高中政治主观题原因类解题方法.doc
完整word版高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“表现类”主观题【题型特点】：表现型的设问中有“表现了什么”“怎样表现”“怎样表现”等字眼。
【解题技巧】：详细的解题思路是：定点——联系——梳理——作答必然点：确定核查的知识点是什么；二联系：联系所给资料与所学知识；三梳理作答：将资料所给的信息与核查的知识点一一比较，两者吻合的就是要点，作答时要做到看法和资料相结合。
题型二、“反响类”主观题【题型特点】：“反响型”的设问，一般来说所给的资料有文字式的，也有图表式的，大体有两种情况：一是反响了什么问题或现象，二是上述资料反响了什么变化 .【解题技巧】：无论是哪一种设问的情况，资料所供应的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性资料理性化，既把资料所供应的信息用教材中所学的知识加以表示。
做这类题要点是对资料所给的信息要全面掌握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式表现【解题技巧】：详细有三种方案：第一种：从解析其必然性，必要性的角度张开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为认识决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度张开。
必然重要扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要解析可以这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度张开，要求详细问题，详细解析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地张开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、花销者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
高中政治主观题答题技巧方法整理
高中政治主观题答题技巧方法整理高考政治主观性试题的命题特点重视基础，突出运用——能力立意;热点多元，模拟情境——拓展思维;强调联系，细分入口——回归教材;角度多维，分层设问——思维综合;适度开放，难度稳定——引导创新。
高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败;③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难;②不能形成有机联系——思路不清，运用失当;③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。
3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易;③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高。
高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意;怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：列什么——列出答题纲要;怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性;怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答)提高学习的效率方法经验一：1、不妨给自己定一些时间限制。
浅谈高中政治主观题失分原因及应对策略
浅谈高中政治主观题失分原因及应对策略高中政治主观题是考试中的重要部分，也是考生们最容易失分的地方之一。
很多学生在高中政治考试中，由于对主观题的理解不到位、表述不清晰等原因，导致严重失分。
那么，究竟是什么原因导致了考生在高中政治主观题上的失分呢？又该如何应对这些失分原因呢？本文将从失分原因和应对策略这两方面来浅谈高中政治主观题失分及应对措施。
一、失分原因1. 理解不到位高中政治主观题通常涉及到一些政治理论、政策和实例等内容，需要考生对这些内容有深刻的理解和领悟。
但是很多学生在平时的学习中，对政治理论的认识不够深入，导致在考试时对相关内容发挥出现偏差，无法得到分析点评。
2. 表述不清晰考生在答题时，往往会出现表述不清晰的情况。
有的学生可能会受到语言表达能力的限制，无法把自己的想法清晰地表达出来。
有的学生可能会思维跳跃，导致答题时逻辑混乱，无法让阅卷老师明白自己的观点。
3. 缺乏案例支撑在高中政治主观题中，通常会要求考生结合案例进行分析。
很多学生平时的学习中，没有养成积累案例的习惯，导致在答题时无法用案例支撑自己的观点，使得分数大打折扣。
二、应对策略1. 注重理论学习要想在高中政治主观题中取得较高的分数，首先要注重政治理论的学习。
在平时的学习中，要认真阅读政治教材，掌握其中的理论知识，理清政治思想的脉络，形成系统完整的政治知识体系。
只有理论学习到位，才能在答题时做到得心应手。
2. 训练语言表达能力语言表达能力是高中政治主观题中很重要的一环。
要想在答题时表述清晰，就需要平时加强语言表达能力的训练。
可以通过大量的阅读，提高自己的语感和表达能力，也可以通过模拟题的训练，提高自己的答题技巧。
案例在高中政治主观题中发挥着非常重要的作用。
要想在答题时能够做到案例支撑，就需要在平时的学习中多积累相关的案例。
可以通过政治新闻、历史故事等渠道，积累各种案例，以备答题之需。
4. 多做模拟题模拟题是检验自己学习效果的最好方式。
高中政治主观题万能答题模板
高中政治主观题万能答题模板NO.1经济生活▶在《经济生活》主观题中，凡是涉及到解决就业措施时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答，其答题模板是：1、从国家角度讲(党和政府)①大力发展经济，创造更多的就业岗位。
这是解决就业问题的根本途径。
②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集型产业，加快农村小城镇建设。
④完善社会保障制度。
⑤依法维护劳动者合法权益。
2、从企业角度讲①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位。
②要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权益。
3、从劳动者角度讲①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。
②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。
③发扬艰苦奋斗，自强不息精神。
▶在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进国民经济发展的措施时，其答题模板是：1、提高自主创新能力，建设创新型国家。
2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
3、要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
4、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。
5、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。
6、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
7、坚持“走出去”与“引进来”相结合战略。
8、发挥市场在配置资源的基础性作用，加强国家的宏观调控。
▶在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进收入分配公平的措施时，其答题模板是：1、必须正确处理效率与公平的关系，再分配更加注重公平。
2、实现收入分配公平的根本途径是大力发展生产力，努力提高国民经济水平。
最新高考政治原因意义类主观题解题技巧(超级精华全国通用版)
【题型解读】1．题型特点原因类设问一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。
2．解题方法对于原因类试题的解答可以分为三步：第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要、为什么能这样做。
一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。
要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。
在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次序、有条理地分层说明。
3.组织答案技巧原因类的题目完整地说应该是因果关系类题目，其突出特点是答案各要点与设问的对象之间有因果联系。
因此这类题目组织答案的一般思路为：答案各要点必须体现出与设问的对象之间的因果关系。
答题的一般格式为：必然性（理论依据和现实依据）（引起者）+重要性（意义、作用、好处、积极影响）（被引起者）。
4．失分警示原因类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
【解题技巧】一、一般性方法1、审材料（主题→分析、综合）：①概括中心思想（把握整体观点）；②划分层次（根据标点符号）→把握大概的知识点；③中心句，关键词（划出来、圈起来）→联系具体知识点；④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。
2、审设句：①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）；②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）；③设问中的主体和客体。
3、组织答案要点（1）要点：①段落化；②序号化①②③；③规范化（专业术语+时政语言）（2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材料；③先教材，再创新（时政语言）；④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。
高中政治主观题答题技巧
高中政治主观题答题技巧政治主观题题型总结1. 因果（原因、为什么）类答题技巧：依据（原理）+重要性（或必要性、危害性）+总结论述2. 认识（评价）类答题技巧：“是什么”—“为什么”—“怎么办”3. 意义（影响）类答题技巧：对个人的意义，对政府的意义，对社会的意义，对国家的意义等。
4. 体现（说明）类答题技巧：明确知识——研究材料——联系教材——分析作答5. 图表类答题技巧：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。
6. 措施（对策、怎么样）类答题技巧：明确主体—联系教材—分析材料政治主观题答题技巧技巧 1. 体现、说明类大题冲关解答体现、说明文综政治类试题可分四步。
第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
第二步“分”，即对观点、原理进行分解。
第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。
第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合，有技巧的作答政治主观题。
技巧 2. 措施类大题冲关答题措施类文综政治试题，首先要读懂设问，确定答题范围; 其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度; 最后将材料信息和教材知识结合起来作答。
技巧3. 原因类大题冲关解答此类文综政治试题要坚持理论联系实际的原则。
我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。
对于原因类试题的解答，可以分为三步。
第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要（能）这样做。
分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关文综政治知识，结合材料进行分析。
当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说"" 这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。
技巧 4. 意义类大题冲关解答意义类文综政治试题，第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。
浅谈高中政治原因意义类主观题答题方法与规范
必要性、重要性、可能性答题逻辑 线 条，适 用 于 大 部 分 原 因意义类主观题，它 能 顺 利 帮 助 学 生 解 题，形 成 相 对 完 整 的 答案。我们以其中一道题目为例：
重要性即做某件事的意义、积极 作 用、有 利 影 响，有 时 根 据题目所 提 供 材 料 ，还 可 适 当 分 析 不 这 么 做 的 危 害。 作 答 时，建议遵循从小到大（如个人、社会、国 家）、由 近 及 远（如 短 期意义、长远意义 ）、由 点 到 面 的 原 则。 回 答 “重 要 性 ”，我 们 可 以 使 用 “有 利 于 … … ”的 表 述 。
必要性即不 得 不、必 须 要。 在 答 题 时，我 们 可 将 必 要 性 具体划分为两类。一是理论必要，二 是 现 实 必 要。 所 谓 的 理 论必要指的是从理论出发对某些事情或某些主体作出规定 和要求。理论必要具体可包括基本规 律 的 要 求，如 生 产 力 决 定 生 产 关 系 、高 中 教 材 理 论 规 定，如 生 产 决 定 消 费、政 策 要 求、某主体所处地位职责的要求等。所 谓 的 现 实 必 要 指 的 是 当下客观现状、所面临的问题、国情、时 代 要 求 等。 例 如 我 国 人民日益增长的美好生活的需要与当前不平衡不充分发展 之间的矛盾现状要求我国大力推进供给侧结构性改革。回 答 “必 要 性 ”，我 们 可 以 使 用 “是 … … 的 要 求 ”这 一 答 题 表 述 。
付资金、各类涉及民生的专项转移支付资 金 和 中 央 预 算 内 投 资进一步向贫困地区和贫困人口倾斜。
结 合 材 料，运 用 所 学 经 济 生 活 知 识，分 析 我 国 发 挥 政 府 投 入 在 扶 贫 开 发 中 的 主 体 和 主 导 作 用 的 合 理 性 。 （１２ 分 ）
浅谈高中政治主观题失分原因及应对策略
浅谈高中政治主观题失分原因及应对策略【摘要】高中政治主观题在高考中占据重要地位，因此考生需要认真准备。
本文分析了高中政治主观题失分的原因，包括不理解题意、答非所问及答案不严谨等。
针对这些原因，提出了相应的应对策略，建议考生在备考过程中加强对题目的理解，注意回答问题的要点，以及提高答案的准确性和严谨性。
结论部分重申了高中政治主观题的重要性，并总结了应对策略的有效性。
通过本文的指导，相信考生们可以更好地应对高中政治主观题，提高答题能力和成绩水平。
【关键词】高中政治主观题、失分原因、应对策略、概述、不理解题意、答非所问、答案不严谨、重要性、有效性。
1. 引言1.1 概述高中政治主观题的重要性高中政治主观题在考试中扮演着至关重要的角色。
相比客观题，主观题更注重考查学生对知识的理解和应用能力。
高中政治主观题的出现，旨在考察学生对政治理论知识的深度理解和批判性思维能力。
通过主观题，学生可以展现自己对政治问题的见解和分析能力，从而更全面地展现自己的综合素质。
高中政治主观题的重要性不可忽视。
它既是考查学生对政治知识的理解和应用能力的有效方式，也是促进学生全面发展的重要途径。
只有认识到主观题的重要性，学生才能更加重视主观题的学习和应对，取得更好的考试成绩。
2. 正文2.1 高中政治主观题失分原因分析在高中政治考试中，主观题是考查学生对政治知识的理解和运用能力的重要途径。
很多学生在回答主观题时常常失分，主要原因可以归纳为以下几点。
不理解题意是造成失分的主要原因之一。
有些学生看到题目之后，没有仔细审题，导致理解偏差，答非所问。
答非所问也是一个常见失分原因。
有些学生可能看到题目后，只字未改地将书本知识套用，而没有结合题目要求进行分析和回答。
答案不严谨也是导致失分的原因之一。
有些学生可能在回答主观题时，只是简单列举事实或者概念，而没有深入分析或举例说明，导致答案缺乏充分论证和论述，影响了得分。
为了避免这些失分原因，学生需要加强对政治知识的理解和应用能力，提高审题能力，培养逻辑思维能力，注重答案的严谨性和逻辑性，例如可以多做案例分析或者讨论练习，提高问题解决能力，从而有效应对高中政治主观题的考查。
最新最全高中政治主观题答题模板
本人结合课本与相关资料，以及在实际工作中的经验总结，现将高中政治生活四本必修中一些常考的主观题答题模板介绍与大家，以供参考。
必修一《经济生活》类主观题一、有关“价格变动与物价稳定"的命题1.价格变动的原因常见设问：某商品价格上涨或下降的原因、因素。
答题模板商品价值量+市场供求+市场货币供应量+市场的缺陷+国家宏观经济政策。
答题要素①价值决定价格:价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价格越低。
②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。
③货币供应量:如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会下降。
④市场的缺陷:市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬物价。
⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和社会总需求，保持物价基本稳定。
2.稳定物价的措施设问模式：谈谈政府如何稳定物价。
答题模板科技+发展生产+货币供应量+市场监管+宏观调控。
答题要素①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。
②大力发展生产，保障商品的有效供给。
③合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符。
④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场囤积、炒作等行为。
⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。
二、有关“提高消费水平"的命题1.影响消费的因素设问模式：影响消费的因素有哪些?答题模板收入(当前、未来和差距)+物价+其他因素。
答题要素①收入是消费的基础和前提。
②未来收入预期也会影响居民的消费水平。
③收入差距的大小影响社会总体消费水平。
④物价的变动会影响人们的购买能力。
⑤广告和国家经济政策等。
2.怎样提高居民的消费水平?设问模式：请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高居民的消费水平?答题模板国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人。
(完整版)高中政治主观题答题模板
★高中政治主观题答题模板★◈占新◈☞《经济生活》1、扩大消费需求的原因和措施原因：①消费对生产具有反作用。
扩大消费有利于扩大生产规模，拉动经济增长；②促进经济增长主要依靠投资、出口拉动主要依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快经济转变方式、促进国民经济又好又快发展的要求措施：①生产决定消费。
贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，保障有效供给；②收入是消费的基础和前提，必须保证经济稳定增长的同时，不断提高城乡居民收入水平；③物价变动影响人们的购买力，因此要加强国家的宏观调控、稳定物价；④消费观念影响消费行为，引导消费者树立正确消费观念，提升人们消费意愿，促进消费健康发展。
2、公司经营与发展⑴树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产业结构优化升级；⑵制定正确的经营战略，以市场为导向，推动产业结构调整，生产适销对路高质量产品；⑶诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；⑷科学技术是第一生产力，依靠科技进步，提高自主创新能力、优化管理、创立自主品牌，形成竞争优势：⑸人是生产力中最具决定性力量，要全面提高企业劳动者素质：⑹通过强强联合或企业兼并等方法实现优势互补、资源合理配置：⑺充分利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇*⑻坚持“引进来”和“走出去”相结合战略：ⓐ转变外贸增长方式，优化出口商品结构，以质取胜，增强因对国际风险的能力，拓展企业的国际生存空间；ⓑ实行出口市场多元化战略，更好的利用国际、国内两个市场、两种资源；ⓒ在对外贸易中，要熟悉相关法律规则，有经济的安全防范意识；ⓓ要有规则意识和利用世贸组织的本领；ⓔ要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略3、重视就业原因及促进就业措施原因：①就业对生产具有重要意义；②就业是民生之本；③劳动者的就业，有利于实现劳动者的社会价值、丰富精神生活，从而促进人的全面发展。
措施：【政府】①从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，多渠道扩大就②加强引导完善市场就业机制，改善就业结构③加大财政投入力度，提高劳动者素质【劳动者】树立正确的就业观3、我国目前收入差距问题⑴主要表现：①城乡居民收入差距扩大；②不同群体之间收入分配差异明显③不同区域之间收入差距扩大④行业差距继续扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出⑵为什么要努力缩小差距理论依据：①由社会主义本质决定②是贯彻落实科学发展观的具体体现③市场调节具有自发性，会导致收入两极分化，需要国家宏观调控现实意义：①有利于实现共同富裕的目标，全面建成小康社会②有利于实现社会主义公平和正义，构建社会主义和谐社会③有利于调动人民的生产积极性，激发效率和社会活力，促进经济发展④有利于提高社会整体消费水平，扩大内需、拉动经济增长⑶怎样缩小收入差距①最根本的是以经济建设为中心，保持经济持续健康发展，增加居民收入②深化经济体制的改革和收入分配制度的改革。
高考政治原因类试题解题方法
（ ） 系问题 的主体分析原 因。 个原因类设 问一定 牵涉一 定的主体 ， ３联 一 而特 定的主体肯定享有一定 的权 利并负有一定 的义 务 、 具有一 定的职责 。 具体的题 在
来 、鲜 活 ” 来 。 此 ， “ 起 因 注重 历 史 的 联 系 ， 体 把 握 ， 体 呈 现 ， 高 中历 史 学 习 中 整 立 是 应 该 重 视 且 必须 做 到 的一 个环 节 。 五 、 目所提供 的材料 （ 抓住材料 中的关 键词 、 关键 句 ） 组织答案 ， 所用 动词要 准确 ， 一般 的句式是 “ 有利于 ……”有些 题 目还必须结合 。 党和国家提出的最新精神作答（ 如和谐社会 、 学发展观 、 科 新农村 、 自主创新 、 经
济发展方式 的转变 等 ）最后要联 系实际 ， 。 结合 党和 国家的方针政 策 ， 体现时代 性。 意义要多答 ， 力求准确全面 ， 体现一定 的综合性。
做” 的危 害。 答题时 ， 在 要遵循 一定 的逻辑顺 序 ， 一般应该先答 根本理 由 ， 再答具 体理 由。
回答 必 要 性 时 可 从 以下 方 面 进 行 分 析 ：
（） １ 联系课本 内容分析原 因。 我们看到一 个原 因类 设 问 ， 首先 应该想 到课本 上关于这个 问题 的具体 内容有哪些 。 联系课本 内容是 分析原因 的最基本 的角度 ，
【 题型特点 ｌ 原因类设 问一般都 以“ 因” “ 原 、为什么 ” “ 、为何” “ 、 依据” 等关键 词为题眼 ， 要
求 学生运 用相关 知识分 析说 明 出现 某个 问题 、 种现象 的原 因 ， 某 或采取 某种措 施、 提出某种对策的依据 。
【 解题技巧 】 １ 回答“ ． 要 这样 说” “ 、这样做 ” 的理论依据（ 即必要性 ）有时还要 回答 不“ ， 这样
高中思想政治措施类主观题失分原因及对策研究
高中思想政治措施类主观题失分原因及对策研究高中思想政治课中，主观题的失分原因可能有以下几个方面：知识掌握不牢固、理解有偏差、表达不准确、分析不全面、组织结构混乱等。
针对这些失分原因，可以采取一些对策来提高主观题的得分。
知识掌握不牢固是主观题失分的一个常见原因。
学生在回答政治思想问题时，如果对相关的概念和知识点掌握不牢固，很容易出现答非所问的问题，或者围绕一个知识点东拉西扯无法给出准确的答案。
解决这个问题的对策就是在平时的学习中要注重对基本知识的积累，多做习题和案例分析，巩固自己的知识基础。
理解有偏差也是主观题失分的一个原因。
政治思想问题多涉及到社会现实和复杂的思想体系，学生在理解这些概念和思想时容易出现理解偏差的情况。
为了解决这个问题，学生可以通过多读原著和重要文献，加深对理论的理解；还可以多与同学进行讨论，从不同角度思考问题，拓宽自己的思维。
表达不准确是主观题失分的另一个原因。
学生在回答政治思想问题时，可能会存在表达错误、措辞不当等问题。
表达不准确的问题解决办法是多进行写作训练，提高自己的语言表达能力。
可以多读优秀的文章，学习对问题的准确表达和深入阐述，同时也要注重语言文字的规范和准确性。
分析不全面也是导致主观题失分的常见原因。
学生在解答问题时可能只着眼于一个方面，往往忽略了其他相关的因素和影响。
针对这个问题，可以多进行思维训练，训练学生从多个角度分析问题，能够全面、系统地回答问题。
组织结构混乱也是导致主观题失分的原因之一。
学生在回答问题时，可能没有一个清晰的组织结构，思路跳跃不连贯，导致答案不够严谨和有条不紊。
解决这个问题的对策是在回答问题之前先进行思维逻辑的构建，可以进行提纲挈领式的写作训练，提高自己的组织和思维能力。
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高中政治主观题原因类解题方法
高中政治主观题原因类解题方法
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
注意：原因类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个：
一是联系课本分析原因。
我们看到一个原因类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。
二是联系材料分析原因。
材料中往往蕴含着解决原因类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。
三是联系主体分析原因。
一个原因类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。
在具体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些原因类设问的答案出现的。
高中政治主观题原因类例题
生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福扯，关乎民族未来，事关两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。
材料一：2015年9月21日，中共中央、国务院印发的《生态文明体制改革总体方案》中提出，加快自然资源及其产品价格改革。
按照成本、收益相统一的原则，充分考虑社会可承受能力，建立自然资源开发使用成本评估机制，将资源所有者权益和生态环境损害等纳入自然资源及其产品价格形成机制。
加强对自然垄断环节的价格监管，建立定价成本监审制度和价格调整机制，完善价格决策程序和信息公开制度。
推进农业水价综合改革，全面实行非居民用水超计划、超定额累进加价制度，全面推行城镇居民用水阶梯价格制度。
运用价格的相关知识，分析加快自然资源及其产品价格改革的理由。
高中政治主观题原因类例题答案
(1)①价值决定价格，供求影响价格。
自然资源及其产品的价格要按照成本、收益相统一的原则制定，要考虑环境损害成本、市场供求关系和资源紧缺程度。
(3分)
②价格变动对人民生活和社会生产有重大影响，用水阶梯价格制度，有利于引导居民节约用水;非居民用水超计划、超定额累进加价制度，有利于引导企业合理调整生产规模和生产要素的投入，有利于资源节约和环境保护。
(4分)
③资源产品及其价格改革要正确发挥价格的信号功能，处理好市场和政府的关系，既要充分尊重价值规律的作用，又要加强政府科学宏观调控，致力于建设资源节约型社会和环境友好型社会。
(3分)。