写作指导：抒情作文的写作技巧
抒情作文写作指导：间接抒情
抒情作文写作指导：间接抒情1. 引言抒情作文是一种以表达情感为主要目的的写作形式，它要求作者通过文字来展示自己的内心世界。
而在抒情作文中，间接抒情是一种比较常见的表达方式。
通过巧妙运用各种修辞手法来传达情感，使读者在阅读时能够产生强烈的共鸣和感受。
本文将介绍间接抒情的写作指导，帮助你在抒情作文中运用间接抒情的技巧，打造出精彩动人的作品。
2. 什么是间接抒情间接抒情是指通过描述背景、环境、人物形象、事件等方式来暗示情感的表达，而不是直接陈述自己的情感。
它可以通过隐喻、比喻、拟人等修辞手法进行表达，让读者在阅读中获取到情感的共鸣。
3. 间接抒情的优势间接抒情相比于直接抒情，有以下几个优势：3.1 增加趣味性通过间接抒情的手法，可以增加作文的趣味性，使作品更具吸引力。
例如，通过比喻来描绘一个情景，能够给读者留下深刻的印象，使作品更加生动。
3.2 传递情感更加细腻间接抒情能够传递更加细腻的情感，通过对细节的刻画和修饰，可以让读者更好地感受到情感的真实与深刻。
3.3 增加读者的思考和体验间接抒情不仅仅是在表达自己的情感，更重要的是给读者留下一些思考和共鸣的空间。
读者在阅读作品时，会根据自己的经历和感受去理解作品，与作品产生更深层次的互动。
4. 间接抒情的技巧4.1 隐喻隐喻是一种通过比喻的方式来表达情感的修辞手法。
通过比喻将两个不同的事物进行对比，可以将抽象的情感转化为具体的形象，让读者更加容易理解和产生共鸣。
例如，“她的笑容如阳光般温暖”，通过把笑容和阳光进行比喻，表达出主人公的善良和热情。
4.2 拟人拟人是一种将无生命的事物赋予人类的特性和行为的修辞手法。
通过拟人的手法，可以使作品更具生命力和情感。
例如，“树叶在微风中轻轻摇曳”，通过赋予树叶摇曳的动作，表达作者内心的悸动和不安。
4.3 比喻比喻是一种通过对两个相似的事物进行对比，来表达情感的修辞手法。
通过比较相似之处，可以将原本抽象的情感转化为具体形象和场景，让读者更容易感受到情感的真实性。
写作手法之表现手法36借议抒情(寓情于理)
写作手法之表现手法36借议抒情（寓情于理）一、定义借议抒情，指在叙事写景的基础上，通过议论来抒发思想感情。
这是一种依附于事理的抒情二、特点其中的“议”（理）与一般的议论文字也不同：（一）一般议论文逻辑严密，多重说理，有很强的思辨性。
（二）借议抒情（寓情于理）所说的“理”富有浓厚的感情，有极强的感染力和说服力。
三、要求（一）语言形象化、生动化，富有哲理。
（二）运用多种修辞手法。
（三）选用恰当的句式。
如反问句，就有反诘说理的语气；感叹句，就有惊喜、愉悦感情的表现。
（三）它往往是由所叙述和描写的人、事、景物所引发的议论，多用于记叙类文章和杂文中。
四、实例如韦庄的《台城》江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这首诗中“无情最是台城柳”是议论，诗人说“台城柳”“无情”，是拿终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六朝豪华作对比，台城堤柳，既不管人间兴亡，也不管面对它的诗人会引起多少今昔盛衰之感，它堆烟叠雾，容颜未改，春来依旧绿遍十里长堤。
在这里，说柳“无情”，正透露出人的无限伤痛。
如鲁迅的杂文《纪念刘和珍君》，就是在对反动派辛辣的嘲讽和犀利的驳斥中表达对刘和珍深切的怀念，悲愤之情溢于言表。
例如，在杨朔的《荔枝蜜》中，有这样一段：“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！”在小蜜蜂的身上，作者发现了生活的哲理，通过对小蜜蜂的议论、赞扬，抒发了强烈的崇敬、感佩之情，这种感情，极为真挚、深沉。
如夏衍的报告文学《包身工》，运用大量事实揭示了殖民主义者对中国工人的残酷压榨。
文章在结尾时写道：“黑夜，静寂得象死一般的黑夜!但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。
索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!”这是一段议论，表明了作者对殖民主义者必然灭亡的坚定信念，同时也揭示出殖民主义者灭亡的原因，在于残酷的压榨必然会引起殊死的抗争。
作文指导初步写作技巧——学会设置悬念和巧设伏笔
【作文指导初步】写作技巧——学会设置悬念和巧设伏笔列好作文提纲作文提纲，又叫作文方案。
列作文提纲，就是制定作文方案。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲〞原指网上的总绳；“提纲〞，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三局部容：〔1〕题目。
要把题目〔或补充完整的题目〕写在第一行正中间。
〔2〕主要容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要容及要表达的中心思想。
〔3〕构造安排。
这是作文提纲最主要的局部，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些容是主要的，哪些容是次要的，标明“详〞、“次详〞、“略〞的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比拟优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
构造安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
〔略〕二、周丽同学热心照顾我。
〔重点段〕1．周丽把我扶到她的家。
〔次详〕2．周丽给我洗脚，喷“好得快〞。
〔详〕3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
〔次详〕三、我十分感动，至今记忆犹新。
〔略，点题〕制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，工程和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
高考语文作文写作指导 情感表达技巧
XX年高考语文作文写作指导情感表达技巧导语：高考中，表达情感的方式方法有很多，下面是为您收集的写作指导，希望对您有所帮助。
文为心声，文章是自己真情的表达。
正因如此，高考作文根底等级评分标准中提出了“感情真挚”的要求。
所谓感情真挚，就是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感和装饰感。
这项要求是高考作文内容方面的一个总纲，无论写记叙文、议论文、说明文还是其他体裁的文章(尤其是记叙类和抒情类文章)，都必须遵循这个总纲，抒真挚情感，写安康文章。
从高考阅卷实践来看，感情虚假、矫揉造作、风格不高的作文，总是会被打入“另册”，以较低的等次来判处的。
阅读近年高考高分作文，你会欣喜地发现，不少考生为我们提供了“感情真挚”的成功范例，其中的一些技法不仅颇能奏效，而且简便易学，具有较强的可操作性。
文章的材料要真实，虽然写作允许虚构，但不能为了到达某种目的而胡编乱造，换言之，文章的材料不能失真，不能矫揉造作，要符合情理，符合事物的开展规律。
请看高考高分作文《与你为邻》中的片段：从我们呱呱坠地到牙牙学语再到出外求学，成长的每一步都倾注了父母的辛劳和关爱。
每当我头痛脑热的时候，父母都会放下所有的活，送我上医院，整日整夜地陪伴着我，问寒问暖送汤送水，我为之感动。
每当我生日的时候，父母会一改他们节省得近乎吝啬的生活态度，大方得几近奢侈地为我操办生日宴，买来漂亮美味的大蛋糕，点上浪漫的生日蜡烛，像朋友一样祝福我，我为之流泪。
每学期开学的时候，母亲总会为我在集市上买一套新衣服，亲手给我穿上，提提领，拉拉袖，前打量，后审视;父亲总会掏出一叠钱交给我，并加上一句：够用吗?我往往会眼噙热泪，紧紧地捏着带有父亲体温的钱，点点头别过父母，在心里一遍又一遍地感谢他们。
这几段文字所写的材料，都是生活中的点点滴滴，几乎每个人都亲身经历过，感受过，其真实性谁也不会疑心，又加之该考生在“剪辑”这些材料时，注入了浓浓的情感因素，故此具有了感人的力量。
作文写作指导：写作文没思路？这8种技巧让你文思如泉涌,不看吃亏
作文写作指导：写作文没思路？这8种技巧让你文思如泉涌，不看吃亏1原型启发法大多数同学想象能力和创造能力的形成，常有赖于“原型启发”。
凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，不仅易于打开思路，还有利于培养创新精神。
例如我们在学了《荔枝蜜》、《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为了做到读写结合，可以根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物中有哪些像蜜蜂、白杨树那样的，可以用它的特点来比喻人的高尚品格的。
2追思回忆法作文要经历摄取信息——储存信息——提取信息——记录信息——整理信息——完篇的过程。
作文的关键是如何打开头脑的信息储存器，使之面对题目能有材料可写，有事可叙，有情可抒，从容下笔，挥洒成篇。
如《童年忆趣》、《家乡新事》这类题目，可尽量追思回忆，在脑子里放一放“电影”，既回忆与题目有关的人和事，又回忆读过了哪些与之有关的诗文及其写作方法；然后再选择一、两件印象最深、最切题意的典型事例来写。
当卡壳的时候，就要立刻改变思考角度，不要盯住命题想，先丢开命题的束缚，回忆轻松、愉快的情景。
这种情景并非与作文毫无关系，只是不从主题范围去考虑，例如构思“假如我是济公……”，你可以暂且丢开“抑强扶弱、惩恶扬善”的有关主题，而去回忆看济公电视剧中轻松、愉快的情节。
总之，就是回忆自觉得有趣的情景，心理上便得到轻松。
它可以使人精力集中，思维积极，思路活跃；当愉快情景浮现在脑海时，与主题有关的信息就会接二连三地从记忆库里跳出来。
当记忆闸门打开后，再按有关主题的要求收集信息，就会收到思路流畅的效果。
3缘情联想法联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是因生活中的感觉所唤起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。
恰当展开联想不仅能丰富文章内容，还有助于抒发优美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。
构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后，脑海中很快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则，但是文章如果单靠这一则信息材料，内容又显得实在单簿，这时，丢开命题要求，而对已获得的一则信息材料进行多角度的材料联系的方法，可以联想与之有关的信息，可以联想这则信息的前因后果，可以从信息的反面去联想，诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地，可以使思路四通八达，其构思速度会大大加快，同时也能提高作文质量。
写作文的好方法和技巧
写作文的好方法和技巧写作文的好方法和技巧写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。
你知道写的方法和技巧有哪些吗？以下是小编为大家整理的写作文的好方法和技巧，希望能帮到大家！写作文的好方法和技巧1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
写作文的好方法和技巧2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
写作文的好方法和技巧3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
写作文的好方法和技巧4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
2017高考作文直接抒情的写作方法
2017高考作文直接抒情的写作方法导语：写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达技法。
抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。
下面是小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。
直接抒情的主要方法：前面讲的直抒作者之情和直抒人物之情,这两种抒情方式,从广义上说,也都属于直接抒情的方法。
这两种方法又都包含许多具体的方法。
掌握这些具体的方法,对学习和运用直接抒情会有很大的帮助。
直接抒情的几种具体方法有：1、直陈肺腑;2、议论抒情;3、呼告、反复;4、排比、反问;1、直陈肺腑：◎什么是直陈肺腑?人在情绪高涨或激愤的时候,往往要找朋友倾诉;或将它写在文章中,用纸、笔为代替物,将感情发泄出来。
这种方法,就叫“直陈肺腑法”。
直陈肺腑,在小说、戏剧等作品中,常以独白的形式出现;而在散文中常是作者内心的直接剖白。
这种剖白,其表现形式多样：A、有的是对自己心境的一点剖白;B、有的是对自己内心感受的一种交代。
○ A、对自己心境的一点剖白：【例文】朱自清的《荷塘月色》一开头,作者就坦白地说“这几天心里颇不宁静”。
后边在写去荷塘的路上时,又说了这样一段话：路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
{评｝《荷塘月色》写于1927年7月。
当时国内一片黑暗。
作者作为一个民主战士,他的心境“白天”无法对人倾吐;只好在夜晚独游荷塘时自我剖白了。
这段文字里的“一忧一喜”之中,不仅表露了作者的心境,也揭示了所处的时代具有强烈的抒情色彩。
○B、有的是对自己内心感受的一种交代：【例文】在鲁迅的《为了忘却的纪念》中,就有许多这样的交代。
文章一开始作者就直接地写道：我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。
初中语文写作文的技巧和方法讲解 初三语文作文写作技巧(4篇)
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧(4篇)初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇一写作手法和表现手法主要有对象、方法和用途上的区别。
写作手法是包含表现手法的，也包含了其他所有的写作技巧，包括修辞手法、表达方法和各种文学创作中所需要用到的手法。
比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式来表现作者当下的心境和想要传达的意图，或者采用衬托或对比的方法，来突出某种事物的形式，都可以叫做写作手法。
而表现手法大多用于文学创作当中，例如比喻、拟人和夸张等都可以看做是表现手法，用来批判某些事情以表达作者强烈的思想感情。
常见的表现手法1、情景交融：在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要表达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发情感。
4、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
5、虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇二联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的某某特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的某某特征。
人教版小学语文六年级上册第五单元作文写作指导
人教版小学语文六年级上册第五单元作文写作指导第五单元的作文写作指导主要环绕着小学六年级上册的语文教材内容展开，旨在匡助学生掌握作文的基本要素和写作技巧，提高他们的写作水平。
下面将详细介绍每一个部份的内容。
一、作文主题选择在写作之前，首先需要选择一个合适的作文主题。
可以根据教材内容或者自己的经历和感受进行选择。
例如，可以选择描述自己家乡的美景、讲述一次难忘的旅行经历、描写自己喜欢的一本书等等。
主题要具有一定的个人感情色采，这样能够更好地激发学生的写作热情。
二、作文结构安排作文结构是写作的基础，要求学生按照一定的顺序和逻辑来安排文章的内容。
普通来说，作文可以分为三个部份：开头、中间和结尾。
1. 开头：开头部份需要引起读者的兴趣，可以采用一些引人入胜的句子或者问题。
例如，可以用一个有趣的情节或者一个令人惊叹的事实来引起读者的注意。
2. 中间：中间部份是作文的主体，需要详细描述事情的经过、人物的形象、环境的描写等。
可以运用形象化的语言、生动的描写来丰富文章的内容。
同时，要注意条理清晰，逻辑严密，不要跑题。
3. 结尾：结尾部份是作文的总结和升华，可以用一些激动人心的语句或者富有哲理的句子来结束作文。
也可以对前文进行回顾，或者给读者留下深思。
三、语言表达技巧语言表达是作文的关键，要求学生运用准确、生动、富有表现力的语言来表达自己的思想和感受。
以下是一些语言表达技巧的建议：1. 用形象化的语言：可以使用形象生动的比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
2. 用丰富的词汇：避免使用重复的词汇，可以使用一些新颖的词汇来丰富文章的内容。
3. 注意句子结构的多样性：可以使用简单句、并列句、复合句等不同的句子结构，使文章更加丰富多样。
4. 注意修辞手法的运用：可以使用排比、反问、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣。
四、注意写作技巧除了语言表达技巧，还需要注意一些写作技巧，以提高作文的质量。
1. 注意段落划分：每一个段落应该有一个明确的中心思想，并且段落之间要有一定的过渡和连接。
作文指导初步写作技巧——学会设置悬念和巧设伏笔
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
我真想问问爸爸:您怎么不打我啦?可我始终不敢。直到现在,我也不知道那天老师到底说了些什么。
本文最大的特点是情节曲折，生动引人。小作者是怎样做到这一点的呢？在安排情节上,作者采取了欲扬先抑、欲喜先悲之法。行文时，作者先通过自己的心理描写,步步铺陈，尤其是抓住细节，进行细致地描写，以渲染情节气氛。如文章中,随时间的推移,“我”的心情愈来愈沉重;当爸爸从学校回来、进屋又顺手把门关上时,屋内的空气像是凝固了，“我”的紧张程度也达到了高潮。而事情的结果却出乎“我”的预料，真是看似“山重水复”,忽而“柳暗花明”。这样，文章便自然地照应了题目,突出了主题。
语文写作中表达感情的几种方法
语文写作中表达感情的几种方法一篇好文章，必须要能表达作者真挚的感情。
我们写作文时，如果能以情组文定能使文章产生震撼读者心灵的力量，引起读者感情共鸣的效果。
那么，如何进行情感表达才能达到这种效果呢？可以采用直接抒情与间接抒情两种方法。
直接抒情是指作者在描述感情时，不借助任何事物和景观，而直接对作品中的人物、事件、景观作以公开的表白和坦露。
直接抒情常常采用如下几种方式，我们可以学习借鉴。
1. 直陈肺腑法这种方法也称直抒胸臆法。
它是敞开心胸，不依托任何事物，通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。
你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！这里作者饱含深情，连用叹号，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。
2. 运用排比和反问排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势力，强调内容，加重感情的修辞方法。
反问是为了加强语气，用疑问句的形式，表示确定的意思。
常用肯定形式表示否定；用否定的形式表示肯定。
当人的情感激化时，会如出闸的洪水，汪洋态肆，一发不可收拾。
此时，运用排比和反问的辞格，是最合适不过的了。
《井冈翠竹》中的一段：是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过帐篷。
用它做过梭镖，用它当雄盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹打阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼味，如今，早就不再用竹打当武器了，然而谁又把把它们忘怀呢?在这段文字里，作者先用一句反问，烘托出对井冈翠竹的强烈思念之情。
高分作文七种写作技巧
高分作文七种写作技巧学习写作需要从小做起，只有打好基础，才能厚积薄发。
如何才能让作文获得高分呢？下面是小编整合的高分作文七种写作技巧，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
下面是小编整合的高分作文七种写作技巧，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
高分作文七种写作技巧1、关键词式下笔之前可以选取一系列关键词，围绕关键词展开写，就能形成整篇文章的局势。
比如作文《大爱无声》，开篇表明中心论点“地震中我们用坚强、用善良甚至用生命谱写了一曲壮歌——大爱无声”，然后以3个关键词领起文章的3个部分：师魂、责任、无私。
文章的第一部分写一名在地震中舍己保护学生的人民教师，“用铁的脊梁擎起了学生希望的天空，用坚强的臂膀挽起了学生弱小的生命，用爱心重建了一个个完整的家庭”，展现伟大的“师魂”;第二部分感慨“再多的语言也无法形容您对百姓的关心”，歌颂爱民如子、日夜劳碌在救灾第一线的国家总理，展现出“责任”;第三部分写道“于是我们便看到了那洒脱的纵身一跃，感受到了那一片片赤诚的爱国之心”，赞美全然忘我、无私奉献的子弟兵，展现出“无私”。
三个部分都紧扣关键词，在展示灾区典型事件的同时，对“大爱”的主题进行升华。
这篇文章巧用关键词布局，既展示现象，又抒写感悟，事例充实，感情充沛。
模式点拨以“关键词”谋篇布局，重点在于掌握概念分析法。
这里的概念指文章中心论点中的核心词语。
对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取出关键词。
感到提取关键词很困难的同学不妨尝试选择一些社会热点关键词，如“和谐”、“爱心”、“创新”、“进取”等，这样的社会热点想必大家都不会陌生。
只要在具体文章中将这样一些意义宏大的关键词结合题目限制、个人实际来谈，就可以写出立意高远又有真情实感的好文章。
此外还可以考虑结合个人的兴趣点来提取关键词，如“叛逆”、“友情”、“成长”等。
对自己一直关注的东西做提取，接着再对其加以论说，一篇完整的文章就出来了。
2、条件式条件式布局，就是用几句简洁的条件句拓展题意，形成分论点以构成全篇轮廓。
四年级上册第五单元《生活万花筒》写作指导、满分作文及精彩点评
四年级上册第五单元《生活万花筒》写作指导及满分作文【写作指导】第一步：精准审题本次习作主题为《生活万花筒》，这是一篇以记叙为主的文章。
任务核心在于选取一件个人生活中印象深刻的事情作为写作内容。
在写作过程中，务必遵循一定的时间顺序或逻辑顺序，清晰、有条理地叙述事件的起因、经过及结果，确保读者能够顺畅地理解整个故事的来龙去脉。
第二步：精选选材1.亲身经历：回顾你的个人经历，挑选那些触动你心弦、让你难以忘怀的时刻。
无论是成功的喜悦、失败的教训，还是日常中的小确幸，都是宝贵的写作素材。
2.亲眼见证：生活中总有些瞬间，虽非你亲身经历，但作为旁观者，它们的震撼力同样强烈。
描述那些你亲眼目睹的感人场景、奇特现象或社会事件，让读者通过你的文字感受那份震撼。
3.耳闻传说：有时候，从他人口中听来的故事也能激发创作灵感。
选取那些引人入胜、富有启发性的传说、趣闻或真实故事，通过你的笔触赋予它们新的生命。
4.发散思维：不要局限于常规思维，尝试从不同角度、不同领域寻找素材。
比如，你可以从历史事件中汲取灵感，从自然界的奥秘中寻找启示，或者从文学作品中汲取情感共鸣。
第三步：写作技巧提升指南1.开头部分（凤头）：①排比增强气势：生活是五彩缤纷的，走进去，你能观赏优美的景色，能聆听悦耳的音乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯洁的友谊，能体验奋斗的苦乐……②比喻引人入胜：生活，宛如一个变幻莫测的万花筒，每一转都绽放出绚烂色彩，如同一部部精彩纷呈的电影，不断在我们的心田上映。
接下来，请允许我为您揭秘我生活中一个难忘的瞬间。
2.结尾部分（豹尾）：①首尾呼应，浑然一体：生活，确实如同那万花筒，每一刻都充满新奇与惊喜。
愿我们的日子永远五彩斑斓，享受生命中每一份独特的快乐与意义。
②启发深思，意味深长：通过XXX的经历，不仅丰富了我的XXX，更深刻领悟到：学习之路无捷径，唯有不畏艰难，持之以恒，方能收获成功的果实。
③呼吁行动，激发共鸣：生活，这个无尽的万花筒，蕴藏着无数趣事等待我们去发现。
[小学作文辅导技巧]小学语文作文辅导
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[小学作文辅导技巧]小学语文作文辅导小学语文作文辅导篇1:2022小升初语文作文指导:抒情抒情，就是对主观感情的抒发和表达。
抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。
抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我们每一个人实际上从一出生就会抒情。
小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。
等到长大了，逐渐掌握了更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。
抒情贵在真实。
初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。
我国宋代的著名词人辛弃疾有过这么一句词：为赋新词强说愁。
它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么愁。
对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。
我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人。
从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。
“我爱你，中国!我爱你，中国!”这是直接抒情。
直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。
间接抒情则比较含蓄。
它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。
如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑。
”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。
间接抒情方法很多。
有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。
如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。
她的眼睛亮晶晶的，盯着我看了很久很久。
”通过妈妈笑了、眼睛亮晶晶的、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。
这是“借人抒情”。
有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。
部编版语文六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导+习作例文
统编语文六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导+习作例文写作指导一、写作要求1.本次习作要求写自己印象最深的感受。
2.要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
二、写作指导1、精描细绘见真情。
用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
2、万事求实显真情。
注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
3、直抒胸臆见真情。
采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
4、巧妙地安排结构。
可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
5、第一人称描写叙述。
第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
三、技法点拨1. 心理描写法。
心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的人物感情直接表现出来。
2. 语言描写法。
语言是心理活动的外在表现形式，通过人物语言直接表达自己的情感。
3. 神态动作描写方法。
神态动作描写法就是通过描写人物的神态和动作展现其喜怒哀乐。
4. 景物描写法。
景物描写法就是通过描写周围环境反映人物的心情变化。
5. 间接抒情法间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情；也可通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
习作例文流年里的父爱不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。
初中语文满分作文写作技巧18法
初中语文满分作文写作技巧18法1、充分发挥自己的优势。
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了。
干着急。
建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
小学六年级作文辅导：写作文技巧
【导语】⽆忧考准备了《⼩学六年级作⽂辅导：写作⽂技巧》，供⼤家参考! 写作⽂技巧 ⼀、提⾼认识事物和表达事物的能⼒。
我国教育家叶圣陶先⽣指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能⼒，同样也写不出好作⽂。
⼆、把认识结构作为作⽂的核⼼，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树⽴⼤作⽂观，听、说、读、写有机结合 ⼀要注重审题；⼆要明确写作⽬的，⽴意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意⽂章分段，事先列⼩标题，作⽂提纲；六要注重⽂章写法，因⽂⽤法；七要妙⽤语⾔，⽤思想调遣语⾔。
学会五种⽴意法：以事赞⼈，直抒胸臆，借物喻理，触景⽣情，托物⾔志。
四、作⽂⼤⽬标的逐年级分⼀年级字词，⼆年级句⼦，三年级⽚断，四年级篇章，五 年级综合，六年级提⾼。
五、实施五项训练 根据认识是作⽂的核⼼这⼀原则，围绕这个发展学⽣⼼理机制的核⼼，扎扎实实地进⾏了五项训练： （⼀）、字词训练。
学习掌握⼤量字词。
掌握运⽤字词的⾦钥匙：联系⾃⼰熟悉的事物； 联系⾃⼰⽣活实际；联系⾃⼰学会的语⾔及字词知识。
运⽤⼗引说的⽅法，把字词学习与说话训练相结合。
⼗引说是：1、分析字形；2、利⽤教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序； 8、触景⽤词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使⾃⼰积累⼤量会说会⽤的字词，为写作⽂打下坚实基础。
（⼆）、句⼦训练。
只要是⼀个句⼦，都包括两个⽅⾯：⼀是说的⼈、事、物、景， ⼆是说⽬的。
可有些教师指导学⽣说⼀句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学 ⽣观察、认识、分析、表达的⽅法，只是拿出⼀张图或⼀事物让学⽣说写⼀句话，学 ⽣不知道为什么要说写⼀句话，怎样说写⼀句话，说写⼀句什么句型、什么句式的话， 导致作⽂中语调单⼀、呆板、不活泼⽣动。
在抒情的作文中能用到的事情
在抒情的作文中能用到的事情
嗨，朋友们！今天我要跟大家聊聊那个老生常谈的问题——如何在抒情的作文里用点小技巧。
别急，听我慢慢道来。
你得有个好开头。
就像咱们做菜，得先放点料头提提味。
比如，你可以用个成语“开门见山”，直接切入主题，让读者眼前一亮。
再比如，用个俗语“一针见血”，直截了当地说出你的观点。
正文部分可是文章的重头戏。
记得用些生动的例子，就像炒菜时加点儿调料一样，能让文章更有味道。
比如说，可以用个成语“画龙点睛”，在描述一个场景或故事时，恰到好处地加上一两个细节，让整篇文章活起来。
别忘了结尾要有个漂亮的收尾。
就像做饭做完后摆盘一样，让人一看就想吃。
可以用个成语“余音绕梁”，或者“回味无穷”，让读者读完文章后还念念不忘。
当然了，这些只是一些基本的写作技巧，要想写出更动人的文章，还得看你怎么运用语言和情感。
就像我们平时聊天，有时候一句话就能让人笑出声来，有时候又能让你感动得泪流满面。
所以啊，多读书、多观察生活，多积累点素材和灵感，你的写作水平自然就会提高啦！
我想说的是，写作就像一场旅行，路上的风景美不美，全看你有没有用心去发现。
所以啊，别怕犯错误，别怕写得不够完美，重要的是享受写作的过程，让文字成为你表达内心世界的桥梁。
今天的分享就到这里啦。
希望我的小建议能给大家带来一些启发和帮助。
记住哦，写作的路上，我们一起加油，一起进步！。
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写作指导：抒情作文的写作技巧
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抒情作文的写作技巧
借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。
例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。
”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。
这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。
秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。
”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。
”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身
份。
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。
其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。
安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。
我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。
就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。
也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。
考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。
而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。
写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。
这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。
打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。
将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。
这是安排内容需做的事。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认
识。
这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。
考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
从阅读练习中学写作之素材篇
从我们阅读练习的文章当中不仅能够积累与学习优美的语言，同时还能够在素材的积累及运用上也有所借鉴，教师讲授写作方法的时候，强调作文中要以小见大，这也是在阅读练习中能够学习到的，此处以两个例子做一说明。
如毕淑敏的一篇文章《青虫之爱》(秋季班第一堂课)，这篇文章要表达的是母爱的主题，然而全文是围绕着如何克服恐惧虫子的心理来展开的。
这篇文章就告诉我们的同学，那些非常抽象的情感是可以表现在一些非常细微的事物上的，而这个事物可能是非常美好，让你感觉到心生向往的事物，也有可能是一个非常恐怖的事物。
选择后者作为情感的承载体更能显示出选材的独特性。
因为正是在面对这个恐怖事物的过程中，你真正明白了那份沉甸甸的情感，不管是亲情也好，友情也罢。
比如一个同学非常怕黑，但是某一天他爸爸出差之后，他突然发现自己的妈妈也非常怕黑，此时他认为自己应该作为一个男子汉来让妈妈克服这个心理，结果那一天他表现得非常地勇敢，怕黑的心理也从此销声匿迹了。
这是很多人会碰到的事情，而很少人会想到望着方面写，或者《青虫之爱》这篇文章可以给大家一些借鉴。
再如王众盛的《嚼一片苹果皮》，这里将母爱凝聚在一片苹果皮上，当然这里描写的是经济困难时期的事情，现在的孩子可能不会再遇见这样的事。
但是凝聚在苹果皮上的亲情，现在仍旧是可以看到的。
它表现在母亲给你削苹果的过程当中，在那个过程当中，母爱丝丝缕缕地存在。
最后，推荐一篇2010年北京中考满分作文，题为《凝聚》，主要是母子二人如何希望能够跟对方一起分享一个芒果，而最终芒果坏掉。
但这个自始自终萦绕全文的芒果，无疑是亲情的凝聚。
这是初中生的写作是有启示的。
新初三作文训练规划及亮点设置对于刚进入初三的学生而言，语文学习基本上可分成四大块内容：一块是基础知识的记忆，一块是综合性学习的训练，一块是现代文阅读训练，一块是作文。
作文在这四个版块中在分值上占到了多于四分之一的比重，说是语文的半壁江山并不为过。
对于如此重要的作文而言，刚进入初三的孩子们，从现在开始就要制定一个科学的作文训练的计划了。
建议将这个训练计划分成两个阶段，分别是现在到2013初三上期末考试之前以及2013初三上期末考试至一模之间。
两个时间段可分别做如下事情。
第一，将初一初二所有写过的作文材料进行汇总，能做成电子版的形式最好。
做完这个工作之后，搜索近六年北京中考及城六区(东城、西城、海淀、朝阳、石景山、丰台)2011一模、2012一模、2012初三上期末考试的作文题，共约24个作文题，先给这二十四个作文题进行审题，接着可给作文题分分类，将已有素材进行文题转换，争取每个作文题写一篇作文，如果发现哪个作文题无材料可写，及时更新自己的素材库。
第二，完成如上24篇作文之后，给每篇作文设置至少两个亮点，亮点的设置参考如下：对每篇作文的主题进行深挖，写一个漂亮而深刻的议论抒情句，能对所选择的材料有一个理性的思考最好;根据每篇作文主题的不同，为每个主题想一个感人的细节片段，不求长，一二百字即可，注意一定要有一个动情点，确定是否能“动情”很简单，能感动你自己和你爸妈的，就肯定能感动阅卷老师;根据每篇作文风格的不一致，设置一个巧妙的构思(设置悬念、倒叙、插叙、误会法等等);为每篇作文构思一个漂亮的开头和结尾。
如上两件事在初三上期末考试之前应该完成，初三上期末考试之后，便应该结合初三上期末考试最新的作文题(以城六区为重点，适当择取其他城区出得比较好的作文题)，仍旧按照如上的步骤进行审题、写作及亮点设置的训练，及时更新已有素材库。
若能坚持做完如上工作，那基本上大家在一模考试之前，手中已经有了一个非常丰富并且极富个性的素材库，有了这个素材库在手，适当掌握文题转换的技巧，完全可在作文中取胜一模。
同学们，学习并不仅仅是学知识的过程，也是锻炼与培养品格的过程。
希望大家能为自己所选择的一年后的挑战制定一个科学的学习规划，并在这个规划的指导下用你的坚强与毅力一丝不苟地执行。
成功会永远欢迎那些对自己的选择负责、勇往直前并执着付出的人。
祝大家学习顺利!。