中班音乐活动猪八戒吃西瓜教案反思
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中班音乐活动猪八戒吃西瓜教案反思
中班音乐活动猪八戒吃西瓜教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学唱歌曲,体验歌曲幽默诙谐的情趣,掌握歌曲的前奏、间奏,并用各种相应动作与歌词区别,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看猪八戒吃西瓜教案吧。
活动目标
1、初步学唱歌曲,体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、掌握歌曲的前奏、间奏,并用各种相应动作与歌词区别。
3、在活动中,体验与同伴合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点
活动重点:学唱歌曲
活动难点:掌握歌曲的前奏、间奏
活动准备
1、物品准备:图谱,磁带,录音机,粉扑若干,小辫若干条
2、知识准备:对民间双簧的特征(前脸、后背)有一定的了解,表演过双簧游戏
活动过程
一、律动带领幼儿进入活动室,引出课题,激发幼儿兴趣
1、教师带领幼儿做律动。
2、提问:小朋友们,刚才我们一起做的动作像谁呀?
二、使用图谱,帮助幼儿初步记忆歌词,熟悉旋律。
1、示范演唱歌曲。
提问:你们听到猪八戒在吃什么呢?
2、出示图谱,初步记忆歌词。
提问:听到歌里唱了什么?(幼儿说,教师贴图谱)
3、帮助幼儿理解歌词的前奏、间奏。
教师:在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏,在歌曲中间没有歌词的音乐部分,叫间奏。那《猪八戒吃西瓜》这首歌里,有没有前奏、间奏呢?我们来听一听、找一找,如果听到没有歌词的音乐,就请拍拍手表示出来,好吗?
4、幼儿再次熟悉节奏以及歌词。(根据可操作的图谱,让幼儿直观理解)
教师:咦?猪八戒吃完了西瓜,瓜皮丢哪儿了?它这样做对不对?为什么?我们应该怎么样做?
5、学唱歌曲。
(1)放伴奏,师幼齐唱,注意前奏、间奏要拍手。(放伴奏看图谱完成)
(2)幼儿齐唱。
三、用双簧形式表演。
1、提出表演要求。教师做示范当前脸,幼儿后背。
2、幼儿互换角色,分组进行表演。
3、邀请客人上台共同表演。
活动反思
设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。
但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。