大课间活动方案(共9篇)
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大课间活动方案(共9篇)
大课间活动方案(一): 中学大课间活动方案
在我快乐的童年记忆中,有趣的活动就像天上的点点繁星,数也数不清.但在模糊的记忆中,有一次活动却让我难以忘怀.这次活动,就是今年那一次有趣的大课间活动.
那一天,我们听到出场的音乐后,便排着整齐的队伍,昂首挺胸、面带微笑地走向操场.来到操场,大家找好位置站好后,听着音乐,认真地做着广播操和武术操. 做完操后,响起了“兔子舞”的音乐.我们找到自己的游戏位置后,开始玩“猴子抢球”的游戏.首先,小林当猴子.小崔将球用力地抛给小廖.小廖接住后,又将球传给小李.眼看小李就要接住球时,小林一把扑上来,拿住了小李手中的球.小
李无奈地笑了笑,上去当猴子.小林拿球做了个假动作后,把球轻松地抛给小仇.
没想到,小仇分心了,球掉在地上.幸好小邓手疾眼快,把球捞到了手里.小邓拿到球后,马上传球给我.我看准了,伸出双手,接住了球.拿到球后,我不经意地将球
往右边抛,没想到刚好砸到死对头小朱身上.他也没注意到:球落在他身边.小李趁机冲上去,把球拿住.小朱气得咬着牙,直拍脑袋:“哎呀!我怎么会分”
大课间活动方案(二): 一次“大课间”活动作文
“玲玲铃”,上课了,体育老师在舞台上喊口号了:“立——正,向右看——齐,向前看——齐,稍息,立——正。
好,同学们,今天又迎来了一个星
期一次的‘大课间’活动,下面开始第一项内容——广播体操。
”
“一二三四五六七八,二二三四五六七八,三二三四五六七八......”随着
柔和的声音,我们很快的做完了广播体操。
“下面开始第二项内容——跑
步。
”今天的任务是三圈。
随着音乐声,我们跑完了这艰苦的三圈。
终于到了令同学们最激动人心的项目——自由活动。
我们活动的地方是在舞
台右侧的小班个篮球场。
同学们有的打篮球,有的跳绳,有的转呼啦圈,有的
玩“傻仔抢球”的游戏......可我们这些乒乓球爱好者只能“望洋叹息”,因
为没有乒乓球台,没办法,只能实施第2套方案——玩“乒乓羽毛球”,就是用球拍把球拍给另一个同学,那个同学再拍另一个同学,就这样轮流玩。
“丁玲玲”,下课了,40分钟不知不觉就过去了。
我们结束了这次“大课间”活动。
今天真开心啊!【大课间活动方案】
大课间活动方案(三): 如何进行大课间活动的有效组织
摘要:大课间活动是学校体育的重要组成部分,是落实“每天锻炼一小时”的重要保证,是培养学生体育兴趣、增强学生体质的重要手段.但由于大课间活动组织工作复杂、涉及面广实施起来相对困难.笔者所在学校通过培养师生正确意识、合理安排活动、巧妙组织实施以及综合量化评比等一系列方法,既充分调动了师生活动的兴趣,又丰富了师生的课余生活、增强了师生身体素质,效果颇佳.
大课间活动方案(四): 大课间活动,跳长绳.作文,
快乐课间阳光旋律
“叮铃铃”,下课喽!我们又迎来了欢乐的大课间活动.
伴随着“嚓嚓——嚓嚓”这富有节奏的乐曲,我们排着整齐的队伍,井然有序地跑到宽阔的操场.同学们个个精神抖擞,脸上洋溢着灿烂的笑容.悠扬的舞曲响起,同学们开始翩翩起舞,时而深情地对视,时而潇洒地挥手,时而优雅地旋转,时而欢快地跳跃.此时,充满生机的绿茵场成了同学们展现自我的大舞台.
大家最喜欢的体育活动时间到了.同学们像小老虎似的奔赴自己的活动区域,操场上顿时热闹非凡.瞧这边,那些玩“同舟共济”游戏的同学们,脚踏木板,奋勇向前.“一、二——一、二”的号子响彻云霄.看那边,跳长绳、踢毽子、踩高跷、丢沙包……同学们个个玩得热火朝天.
最让我兴奋的是我们的游戏——“空中接力”.大家可别误会,我们可不是在空中飞跑,而是我们手中的可乐瓶在空中接力呢!我和沈艺玲、李鸿春、邵佳毅一组,我迫不及待地拿起沉甸甸的可乐瓶,双手握住,举过头顶,双脚往上一蹦,使
出吃奶的劲儿往上一扔,可乐瓶“嗖”的一声向邵佳毅飞去.说时迟,那时快,只见他纵身一跃,把可乐瓶牢牢抓住.我如闪电般跑到李鸿春的身后.哎呀,糟了!邵佳毅抛了个“低空球”,眼看可乐瓶就要落地,眼疾手快的沈艺玲猛向前冲,来了个“海底捞月”,把可乐瓶紧紧地抱进了怀里.“太棒了!”我们为沈艺玲的精彩“救球”高声喝彩.
阳光体育,放飞我们阳光般的心灵,谱写着一曲七彩的阳光旋律!
大课间活动方案(五): 大课间活动开始啦作文【大课间活动方案】大课间活动开始啦
以前,我们上午下了第二节课后,就要单纯的到操场做操,时间久了,就弄得我们枯燥不已,就在这周一的升旗仪式上,毛校长郑重宣布将第二节课间时间改为四十分钟,并且集中开展体育运动。
听了这句话,操场上的所有同学都欢呼雀跃,手舞足蹈。
到了第二节课课间,只听一首振奋人心的运动员进行曲轰然响起,我们便迅速排好队,安静有序的下楼了,下楼时,我特别观察了下同学们的表情,个个都笑容满面,看来,大家都对今天的体育运动非常期待啊。
到了操场上,只见人山人海,热火朝天,全校同学都安安静静的站在操场上,等待着体育老师的安排,过了一会儿,话筒响了,老师叫我们站成一行,开始环形跑。
“哈哈,不就是跑步吗,太简单啦。
”我心想,可是,话还没说完,老师又补了一个,“要跑十圈哦”听了这句话,我的心中犹如被一把利剑刺穿了似的,情不自禁的发出了一声“哎!”跑步开始了,起初,我们的脚步都非常整齐,“扑扑扑扑”可是后来呢,一些同学的跑不起了,整个队伍就显得不整齐了,我们随着音乐的节奏,只能一步步慢跑……啊!终于跑完了,我们抱着坚定地信念,终于跑完了十圈!我们全班都累得气喘吁吁,只听全校也是“呼呼呼呼”的叹息声。
紧接着,体育老师又叫我们以接力赛的方式进行蛙跳比赛,“跑个步都累得半死不活了,还要蛙跳,真残酷啊。
”我心想。
比赛开始啦,一些比较笨重的同学,要跳好几十步才能到达终点,还有些跳着跳着就摔倒了,让我们哄笑不
已。
;一些体育较好的同学,两三步就跳过去啦,犹如一阵微风吹过,让我们看的目瞪口呆。
终于到我了,我的心中顿时汹涌澎湃、紧张不已,犹如一条小鱼在我心中活蹦乱跳似的,我首先以全力往外跳了一大步,看了看其他同学,哈哈!我跳得最远,然后我就以这样的速度一直跳下去,结果我还是第一个到终点的呢,现在回忆起来,我都还心惊肉跳呢。
短短的四十分钟终于结束啦,我们排好队伍,依次序回到了教室。
晚上一回到家,我刚一坐下,就感到大腿剧烈酸痛,全身麻木,腰酸背痛,哎,这恐怕就是运动的“副作用“吧。
双流实验小学6、7班
刘博文
大课间活动方案(六): 某中学为了充分提高学生积极参与体育活动的积极性举办了“大课间”的活动,让学生自主选择各类活动,校体育组采取抽样调查的方法,从跳绳、呼啦圈、篮球、排球等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图1,图2要求每位同学只能选择一种自己喜欢的活动;图中用跳绳、呼啦圈、篮球、排球代表喜欢这四种活动中的某一种活动的学生人数),请你根据图中提供的信息解答下列问题:
(1)在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)喜欢排球的人数在扇形统计图中所占的圆心角是多少度?
(3)补全频数分布折线统计图.
(1)2023%=100(人),一共调查了100名学生.
(2)篮球人数为:100×40%=40,
100-40-20-30=10,
360°×10100=36°,排球所占的圆心角的度数是36°.
(3)
大课间活动方案(七): 为响应“大课间”活动,某学校准备购买棒球和篮球共200个,已知棒球每个55元,篮球每个95元,学校计划至�
为响应“大课间”活动,某学校准备购买棒球和篮球共200个,已知棒球每个55元,篮球每个95元,学校计划至少投入资金18200元,但不多于18300元.
(1)学校有多少种购买方案;
(2)哪种购买方案使学校投入资金最少?
(3)当学校按(2)的方案买回200个球在“大课间”投入使用后,学校领导根据实际情况发现还应同时购买足球和大绳若干,来补充“大课间”活动,所以又投入资金2880元,若每个足球80元,每条大绳30元,则在钱全部用尽的情况下有多少种购买方法,请直接写出购买方法的种数.
(1)设购买棒球x个,则购买篮球(200-x)个,由题意,得
55x+95(200x)≥1820235x+95(200x)≤18300,
解得:17.5≤x≤20.
∵x为整数,
∴x=18,19,20.
∴购买方案有3种:
方案1,买棒球18个,买篮球182个,
方案2,买棒球19个,买篮球181个,
方案3,买棒球20个,买篮球180个,
(2)设学校的总投资为W元,由题意,得
W=55x+95(200-x)=-40x+19000,
∴k=-40<0,
∴W随x的增大而减小,
∴当x=20时,w最小=18200;
(3)设足球买a个,大绳b条,由题意,得
80a+30b=2880,
a=2883b8,
∵a≥0,b≥0,
2883b8≥0,
∴b≤96.
∵80a≤2880,
∴a≤36,
∵a,b为整数,
∴288-3b是8的倍数,
∴3b是24的倍数,
∴288-3b=0,24,48,72,96,120,144,168,192,216,240,264,288,
∴b=96,88,80,72,64,56,48,40,32,24,16,8,0,
∴a=0,3,6,9,12,15,18,21,24.27,30,33,36,
∴共有12种购买方法:
1,足球买0个,大绳96条,
2,足球买3个,大绳88条,
3,足球买6个,大绳80条,
4,足球买9个,大绳72条,
5,足球买12个,大绳64条,
6,足球买15个,大绳56条,
7,足球买18个,大绳48条,
8,足球买21个,大绳40条,
9,足球买24个,大绳32条,
10,足球买27个,大绳24条,
11,足球买30个,大绳16条,
12,足球买33个,大绳8条,
13,足球买36个,大绳0条.
大课间活动方案(八): 大课间活动的启示作文
最近,我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。
寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
做完自编操,一种快节拍的音乐一响起,我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋,遇到了对手向剑南。
你一兵,我一卒,在我快被向剑南“逼死”时,赴主任过来了。
我立刻向赵主任“求救”。
赵主任不慌不忙,目不转睛盯着棋盘,想尽力找出向剑南棋局的破绽。
突然,他眼前一亮,把向剑南的“车”吃了。
这下子,向剑南拿我没办法了吧!可是,赵主任刚走开,向剑南又向我展开了“攻势”,没有“援兵”,我再次陷入了“绝境”,最终“全军覆没”了,真惨!过后,我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了,是因为他能开动脑筋,平时又多练习。
而向剑南后来之所以能反败为胜,是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺,而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动,让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋,都要学会利用时间,勤加苦练,才能有所收获!古人说得好,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香啊!
大课间活动方案(九): 如何做的某校为开展大课间活动,欲买20元的排球和单价为80元的篮球共100个,如果购买两种球的总费用不超过6620元,并且篮球数不少于排球数的3倍,那么有几种购买方案
列个方程设排球X个,篮球Y个. x+y=100
20x+80y3x
x>0
y>0
小学大课间活动方案
初中大课间活动方案。