幼儿观察、比较各种路的特点和用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿将卡片上的路与对应的名称连线。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己的观察和发现。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的路。
（2）鼓励幼儿用剪刀、胶水等工具进行创作，装饰自己的作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的设计思路。
六、板书设计1. 板书《不一样的路》2. 板书内容：（1）不同类型的路：水泥路、柏油路、石子路、木栈道等。
（2）各种路的特点和用途。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的不同类型的路，用画笔记录下来。
2. 答案：（1）观察并记录至少3种不同类型的路。
（2）作品要求：用彩笔画出所观察到的路，并在旁边注明路的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，观察幼儿对教学内容的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察和体验不同类型的路。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学知识，增进亲子交流。
幼儿园公开课教案科学领域《植物过冬》
幼儿园公开课教案科学领域《植物过冬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容围绕“植物过冬”展开。
主要学习植物在冬季如何适应环境，了解不同植物过冬的方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物在冬季的生长特点，知道不同植物过冬的方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同植物过冬的方式。
重点：掌握植物在冬季的生长特点，学会关爱大自然。
四、教具与学具准备教具：PPT、植物过冬的图片、实物（如松果、种子等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料（如棉花、纸杯等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示冬季的植物，引导幼儿观察植物的变化。
（2）邀请幼儿分享自己见过的冬季植物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示不同植物过冬的方式，如松树、柏树等常绿植物，以及落叶植物如枫树、杨树等。
（2）讲解植物过冬的原理，让幼儿了解植物如何适应冬季环境。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论不同植物过冬的方式，并派代表进行分享。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿判断图片中的植物是哪种过冬方式。
（2）讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考如何保护植物，关爱大自然。
六、板书设计1. 板书植物过冬2. 内容：（1）植物在冬季的生长特点（2）不同植物过冬的方式七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的植物过冬的场景。
2. 答案：无固定答案，要求画面表现植物过冬的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解植物过冬的方式。
在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学节奏，确保教学效果。
大班科学公开课教案：《奇妙的信》
大班科学公开课教案：《奇妙的信》有趣的活动能激发幼儿发学习兴趣，本次科学活动《奇妙的信》通过有趣的科学探究活动，引导幼儿发现碘伏遇到维生素C发生的化学反应，这是本次活动的主要内容，请关注我，为您提供免费一线老师教学教案。
活动分析：《指南》中指出，成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验。
活动中的碘伏对于孩子们来说是一种很常见的药品，每当孩子们运动的时候不小心受伤了，校医总会用碘伏来进行消毒。
本次活动是把化学实验活动引入到科学领域的一项实践活动，通过“奇妙的信”引出主题，激发了孩子浓厚的探究兴趣和探索科学现象的欲望，在操作中感知化学变化的奇妙，体验同伴合作的快乐。
活动目标：1、通过实际操作，体验、感知碘伏遇到维生素C发生的化学反应。
2、能与同伴合作一起大胆猜想、动手操作找出含有维c的食物，并用自己喜欢的方式记录实验结果。
3、体验科学操作、探究活动的乐趣。
活动准备：1、操作材料：量杯，喷雾瓶，碘伏，维生素片等实验物品。
2、记录表若干。
3、活动内容相关的PPT、视频。
活动过程：一、导入：奇妙的信。
1、师：（出示信纸）我的朋友邀请我去吃饭，还寄来一封信，上面画有地址，可是上面什么都没有，他告诉我，要用这瓶秘密武器喷一喷才能看得到信上的内容。
2、教师操作，幼儿观察。
师：说一说你看到了什么？你们愿意来制作一封神奇的信送给好朋友吗？试一试吧！二、制作：奇妙的信。
1、介绍制作所需要的材料和方法。
2、幼儿自主操作，用棉签蘸取VC溶液在白纸上作画。
3、同伴之间互相交换信纸，并用喷雾喷一喷，交流信纸内容。
三、了解碘伏与VC产生的化学反应原理。
1、师：这样的写信方式真是太奇妙了？你们知道我们写信的液体是什么吗？喷雾里又装的是什么呢？（幼儿互相讨论并进行猜测）2、观看视频、总结：棉签蘸取的是维生素C溶液，而喷雾瓶里装的是我们受伤后用来消毒用的碘伏溶液，碘伏具有很强的氧化性，而维生素C具有还原性，两者可以发生还原反应，所以碘伏溶液和维生素C混合后会产生褪色变化，颜色会变至透明。
科学领域公开课教案幼儿园
科学领域公开课教案幼儿园一、教学目标1.能够了解科学的基本概念和重要性。
2.能够认识一些常见的科学现象和现象背后的科学知识。
3.能够掌握使用科学工具和细心观察的方法。
二、教学内容1.什么是科学？2.科学现象的认识3.观察科学现象的方法和工具三、教学重点1.认识科学的基本概念和重要性。
2.了解一些常见的科学现象和现象背后的科学知识。
3.掌握使用科学工具和细心观察的方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿对科学现象进行认识。
2.如何运用让幼儿掌握使用科学工具和细心观察的方法。
五、教学方法1.图片展示法2.观察法3.绘画法4.亲身体验法六、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些科学图片和玩具或者进行一些活动来引导幼儿进入科学世界。
2. 感觉认识科学科学和科学家的概念可以通过一张图片进行展示，然后让幼儿尝试说出科学和科学家的定义和概念。
3. 认识普通生活中的科学现象通过观察幼儿身边的现象和绘画让幼儿去了解科学现象和背后的科学知识。
4. 科学实验幼儿在教师的指导下可以体验一些实验，如：水和油的分离、气压的表现等。
5. 总结环节幼儿在学完科学领域公开课教案之后可以回顾学习到的内容并进行总结。
教师可以通过让幼儿回答问题、说故事等方法来进行交流。
七、教学评价1.学习时的表现：幼儿在学习过程中能否遵守纪律、能否积极参与、能否认真听讲。
2.学习后的表现：能否理解科学的基本概念和重要性、能否理解一些常见的科学现象、能否掌握使用科学工具和细心观察的方法。
八、教学反思幼儿园的幼儿大多还没有接触过科学领域的知识，本节公开课通过直观体验和观察的方式让幼儿更好地认识了科学。
但在实践过程中，发现幼儿有一些传统意识的影响，需要进一步引导幼儿树立科学和科学家的形象。
同时，因为幼儿的注意力难以集中，需要加强互动和趣味性，提高幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学领域优质公开课获奖教案教学设计《制作风车》含反思
幼儿园大班科学领域优质公开课获奖教案教学设计《制作风车》含反思一、教学目标1.能够通过操作材料和参与活动，培养幼儿动手动脑的能力。
2.了解风的概念，能够简单描述风的形成和特点。
3.锻炼幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
二、教学准备1.材料：纸张、剪刀、彩纸、铁丝、铁环、胶水。
2.教师准备：备好教具、规划好教学内容、准备讲解风力原理。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•教师可以利用图片或图书等资源引入风的话题，让幼儿了解风的概念。
2. 学习制作风车（20分钟）1.教师示范如何制作风车，注意讲解每一个步骤。
2.指导幼儿动手制作风车，提供必要的辅助和指导。
3. 实践（15分钟）•让幼儿在室外感受风的力量，观察风车旋转的情况，并进行简单的记录。
4. 总结（10分钟）•教师引导幼儿总结制作风车的过程，回顾风的特点和风车的工作原理。
5. 反思（10分钟）•教师引导幼儿思考：如果今天没有风，风车能转吗？如何改进风车的设计让它更容易旋转？四、教学心得本节课《制作风车》是在科学领域优质公开课中的一部分，通过实践操作中的制作和观察，幼儿能够更直观地感受到风的存在和力量。
同时，在团队合作中，锻炼幼儿的合作能力和动手能力。
结合生活中的实际案例，能够更好地引导幼儿学习和思考。
教学中，我们发现幼儿对于风的概念理解不够深入，需要更多的实践和启发式教学来帮助他们建立对风的认识。
在未来的教学设计中，我们将更多地结合幼儿的实际经验和兴趣点，设计更具针对性和启发性的教学内容，让幼儿在快乐学习中不断成长。
以上是科学领域优质公开课《制作风车》的教学设计及反思，希望能够对幼儿园大班科学教学有所帮助和启发。
注意：本文档仅为教学设计，具体实施时请根据实际情况灵活调整。
有关科学领域教案(通用6篇)
有关科学领域教案(通用6篇)有关科学领域教案篇1【活动目标】1.能自己探索制作“小鸟进笼”游戏，能正确把握小鸟身体的比例。
2.会玩小鸟进笼游戏，发现转动速度与小鸟入笼的关系。
3.体验自制玩具的快乐，感受视觉暂留现象的奇妙。
【活动准备】白色硬卡纸、小木棍、水彩笔、双面胶、剪刀【活动重点】掌握自制游戏的做法。
【活动难点】知道“视觉暂留”现象的原理。
【活动过程】一、开始部分：教师给小朋友变个魔术，吸引幼儿探索制作兴趣。
二、基本部分：1.教师展示“小鸟进笼”游戏用具，请幼儿自由探索制作方法。
(1)在一张硬卡纸上画上小鸟，重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体的比例。
提醒幼儿给小鸟图上漂亮的颜色。
(2)在另一张纸上画鸟笼，在两张纸的中间夹上小木棍粘贴在一起即可。
2.引导幼儿玩游戏，双手来回搓动小木棍，即会出现小鸟入笼现象。
三、结束部分：在玩的过程中发现手的转动速度与小鸟入笼的关系，体验视觉暂留现象的奇妙感受。
【活动延伸】鼓励幼儿在美工区寻找材料，制作更多的同原理游戏，投放到益智区，探索不同游戏转动的秘密。
有关科学领域教案篇2一、课程基本信息课程类别：专业基础课适用专业：学前教育开课单位：幼特音乐教育系备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》二、课程性质和目标《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业(专科)一门专业基础必修课。
它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
它的教学目的和要求是：1.使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。
2.使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用有关科学领域教案篇3活动目标：1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。
小班科学公开课教案《汽车开来了》含反思
小班科学公开课教案《汽车开来了》含反思一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《汽车开来了》。
详细内容包括：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，探究汽车运动的原理，以及交通安全教育。
二、教学目标1. 了解不同类型的汽车，知道汽车的基本构造及其作用。
2. 通过观察和实验，理解汽车运动的原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：汽车运动的原理。
重点：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本构造，遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、汽车构造图、交通安全图片、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的汽车模型，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注汽车的外观特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回忆生活中见过的汽车。
（2）教师展示汽车构造图，讲解汽车的基本构造及其作用。
（3）教师进行实验，演示汽车运动的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示交通安全图片，讲解交通安全知识，引导幼儿遵守交通规则。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解的汽车知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 汽车类型：轿车、卡车、公交车、消防车等。
2. 汽车基本构造：发动机、轮胎、方向盘、刹车等。
3. 汽车运动原理：摩擦力、动力、加速度。
4. 交通安全：遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并标注出汽车的基本构造。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察生活中的交通安全现象，讨论如何遵守交通规则。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同类型的汽车，掌握了汽车的基本构造和运动原理，增强了交通安全意识。
幼儿园大班科学公开课教案《种子藏在哪里》含反思
一、教案基本信息教案名称：《种子藏在哪里》适用年级：幼儿园大班学科领域：科学课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的一般特征。
（2）培养幼儿观察、比较、推理的能力，能发现种子藏在哪里。
2. 过程与方法：（1）通过观察、触摸、品尝等方法，了解种子的外部特征。
（2）通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
（2）培养幼儿关爱环境，珍惜资源的意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的一般特征。
难点：让幼儿发现种子藏在哪里，培养观察、比较、推理的能力。
四、教学准备1. 教具准备：各种植物的种子（如花生、黄豆、玉米、西瓜等）、种子藏匿的实物（如水果、蔬菜等）、观察卡片、放大镜、小组合作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教室环境。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示各种植物的种子，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿对种子的兴趣。
（2）引导幼儿思考：你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们又藏在哪里呢？2. 探索种子藏在哪里：（1）教师出示已经藏有种子实物，让幼儿观察、比较，发现种子藏匿的位置。
（2）引导幼儿用放大镜观察种子，进一步了解种子的外部特征。
3. 小组合作：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个观察卡片和一组种子藏匿的实物。
（2）引导幼儿通过观察、比较、推理，找出种子藏匿的位置，并将结果记录在观察卡片上。
4. 分享与交流：（1）每个小组派代表分享自己的观察结果，让大家一起验证答案的正确性。
（2）教师引导幼儿总结种子的外部特征，以及它们藏在哪里。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿知道各种植物的种子，了解种子的一般特征。
（2）教师让幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同观察家庭中的植物，了解种子的生长过程。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球和宇宙》，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的形成，培养幼儿对自然现象的观察与思考。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球自转的概念，理解白天和黑夜的产生原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象，发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然，珍惜时间的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球自转与公转的概念，白天和黑夜产生的原因。
2. 教学重点：让幼儿能够通过观察和实践，理解地球自转与白天黑夜的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球、白天和黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外，提问：“现在是什么时间？为什么我们能看见太阳？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过地球仪演示地球自转，让幼儿观察并了解地球自转的概念。
（2）讲解地球自转与白天和黑夜的关系，让幼儿明白白天和黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享观察到的白天和黑夜的场景，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作白天和黑夜的图片。
教师组织幼儿展示制作成果，对幼儿的表现进行评价，巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
白天和黑夜：地球自转导致太阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出白天和黑夜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地球自转与白天黑夜知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园公开课教案 科学领域《植物过冬
2024年幼儿园公开课教案科学领域《植物过冬一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第一节的《植物过冬》。
通过该章节的学习，幼儿将了解植物在冬季的生存方式，认识不同植物过冬的策略。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物在冬季的生存挑战，知道植物过冬的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会关爱大自然。
3. 引导幼儿通过实际操作，探索不同植物过冬的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握植物过冬的基本知识，了解不同植物过冬的方法。
难点：引导幼儿通过实际操作，观察、分析并表达出植物过冬的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物（松树、冬青、菊花等植物）、植物过冬的视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察户外植物，引导幼儿发现植物在冬季的变化。
（2）邀请幼儿分享他们对植物过冬的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示，讲解植物过冬的基本知识。
（2）介绍松树、冬青、菊花等植物过冬的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，每组讨论一种植物过冬的方法。
（2）每组代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
4. 互动环节（10分钟）（1）播放植物过冬的视频，引导幼儿观察、思考。
5. 实际操作（10分钟）（1）发放植物观察记录表，组织幼儿观察户外植物。
（2）引导幼儿记录植物过冬的特点，鼓励他们用画笔表达。
（2）引导幼儿反思如何关爱大自然，保护植物。
六、板书设计1. 植物过冬2. 内容：（1）植物过冬的重要性（2）不同植物过冬的方法（3）关爱大自然，保护植物七、作业设计1. 作业题目：我了解的植物过冬要求：结合课堂所学，用画笔描绘一种植物过冬的情景，并简单描述。
答案示例：我画的植物是松树。
冬天，松树的叶子是翠绿的，像针一样。
它不怕寒冷，勇敢地度过冬天。
2. 作业题目：我是小小植物观察家要求：观察家附近的植物，记录它们过冬的变化，与家长分享。
2024年大班公开课科学领域教案精选
2024年大班公开课科学领域教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域教材》第四章“生活中的科学”，详细内容为“探索光的传播”。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的基本特性，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探究科学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
教学重点：通过实验观察，让幼儿理解光的传播特性。
四、教具与学具准备教具：手电筒、直尺、透明塑料杯、白纸、铅笔等。
学具：每组一个手电筒、一张白纸、一个透明塑料杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光线，并提出问题：“手电筒的光线会怎样传播？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察光在同种均匀介质中沿直线传播的现象，并解释光的传播原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验操作，用手电筒照射透明塑料杯，观察光线的传播路径。
4. 知识拓展（5分钟）讲解光在空气、水等不同介质中的传播特性，让幼儿了解光的其他现象。
5. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 探索光的传播2. 内容：光的基本特性光在同种均匀介质中沿直线传播光在不同介质中的传播七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光线传播现象，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的基本特性和传播原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察实践，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习光的其他现象，如光的反射、折射等，丰富幼儿的科学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并引发探究兴趣。
3. 例题讲解：通过演示实验清晰展示光的传播特性。
科学教学领域设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
科学教学领域设计引言科学教学是培养学生科学素养、培养创新精神和探索能力的重要环节。
在当今科技发达的社会中，科学教学应紧跟科技的脚步，注重培养学生的科学思维和实践能力，以更好地适应未来社会的发展需求。
因此，本文将探讨科学教学领域的设计，介绍如何构建一个有意义、有挑战性以及富有趣味性的科学教学环境。
一、设定清晰的学习目标任何一节科学课程都应该设定明确的学习目标，使学生能够清楚地知道他们将学到什么。
学习目标应该与学生的实际需求相吻合，并且能够激发学生主动学习的动力。
例如，学习目标可以包括探索科学概念、应用科学知识解决问题、培养科学实验和观察技能等。
二、建立激发学生兴趣的教学环境科学教学应该通过生动有趣的教学方式来激发学生的兴趣。
教师可以运用实验、观察、讨论以及故事等教学方法，为学生创造一个积极活跃的学习氛围。
此外，教师还可以利用科技手段，如模拟实验软件、科学应用程序等，来增加学生与科学的互动性。
三、注重学生的实践能力培养科学教学应该强调学生的实践能力培养，让学生通过实际操作和实验来探索科学的奥秘。
教师可以设置实践环节，鼓励学生进行实验、观察、测量等活动，并引导学生总结经验、提出问题、建立理论模型。
通过实践能力培养，学生能够更加深入地理解科学知识，并培养科学思维的习惯。
四、融入跨学科的教学内容科学教学领域的设计应该融入跨学科的教学内容，引导学生将所学的科学知识应用到其他学科中。
例如，可以引导学生探索科学与数学的关系，通过进行科学实验来解决数学问题。
通过跨学科的教学设计，可以培养学生的综合素养，提高他们的问题解决能力。
五、引导学生进行科学探究科学教学领域的设计应该引导学生进行科学探究，培养学生的科学精神和探索能力。
教师可以引导学生提出问题、制定假设、收集数据、分析实验结果，并引导学生从中总结规律，培养学生的科学思维习惯和探索精神。
六、评估学生的科学能力科学教学领域的设计应该合理评估学生的科学能力，以便教师能够了解学生的学习情况并做出相应的教学调整。
幼儿园大班科学领域公开课
幼儿园大班科学领域公开课教案活动目标：1. 感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2. 尝试使用表格记录自己的猜想和实验结果。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1. 经验准备：幼儿玩过“钓鱼”游戏。
2. 物质准备：(1)教师用材料：一个磁铁鱼缸，里面游动着几只“小金鱼”(小纸鱼，用曲别针别住纸鱼的眼睛)，一个盛着铁屑的盘子，一个磁铁棒(钓鱼竿)。
(2)幼儿用材料：每位幼儿一只盛着铁屑的盘子，一个磁铁棒(钓鱼竿)，一张记录表(参见附表)。
活动过程：一、游戏导入，回顾“钓鱼”经验1. 引导幼儿回忆以往玩“钓鱼”游戏时所使用的工具和所观察到的现象。
教师：以前我们在玩“钓鱼”游戏时，用什么工具把“鱼”从鱼塘里钓上来的？(磁铁棒)教师：你用磁铁棒钓上来的“鱼”是什么材料的？(铁或铁制品)2. 教师小结：人们把磁铁棒称为磁铁，磁铁有吸引铁的特性。
二、猜想与记录1. 教师介绍实验材料和实验方法。
教师：今天，老师要请你们来做实验，老师为你们准备了磁铁和铁屑。
请你们猜想一下，如果用磁铁去吸铁屑会发生什么？如果用磁铁去靠近铁屑，但并不真正接触会发生什么？请把你自己的想法记录在记录表上(出示记录表，参见附表)。
2. 幼儿猜想并记录猜想结果。
3. 教师注意观察、了解幼儿猜想与记录的情况。
三、实验与验证1. 教师介绍实验要求。
教师：请你们在盘子里用磁铁吸一吸、拨一拨，观察一下磁铁和铁屑的“互动”情况，并把实验结果记录在记录表上。
如果你发现与刚才猜想的不一样，那赶紧再重新做实验，看看这一次的结果会不会与你的猜想一致。
做实验时请大家一个一个地来。
2. 幼儿实验并记录实验结果。
教师注意观察幼儿实验情况，提醒幼儿按照实验要求进行实验和记录。
3. 教师指导幼儿统计和归纳实验结果。
教师：请把你们的记录表拿回到自己的桌子上，和同伴一起讨论一下，看看你们做实验的结果是什么。
科学领域市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小班动物
科学领域教案：小班动物一、教学目标：1. 通过观察和了解不同的动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 认识不同动物的特征和习性，提高幼儿的观察和分类能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 常见的动物——猫、狗、鸟、鱼等。
2. 动物的特征和习性。
3. 简单的实践活动：观察和绘画动物。
三、教学准备：1. 图片或绘本：有关不同动物的图片，以及描述动物特征和习性的绘本。
2. 生活场景模型：放置不同动物的模型，让幼儿观察和分类。
3. 绘画材料：彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）：教师向幼儿展示不同的动物图片，引导他们谈论并回答一些有关动物的问题，比如动物的名字、动物长什么样等。
2. 正文（30分钟）：a. 介绍不同动物的特征和习性：教师通过绘本或图片，简单介绍猫、狗、鸟、鱼等动物的特征和习性。
强调每种动物的独特之处，比如猫的尖尖耳朵和灵活的身体、鱼的鳞片和游泳的方式等。
同时，教师还可以与幼儿一起讨论一些与动物相关的问题，如什么样的动物可以飞？哪种动物会游泳？b. 观察动物模型：教师向幼儿展示放置在桌上的动物模型，让他们观察不同动物的模型，并尝试描绘出模型的特征。
教师可以提醒幼儿关注动物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征，并帮助幼儿进行分类，比如把所有有四条腿的动物放在一起。
3. 实践活动（40分钟）：a. 绘画活动：教师向幼儿提供彩色纸、彩色笔、蜡笔等绘画材料，让他们选择自己喜欢的动物，并尝试描绘动物的形象。
教师可以给予简单的指导和示范，如如何画出动物的眼睛、嘴巴等部位。
b. 分享和展示：让幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们向其他同学简单介绍他们选择的动物和绘画过程。
同时，教师也可以提问其他同学关于动物特征的问题，鼓励他们分享自己的观察和想法。
4. 总结（10分钟）：教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调不同动物的特征和习性，并鼓励幼儿思考保护动物的重要性。
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科学领域公开课教案【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）--小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把【篇二：幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》】幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问为什么。
有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备：一、游戏《帮水搬家》1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。
二、游戏《纸树吸水》1、塑料小盆4个（盛合适的水）2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程：一、幼儿入场。
师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！二、游戏《帮水宝宝搬家》1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。
2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。
师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。
我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？幼：因为它们都可以吸水。