一年级下册语文课件-课文四《李白诗两首》1∣西师大版

一年级下册语文课件-课 文四《李白诗两首》1∣
西师大版
2020/9/1
学习目标
• 1、理解诗歌内容，把握诗歌主题。 • 2、理解作者的思想感情 • 3、背诵、默写
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我品其中味
自主学习
1、在这首诗中， 你品到了作者什么 样的情感呢？
2、关键诗句是什么 ？
合 作探究
1、诗中运用了哪些精妙的词语来传递浓浓的 思乡之情？。
本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整个诗境， 成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可 望而不可及，如同思友之情。山月与人万里 相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加 深沉。
“月”意象的作用 一、营造意境 （一）宁静、美好之境 （二）冷寂、伤感之境 （三）阔大、磅礴之境 （四）永恒之境 二、传达感情 （一）离别感伤之情 （二）怀古伤今之情 （三）狂放愤激之情
（四）无奈苦闷之情
• 1、床前明月光，疑是地上霜。 李白 • 2、 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 • 3、举杯邀明月，对影成三人。 李白 • 4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白 • 5、明月松间照，清泉石上流。 王维 • 6、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 • 7、无言独上西楼，月如钩。 李煜 • 8、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐
2、这首诗借助了哪些景物来抒情？有什么作 用？
1、诗中的精妙词语
暗：笛声暗送，断续、隐约。与“谁”照应。听 后黯然神伤。 散：遍布，思念无处不在。 满：夸张，被思念笼罩。 曲：哀怨幽咽。 何人：不见“我”，却更见我乡思之切。
• 2、描绘的景物及作用 • 笛——凄切之音 • 柳——以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳
课堂检测一：
1.《春夜洛城闻笛》是从写景 入手，诗意是 由 欢 转 悲 ，以 乐 衬 哀 。
2.最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗人 什么样的感情？
答：对故乡怀念的依恋之情。
3.简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
有景有情，情景交融，情意深远
有相留之意，也带有伤离别的意思 • 风 ——渲染
自主学习
• 思考下列问题 1、请找出关键词，说说本诗表达了诗人怎样 的情感？
2、“峨眉山月半轮秋”中“半轮”是什么意思？
3、这首诗描写了一幅千里蜀江行旅图，试从 诗中找出旅行线路的五个地名。
合 作探究
有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种 说法，试加以说明。