高级高中生生涯规划(新高考选课方向)

高 中 生 生 涯 新规 高划
中 学
考 选 课
2019-1-30
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我什么时候参加新高考
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新高考3+【6选3】模式
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在新高考改革中，打破文理分 科的"3+【6选3】"模式格外吸引眼 球。那么什么是"3+【6选3】"呢？ "3"代表语文、数学、外语3门 高考核心科目，而"6选3"则是由学 生从6门可选科目中选择的3门科目。 相较于以往“3+X”的考试形式， “3+【6选3】”形式打破了文理科 的壁垒，可以说真正意义上实现了 从“享用”文综、理综“套餐”， 到3科自主搭配“自助餐”的转变。
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三是在考试时间上
由原来的6月一次进行 所有科目统一考试改为分两 次进行：选考科目在高三第 二学期高考前，统考科目仍 在6月。
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四是在外语考试上
由原来的学生外语科目 只能考一次改为学生可以参 加两次考试机会，取最好成 绩计入高考总成绩。
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五是在计分方式上
考试总成绩由原来的各 科成绩直接累加改为语文、 数学、外语3门统一高考成 绩加上3门选考科目按等级 折算的相应分数。
新模式允许高校指定两门或 三门科目必考。
2018年《教育部指引》中，教育 部允许高校指定两门（甚至三门）科 目必考 一定要区分选考要求上写的是 “均须选考方可报考”还是“选考其 中1门即可报考”
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在《教育部指引》中，一共给出了 12个门类下的92个专业类的“选考要求” 可选范围，其中有1个专业类（药学类） 分为了2个子类，所以可以看成是一共 有93个专业类。 在93个专业类中，仅有31.2%（29 个）的专业类允许“不提科目要求”， 对比上海2017年的数据（8404个专业中 有49.95%的专业未指定选考科目要求）， 不难发现，教育部对高校选考科目要求 做出了更为严格的规定。
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一般来说，《教育部指引》的选考 要求中提及物理的专业类，高校在设置 选考科目要求时，也会允许选考物理的 学生报考此专业类。
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所以，对于选考了物理的同学来说，可以报考 “要求选考物理”的这60个专业类，另外，允许 “不设选考要求”的29个专业类也可以报考，所以 一共可以报考89个专业类，即占专业类总数的95.7%。 以此类推，六门科目对93个专业类的覆盖率如 下图所示： 如上图所示，物理和化学的覆盖率均超过了90%， 生物覆盖了58个专业类（62.4%），政史地三科分别 覆盖了32-34个专业类（34.4%-36.6%）。 与2017年上海高考的数据对比，不难发现物理 和化学的覆盖率有所提升，而生物和政史地三科的 覆盖率均有所下降，这也反映了教育部规范选考科 目要求的方向和目标。
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除了语数外三科，学生们根据自己 的特长、偏好等分别从物理、化学、生 物、政治、历史、地理6门科目中选出3 门作为选考科目，产生了20种"风格各 异"的选考方式
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物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、 航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来 从事上述相关行业，就必须学好物理。
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历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史 发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联 系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力， 提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
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地理学是研究地理环境以及人类活动地理环境相互 关系的科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位， 在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重 要作用。
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在《教育部指引》中，共有19个专 业类必考物理，占总专业类数的20.4% 对于教育部所划定的底线，各个高 校几乎是没有选择自由，除非作专门说 明。要求必选物理的专业类如下所示：
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从12个门类来看的话，必考物理的 19个专业类分别来自理学（5个）、工 学（13个）、管理学（1个）。 这里需要特别说明的是，19个专业 类必考物理，这还只是《教育部指引》 划定的一条底线，各高校在制定选考科 目要求时，将有更多的专业类被限定为 必考物理，尤其是高水平大学和高水平 专业。
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不推荐的学科组合
历史+政治+地理
不推荐理由：专业选择严重受限 传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是 专业选择严重受限！ 因为不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理 科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受 到很大限制。
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不推荐的学科组合
物理+化学+历史 不推荐理由：竞争太激烈 物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也 是所有20种选择里难度最大的一种组合。 为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习 是一致贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高 中这三门课的师资力量也都是比较强的。 正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都 极有可能因为碰到太多强手而造成翻船的情况。 这是因为高中学业水平考试选考成绩不是用的 原始分数，而是根据考生成绩在整个考生群体中的 排位换算的等级分。选考的人多，拿高等级分的可 能性就越小！换言之，在这3个科目上也是最容易 遇到强手的，那么同时报考这3个科目，就算是再 强的学生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有点危险！ 而很多知名大学明确要求3科必须A！
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改革后，考生总成绩由语数外3个 科目（必考科目）成绩和高中学业水 平考试3个科目（选考科目）成绩组成。 3个选考科目由考生根据本人兴趣 特长和拟报考学校及专业要求，从思 想政治、历史、地理、物理、化学、 生物等普通高中学业水平考试科目中 选择，成绩按等级赋分。根据规定， 选考科目实行全省统一命题、统一组 织考试、统一评卷、统一公布成绩， 确保考试成绩真实可信。
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化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、 能源科学、信息科学等领域的重要基础。
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生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研 究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、 林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关 应用科学的基础。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思想政治与教育学、文学经管等方面的专业有 很大的关联！
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣，自信。乐于 解决抽象的问题，而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作，如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
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对运用一定技术，操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣，喜欢使用工具。
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不推荐的学科组合
地理+生物+政治
不推荐理由：大学难以衔接 这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比 较冷门的科目，属于两文一理组合。 这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生 物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识， 文科类专业都需要一定的历史知识，因为"文史哲不分家"嘛。 此外，由于这三门课比较冷门，好老师几乎都集中在高中名校里，一 般高中师资都比较一般。因此特别容易撞上名校生，进而形成激烈的竞 争
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高考的赋分方案虽然还没有最终确定，但 仍会遵循“原始试卷成绩-单科成绩全省大排 名-按排名划分层次并评级-按等级重新赋分” 的流程，换算出理化生政史地6个科目的单科 成绩，我们以浙江为例
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高中生生涯规划
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高考改革在9月正式推动后，把人生选择前置 ，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的 方向。因此，如何最大限度地利用这三年时间做 好生涯规划，成为更好的自己，为最终的选择做 好准备，便显得比以往更为重要。 新高考既然把原来高三才面临的选专业问题 前置到了高一，那么选科对高中生而言，无疑是 一场博弈，是选择自己擅长的科目还是便于填志 愿的科目？究其本质，我们得先了解自己，了解 自己的兴趣所在，了解自己最擅长的是什么。未 来要读什么专业，与选科关系紧密！
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飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果，愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作，并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等 48
我们的信念是：
只要开始永远不晚！
只要进步总有空间！ 只要规划总会成功！
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新模式带来的变化
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一是在录取模式上
由原来"依据高考统考 科目成绩"改为"两依据、一 参考"，即依据3门统考科目 和3门选考科目成绩，再参 考学生综合素质评价结果 （包括学生思想品德、学业 水平、身心健康、艺术素养、 社会实践等5个方面）。
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二是在考试科目上
取消文理分科，由原来 的语文、数学、外语、文 （理）科综合科目改为语文、 数学、外语3门统考科目和3 门选考科目。语数外各科满 分仍为150分。
喜欢掌管一些事情，希 各级各类组织领导管 望受到众人尊敬和获得 理者，如行政人员、 声望 企业管理干部、学校 领导和辅导员 乐意帮助人，他们 试图改善他人的状 况，帮助他人排忧 解难
律师、咨询人员、科 技推广人员、医生、 护士等
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对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣，长于理论 分析，喜欢通过实验做出 新发现
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《哈里·波特》中那个长着大胡子的魔法学校校长(邓布利多) 点拨哈里：
“决定你的命运的不是你面临的机会(Chance)，而是你自己做
出的选择(Choice)。”
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知己 抉择 订定目标 行动
知彼
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明白我是谁？
• 我是什么样的人？ • 我最在乎什么？ • 我喜欢做什么？ • 我能做什么？ • 我的生理特征如何？ • 家庭因素？ • 教育因素？ • 环境支持或允许我做什么？
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高考生对专业和学校的了解度
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高一上：适应高中生活，探索自身特点 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 高二上：学好各科科目，进行背景提升 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 高三上：探索自主招生，备战选考科目 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
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新高考实施后大学专业如何选择
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大学生对自己专业的满意度
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由于选考已不分文理科，招生录 取也不再有文理之分，而是分为普通 类（分提前录取和平行录取）、艺术 类、体育类几个大类。其中，普通类 也不再分一、二、三批次，而是根据 实际参加考试的人数和考生高考总分， 分成三段来填报志愿和录取。三段比 例为实考人数的20%、60%（累计）、 90%（累计）。
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兴趣与职业 喜欢常规的、有规则 邮件分类、图书管理、 的活动，习惯于在预 档案管理、办公室工 先安排好的程序下工 作、打字、统计等 喜欢同事物打交道， 制图、勘测、工程技术、建 作 而不喜欢与人打交 筑、机器制造、出纳、会计
道 等 对人的行为举止和心 研究、管理人的工作。 理状态感兴趣，喜欢记者、推销员、服务员、教 如，心理学、政治学、 喜欢与人交往，对 谈论人的问题 人类学、人事管理、思 销售、采访、传递 师、行政管理人员、外交联 想政治教育等研究工作 络等 信息一类的活动感 以及教育、行为管理工 兴趣 作 2019-1-30 2019-1-30 45
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在《教育部指引》的93个专业类的 选考要求中，提及最多的是科目是物理， 共被60个专业类提及（不含允许无要求 的专业类），占专业类总数的64.5%； 其次是化学，被58个专业类提及，占 62.4%；再次是生物，被29个专业类提 及，占31.2%。 至于政史地三科，只被3-5个专业 类提及，仅占3.2%-5.4%。
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改革后，学生要参加所有14门科 目的考试，高考两天只用考语数外三 门科目。参加高考的学生，计入高校 招生录取总成绩的3个科目，由学生根 据报考高校要求和自身特长自主选择。 考试科目增加了，但相对而言，除了 高考两天固定的语数外科目之外，其 他科目都安排到了平时三年进行，基 本考试时间在每学期结束，学完即考。 而且教育部门每年组织安排的考 试要覆盖所有科目，满足不同学生选 考的需要，有需要的学生甚至有可能 在同一科目有两次考试以及更换已选 考的科目的机会。