应急反应的基本表现.ppt
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过敏性休克的急救ppt课件
1
概述
过敏性休克（anaphylaxis,anaphylactic shock）是外界某些抗原性物质进入已致敏的 机体后，通过免疫机制在短时间内发生的一种 强烈的多脏器累及症群。
2
过敏性休克的表现
呼吸道阻塞症状 循环衰竭症状 中枢神经系统症状 其它过敏反应
3
呼吸道阻塞症状
由于喉头水肿 支气管痉挛 肺水肿所引起
病例分析
病员，女，38岁，因饮食馒头后呼之不应伴抽搐10+分钟，120于8：36到达 现场，意识模糊，面色苍白，查体：双侧瞳孔等大等圆直径约2mm，对光反 射迟钝，背 腹部皮肤骚红，小便失禁伴偶尔抽搐，立即给予担架平卧，吸氧， 保持呼吸道通畅，心电监护示：P56次/分，R18次/分，BP80/50mmHg， spo2 91%，建立静脉通道，遵医嘱给予地塞米松10mg iv,转运于8：40平车 推入急诊室，给予安置心电监护，吸氧，遵医嘱用药，抽血送检，协助做床 旁心电图，后于11:55送病员入病区住院治疗。
16
过敏性休克的抢救措施重点
药物过敏第一个处理
停止致敏药物输入！
17
过敏性休克的抢救措施重点
肾上腺素的应用 抗休克药理作用 具有兴奋心肌、升高血压、 松弛支气管平滑肌等作用， 故可缓解过敏性休克的 心跳微弱、血压下降、 呼吸困难等症状。
18
换上这一瓶液体 复方氯化钠注射液500ml
补液基本原则 ☆先盐后糖 ☆先晶后胶 ☆先浓后淡 ☆先快后慢 ☆见尿补钾 ☆见惊给钙
表现为 胸闷 气促 哮喘 呼吸困难
4
循环衰竭症状
由于 周围血管扩张 导致有效 循环血量不足 （供血与需血）
表现为 面色苍白
冷汗 紫绀 脉细弱 血压下降
烦躁不安等
概述
过敏性休克（anaphylaxis,anaphylactic shock）是外界某些抗原性物质进入已致敏的 机体后，通过免疫机制在短时间内发生的一种 强烈的多脏器累及症群。
2
过敏性休克的表现
呼吸道阻塞症状 循环衰竭症状 中枢神经系统症状 其它过敏反应
3
呼吸道阻塞症状
由于喉头水肿 支气管痉挛 肺水肿所引起
病例分析
病员，女，38岁，因饮食馒头后呼之不应伴抽搐10+分钟，120于8：36到达 现场，意识模糊，面色苍白，查体：双侧瞳孔等大等圆直径约2mm，对光反 射迟钝，背 腹部皮肤骚红，小便失禁伴偶尔抽搐，立即给予担架平卧，吸氧， 保持呼吸道通畅，心电监护示：P56次/分，R18次/分，BP80/50mmHg， spo2 91%，建立静脉通道，遵医嘱给予地塞米松10mg iv,转运于8：40平车 推入急诊室，给予安置心电监护，吸氧，遵医嘱用药，抽血送检，协助做床 旁心电图，后于11:55送病员入病区住院治疗。
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过敏性休克的抢救措施重点
药物过敏第一个处理
停止致敏药物输入！
17
过敏性休克的抢救措施重点
肾上腺素的应用 抗休克药理作用 具有兴奋心肌、升高血压、 松弛支气管平滑肌等作用， 故可缓解过敏性休克的 心跳微弱、血压下降、 呼吸困难等症状。
18
换上这一瓶液体 复方氯化钠注射液500ml
补液基本原则 ☆先盐后糖 ☆先晶后胶 ☆先浓后淡 ☆先快后慢 ☆见尿补钾 ☆见惊给钙
表现为 胸闷 气促 哮喘 呼吸困难
4
循环衰竭症状
由于 周围血管扩张 导致有效 循环血量不足 （供血与需血）
表现为 面色苍白
冷汗 紫绀 脉细弱 血压下降
烦躁不安等
校园应急救护知识教育PPT
及时就医
立即拨打120,将患者送到医院进行进一步检查和治疗。
脑震荡处理
1
观察症状
头痛、恶心、头晕、记忆力下降等
2
立即就医
及时诊断并接受专业治疗
3
休息恢复
避免剧烈活动,注意饮食和睡眠
4
康复锻炼
逐步恢复日常活动,接受专业指导
脑震荡是常见的校园意外伤害,及时发现并给予正确处置非常重要。首先要观察患者的症状,如果出现头痛、记忆力下降等表现,应立即就医进行专业诊断。在恢复期间,需要避免剧烈活动,保证充足的休息,逐步恢复日常生活和学习。最后,在康复过程中应遵医嘱,做好各项锻炼训练。
用清洁布料紧压住出血部位,保持压力直至出血停止。
3
3. 抬高伤肢
如果伤在肢体,需将其抬高,利于止血。
4
4. 求助或拨打119
立即寻求专业医疗救援,同时继续保持压迫。
创伤性出血可能来自皮肤表面或内部伤口,必须迅速采取行动止血。首要措施是直接压迫出血部位,同时抬高受伤肢体。若短时间内无法止血,须立即寻求专业医疗救助。合理处置可避免出血过多导致的生命危险。
2
联系急救
立即拨打急救电话,向专业救援人员说明具体情况,请求支援。
3
现场施救
在等待救援期间,根据受伤情况尽快实施基础急救措施。
应急装备及药品
医疗装备
包括急救箱、担架、氧气瓶、氧气面罩等基本救护装备,确保学校随时可以启动紧急救护。
药品储备
必备创伤类药品如止血带、创口贴、纱布等,以及常见疾病类药品如退烧药、创伤消炎药等。
化学实验事故
化学实验操作不当,可能引起化学品溅出、火灾等,造成人员烧伤或中毒。
设备事故伤害
校园机械设备如电梯、电闸等如果使用不当,也可能会导致意外伤害。
立即拨打120,将患者送到医院进行进一步检查和治疗。
脑震荡处理
1
观察症状
头痛、恶心、头晕、记忆力下降等
2
立即就医
及时诊断并接受专业治疗
3
休息恢复
避免剧烈活动,注意饮食和睡眠
4
康复锻炼
逐步恢复日常活动,接受专业指导
脑震荡是常见的校园意外伤害,及时发现并给予正确处置非常重要。首先要观察患者的症状,如果出现头痛、记忆力下降等表现,应立即就医进行专业诊断。在恢复期间,需要避免剧烈活动,保证充足的休息,逐步恢复日常生活和学习。最后,在康复过程中应遵医嘱,做好各项锻炼训练。
用清洁布料紧压住出血部位,保持压力直至出血停止。
3
3. 抬高伤肢
如果伤在肢体,需将其抬高,利于止血。
4
4. 求助或拨打119
立即寻求专业医疗救援,同时继续保持压迫。
创伤性出血可能来自皮肤表面或内部伤口,必须迅速采取行动止血。首要措施是直接压迫出血部位,同时抬高受伤肢体。若短时间内无法止血,须立即寻求专业医疗救助。合理处置可避免出血过多导致的生命危险。
2
联系急救
立即拨打急救电话,向专业救援人员说明具体情况,请求支援。
3
现场施救
在等待救援期间,根据受伤情况尽快实施基础急救措施。
应急装备及药品
医疗装备
包括急救箱、担架、氧气瓶、氧气面罩等基本救护装备,确保学校随时可以启动紧急救护。
药品储备
必备创伤类药品如止血带、创口贴、纱布等,以及常见疾病类药品如退烧药、创伤消炎药等。
化学实验事故
化学实验操作不当,可能引起化学品溅出、火灾等,造成人员烧伤或中毒。
设备事故伤害
校园机械设备如电梯、电闸等如果使用不当,也可能会导致意外伤害。
常见急救知识培训PPT课件
03
了解并掌握应急设备的 使用方法，如灭火器、 应急照明等。
04
发现安全隐患及时上报 ，积极参与安全培训和 演练。
提高个人安全意识，培养自救互救能力
01
02
03
04
增强安全意识，时刻保持警惕 ，不麻痹大意。
学习并掌握基本的自救互救技 能，如心肺复苏、止血包扎等
。
了解常见的急救药品和器材， 如急救箱、担架等。
定期检查药品器材的有效期，及时更换过期或损坏的药品器材 。
按照说明书正确使用药品器材，使用后及时清洁消毒，保持器 材的清洁卫生和良好性能。
加强药品器材的安全管理，防止被盗、丢失或误用等情况的发 生。
05
预防措施与安全意识 培养
日常生活中的安全隐患及预防措施
家庭安全隐患
电器老化、煤气泄漏、火灾等； 预防措施包括定期检查电器、安 装烟雾报警器、不乱拉乱接电线
急处理能力。
讲师解答疑难问题
汇总学员问题
讲师可将学员提出的问题进行汇总，分类整理，以便更好地进行 解答。
针对性解答
根据学员的实际情况和需求，讲师可进行有针对性的解答，提高 解答的实效性。
引入专业知识
在解答过程中，讲师可适当引入相关专业知识，帮助学员更好地 理解和掌握急救知识。
分享实际案例，加深理解掌握
等。
交通安全隐患
酒驾、超速、闯红灯等；预防措施 包括遵守交通规则、佩戴安全带、 注意行车安全距离等。
户外活动安全隐患
溺水、中暑、摔伤等；预防措施包 括了解天气情况、穿着合适服装、 不独自前往危险区域等。
职场环境中的安全规范与操作要求
01
遵守公司安全规章制度 ，严格执行安全操作规 程。
02
应急救护知识 PPT课件
（五） C：即人工循环
1、人工循环的基本技术是胸外心脏按压。在心脏停止跳动 后，用胸外心脏按压的方法使得心脏被动射血，以带动血 液循环。只要判断心脏停止跳动，应立即进行胸外心脏按 压和人工呼吸。
2、实施心脏按压首先要找准 按压的位置，正确位置在 胸骨中下1/3交界处。
3、左手的掌根部放在按压区， 右手重叠在左手背上，两 手手指跷起(扣在一起)离 开胸壁。
臂伸直垂直向下用力挤压。 3）深度：至少胸廓前后径的3cm-4cm 4）频率：至少100次/分 5）按压与通气比：30:2 6）儿童也可用双手掌根
按压，但力量要减小。
8、婴儿胸外心脏按压方法
1）定位：双乳连线与胸骨垂直交叉点下方1横指。 2）方法：拇指法：环抱婴儿，双拇指重叠下压；
双指法：一手食指、中指并拢下压。 3）下压深度：婴儿至少1.5～2.5厘米 4）按压频率：每分钟至少100次。
四、出血和止血
正常人体有约4000～5000毫升血液，如一次失血 超过总血量的20％，即可休克，超过25％～30％即可 死亡。外出血一般可明确诊断。内出血则比较困难。 一般失血病人可有休克、面色苍白、冷汗、心慌、头 晕、心率快、血压下降。
人体在外伤后可出现伤口出血。出血分三种：(1) 动脉出血，速度快，呈喷射状、搏动性，色鲜红，大 动脉出血可迅速休克、死亡；(2)静脉出血，出血速 度慢，色暗红，持续流出；(3)毛细血管出血，伤后 其伤口血呈水珠状渗出，色鲜红，常能自行凝固。体 表的出血称外出血，体内组织器官破裂出血称内出血。
一、应急救护的基本知识； 二、如何进行心肺复苏； 三、如何进行伤员搬运； 四、出血和止血； 五、气道异物梗阻急救。
一、应急救护基本知识
（一）急救应遵循的原则
1、先复后固；
应激的神经内分泌反应二
损害: 1. 抑制免疫反应, 易发生感染
2. 生长激素减少, 生长发育迟缓
3. 性腺轴抑制, 性功能减退, 月经失调等
4. 甲状腺轴抑制
二、应激的细胞体液反应
(一) 热休克蛋白 (HSP)
指热应激（或其他应激）时细 胞新合成或合成增加的一组蛋白 质。
进化上十分保守, 在细胞内发 挥功能。
热休克蛋白
结构蛋白: 帮助新生蛋白质折 叠、
移位，被称为“分
子伴
娘”
诱导蛋白: 对受损蛋白质进行 修复
或降解
基本结构: C端 相对可变的基质识别 序列, 与蛋白质结合
N端 具ATP酶活性的高度 保守序列, 对蛋白质 进行折叠、移位、修 复或降解
(二) 急性期反应蛋白 (AP)
应激时由于感染、炎症或组织损 伤等原因使血浆中某些蛋白质浓 度迅速升高,这种反应称为急性期 反应。这些蛋白质被称为急性期 反应蛋白。 其主要由肝细胞合成，包括C-反 应蛋白、血清淀粉A蛋白等。
紧张、焦虑情绪反应 外周效应: 血浆肾上腺素、去甲
肾上腺素浓度升高
意义:
1. 兴奋心脏，增加心输出量 2. 调整血流分布，使其更合理 3. 升高血糖 4. 促进脂肪动员
损害:
1. 导致内脏器官缺血 2. 导致高血压 3. 致死性心律失常 4. 增加能量消耗
(二) 下丘脑 — 垂体 — 肾上腺皮
质激素系统
AP的功能
1. 抑制蛋白酶 2. α清1-除蛋异白物酶或抑坏制死剂组等织
C-反应蛋白 3. 抗感染、抗损伤
C-反应蛋白，பைடு நூலகம்体 4. 结合运输功能
结合珠蛋白 铜蓝蛋白
三、应激时机体功能代谢变化
(一) 中枢神经系统 (CNS) 适当应激: 机体紧张, 专注程度升 高维持良好情绪和认 知学习能力 过 度: 焦虑、害怕、愤怒 抑郁、厌食、自杀倾 向等
2. 生长激素减少, 生长发育迟缓
3. 性腺轴抑制, 性功能减退, 月经失调等
4. 甲状腺轴抑制
二、应激的细胞体液反应
(一) 热休克蛋白 (HSP)
指热应激（或其他应激）时细 胞新合成或合成增加的一组蛋白 质。
进化上十分保守, 在细胞内发 挥功能。
热休克蛋白
结构蛋白: 帮助新生蛋白质折 叠、
移位，被称为“分
子伴
娘”
诱导蛋白: 对受损蛋白质进行 修复
或降解
基本结构: C端 相对可变的基质识别 序列, 与蛋白质结合
N端 具ATP酶活性的高度 保守序列, 对蛋白质 进行折叠、移位、修 复或降解
(二) 急性期反应蛋白 (AP)
应激时由于感染、炎症或组织损 伤等原因使血浆中某些蛋白质浓 度迅速升高,这种反应称为急性期 反应。这些蛋白质被称为急性期 反应蛋白。 其主要由肝细胞合成，包括C-反 应蛋白、血清淀粉A蛋白等。
紧张、焦虑情绪反应 外周效应: 血浆肾上腺素、去甲
肾上腺素浓度升高
意义:
1. 兴奋心脏，增加心输出量 2. 调整血流分布，使其更合理 3. 升高血糖 4. 促进脂肪动员
损害:
1. 导致内脏器官缺血 2. 导致高血压 3. 致死性心律失常 4. 增加能量消耗
(二) 下丘脑 — 垂体 — 肾上腺皮
质激素系统
AP的功能
1. 抑制蛋白酶 2. α清1-除蛋异白物酶或抑坏制死剂组等织
C-反应蛋白 3. 抗感染、抗损伤
C-反应蛋白，பைடு நூலகம்体 4. 结合运输功能
结合珠蛋白 铜蓝蛋白
三、应激时机体功能代谢变化
(一) 中枢神经系统 (CNS) 适当应激: 机体紧张, 专注程度升 高维持良好情绪和认 知学习能力 过 度: 焦虑、害怕、愤怒 抑郁、厌食、自杀倾 向等
应急救援知识PPT课件
提前做好救援准备，包括人员、物资和设 备的储备，以及培训和演练等。
信息沟通
优先保障生命安全
加强信息沟通，确保各相关部门和人员之 间的信息传递及时、准确。
在救援过程中，应优先保障人民的生命安 全，同时也要注意保护财产安全和环境安 全。
03
常见灾害的应急救援措施
火灾的应急救援措施
总结词：火灾的应急救援需要迅速反应，掌握 正确的灭火方法和火场逃生技巧。
若遇到被困人员，应保持冷静，利用合 适的工具进行救援，并及时拨打急救电 话。
待震动停止后，尽快撤离到开阔的安全 地带。
详细描述
地震发生时，应迅速找到坚固的桌子、 床等家具下方躲避，避免掉落物砸伤。
水灾的应急救援措施
详细描述
总结词：水灾发生时，应迅 速采取措施避免被淹，并尽
快撤离到安全地带。
01
02
救援实施
根据现场情况，采取相应的救 援措施，如灭火、搜救、医疗 救治等。
接警
接到紧急情况报告后，迅速确 认信息并作出初步判断。
现场勘查
对现场进行初步勘查，了解事 故原因、范围和危险程度。
现场撤离
在确保人员安全和危险解除后， 组织撤离现场。
应急救援的注意事项
保持冷静
充分准备
在面对紧急情况时，应保持冷静，迅速作 出判断和决策。
发展趋势
随着科技的发展和社会的 进步，应急救援正向着更 加专业化、综合化和国际 化的方向发展。
未来展望
未来应急救援将更加注重 预防和预警，加强国际合 作，提高应急救援的效率 和水平。
02
应急救援的基本原则与流 程
应急救援的基本原则
快速反应
在发生紧急情况时，救援队伍应迅速 到达现场，采取必要的措施，以减少 人员伤亡和财产损失。
发生输液反应应急预案及处理ppt课件
静脉炎
(一) 、原因
1、静脉炎是由于长期输注浓度过高，刺激性较 强的药液； 2、静脉内放置刺激性大的塑料管时间太长，而引 起局部静脉壁的化学炎性反应； 3、无菌操作不严，引起局部静脉的感染； 4、内皮损伤导致血栓形成或输液微粒形成栓子。
病例分析
• 输液治疗：甘露醇、七叶、复发骨肽、血栓通、疏血通 • 口服药：活络消痛 • 输液过程：2017-5-10 10：00患者在输入复方骨肽120毫 克+葡萄糖氯化钠250毫升约1分钟时突然出现面颊潮红 ，呼吸急促，双眼睑发红，患者诉呼吸困难，腰背部胀 痛，与立即停止该药物输入，更换输液器（因当时家属 不在场，经当班护士两人核对后在余液封存至冰箱内保 存）。予急查尿常规，遵医嘱予10%葡萄糖50毫升+葡萄 糖酸钙1.0克缓慢静滴后症状好转之后生命特征平稳。 • 患者从入院至今共36天输入复方骨肽组，分三个阶段输 入（分别停止4-8天后再次用药）
静脉炎及血栓 性静脉炎
循环负荷过重
输液过快，或有 急性左心衰的症状，患者突感胸闷、呼吸急促、 心肺功能不良者， 咳嗽、咳粉红色泡沫痰，面色苍白、出冷汗， 在短时间内输入 心前区疼痛或有压迫感，严重者可自口鼻涌出 过多液体 大量的泡沫样血性液体；肺部布满湿啰音；脉 搏快且弱；还可有尿量减少、水肿、腹水、颈 静脉怒张等症状。 静脉内进入大量 空气 患者突然出现胸部感觉异常不适或有胸骨后疼 痛，随机出现呼吸困难、严重发绀、濒死感、 心前区可听到响亮持续的“水泡音”，心电图 表现为急性心肌缺血和急性肺心病的改变。
• 药物学习
内容提要
• • • • • • • • 概念 分类 产生机制 临床表现 治疗与处理 观察与护理 预防 整体应急预案
何为输液反应？
• 输液反应是输液引起的或与输液相关的不良 反应总称。
输液反应及应急预案PPT课件
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静脉炎
（3）用中药外敷灵或如意金黄散加醋调成糊状，局部外 敷，每日2次，每次30分钟，具有清热、止痛、消肿的作 用。 （4）超短波理疗，每日一次，每次15-20分钟。 （5）如合并感染，遵医嘱给予抗生素治疗。
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17
空气栓塞
原因 由于输液管内空气未排尽，导管连接不紧， 有漏气；拔出较粗的、近胸腔的深静脉导管后， 穿刺点封闭不严密；加压输液、输血无人在旁看 守，液体输完未及时更换药液或拔针，均有发生 气栓的危险。 进入静脉的空气，首先被带到右心房，再进入右 心室。如空气量少，则随血液被右心室压入肺动 脉，并分散到肺小动脉内，最后经毛细血管吸收， 因而损害较小，如空气量大，则空气在右心室内 将阻塞动脉入口，使血液不能进入肺内进行气体 交换，引起严重缺氧，而致病人死亡。
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输液反应
循环负荷过重
发热反应
静脉炎
空气栓塞
Page 5
5
发生的原因
输液器材及速度
药物
﹖
患者个人因素
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输液环境
6
发热反应
原因 发热是常见的输液反应，常因输入致热物质（致热 原、死菌、游离的菌体蛋白或药物成分不纯）、输液瓶清 洁消毒不完善或再次被污染；输入液体消毒、保管不善变 质；输液管表层附着硫化物等；输液过程中未能严格执行 无菌操作所致。
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发热反应
症状 多发生于输液后数分钟至1小时。 主要表现发冷、 寒战、发热（轻者发热常在38℃左右，停止输液后数小时 内可自行恢复正常；严重者高热达40－41℃，并伴有恶 心、呕吐、头痛、脉速等全身症状）。
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8
发热反应
护理 预防 输液前认真检查药液的质量，输液用具的包 装及灭菌日期、有效期；严格无菌操作。 处理 反应轻者可减慢输液速度，注意保暖（适当 增加盖被或给热水袋）。重者须立即停止输液， 并保留剩余溶液和输液器，必要时送检验科做细 菌培养，以查找发热反应的原因；高热者给以物 理降温，必要时按医嘱给予抗过敏药物或激素治 疗，针刺合谷、内关穴。
静脉炎
（3）用中药外敷灵或如意金黄散加醋调成糊状，局部外 敷，每日2次，每次30分钟，具有清热、止痛、消肿的作 用。 （4）超短波理疗，每日一次，每次15-20分钟。 （5）如合并感染，遵医嘱给予抗生素治疗。
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空气栓塞
原因 由于输液管内空气未排尽，导管连接不紧， 有漏气；拔出较粗的、近胸腔的深静脉导管后， 穿刺点封闭不严密；加压输液、输血无人在旁看 守，液体输完未及时更换药液或拔针，均有发生 气栓的危险。 进入静脉的空气，首先被带到右心房，再进入右 心室。如空气量少，则随血液被右心室压入肺动 脉，并分散到肺小动脉内，最后经毛细血管吸收， 因而损害较小，如空气量大，则空气在右心室内 将阻塞动脉入口，使血液不能进入肺内进行气体 交换，引起严重缺氧，而致病人死亡。
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输液反应
循环负荷过重
发热反应
静脉炎
空气栓塞
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发生的原因
输液器材及速度
药物
﹖
患者个人因素
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输液环境
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发热反应
原因 发热是常见的输液反应，常因输入致热物质（致热 原、死菌、游离的菌体蛋白或药物成分不纯）、输液瓶清 洁消毒不完善或再次被污染；输入液体消毒、保管不善变 质；输液管表层附着硫化物等；输液过程中未能严格执行 无菌操作所致。
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发热反应
症状 多发生于输液后数分钟至1小时。 主要表现发冷、 寒战、发热（轻者发热常在38℃左右，停止输液后数小时 内可自行恢复正常；严重者高热达40－41℃，并伴有恶 心、呕吐、头痛、脉速等全身症状）。
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发热反应
护理 预防 输液前认真检查药液的质量，输液用具的包 装及灭菌日期、有效期；严格无菌操作。 处理 反应轻者可减慢输液速度，注意保暖（适当 增加盖被或给热水袋）。重者须立即停止输液， 并保留剩余溶液和输液器，必要时送检验科做细 菌培养，以查找发热反应的原因；高热者给以物 理降温，必要时按医嘱给予抗过敏药物或激素治 疗，针刺合谷、内关穴。
应急救援知识培训PPT课件
休克。
心肺复苏
了解心肺复苏的基本步骤和操 作方法，在心脏骤停等紧急情
况下进行急救。
创伤处理
学会处理伤口、骨折等创伤， 进行初步的伤口清洁、包扎、
固定等操作。
解除窒息
掌握解除窒息的技巧，如海姆 立克急救法，在气道梗阻时进
行急救。
消防器材的使用
灭火器使用
消防栓使用
了解不同类型的灭火器及其使用范围，掌 握正确使用灭火器的方法。
快速反应、专业性、协同性、风 险性等。
应急救援的重要性
01
02
03
减少人员伤亡
及时有效的应急救援能够 最大限度地减少人员伤亡， 保护人民生命安全。
降低财产损失
快速响应和专业的救援能 够降低财产损失，减少社 会经济损失。
维护社会稳定
应急救援能够迅速应对突 发事件，维护社会稳定和 公共安全。
应急救援的历史与发展
展望
01
培训拓展
02
对应急救援知识培训内容进行拓展和深化
增加更多实际案例和实践操作环节，提高培训效果
03
展望
合作与交流
1
2
加强与其他应急救援机构、组织或企业的合作与 交流
3
共同探讨应急救援领域的未来发展方向和趋势
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实施救援
按照救援方案，采取有效措施 进行救援。
接警与响应
接收到紧急救援请求后，迅速 启动应急响应，调配救援资源。
制定救援方案
根据现场实际情况，制定科学、 合理的救援方案。
救援结束与善后处理
完成救援任务后，进行现场清 理和善后处理工作。
应急救援的组织与协调
组织架构
心肺复苏
了解心肺复苏的基本步骤和操 作方法，在心脏骤停等紧急情
况下进行急救。
创伤处理
学会处理伤口、骨折等创伤， 进行初步的伤口清洁、包扎、
固定等操作。
解除窒息
掌握解除窒息的技巧，如海姆 立克急救法，在气道梗阻时进
行急救。
消防器材的使用
灭火器使用
消防栓使用
了解不同类型的灭火器及其使用范围，掌 握正确使用灭火器的方法。
快速反应、专业性、协同性、风 险性等。
应急救援的重要性
01
02
03
减少人员伤亡
及时有效的应急救援能够 最大限度地减少人员伤亡， 保护人民生命安全。
降低财产损失
快速响应和专业的救援能 够降低财产损失，减少社 会经济损失。
维护社会稳定
应急救援能够迅速应对突 发事件，维护社会稳定和 公共安全。
应急救援的历史与发展
展望
01
培训拓展
02
对应急救援知识培训内容进行拓展和深化
增加更多实际案例和实践操作环节，提高培训效果
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展望
合作与交流
1
2
加强与其他应急救援机构、组织或企业的合作与 交流
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共同探讨应急救援领域的未来发展方向和趋势
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实施救援
按照救援方案，采取有效措施 进行救援。
接警与响应
接收到紧急救援请求后，迅速 启动应急响应，调配救援资源。
制定救援方案
根据现场实际情况，制定科学、 合理的救援方案。
救援结束与善后处理
完成救援任务后，进行现场清 理和善后处理工作。
应急救援的组织与协调
组织架构
急救知识培训课件ppt
1、先拔出鼻导管。 2、关流量表开关。 3、关总开关。 4、再开流量表开关，放出余气，之后
关闭流量表开关。
谢谢大家！
祝工作顺利！ 身体健康！
救、转移患者途中或家庭病房等。
使用时让患者的头部枕在氧气枕上，借 助头部重力使氧气流出。
氧气流量调节
1、流量是0.5~1升/分，湿化瓶内气泡 连续出现，但听不到气泡破裂声。
2、流量是1~2升/分，气泡连续出现加 快。
3、流量是3~5升/分，水面沸腾，离1米 便可听到气泡破裂声。
停用氧气的方法
除颤过程中，AED的语音 提示和屏幕显示使操作更为简便易行。
如何使用 AED？ 使用AED需急救人员逐步操作，首先在除颤前必须确定
被抢救者具有“三无征”，即： 无意识、无脉搏、无呼吸。 具体操作步骤： · 打开电源开关； · 将两个电极固定在病人胸前，机器自动采集和分析心律 失常； · 操作者可获得机器提供的语音或屏幕信息。
“求救是每个人的权利，而施救亦是每个人的责任和义务。 理解、信任、诚恳应该在急救现场得以体现本 的医疗技术和方法。包括开放气道、人 工通气、胸外按压、电除颤纠正VF/ VT， 及药物治疗等 。
目的是使患者自主循环恢复和自主呼 吸。
基本生命支持（basic life support，BLS）
简易呼吸气囊的操作方法
（1）将患者仰卧，尽量将下颚拉上， 使气管与口腔成一直线，使其呼吸通 畅。
（2）清除口腔与喉中任何可见之物
（3）必要时放入口咽通气道，将患者 的嘴打开，防止咬伤。
4）急救者位于患者头部，将患者头后仰 并托住下颚，使其朝上，面向急救者， 用面罩盖住患者口与鼻，并以手掌压住 使面罩紧贴面部，另一手压缩呼吸球将 气送入肺中。氧流量为5～10L/min，频 率为12～16次/min。
关闭流量表开关。
谢谢大家！
祝工作顺利！ 身体健康！
救、转移患者途中或家庭病房等。
使用时让患者的头部枕在氧气枕上，借 助头部重力使氧气流出。
氧气流量调节
1、流量是0.5~1升/分，湿化瓶内气泡 连续出现，但听不到气泡破裂声。
2、流量是1~2升/分，气泡连续出现加 快。
3、流量是3~5升/分，水面沸腾，离1米 便可听到气泡破裂声。
停用氧气的方法
除颤过程中，AED的语音 提示和屏幕显示使操作更为简便易行。
如何使用 AED？ 使用AED需急救人员逐步操作，首先在除颤前必须确定
被抢救者具有“三无征”，即： 无意识、无脉搏、无呼吸。 具体操作步骤： · 打开电源开关； · 将两个电极固定在病人胸前，机器自动采集和分析心律 失常； · 操作者可获得机器提供的语音或屏幕信息。
“求救是每个人的权利，而施救亦是每个人的责任和义务。 理解、信任、诚恳应该在急救现场得以体现本 的医疗技术和方法。包括开放气道、人 工通气、胸外按压、电除颤纠正VF/ VT， 及药物治疗等 。
目的是使患者自主循环恢复和自主呼 吸。
基本生命支持（basic life support，BLS）
简易呼吸气囊的操作方法
（1）将患者仰卧，尽量将下颚拉上， 使气管与口腔成一直线，使其呼吸通 畅。
（2）清除口腔与喉中任何可见之物
（3）必要时放入口咽通气道，将患者 的嘴打开，防止咬伤。
4）急救者位于患者头部，将患者头后仰 并托住下颚，使其朝上，面向急救者， 用面罩盖住患者口与鼻，并以手掌压住 使面罩紧贴面部，另一手压缩呼吸球将 气送入肺中。氧流量为5～10L/min，频 率为12～16次/min。
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中枢效应: 适量增多可产生兴
基 本 效
奋、愉快感; 大量增 多出现焦虑、抑郁、
应
食欲、性欲减退等
外周效应: GC增多
外周效应: GC增多
意义: 1. 升高血糖 糖异生等 容许儿茶酚胺等激素的脂肪 动员作用
2. 抑制炎症, 稳定溶酶体膜 减轻细胞损伤
3. 维持循环系统对儿茶酚胺反 应性
外周效应: GC增多
第二节 应急反应的基本表现
一、应激的神经内分泌反应 二、应激的细胞体液反应 三、应激时机体的功能代谢变化
一、应激的神经内分泌反应
(一) 蓝斑 — 交感 — 肾上腺髓 质系统
(二) 下丘脑 — 垂体 — 肾上腺 皮质激素系统
(三) 其他
(一) 蓝斑 — 交感 — 肾上腺髓质 系统
基本效应 中枢效应: 兴奋、警觉反应
(二) 免疫系统
急性应激: 免疫功能增强, 外周血吞噬细 胞增多, 活性增强, 补体增加, C-反应蛋白增加
持续、强烈应激: 免疫功能抑制, 与糖皮质激素 和儿茶酚胺有关
(三) 心血管系统 心率增快 心肌收缩力增强 心输出量增加 冠状动脉血流量增加
(四) 消化系统
慢性应激: 食欲降低, 可诱发神经 性厌食; 但部分人可出 现进食增加, 形成肥胖 症
急性应激: 胃肠运动紊乱, 表现腹 痛, 腹泻便秘等
(五) 血液系统
急性应激: 白细胞数目增多, 核左 移, 血小板数目增多, 粘 附力增强, 纤维蛋白原 浓度升高, 有助于抗感 染, 抗损伤出血。
慢性应激: 低色素性贫血, 与单核 吞噬细胞系统对红细胞
破坏加速有关
损害: 1. 抑制免疫反应, 易发生感染
2. 生长激素减少, 生长发育迟缓
3. 性腺轴抑制, 性功能减退, 月经失调等
4. 甲状腺轴抑制
二、应激的细胞体液反应
(一) 热休克蛋白 (HSP)
指热应激（或其他应激）时细 胞新合成或合成增加的一组蛋白 质。
进化上十分保守, 在细胞内发 挥功能。
热休克蛋白
紧张、焦虑情绪反应 外周效应: 血浆肾上腺素、去甲
肾上腺素浓度升高
意义:
1. 兴奋心脏，增加心输出量 2. 调整血流分布，使其更合理 3. 升高脏器官缺血 2. 导致高血压 3. 致死性心律失常 4. 增加能量消耗
(二) 下丘脑 — 垂体 — 肾上腺皮
质激素系统
结构蛋白: 帮助新生蛋白质折 叠、
移位，被称为“分
子伴
娘”
诱导蛋白: 对受损蛋白质进行 修复
或降解
基本结构: C端 相对可变的基质识别 序列, 与蛋白质结合
N端 具ATP酶活性的高度 保守序列, 对蛋白质 进行折叠、移位、修 复或降解
(二) 急性期反应蛋白 (AP)
应激时由于感染、炎症或组织损 伤等原因使血浆中某些蛋白质浓 度迅速升高,这种反应称为急性期 反应。这些蛋白质被称为急性期 反应蛋白。 其主要由肝细胞合成，包括C-反 应蛋白、血清淀粉A蛋白等。
AP的功能
1. 抑制蛋白酶 2. α清1-除蛋异白物酶或抑坏制死剂组等织
C-反应蛋白 3. 抗感染、抗损伤
C-反应蛋白，补体 4. 结合运输功能
结合珠蛋白 铜蓝蛋白
三、应激时机体功能代谢变化
(一) 中枢神经系统 (CNS) 适当应激: 机体紧张, 专注程度升 高维持良好情绪和认 知学习能力 过 度: 焦虑、害怕、愤怒 抑郁、厌食、自杀倾 向等