幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察影子的产生和变化，了解影子的成因。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察到影子的产生和变化。
难点：让幼儿理解影子的成因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：让幼儿观察手电筒照射下的玩具影子，引导幼儿发现影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师提问，让幼儿思考影子为什么会产生和变化。
4. 动手操作：让幼儿用自己的手和卡片制造影子，观察影子的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结影子产生的原因和变化规律。
五、作业设计与拓展：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，并拍照记录。
2. 拓展活动：邀请家长参与，开展“影子创意绘画”活动，让幼儿和家长共同创作。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，对影子产生了浓厚的兴趣。
在观察和讨论环节，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能用自己的语言进行表达。
在动手操作环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，制造出各种有趣的影子。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于影子的科学知识，如影子的颜色、大小等，让幼儿进一步了解和探索。
注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。
六、教学评价：1. 幼儿在观察影子环节，能否发现影子的产生和变化。
2. 幼儿在讨论影子环节，能否理解影子的成因。
3. 幼儿在动手操作环节，能否创造出有趣的影子。
七、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射下，物体遮挡光线形成的暗区。
2. 影子的成因：光线照射角度、物体形状和光线强度等因素影响影子的大小、方向和形状。
3. 影子的应用：生活中的影子现象，如日晷、手影游戏等。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（4篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班有趣的影子科学教案(热门8篇)
大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。
（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》一、教学背景幼儿园大班是幼小衔接阶段的关键时期，也是幼儿开始接触科学知识的重要时期。
本次科学教学主题为“有趣的影子”，通过实际操作和观察影子的形状、变化，培养幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿科学思维的发展。
二、教学目标1.能够观察影子，发现形状和大小的变化。
2.能够理解影子是由光线穿过物体产生的。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
4.促进幼儿科学思维的发展，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.影子的概念介绍2.影子的形状和变化3.影子和光线的关系四、教学过程第一步：引入通过播放相关视频，并且问学生们所看到的是什么，引入本节课的主题，启发幼儿了解什么是影子，以及产生影子的原因。
第二步：实践操作老师发放实验用具：用手摆弄玩具、阳光、墙纸、等工具，让学生自主拿取，观察玩具的影子变化以及墙纸的影子贴图。
教师引导学生思考，为什么会有影子？影子的形状、大小和变化是怎样的。
学生尝试摄影、手影戏和画影子等实践活动，让幼儿在实践中逐步感受影子的神秘、有趣和变化。
第三步：总结与分享通过讨论影子实验的过程，教师引导幼儿归纳总结影子的基本特性。
让学生分享他们所了解的内容，促进学生间思想和语言交流。
教师还在此环节中，对此次教学所涉及的科学知识进行讲解，让学生了解影子是由光线产生的，光线和影子的变化原因、诱因、温室效应等相关知识。
五、教学反思本次科学教学活动以实践操作为主，幼儿们通过亲手摆弄玩具、阳光、墙纸等物品，深入了解影子的形状、变化以及与光线的联系。
最终，幼儿们能够理解影子是由光线产生的，掌握了一些有趣的科学知识，培养了对科学探究的兴趣，促进了幼儿的学习与发展。
在实施过程中，教师应该根据幼儿的具体情况，对教学方式进行适当调整，让教学更具针对性和实效性。
同时，还应该注意细节方面的问题，如实验用具、教学环境的准备等，以保证教学能够顺利开展，并让幼儿感受到学习的乐趣。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）
大班科学公开课教案《有趣的影子》大班科学公开课教案《有趣的影子》（通用7篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学公开课教案《有趣的影子》，欢迎大家分享。
大班科学公开课教案《有趣的影子》篇1活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。
活动难点：了解光和影子的关系。
活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解影子的形成原因，知道光和影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的形成原因，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿能够通过实际操作，观察和表达影子的变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、纸偶、PPT等。
2. 环境：光线充足，便于观察影子的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师通过PPT讲解影子的形成原因，让幼儿初步了解光和影子的关系。
b. 幼儿分组进行影子实验，观察不同物体的影子形状和大小变化。
c. 幼儿用自己的方式表达影子实验的发现。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行纸偶戏表演，让幼儿亲身体验影子的变化。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过实际操作和观察，幼儿基本了解了影子的形成原因和光与影子的关系。
在拓展环节，纸偶戏表演让幼儿更深入地体验了影子的变化。
但在教学过程中，部分幼儿对影子的观察和表达仍存在困难，今后教学中需针对这部分幼儿进行更多引导和帮助。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了科学知识。
六、教学评价：1. 幼儿对影子形成原因的理解程度。
2. 幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 幼儿对科学现象的兴趣，合作、探究的精神。
七、教学内容：1. 影子的形成原因：光的照射和物体的阻挡。
2. 影子的大小和形状：光线角度和物体形状的影响。
3. 影子的变化：光线强弱、物体移动等因素的影响。
八、教学方法：1. 游戏法：通过影子游戏让幼儿初步了解影子。
2. 直观演示法：通过PPT和实验让幼儿直观地了解影子的形成原因和变化。
3. 亲身体验法：通过纸偶戏让幼儿亲身体验影子的变化。
九、教学步骤：1. 导入：用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》教学目标：1. 让幼儿认识到影子的存在和变化，并能够描述和解释影子的形状和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：幻灯机或手电筒、各种玩具和物品、白纸和墨水，灯光设备。
2. 图片资料：准备一些关于影子的图片或幻灯片。
3. 影子实验：准备一张大纸和一个灯光设备，让幼儿自己体验影子的形成。
4. 游戏道具：卡片和各种形状的玩具。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆在户外玩耍时是否注意到了自己的影子，并询问幼儿对影子的认识和理解。
2. 引导幼儿观察一张图片或幻灯片，让他们描述看到的影子形状，并提出关于影子的问题。
二、探究影子（15分钟）1. 通过实验让幼儿亲自体验影子的形成：教师让一个幼儿站在离灯光设备一定距离的地方，用大纸挡住灯光，观察幼儿的影子变化。
然后，教师让另一个幼儿站在不同的位置，重复实验。
最后，教师引导幼儿总结出影子的形成与光线的方向和位置有关。
2. 设计一些有趣的实验：例如，让幼儿用卡片和各种形状的玩具在灯光下观察和比较影子的形状，引导幼儿发现物体的形状对影子的形状有何影响。
三、讨论与总结（10分钟）1. 教师带领幼儿讨论他们的观察结果，解释影子的形成和变化可能与光线的方向、物体形状和物体与灯光的距离有关。
2. 教师向幼儿提问一些问题，引导他们思考和总结影子的特点和变化规律。
四、游戏与活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏：教师用幻灯机或手电筒对幼儿进行光影变化，让幼儿猜测光影变化的物体是什么。
鼓励幼儿用形容词描述影子的形状和变化。
2. 给幼儿提供一些玩具和物品，让他们自由发挥，探索和观察物体在灯光下形成的影子。
五、小结与延伸（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结影子的特点和变化规律。
2. 提供图片或故事书，让幼儿再次观察和描述影子的形状和变化。
六、课堂反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂活动，给予肯定和鼓励，并听取幼儿对本节课的反思和建议。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》教学目标1.掌握影子的形成原理和简单的变化；2.培养幼儿们的观察能力和表达能力；3.培养幼儿们的协作能力和分享精神；4.初步探索科学的奥妙，激发幼儿们对科学的兴趣。
教学准备1.明亮的教室；2.投影仪、幻灯片或卡片等展示材料；3.黑布、灯光设备和实验器材等辅助工具；4.班级体验用具如舞台、假面具等。
教学步骤1. 导入新知识首先，教师可以通过投影仪或卡片展示诸如面部影子、树影、玩具影子等简单的影子，引导幼儿们认识影子，并鼓励幼儿们猜测影子是如何产生的？2. 实验课程接下来，教师可以为幼儿们准备简单的实验环节，有以下两个步骤：2.1 实验一：手影教师让幼儿们依次来到灯光下，向灯光投射自己的手影，并对比比较不同手型、手指个数及手指的变化在影子上的表现。
2.2 实验二：影子大战教师为幼儿们分配队伍，并要求队伍准备好自己的队旗或标识。
接下来，每个小组可以利用黑布、灯光和班级体验用具等，准备属于自己的影子表演，展示本队伍的特色和创意，并角逐比赛的名次。
3. 总结知识点在实验环节结束后，教师可以与幼儿们一起回顾总结影子形成和变化的原理，并让幼儿自由发挥，提出自己的想法和猜测。
4. 扩展延伸对于学有余力的幼儿或下一堂课的预设，可以安排下列延伸课程或自学内容：•借助磨砂玻璃、透明玻璃等玩具，观察环境中不同光线对影子的影响；•利用相关资料让幼儿了解面部表情的影子变化，培养情感认知和表达技巧。
教学注意事项1.教师应该在安全方面引导幼儿，例如不要用手接触灯光等；2.教师应该充分鼓励幼儿不断提问和猜测，避免过于教条和死板；3.教师应该充分运用视、听、动等多感官刺激方式，提高幼儿对课程的参与度和学习效果；4.教师应该甄别幼儿的表现，适时调整表演内容和学习方式，避免幼儿在热烈的氛围下感到尴尬或难堪。
小结通过这堂课程的学习，幼儿懂得了影子的原理和简单变化，学会了通过影子表演自己的特点和想法，激发了幼儿对科技的兴趣和学习热情。
幼儿园科学有趣的影子教案7篇
幼儿园科学有趣的影子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子的关系。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 光和影子的关系：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体背后形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和方向发生变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
（3）教师引导幼儿总结实验结果，得出光和影子之间的关系。
3. 知识拓展：教师讲解影子的其他特点，如影子的颜色、大小等。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，加深对影子概念的理解。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，对影子的认识有了明显提高。
2. 在实验环节，幼儿能够主动观察、操作，锻炼了动手能力。
3. 活动中，教师应及时引导幼儿总结，帮助幼儿形成系统的知识结构。
4. 对于个别注意力不集中的幼儿，可以适当增加趣味性，提高他们的参与兴趣。
5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的观察力和探究精神，为他们的科学学习打下基础。
六、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
七、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》一、教学目标1.认识什么是影子，学习光与影子的关系。
2.发现影子的形状和颜色会随着光源和物体的变化而变化。
3.通过自己的实践探究，培养学生的观察能力，启发学生的想象、创造和探究精神。
二、教学环节1. 导入环节1.通过展示一些带有影子的图片，引导学生观察和描述影子，激发学生积极性和好奇心。
2.以“空中飞人”为例，让学生讨论“飞人”是怎样出现在草地上的，引出影子的产生是光线遇到障碍物后形成的。
3.让学生看一看有形和无形的物体，让学生试图想象应该会有怎样的影子。
2. 实验环节1.准备实验材料：手电筒、各种形状的物体、白纸和胶水。
2.让学生自由地探究，发现不同形状、颜色、大小及光源的变化对影子的影响。
3.引导学生总结出影子需要光源、有物体阻挡才会产生，并且影子的形状、大小、位置、颜色会随着物体和光源的变化而变化的规律。
3. 运用环节1.联立体环节：通过制作影子剧台，让学生充分运用影子的特性，让孩子们进行剧场演出，为家长展示。
2.带领学生观察实际生活中的影子，在活动中引领幼儿探索影子的奥秘。
3.组织学生进行比赛，发现谁能发现隐藏其中的影子。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.意识到影子是由什么产生的，以及光线与影子的关系。
2.发现影子的形状、颜色、位置会随着物体和光源的变化而变化。
3.意识到影子在实际生活中的一些应用。
2. 教学难点1.发现影子的形状、颜色、位置会随着物体和光源的变化而变化。
2.在实践中运用影子的特性，创造出自己的影子剧场。
四、教学过程1. 导入环节•展示有影子的图片，引导学生观察形状、颜色和位置的变化。
•以“空中飞人”为例，让学生讨论，引出影子的产生原理。
•让学生试图想象应该会有怎样的影子。
2. 实验环节•准备实验材料：手电筒、各种形状的物体、白纸和胶水。
•学生自由地探究成果，并总结出影子需要光源、有物体阻挡才会产生，并且影子的形状、大小、位置、颜色会随着物体和光源的变化而变化。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思大班科学公开课教案《好玩的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿对生活中影子现象的爱好，让幼儿初步了解影子产生的缘由，尝摸索索影子与光线准时间的关系，培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究力量，快来看看幼儿园大班科学公开课教案《好玩的影子》含反思教案吧。
【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的缘由，尝摸索索影子与光线准时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的爱好。
3、培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究力量。
4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
5、充分体验科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。
【教学预备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透亮胶片、不透亮纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等；手电筒假设干、玩具假设干；2、幼儿能区分透亮与不透亮物体，能够用肢体动作表现各种小动物C【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的？影子是怎么产生的呢？2、投影小试验：影子的产生。
(1)分别拿一张透亮胶片和不透亮卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿争论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子？(2)幼儿自由探究：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子？小结：透亮的物体挡不住光，不透亮的物体拦住了光线, 光线闯不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生；没有光就不能产生影子。
3、探究影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探究，了解影子的不同变化。
(2)老师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小；当物体离光源越近时，物体的影子越大；当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边；当光线从右边斜射时, 影子在左边；当光线从后边斜射时，影子在前边；当光线从上边直射时，影子在下边4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的运用。
6、影子嬉戏。
有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇
有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
【教学目的】
1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
【教学准备】
1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;
2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】
1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?
2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，
(教案出自：教案网)让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?
(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光
线下没有影子?
小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯
不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物
体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从
后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边…………
4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：(教案出自：教案网)知道影子在生活中的运用。
6、影子游戏。