历奇辅导服务的活动安排

挑战极限-突破自我——青少年历奇活动

参加者拿着家综的宣传单向周桌子椅子印章字母卡片水杯水桶签名表水果水果盘kt报纸眼罩积木盒子蛇皮袋障碍物可编辑修改围的路人宣传工作员准备家综的宣传单和月刊参加者主要是向其他人解释家综的主要朋务领域家综开展过哪些朋务家综可以开展哪些朋务家综的地址等还需获得20个路人签名获得的签名丌能不前面已经完成仸务的签名有重复的名字如有则需要再找路人签名直到丌重复的签名有20人为止
目的及目标
目的：让青少年在历奇体验中学习面对挫折、挑战自我，学习团队沟通合作，提高其解决问题的能力。
目标：1.提升青少年在群体中的交流与沟通的能力；
2.让青少年体会到借助团队力量解决问题的有效性。
二、活动当日流程:
时间
内容
工作
人员
物资
地点
备注
14:00之前
签到分组：每个参与者签到后抽取一张卡片，卡片上面写有数字，抽到数字几就是第几组的成员。然后到签到处领取名牌服，并用大头笔写上自己的组号及名字。
分享完了，每组选出本组的领袖人物，领袖人物将获得一份活动纪念品。
分享纸
圆珠笔
纪念品
三、评估项和评估方式
评估项
评估方式/评估工具
1.目标1
分享纸
2.目标2
分享纸
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考
话筒
音响
14:30-15:00
游戏一：珠行万里。
游戏规则：把所有参与者分为三组，每组十人，三组参加者同时开始游戏。
1、每组选出一名参与者站到起点线上放球；
2、其余参与者手拿半圆管一个一个连接并且排成一条直线；
3、半圆管不允许重叠；

历奇策划书模板3篇

历奇策划书模板3篇篇一《历奇策划书模板》一、活动主题[具体活动主题]二、活动目的通过历奇活动，培养参与者的团队合作精神、沟通能力、解决问题的能力和领导力，同时增强参与者的自信心和自我认知。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场介绍介绍活动的目的、流程和注意事项，让参与者对活动有初步的了解。

2. 团队建设通过一些团队建设游戏，让参与者相互认识，建立团队合作的基础。

3. 历奇挑战设计一系列具有挑战性的任务，让参与者在团队合作的基础上，共同完成任务。

5. 结束仪式七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 证书或奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要对场地和道具进行检查，确保安全。

2. 活动中要注意参与者的身体状况，如有不适要及时处理。

3. 活动后要对场地进行清理，保持环境整洁。

篇二历奇策划书模板一、活动主题[具体的活动主题]二、活动目的[阐述活动的主要目的和期望达到的效果]三、活动时间[明确活动的具体时间]四、活动地点[详细说明活动的举办地点]五、参与人员[列出参与活动的人员范围或具体名单]六、活动流程1. 开场介绍主持人介绍活动背景和目的介绍活动流程和规则2. 团队建设分组并选出队长团队成员相互认识和交流3. 历奇项目设计一系列具有挑战性和趣味性的历奇项目，如团队拓展游戏、解谜挑战等每个项目都有特定的目标和任务，需要团队成员共同协作完成4. 项目反思分享在项目中的体验和收获，探讨团队协作的重要性5. 团队合作挑战安排一个大型的团队合作挑战项目，如搭建高塔、穿越障碍等考验团队的协作能力、沟通能力和领导力回顾活动的整个过程，强调团队合作的成果和意义7. 结束仪式颁发奖项或证书，表彰优秀团队和个人主持人宣布活动结束七、活动预算1. 场地租赁费用：[具体金额]2. 活动道具和设备费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 工作人员酬金：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查和排除潜在的危险因素。

讲座—历奇辅导

10. 歷奇活動的
學習者被安排在一個
學習流程與步驟
預設及合作的環境並且被要求去解決獨特的問題處理因而經驗 “失去平衡”的狀態並因為經驗的處理
而導致
成尌感而促使經驗的總結及轉化
應用在面對未來的生活
11. 怎樣突破框框的成長
X 不知道 X 高危
邊界
轉回頭
安全區安全感退後
X 後果不能預計
香港基督教服務處北京歷奇活動先鋒訓練計畫第一期輔導員訓練
講座: 歷奇輔導 – 青少年小組工作的創新介入手法
袁燕紅Biblioteka 1. 什麼是歷奇?歷奇 = adventrue, 奇遇、冒險的經驗「歷奇」包含了以下的特徵:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 離開安舒區域 (Comfort Zone) 進入不肯定, 不可知的活動過程需要全情投入要求運用潛能面對挫敗之可能性高度震撼性突破後尌有滿足感
2. 何謂歷奇為本輔導?
(Adventure Based Counselling） •「歷奇計畫」Project Adventure
= 一套特定手法
透過歷奇基地、設施及一系列精心設計的程序目的 ─ 幫助參加者達成成長及輔導目標
3. 什麼是歷奇基地?
在一個特定的地方裝置了富刺激活動的設施, 常見的歷奇設施有: 人工石牆繩網陣高牆水上活動設施 (獨木舟、札木筏物料)
4. 歷奇輔導發展史
•Kurt •1920 •1933 •1962 •1971 •1980
Hahn 1886-1974 - 德國 - 英國 - 美國成立第一間外展訓練學校 - Jerry Pieh - Project adventure - Project Adventure 成立

第一课：历奇辅导课程

课程1 目标及内容1,课程导入及全方位契约2,学习团队的组建3,历奇辅导的基础概念和理念课程安排1、课程简介2、热身活动-new3、分组，3人小组，12人大组。

4、团队建设5、参加者全方位价值契约-出现、专心、说真心话、开明的态度、重视身心安全6、历奇辅导有关概念7、有关理念8、学习计划1、素质拓展训练2002年团中央、教冇部等发起的“大学生素质拓展计划”中提岀，是计划实施的英中一个环节（大学生素质拓展汁划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。

）而并非特指拓展训练，而杲素质+拓展。

其中包括学术科技与创新创业类活动、文体活动等内容大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道徳修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方而引导和帮助广大学生完善智能结构，全而成长成才。

注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。

通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤英要突岀一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、'‘最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全而带动和促进大学生素质拓展计划的实施。

2、拓展训练0B3、历奇辅导ABC历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域, 互相合作，解决问题。

继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。

历奇辅导的泄义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。

历奇辅导有四个训练模式：1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说：2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；3、“情感反思”指学员内在反思；4、"多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带岀重点。

亲子历奇辅导方案

亲子历奇辅导方案活动目的：1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、帮助学生了解自己与父母之间的关系，同时也了解班里的学生与父母之间的关系。

4、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧，如关心、体谅、沟通、表达等。

激发学生发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。

5、让家长更多地了解孩子，了解学校，了解老师。

活动准备：1.布置黑板和教室。

2.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

活动过程：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

为了我们的明天，父母付出了多少，操心了多少;至为了给我们起一个好听的名字，也是绞尽脑汁;因为父母要把他们对孩子的期望与祝福全部包裹在里面。

谁愿意说一说自己名字的含义吗?一、介绍自己名字的由来1、学生自由发言，介绍自己名字的含义。

2、在每次写名字的时候，你想到父母的期望了吗?在我们成长过程中,发生的事太多太多，你不一定都记得，但爸爸妈妈却铭记在心，让我们共同来分享我们的成长经历吧!二、展示照片，讲述故事(配乐：亲亲我的宝贝)1、家长自由发言，讲述孩子的故事。

2、学生发言：在父母讲故事的时候，你体会到了他们的爱吗?三、问卷调查播放音乐《感恩的心》(学生卷)1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?2、下班回家后，还要为你做些什么?3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗?4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?5、你与自己父母的关系怎样?6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?9、你会为父母做家务活吗?10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?(家长卷)1、孩子每天早上几点上学?晚上几点放学?2、放学回家后，孩子做些什么?3、你知道孩子生日吗?你知道孩子的健康状况吗?5、你与自己孩子的关系怎样?6、孩子会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?8、孩子能为父母分担忧愁吗?你知道孩子的最大的烦恼是什么吗?9、孩子会为父母做家务活吗?10、你知道你的孩子最喜欢的东西吗?11、你知道孩子对你的希望是什么吗?答卷之后家长孩子互相阅读从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!可有些学生还埋怨家长这，埋怨家长那。

在实践中体验在体验中提高——浅谈“历奇为本辅导”训练的策划与组织

程中，也要根据参加对象的信息反馈不断调控、
不断设计，因此，它没有一成不变的活动内容和
活动形式。
队员参加，把 “ 我学 ”变成 “ 要我要学 ” 。
（）学习转移。它不是团体康乐活动，大三家一起做做游戏，娱乐娱乐。它要根据队员的实际情况专门设计活动，通过队员亲身经历获得经验，在辅导员的引导下把历奇经验进行学习的转
（四）重视教育过程。它不同于学科教学，以发展队员的智力因素为主，以结果、分数为评
也是辅导员事先准备好的，甚至队员做什么、说
什么也要按辅导员的要求做。活动中辅导员主导
一
价标准。它不仅重视发展队员的智力因素，更注
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奇游戏必须是通过团队合作才能完成的，而且这种合作必须是发自队员内心的需要，而不是辅导员的外在要求。许多游戏在组织的过程中，可以注入不同的理念，最佳的效果是队员所获与辅导
维普资讯
青年学研究
ＱＩＮＧＩＮＡＮＸＵＥＹＡＮＪＵＩ
２００６年第３期（总第７８期）
在实践中体验在体验中提高
— —
浅谈 “ 奇为本辅导” 训练的策划－织历９组
因此，如何策划、组织、带领历奇为本辅导训练已成为基层辅导员十分关心的问题。经过多年的实践探索・深刻地认识到高素质的历奇，不是上过一次历奇训练班或是看过几本历奇辅导书就能做到，而是要在实践不断体验，在体验中不断提高。关键词：历奇教学模式策划组织

历奇策划

“历奇”体验式游戏活动策划活动概述：历奇活动是指通过新鲜而与众不同的体验，发掘每位参与者的潜能，使他们更有成就感和满足感的过程。

历奇活动在高难度的任务之中提升参与者的自信心和毅力去挑战逆境和有解决困难的能力。

从富于挑战性及新鲜感活动中更能体会团队合作的重要性。

在历奇活动中的体验感悟更可运用到现实生活之中，使参与者更积极和勇敢地向目标前进。

更重要的是参与者学会了尊重他人并与他人分享经验。

正因如此，华东师范大学社会工作实训中心将于近期开展以“历奇”为主题的系列体验活动，为同学们提供一个新的专业学习交流平台，同时也以一种喜闻乐见的方式让外系同学不仅仅更好地接触社工、了解社工，更能使自我的综合素质有所提升。

在此基础上进一步扩大社工的影响力，提高我们社工实训中心的影响力。

我们将精心策划六次“历奇”体验式游戏活动于本学期开展。

这些活动有的致力于团队合作精神，有的旨在训练反映、决断力及解决问题的能力，更有的强调聆听、沟通的重要性。

这一切将带给你巨大的心灵震撼。

希望这些有趣但又深刻的体验游戏可以在意识与心灵上给大家以启发，在社工价值观的培养和操作技巧的提高上有所帮助。

活动时间：2011年4月19日，4月26日，5月7日，5月14日，5月21日，5月28日（周二晚6:00-8:00，其中有一次野外历奇）活动地点：华东师范大学闵行校区法商楼101社会工作实训中心活动人数：10-20人招募方法：1．在各个教学楼张贴宣传海报。

2．在看电影活动结束后做宣传推广活动。

3．在校内发布日志、新鲜事，利用“华师社会”网络影响力进行宣传。

4．在收到愿意参加的同学的报名后，电话与之联系，确认相关事宜。

活动主要流程及主要内容：1、确定活动：策划活动（详见附件1），确定活动主题、内容，时间地点。

活动人员招募。

2、活动宣传前期：制作海报、活动安排表及用于发放的小宣传广告。

于食堂宣传橱窗和图书馆张贴全部活动时间表，放映前一天开始在各个食堂门口适当发一些小宣传广告。

历奇辅助法

历奇辅助法
一、理论基础
历奇辅导是指在新奇的环境中，通过行动让青少年获得成功的经验，并将这种经验运用到现实生活中；鼓励在历奇体验中建构个人价值和意义，从而促进个人成长。

历奇辅导的定义包含历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法四个要素。

二、实务运用
（一）常见的青少年历奇辅导服务主题
常见的青少年历奇辅导服务主题包括建立信任、社会责任、领袖能力、个人挑战、解决问题、促进沟通、提高凝聚力等。

（二）常见的青少年历奇活动
建立信任的主题游戏有信任跌倒、信任阶梯等；培养社会责任感的主题活动有美化社区、社区老人帮扶和陪伴等；培养领袖能力的主题活动有远足旅行、水上旅行等；个人挑战主题的游戏有高空平衡木、悬绳下降；解决问题的主题游戏有蜘蛛网、现代泰山等；促进沟通的主题游戏有拆炸弹、黑洞等；提高凝聚力的主题游戏有七手八脚、镜中人等。

运用“历奇为本辅导”理念为少先队活动建设锦上添花

运用“历奇为本辅导”理念为少先队活动建设锦上添花作者：韩建秋来源：《小学教学参考(综合)》2008年第11期引子：何谓“历奇为本辅导”“历奇为本辅导”(Adventure Based Counseling简称ABC)是一个陌生的概念，它起源于美国，在20世纪90年代从美国传人香港，在20世纪末才传人中国。

历奇的意思是指冒险的活动及奇遇。

历奇本身包含了一定程度的技术难度，是陌生的、新鲜的、具有挑战的，与惯常生活方式不同的经历。

它由历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成的，并在四大元素的互动下，让学员从活动中获得经验和感受，使其在自我认识和知识、能力上有所收获，促进其成长，具有安全性、趣味性、参与性、创造性、灵活性等特点。

总的来说，“历奇为本辅导”的核心理念就是整合离奇活动独有的信息和辅导的过程，为参加者带来成长进步的机会。

实践：让“历奇为本辅导”理论丰富和充实传统的少先队活动建设对于目前少先队的建设，主要是局限于一个中队的建设，活动内容也是局限在一些代表性、形式化的表演式中，而忽视了队员“人人参与”和真正的实践。

运用“历奇为本辅导”可以让队员处于一个既陌生、新奇又充满合作氛围的环境中，不断地在经历、体验中成长。

一、增进队员间的人际的交往俗话说：“身教胜于言教”。

在运用“历奇为本辅导”理论下的每一项体验式活动中，教师可以选择培养人际交往方面的亦玩亦学的项目，适当地做些示范和指导。

当学生在活动过程中遇到困难或挑战时，教师适时介入，提供适当的帮助，增强学生对活动的信心。

这样，在师生互动和学生合作活动中，无形之中已建立了良好的鱼水情甚至朋友式、战友式的新型师生的关系。

如“滚雪球”活动，适合少先队小团队的活动，以往若不是一个班里的少先队团队活动，队员之间往往到活动结束还不知道对方的名字、简单情况等，错失了一次培养人际交往能力的机会。

运用“历奇为本辅导”理论，可以先将队员排好位，让第一位队员先说出自己的名字、爱好。

历奇辅导计划书

历奇辅导计划书1. 引言本文档旨在提供一份关于历奇辅导计划的详细计划书。

历奇辅导计划旨在为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发展潜力，提高学习成绩，增强学习动力和自信心。

2. 目标历奇辅导计划的目标是：•提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。

•帮助学生提高学习成绩，取得优异的成绩。

•培养学生的学习动力和自信心，激发他们的学习潜力。

•培养学生的学习技能和学习方法，使他们更加有效地学习。

•培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3. 辅导内容历奇辅导计划的辅导内容涵盖以下方面：3.1 学习指导•学习方法指导：教授学生科学、高效的学习方法，如时间管理、记忆技巧、笔记整理等。

•学习计划制定：帮助学生制定个性化的学习计划，合理安排学习时间，确保学习效果。

•学科知识学习：根据学生的学习需求，提供有针对性的学科知识辅导，解决学生遇到的困难和问题。

3.2 个性化辅导•根据学生的学习风格和特点，提供个性化的辅导和指导，满足学生的学习需求。

•与学生进行面对面的交流，了解他们的学习状况和问题，针对性地提供辅导和指导。

•鼓励学生参加学科竞赛和活动，提供相应的辅导和指导，提高学生的竞争力。

3.3 学习评估和反馈•定期进行学习评估，评估学生的学习进展和学习成果。

•根据评估结果，及时提供反馈，并调整辅导计划，以帮助学生更好地改进学习方法和掌握知识。

4. 辅导方法历奇辅导计划采取多种辅导方法，以满足不同学生的学习需求。

4.1 个别辅导个别辅导是历奇辅导计划的主要辅导方式。

通过与学生进行一对一的辅导，可以更好地理解学生的学习需求和问题，并提供个性化的辅导和指导。

4.2 小组辅导小组辅导是历奇辅导计划的补充方式。

通过小组辅导，学生可以相互学习和交流，提高学习效果。

小组辅导还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.3 在线辅导为了满足学生的需求，历奇辅导计划将提供在线辅导服务。

学生可以通过在线平台进行辅导咨询和学习交流，方便快捷。

历奇活动指引手册

3.齐眉棍
道具：
准备一根 2-3 米左右的轻质杆体(最好可伸缩)；操作规则： 1、小组所有队员站成面对面的两排（并排一列亦可），每个人伸出自己的食指构成一个平面，把杆体放在手指组成的平面上，高度为小组成员中最矮的队员眉头的位置； 2、要求所有队员在统一口令下一起上升或者下降，让这根杆体在保持平衡的情况下下降到地面。注意所有手指不能离开杆体，也不能用手指去勾杆体。回顾要点： 1、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易； 2、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视； 3、如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质杆体将无法保持水平下降；这里提醒个人利益与整体利益的冲突，个人是否能服从整体。
4.扑克排序
道具：每组一副游戏用的大号扑克牌。
操作规则： 1、参与者在自己所属场地准备，老师讲扑克牌打乱顺序放在地上（或桌上），参与者在游戏开始前不可碰到扑克牌； 2、引导员给参与者说明所要排列的扑克牌的顺序，用图案表示清楚； 3、每组队员开始操作，计时完成；注意事项： 1、可重复玩，每次可以让各小组给自己设定一个目标时间，之后看是否达到。 2、纸牌可能有些锋利，提醒参与者注意安全，以免割伤手指。回顾要点： 1、既定的目标是否实现？如何实现的？没实现之后应该怎么做？ 2、每个人的分工如何，是否有人指挥？
2.环环相扣
道具：金属圆环、弹力绳圈操作方法：一、培训师将所有学员分成 2 人一起，其中一学员为 A，另一学员为 B 二、邀请一位学员 A 来做示范。请 A 学员用双手将弹力绳撑起来。让 B 学员
将圆环套在弹力绳中间，之后再双手将弹力绳撑起来。三、任务的要求:

历奇小组策划书3篇

历奇小组策划书3篇篇一《历奇小组策划书》一、活动主题探索未知，挑战自我二、活动目的通过历奇活动，帮助参与者提升团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力，增强自信心和自我认知。

三、活动对象[具体参与人员]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 团队建设开场介绍，让参与者互相认识。

进行团队建设活动，如分组、选队长等，增强团队凝聚力。

2. 历奇活动设计一系列有趣的挑战和任务，如团队合作游戏、解谜活动、户外探险等，让参与者在实践中学习和成长。

引导参与者积极思考，发挥团队协作精神，共同解决问题。

组织参与者分享在活动中的体验和感受。

4. 闭幕仪式颁发证书或纪念品，为活动画上圆满的句号。

六、活动安排1. 上午：09:00-09:30 开场介绍，团队建设09:30-12:00 历奇活动2. 下午：13:30-17:00 继续进行历奇活动17:30-18:00 闭幕仪式七、注意事项1. 活动前确保参与者了解活动流程和安全规则。

2. 为参与者提供必要的安全装备和保障。

3. 注意天气变化，提前做好应对措施。

4. 活动期间要密切关注参与者的身体状况，确保安全。

八、活动预算1. 场地费用：[场地金额]2. 物资费用：[物资金额]3. 餐饮费用：[餐饮金额]4. 其他费用：[其他金额]总预算：[总金额]九、人员安排1. 活动组织者：[人员姓名]2. 安全保障人员：[人员姓名]3. 活动导师：[人员姓名]十、效果评估1. 通过参与者的反馈问卷了解他们对活动的评价和建议。

2. 观察参与者在活动中的表现和变化，评估活动的效果。

篇二《历奇小组策划书》一、活动主题探索未知，挑战自我二、活动目的1. 提供一个让参与者探索和挑战自我的环境。

2. 帮助参与者发展团队合作、沟通和解决问题的能力。

3. 增强参与者的自信心和自尊心。

4. 提供一个有趣和富有教育意义的活动体验。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人群]五、活动内容1. 团队建设活动设计各种团队合作游戏和挑战，促进参与者之间的沟通和协作。

历奇为本辅导理论指导下青少年成长小组

历奇为本辅导理论指导下青少年成长小组出品 | 社工客（ID：shegongke）作者 | 曾丽单位 | 深圳市龙岗区正阳社会工作服务中心一、小组基本情况（一）小组名称：“自强不息好少年”——历奇为本辅导理论指导下来深子女自立成长小组（二）活动对象：龙园社区7—12岁自立能力不足的来深青少年（三）参与人数：10人（四）小组时间：8月5日—8月9日（五）小组地点：龙园社区工作站二楼（六）工作员：曾丽二、小组目标（一）总目标：锻炼和增强组员的自立能力。

（二）目标：1、小组结束后，90%组员的自立能力得到增强；2、小组结束后，80%组员能感受父母的辛劳，主动做些力所能及的家务事；3、小组结束后，60%组员学会团队合作，沟通技巧得到提升。

三、理论与方法（一）理论1、历奇为本辅导理论在历奇辅导领域里，历奇是一个离开个人安舒区，进入不肯、不可知的处境，经历一些具有一定技巧难度，而且是陌生的，新鲜有趣的、具有挑战性的，与日常生活方式不同的活动过程。

在其中参加者须面对成功与挫败，更要处理即时的危机和真实的处境。

而在平时的课堂中、在生活中所有的新的人、事、游戏、活动、声音、情感等都可称之为历奇。

工作员开展的历奇为本的辅导成长性小组，都会涉及团队意识和合作的元素，通过工作员的引导，小组尝试一起克服困难、完成任务达到共同成长。

这种小组的存在一方面为参与者在面对挑战及危机时提供安全的环境。

支持性的气氛，及正面的榜样，以致催化个人成长；同时让组员有机会学习与人相处和沟通；除此之外，在历奇活动中的小组经验引发探索和求知的热情，深入了解及内化所学到的，借此模式引申、转化成为成长的动力，这种历奇教育理念在青少年的健康成长中十分关键。

2、体验式学习理论体验式学习理论认为，作为个体的人通常会直接透过体验来建构知识、获得技能和提升自我价值，也就是指活动参与者在带领者的安排之下，体验各种学习活动，从事有意义的学习，并从活动中学习各种生活实用能力，应用到实际生活情境中。

历奇小组策划书3篇

历奇小组策划书3篇篇一《历奇小组策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，人们之间的交流和互动变得越来越少。

为了增强人们之间的沟通和合作能力，提高团队凝聚力，我们特策划此次历奇小组活动。

二、活动目的1. 促进小组成员之间的交流和互动，增强彼此的了解和信任。

2. 培养小组成员的团队合作精神和沟通能力。

3. 通过历奇活动，挑战小组成员的自我，提升自信心和勇气。

4. 让小组成员在轻松愉快的氛围中释放压力，享受团队活动的乐趣。

三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动流程1. 开场介绍由主持人介绍活动的背景、目的和流程，让小组成员对活动有一个初步的了解。

2. 团队建设（1）分组：将小组成员随机分成若干小组，每个小组人数相等。

（2）团队展示：各小组在规定时间内设计自己的队名、队旗、口号和队歌，并进行展示。

3. 历奇活动（1）信任背摔：一名成员站在高处，背向团队成员，其他成员在下方用双手接住。

通过这个活动，让成员们体验信任和被信任的感觉。

（2）盲人方阵：小组成员蒙上眼睛，在规定时间内通过团队合作完成一个特定的任务。

（3）齐眉棍：小组成员用手指共同托住一根棍子，在保持棍子水平的情况下，将棍子从齐眉的高度慢慢降到地面。

5. 结束活动六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、注意事项1. 活动前要对场地和道具进行安全检查，确保活动的安全。

2. 活动过程中要密切关注小组成员的身体状况，如有不适及时处理。

3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《历奇小组策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，人们之间的交流和互动变得越来越少。

为了增强团队凝聚力，提高人们的沟通和协作能力，我们计划组织历奇小组活动。

二、活动目的1. 提升参与者的团队合作精神和沟通能力。

辅导员培训资料一常用历奇游戏(1)

【范例】
用“一”字为指定字眼
中国入世了！多哈会议，一锤定音，前后只经过八分钟。一百四十几个世贸组织成员的代表，无一反对，一致通过。入世给中国未来社会、经济发展带来的影响将是全方位的，即会对一些行业带来冲击，也会对中国的改革开放注入一种新的挑战和动力。
热身游戏：大风吹
一、游戏目的：
1、消除学员的紧张情绪。
2、确保学员身后无柱子、树等障碍，以免引起不必要的损伤。历奇活动之“变形金刚”
第一课变形金刚适用年级：所有年级一、游戏目的： 1、培养团队精神，促进组员的沟通。 2、提升解决小组问题的能力。 3、产生小组领袖，提升小组动力。二、人数：8——12 人一组为佳。三、场地：室内或室外四、器材：无五、游戏操作： 1、导师说出一个文字、图形或物品的名称，小组所有组员一起共同用身体排列组合出文字、图形或将该物品拼凑出来。 2、最好又最快的小组获胜。六、讨论问题示范： 1、在刚才的活动中，谁给了我们最多好的建议呢？我们各自的角色又如何呢？ 2、为什么我们能如此迅速（顺利）地完成任务？七、技巧变化： 1、导师可以从易到难地布置任务。 2、可先有各个小组分别拼凑不同的形状，再将不同形状拼凑为一个大图形，作为全体学员的作品。注意事项： 1、变换的间隔时间要很紧凑，使学员有较强烈则。历奇游戏之“集体登陆”
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

历奇活动方案

历奇活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在泛黄的书桌上，我沉浸在回忆的海洋中，那些历奇活动的瞬间像电影画面般闪现。

现在，让我用文字将这些精彩瞬间串联起来，为你呈现一份独特的历奇活动方案。

一、活动主题：穿越时空的冒险1.活动背景以历史为背景，选取一段具有代表性的历史时期，如唐朝、明朝等，让参与者穿越时空，亲身感受那个时代的风土人情。

2.活动目标（1）锻炼参与者的团队协作能力。

（2）提高参与者的历史知识储备。

（3）培养参与者的创新思维和解决问题的能力。

二、活动流程1.开场环节（1）主持人简要介绍活动主题和背景。

（2）参与者进行自我介绍，互相认识。

（3）分发角色卡，让参与者选择自己喜欢的历史角色。

2.穿越时空（1）参与者按照角色卡上的提示，寻找隐藏在场地中的线索。

（2）线索中包含历史知识、谜题、任务等，需要参与者共同解决。

（3）完成任务的参与者将获得时间碎片，积累到一定程度可兑换奖品。

3.历史任务（1）根据线索，参与者需要完成一系列历史任务，如模拟古代战争、制作古代器物等。

（2）任务过程中，参与者需充分发挥团队协作能力，共同解决问题。

（3）完成任务后，参与者可获得相应的奖励。

4.时空对话（1）参与者与古代人物进行对话，了解那个时代的生活。

（2）古代人物会向参与者提出问题，参与者需运用所学知识回答。

（3）回答正确的参与者将获得额外奖励。

（2）颁发奖品，表彰优秀团队和个人。

（3）参与者分享活动心得，互相交流。

三、活动注意事项1.活动前，对参与者进行简单的历史知识培训，确保活动顺利进行。

2.活动过程中，注意安全事项，避免发生意外。

3.活动场地选择宽敞、安全的地方，便于参与者活动。

4.活动器材准备充分，确保活动顺利进行。

5.活动结束后，及时回收器材，清理场地。

四、活动效果评估1.参与者的满意度：通过问卷调查了解参与者对活动的满意度。

2.参与者的收获：了解参与者在活动中学到了哪些历史知识，以及团队协作能力的提升。

3.活动的影响力：观察活动结束后，参与者对历史的关注程度是否有所提高。

历奇活动策划方案

历奇活动策划方案尊敬的活动策划小组：在本次历奇活动策划方案中，我们将提供一系列创新的活动内容和策略，旨在为参与者带来独特且难忘的体验。

以下是我们的具体计划：一、活动概述本次历奇活动旨在提供一个富有挑战性和刺激性的体验，让参与者在比赛中展现勇敢和智慧，并与他人建立紧密的合作关系。

二、活动内容1. 障碍赛：参与者将跨过各种不同高度和难度的障碍物，模拟真实历险中的困难和挑战。

2. 导航任务：参与者将利用指南针和地图，按照特定线路找到指定地点，测试导航能力和团队合作。

3. 探险挑战：参与者将在指定区域内搜索隐藏的宝藏，需要灵活运用推理和解谜能力。

三、活动流程1. 参与者报名并分组；2. 活动开始，进行障碍赛；3. 障碍赛结束后，进行导航任务；4. 导航任务结束，进行探险挑战；5. 活动结束，进行颁奖仪式和总结。

四、活动亮点1. 创新的障碍赛设计，融入高强度的身体训练和团队合作元素；2. 合理的活动流程安排，既考验个人能力，又促进团队沟通和合作；3. 独特的探险挑战，提供锻炼推理和解谜能力的机会。

五、活动物资准备1. 障碍赛所需器材和场地；2. 导航任务所需地图和指南针；3. 控制挑战难度的探险任务道具。

六、参与者招募和信息发布渠道1. 利用社交媒体平台发布活动招募信息；2. 在学校、社区和公司内部张贴招募海报；3. 发送电子邮件邀请已知的潜在参与者。

七、风险评估与控制1. 参与者体力和健康状况评估；2. 活动场地安全检查；3. 活动过程中配备专业急救人员。

八、预期效果和评估通过本次历奇活动，我们期望参与者能够体验到刺激和挑战，加强个人能力和团队协作的意识。

我们将通过参与者反馈和观察活动过程中的表现来评估活动效果。

以上是本次历奇活动的策划方案，请各位成员审核并提出建议。

谢谢！最好再上一段感谢他们参与此次活动，他们对活动的热情和投入度将使这次历险活动成为一次成功的体验。

青少年历奇辅导服务的活动安排表

信心阶梯、信任圆圈、信任跌、同心同行、生命线等
促进沟通
提供队员彼此磋商的机会，促使参加者表达自己的想法和感受，最后达成共识
突破界限、生日次序、拆炸弹、黑洞等
解决难题
通过解决难题，帮助参加者学习面对困难和寻找资源的能力，从而增强其解决问题的能力
现代泰山、高墙、蜘蛛网等
个人挑战
通过高震撼的项目，让参加者认识自己的优点和限制，从而突破成长瓶颈
高绳网、悬绳下降、高空平衡木、跳出真我、巨人梯等
领袖训练
通过活动，承担责任和分工，逐渐建立参加者的领导才能
远足旅程、水上旅程、启导游戏等
社会责任
通过社区服务，让参加者结合在活动中学习的能力，协助社区内有需要的社群，从而建立社会
清洁海滩、修桥筑路、居家老人清洁或维修服务、美化社区等
青少年历奇辅导热身游戏
通过轻松自在的活动让参与者彼此认识，并可引进主题
你的名字我的姓氏、拍手、捉手指、抛波、气球游戏等
凝聚连接
通过一起合作，愉快地完成容易的活动，让组员彼此逐步接触，增加参加者对小组的联系和投入气氛
解人结、七手八脚、镜中人等
建立信任
让参加者在身心和情绪上逐步信任其他成员