幼儿园小班艺术领域活动方案2020最新大全
小班艺术领域活动方案（七篇）
小班艺术领域活动方案活动目标：1. 体验蔬菜印制过程中色彩与形状的融合，感受艺术的美感。
2. 通过观察、实验，掌握蔬菜印制的基本操作技巧。
3. 通过观察同伴、参与讨论，学习并遵守印制活动的规范。
活动准备：1. 提供各种切好的适合印制的蔬菜切片，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等。
2. 一只花瓶和一束多色多形态的花束，可以是真实、人造或塑料材质。
3. 梵高的《向日葵》图片作为参考。
4. 盘子装有印制用颜料，以及抹布。
5. 每位幼儿配备一张贴有报纸剪贴花瓶的A4纸底板。
活动过程：1. 激发和丰富幼儿对花的认知。
(展示花瓶)展示一束花，引导幼儿讨论不同颜色的花朵，认识到花朵颜色的多样性及其美观性。
(观察花朵形态)引导幼儿发现花朵的形状差异，并通过动作模仿，用语言描述花朵的特征，如圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的，以建立花朵形态的概念。
2. 欣赏《向日葵》，体验花朵在画纸上的表现。
展示梵高的作品，引导幼儿观察花朵的颜色，理解画面的色调，为幼儿积累色彩视觉经验，并激发他们在印制时注意色彩搭配。
3. 认识印画材料，讨论蔬菜印画的步骤。
展示各种蔬菜切片，让幼儿观察其横切面的形状。
教师示范印画方法：选择蔬菜切片，蘸取颜料，确定位置后按下并轻轻提起完成印制。
强调每个切片只能使用一种颜色，用完后放回原色盒，更换颜色需使用另一切片。
4. 幼儿实践印画，教师指导。
鼓励幼儿尝试使用不同蔬菜切片和颜色进行印制，提醒他们选择多种蔬菜和颜色，印制过程中将用过的切片放回原处。
5. 集体欣赏与评价。
鼓励幼儿分享他们的作品，讨论喜欢的花瓶及原因，猜测使用了哪些蔬菜进行印制。
同时，对幼儿在印制活动中的常规行为进行评价。
小班艺术领域活动方案（二）活动目标：1、理解并欣赏蝴蝶的外观特性，激发对蝴蝶的探究兴趣。
2、运用个人的色彩认知，对蝴蝶轮廓进行涂色练习。
活动准备：每位儿童配备一套彩笔，含蝴蝶轮廓的纸张，以及若干范画和相关图片。
活动流程：1、以讲述《三只蝴蝶》的故事为引子，引入主题，展示蝴蝶教具，引导儿童进行观察。
小班艺术类教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，艺术教育在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。
小班幼儿正处于艺术启蒙阶段，对其进行艺术教育有助于培养其审美情趣、创造力和想象力。
为了提高小班艺术教育的质量，本教研活动旨在通过实践探索，总结出适合小班幼儿的艺术教育方法，提升教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对艺术教育重要性的认识，树立正确的艺术教育观念。
2. 掌握小班幼儿艺术教育的特点和规律，提高教师的教学能力。
3. 通过实践活动，丰富幼儿的艺术体验，培养幼儿的审美情趣和创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小班艺术教育质量。
三、活动内容1. 艺术教育理论研讨（1）邀请专家进行艺术教育理论讲座，帮助教师了解艺术教育的基本理论和发展趋势。
（2）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于艺术教育的相关内容，提高教师对艺术教育的认识。
2. 小班幼儿艺术教育特点研讨（1）分析小班幼儿的生理、心理特点，探讨适合小班幼儿的艺术教育方法。
（2）针对小班幼儿的兴趣爱好，设计富有创意的艺术教育活动。
3. 艺术教育活动设计与实践（1）教师分组讨论，根据小班幼儿的特点，设计一节艺术教育活动方案。
（2）教师进行教学实践，课后反思，总结经验教训。
4. 艺术教育成果展示与交流（1）组织教师进行艺术教育活动成果展示，分享教学心得。
（2）邀请家长参与活动，了解幼儿在艺术教育方面的进步。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，每周五下午进行。
2. 活动地点：幼儿园多功能厅。
3. 活动流程：（1）第一周：艺术教育理论研讨（2）第二周：小班幼儿艺术教育特点研讨（3）第三周：艺术教育活动设计与实践（4）第四周：艺术教育成果展示与交流五、活动要求1. 参加活动的教师需提前准备好相关资料，积极参与研讨。
2. 活动过程中，教师要充分尊重幼儿的兴趣和个性，关注幼儿在艺术活动中的表现。
3. 教师在实践活动后，要及时总结经验教训，不断提高自身教学水平。
小班艺术领域活动方案范文（3篇）
小班艺术领域活动方案范文活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
活动准备：准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》活动过程：一、讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。
你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。
4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行讲解。
出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
6、教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。
三、教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
1、教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。
一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。
四、指导幼儿学唱歌曲。
1、教师带领幼儿演唱。
教师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开始演唱。
同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。
活动延伸：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。
小班艺术领域活动方案范文（二）猫和老鼠是天敌。
幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠，机智勇敢，聪明幽默，不畏强敌，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。
《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动，旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱，符合幼儿认知特点。
活动关注快乐的情感体验，为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基础。
活动目标1.通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式，借助图谱学唱、乐唱歌曲。
2.丰富幼儿对歌曲的感知与表达，进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力。
3.感受音乐活动带来的快乐情感，体验与他人合作的乐趣。
活动重、难点活动重点：运用听听、说说、画画、唱唱等多元手段，帮助幼儿学习、演唱歌曲。
幼儿园小班艺术活动教案（精选13篇）
幼儿园小班艺术活动教案（精选13篇）幼儿园小班艺术活动教案（精选13篇）幼儿园小班艺术活动教案篇1活动目标：1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。
播放器。
活动过程：（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。
（二）介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。
当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。
被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
（三）提出游戏要求。
（四）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
幼儿园小班艺术活动教案篇21.跟随音乐学唱歌曲。
2.用手指表示6以内的数量。
重点难点:重点：跟随音乐学唱歌曲。
难点：用手指表示6以内的数量。
活动准备:1.歌曲《我家有几口》2.钢琴活动过程:一、组织教学。
二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。
1.你家里有些什么人？2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。
幼儿园艺术领域活动方案范例（三篇）
幼儿园艺术领域活动方案范例活动目标：1、通过观察刘永占的泥塑图像，初步理解其作品的真实性与质朴性。
2、掌握运用团圆技巧制作糖葫芦，以提升幼儿手部肌肉的灵活性。
3、激发对泥塑艺术的探索兴趣。
4、享受创新设计带来的乐趣。
5、能展示个人作品，并能欣赏和尊重他人的创作。
活动准备：包括泥、泥工板、泡沫板以及木棍等材料。
活动流程：1、欣赏泥塑艺术(1)展示泥塑图片，引导幼儿理解泥塑是用泥塑造各种形态。
(2)详细观察泥塑的不同形态。
(3)介绍泥塑艺术家——刘永占。
2、制作泥塑糖葫芦(1)鼓励幼儿参与讨论制作糖葫芦的步骤。
(2)分发材料，并强调安全操作的重要性。
(3)幼儿动手尝试制作泥塑糖葫芦。
3、分享与展示作品(1)邀请幼儿分享他们喜欢的糖葫芦及原因。
(2)引导幼儿将糖葫芦作品布置在活动区域。
教学反思：1、本活动设计符合寓教于乐的教育理念，整个流程中学习与娱乐并重。
2、活动过程中，大多数幼儿能保持专注，基本达到了预期的教育效果。
3、活动结束后，指导幼儿整理泥塑材料，有助于培养幼儿做事有始有终的习惯。
幼儿园艺术领域活动方案范例（二）活动目标：1. 了解城市清洁工作的重要性，认识到清洁工人为我们提供的服务。
2. 组合心形图案，创作出具有象征意义的图像。
3. 以感恩的心态参与活动，体验活动带来的愉悦。
活动准备：1. 收集关于清洁工人的视频资料。
2. 准备剪刀、画笔、油画棒和纸张等材料。
3. 配备歌曲《感恩的心》。
活动流程：1. 引入："小朋友们，我们先观看一段视频。
""观看后，请大家分享一下你们在视频中看到了什么。
"幼儿回答：清洁工人在清扫街道，清理垃圾等。
教师引导："如果没有这些辛勤工作的清洁工，我们的城市会变得如何呢？"幼儿回答：环境会变得脏乱，垃圾遍地。
教师总结："清洁工人们非常辛苦地维护我们城市的清洁，我们应该感谢他们。
那么，我们应该送什么礼物来表达我们的感激之情呢？"幼儿提出：鲜花、贺卡等。
小班艺术领域活动方案(精选9篇)
小班艺术领域活动方案（精选9篇）小班艺术领域活动方案篇1活动准备：1、经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；2、教具准备：A、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干。
活动过程：一、教师用情境导入用游戏激发幼儿参与活动的兴趣1、出示彩色电线，情境导入：“今天呀，老师请来了一位小客人它就是电线宝贝！”教师说完举起彩色电线和幼儿热情地打招呼。
2、玩变魔术的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣：“孩子们，电线宝贝今天想和我一起为你们表演变魔术的节目，你们高兴吗？（高兴）想不想看？"（想）3、教师提出观看要求引入活动主题：“那就请你们看仔细啦！看看我和电线宝贝都会变出些什么来？”（教师用彩色电线分别“变”出波浪线、螺旋线和弧线并且每变出一种线条都要多展示一下以便幼儿能够观看仔细!）二、教师用提问和玩魔术两种形式唤起和巩固幼儿对线条的掌握经验1、唤起经验：教师提问：“孩子们，谁能说一说刚才老师和电线宝贝都变出了哪些线宝贝？它们是什么样子的？你也可以用手在空中比画比画。
（教师了解幼儿已有的经验）2、巩固经验：发出邀请：“孩子们，电线宝贝也非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？“（愿意!）布置任务：“那就请你们也用电线宝贝变出自己喜欢的线宝贝好吗？“（孩子们在尝试变自己喜欢的“线宝贝”时，一边“变” 一边还在不断的调整已变好的形状，甚至在“变''完了以后还要进行一定的修改，这说明孩子们对线条外形特点的掌握已经相当牢固了）小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：“电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝转圈圈，变出一个螺旋线宝宝J（教师用巧妙的语言进行了小结，使孩子们在形象化的语言中掌握了变波浪线、螺旋线和弧线的方法，为下面的造型活动埋下了较好的伏笔）三、教师引导幼儿在自由造型中积累丰富的造型经验1、教师提问：“孩子们，你们看一看这些波浪线宝贝、螺旋线宝贝和弧线宝贝它们象什么？”（象水草、象蜗牛、象太阳、象小桥--------- 教师的引导目的在于帮助幼儿把这些线条“物体化”）2、激发兴趣：教师再次用“线宝贝”分别变出小鱼、小花、发夹等等各种东西来激发幼儿大胆尝试:“你们能不能也用“电线宝宝” 变出更多的东西来呢？3、尝试自由造型教师及时鼓励和肯定幼儿的任何一个随意摆弄的结果，帮助幼儿回顾和总结其造型方法从而积累一定的造型经验再来进行有目的的造型，使孩子们得到经验的提升。
幼儿园小班艺术领域活动方案（通用12篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案（通用12篇）幼儿园小班艺术领域篇1【活动目标】1、幼儿乐意参加艺术活动。
2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。
【活动准备】范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。
重点：体验艺术活动的乐趣。
难点：用手指在纸的各处点画。
【活动过程】一、引题。
在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。
因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。
让我们小朋友帮帮他们好不好?二、教师示范手指点画。
三、幼儿操作。
用手指蘸颜料，在纸上各处点画。
教师巡回指导。
四、体验作画的乐趣。
五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。
哇!小花都变漂亮了。
幼儿园小班艺术领域活动方案篇2活动目标：1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。
2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。
3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。
)，已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。
2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
4、范例1份。
5、幼儿用书。
活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。
出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。
咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗?幼儿:愿意师:那怎么帮娃娃呢?2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。
1)教师引导幼儿观察绘画工具。
教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。
幼儿园小班艺术领域活动方案范本（三篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案范本1. 绘画活动：- 主题：以动物为主题的绘画活动- 目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
- 活动内容：给幼儿提供各种颜色的画笔和纸，让他们观察图画或真实动物，并自由绘制自己喜欢的动物形象。
- 教师角色：引导幼儿观察动物的特征，指导他们运用线条、颜色等进行表达，鼓励幼儿充分发挥想象力。
- 效果评估：观察幼儿绘画的动物形象是否能够表达动物的基本特征，是否能灵活运用线条和颜色。
2. 手工活动：- 主题：制作动物面具- 目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 活动内容：给幼儿提供纸板、颜料、毛线等材料，让他们按照自己喜欢的动物形象制作面具。
- 教师角色：引导幼儿观察动物的面部特征，提供合适的材料和工具，帮助幼儿完成制作过程。
- 效果评估：观察幼儿制作的面具是否能够表达动物的基本特征，是否能够把握材料和工具的使用。
3. 音乐活动：- 主题：拍手歌- 目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
- 活动内容：给幼儿播放一段简单的拍手歌，然后教他们按照节奏拍手并伴随着歌曲舞动身体。
- 教师角色：引导幼儿感受音乐的节奏，指导他们正确拍手的方式，并示范歌曲的舞蹈动作。
- 效果评估：观察幼儿能否按照音乐的节奏准确拍手和跳舞。
4. 剧场活动：- 主题：小动物的表演- 目标：通过剧场活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
- 活动内容：给幼儿配发不同角色的动物卡片，让他们根据角色扮演小动物的表演。
- 教师角色：引导幼儿了解各种动物的特征和行为，并在演出过程中提供必要的指导和支持。
- 效果评估：观察幼儿的表演是否能够表达出角色特征，是否能够与其他幼儿合作进行表演。
5. 雕塑活动：- 主题：用黏土塑造小动物- 目标：通过雕塑活动，培养幼儿的观察力、动手能力和空间意识。
- 活动内容：给幼儿提供不同颜色的黏土，让他们观察动物形象，并用黏土塑造小动物。
- 教师角色：引导幼儿观察动物的特征，指导他们如何运用黏土表现动物形象的细节。
小班艺术领域活动方案例文（五篇）
小班艺术领域活动方案例文活动目标：1、理解并欣赏蝴蝶的外观特性，激发对蝴蝶的探究兴趣。
2、运用个人的色彩认知，对蝴蝶轮廓进行涂色练习。
活动准备：每位儿童配备一套彩笔，含蝴蝶轮廓的纸张，以及若干范画和相关图片。
活动流程：1、以讲述《三只蝴蝶》的故事为引子，引入主题，展示蝴蝶教具，引导儿童进行观察。
2、展示不同种类的蝴蝶图片，启发儿童描述蝴蝶的特征，如翅膀、身体、触角等。
3、教师示范涂色过程，指出蝴蝶缺少色彩，提出为蝴蝶设计彩色图案的概念。
在示范时强调涂色技巧，如力度控制，确保颜色均匀覆盖。
4、提出涂色要求：a. 首先确定涂色顺序，从何处开始，再到何处。
b. 确保使用彩笔时的规范，使用自己的纸张。
c. 在指导期间，强调要填充完整，不遗漏触角部分。
5、儿童开始涂色，教师进行个别指导，提醒注意涂色的均匀性和触角的描绘。
6、完成涂色的儿童在后方落座，并发放小蝴蝶模型，鼓励他们进行作品分享和交流。
小班艺术领域活动方案例文（二）一、活动目标1、理解并识别红、黄、紫三种颜色，掌握在特定区域内使用彩色笔涂色的技巧。
2、通过观察教师的示范，学习按顺序使用不同颜色的蜡笔进行细致涂色的方法。
3、愿意尝试使用各种颜色进行创作。
二、活动准备1、为每位幼儿配备一本幼儿用书。
2、每人一盒彩色油画棒。
三、活动流程1、迁移蜡笔使用经验。
教师引导幼儿观察书本内容，询问：书页上有什么元素？汽车是什么颜色的？如何操作可以使汽车看起来更美观呢？教师接着说：“我们可以通过使用不同颜色的油画棒，为汽车设计出漂亮的外观。
”2、引导幼儿观察第9页的图形。
提问：图中包含了几种图形？圆形是什么颜色？正方形呢？长方形呢？同时，请幼儿指出除了图形外还看到了什么？然后展示小汽车，并提议一起为它装饰得更美观，例如：红色涂圆形的轮胎，黄色涂正方形的窗户，紫色涂长方形的车身。
3、幼儿操作环节。
(1)教师设定涂色规则：①应按照同一方向进行涂色。
②在涂色过程中，鼓励幼儿更换不同颜色的蜡笔，使画面色彩更丰富。
幼儿园艺术领域活动方案（三篇）
幼儿园艺术领域活动方案【活动方案一】绘画艺术探索活动名称：小小画家活动目标：1. 培养幼儿对绘画艺术的兴趣和热爱；2. 促进幼儿手眼协调能力的发展；3. 提升幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1. 准备各种绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔、画板等；2. 准备图片或实物作为绘画的主题或参考；3. 准备一些活动道具和游戏规则。
活动内容及流程：活动一：认识颜色1. 教师向幼儿介绍各种颜色，如红色、蓝色、黄色等，并辅助幼儿观察周围环境中的颜色；2. 给每个幼儿发放一张白色纸和各种颜色的颜料，引导幼儿用手指或画笔在纸上涂抹各种颜色，感受颜料的质地和色彩。
活动二：按图绘画1. 教师向幼儿展示一幅图片或实物，并让幼儿观察细节；2. 将幼儿分成小组，每组给一张白色纸和绘画材料，让幼儿合作绘制和颜色；3. 每个小组展示他们的绘画作品，并互相欣赏和讨论。
活动三：创意涂鸦1. 给每个幼儿发放一张大白纸和各种颜色的颜料，不给任何主题限制，让他们尽情涂鸦和创作；2. 鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力；3. 展示和欣赏每个幼儿的作品，和他们讨论作品中的元素和想法。
活动四：小小画展1. 将幼儿的绘画作品整理好，并在教室或走廊上搭建一个小小画展；2. 邀请家长和其他班级的幼儿来参观画展；3. 在画展中设置一个小评选环节，让参观者进行投票，选出最受欢迎的作品。
活动五：拓展活动1. 邀请一位专业绘画家来幼儿园，给幼儿进行绘画指导和示范；2. 组织幼儿参观艺术展览，让他们接触到更多的艺术作品；3. 组织绘画比赛，给参赛幼儿颁发奖品和证书，鼓励他们继续努力创作。
活动评价：1. 观察幼儿的参与度和专注度，了解他们对绘画艺术的兴趣程度；2. 收集幼儿的绘画作品，并观察他们的创造力和想象力的表现；3. 与家长交流，了解幼儿在家中对绘画的兴趣和发展情况。
【活动方案二】音乐艺术体验活动名称：欢乐音符活动目标：1. 培养幼儿对音乐艺术的兴趣和热爱；2. 增强幼儿的音乐感知和节奏感；3. 促进幼儿的语言表达和协调能力。
小班艺术活动方案范本（三篇）
小班艺术活动方案范本主题领域：艺术活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动参加人员：小班组___个班级的幼儿及其家长活动目标：1. 旨在通过亲子美术创意活动，增进幼儿与家长之间的情感交流，共同体验美术创作的乐趣，同时培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
2. 通过活动，提升幼儿对美好事物的感知能力，享受艺术创作的过程，并分享艺术成果带来的喜悦。
活动准备：1. 幼儿园为每个家庭提供120厘米见方的单层瓦楞纸，家长需自备号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手毛巾或湿巾。
2. 准备彩色喷绘大幕布，上书“爱我你就画画我”，并安排幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》及优美的背景轻音乐。
每班选派___名家委会成员，负责活动秩序维护与服务工作。
3. 活动前，各班需召开家长动员大会，明确活动要求：活动现场禁止携带食品，保持场地卫生。
因场地限制，每名幼儿仅限一名家长陪同，另一名家长可负责拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片分享给教师。
亲子活动参与者应为孩子的父母，尽量避免由祖辈或亲戚代劳。
无论工作多忙，请务必抽出时间陪伴孩子参与此次活动。
注意安全，家长在协助孩子作画时，应妥善保管并正确使用壁纸刀、大剪子等工具，以防划伤。
活动结束后，各班教师将负责带领幼儿返回，其他家长可准备特色亲子装亮相，摄影师将为您留下珍贵瞬间。
活动过程：一、幼儿与家长共同表演亲子律动操《手拉着手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1. 开场致辞：春天是充满希望的季节，我园特此举办大型亲子美术活动，让我们共同享受这份欢乐与创意。
在此刻，家长们仿佛回到了童年，与孩子一同沉浸在画画的乐趣中。
无论多忙多累，都请珍惜与孩子共度的这段美好时光。
2. 宣布活动主题：《爱我你就画画我》3. 活动指导：请家长与孩子紧密协作，尊重孩子的创意与想法，共同完成作品。
家长应充分利用此次机会与孩子沟通交流，让孩子感受到来自家庭的关爱与支持。
4. 活动流程说明：请小朋友躺在画纸上，让家长描绘出孩子的身体轮廓。
幼儿园小班艺术领域活动方案范例（三篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案范例活动目标：1、通过观察刘永占的泥塑图像，初步理解其作品的真实性与质朴性。
2、掌握运用团圆技巧制作糖葫芦，以提升幼儿手部肌肉的灵活性。
3、激发对泥塑艺术的探索兴趣。
4、享受创新设计带来的乐趣。
5、能展示个人作品，并能欣赏和尊重他人的创作。
活动准备：包括泥、泥工板、泡沫板以及木棍等材料。
活动流程：1、欣赏泥塑艺术(1)展示泥塑图片，引导幼儿理解泥塑是用泥塑造各种形态。
(2)详细观察泥塑的不同形态。
(3)介绍泥塑艺术家——刘永占。
2、制作泥塑糖葫芦(1)鼓励幼儿参与讨论制作糖葫芦的步骤。
(2)分发材料，并强调安全操作的重要性。
(3)幼儿动手尝试制作泥塑糖葫芦。
3、分享与展示作品(1)邀请幼儿分享他们喜欢的糖葫芦及原因。
(2)引导幼儿将糖葫芦作品布置在活动区域。
教学反思：1、本活动设计符合寓教于乐的教育理念，整个流程中学习与娱乐并重。
2、活动过程中，大多数幼儿能保持专注，基本达到了预期的教育效果。
3、活动结束后，指导幼儿整理泥塑材料，有助于培养幼儿做事有始有终的习惯。
幼儿园小班艺术领域活动方案范例（二）教学设计：在一次与孩子们的“藏小手”游戏中，我观察到他们表现出极高的热情和兴趣。
鉴于此，我为小班的孩子们设计了一个与日常生活紧密相连的音乐游戏——《躲猫猫》。
这个游戏的歌曲《躲猫猫》具有简单的旋律、节奏、歌词和重复的情节，便于幼儿理解和喜爱。
活动内容融入了吸引幼儿的趣味情节和动物形象，旨在创造适合的游戏环境，激发幼儿参与音乐游戏的乐趣。
建议时长：两课时教学目标：1. 学生愿意跟随音乐，使用身体和道具参与“躲猫猫”游戏。
2. 通过游戏体验，培养他们对音乐游戏的热爱，享受隐藏与寻找的快乐。
教学准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠儿童摇铃教学流程：一、游戏引入：小动物躲猫猫1. 教师逐一展示小动物，如小熊，引导孩子参与互动。
2. 教师使用语言提示（如“小熊藏在哪里？”），引导孩子寻找小动物。
幼儿园小班艺术领域活动方案范文(6篇)
幼儿园小班艺术领域活动方案范文____年度幼儿园小班艺术教育活动规划活动主题：艺术奥秘的探索活动目标：1. 激发并培养幼儿对艺术的欣赏和理解能力。
2. 提升幼儿的创新思维和想象力。
3. 增强幼儿的观察力和表达技巧。
4. 进一步发展幼儿的细节观察能力和动手能力。
活动内容：第一周：色彩探索活动一：“色彩的魅力”（3天）活动目标：1. 使幼儿认识基本的主色。
2. 提高幼儿对颜色的观察和辨别能力。
活动流程：1. 引导幼儿观察日常生活中的颜色。
2. 通过图片、卡片等视觉资料展示各种颜色，帮助幼儿进行颜色识别。
3. 利用彩色画笔、彩纸等材料，让幼儿进行涂抹、剪裁，体验不同颜色带来的感受。
活动二：“色彩创意”（2天）活动目标：1. 引导幼儿进行简单的颜色混合实践。
2. 培养幼儿对颜色的创新思维。
活动流程：1. 利用食品颜料和纸杯，让幼儿尝试混合颜色，观察颜色变化。
2. 通过彩色积木等材料，引导幼儿自由组合，创作独特的颜色作品。
第二周：形状认知活动一：“形状的世界”（3天）活动目标：1. 让幼儿认识基本的常见形状。
2. 提升幼儿对形状的观察和区分能力。
活动流程：1. 通过有趣的形状卡片展示各种形状。
2. 利用不同材质（如彩泥、纸张、积木等）让幼儿进行塑造、剪裁，创作不同形状的作品。
3. 鼓励幼儿观察周围环境，发现和识别身边的形状。
活动二：“形状创新”（2天）活动目标：1. 引导幼儿进行简单的形状组合实验。
2. 培养幼儿对形状的创新思维。
活动流程：1. 使用不同形状的积木或拼图，让幼儿进行组合创作。
2. 利用各种材料（如彩纸、纸张、糖果等）进行剪切、拼贴，创作个性化的形状作品。
第三周：线条体验活动一：“线条的奥秘”（3天）活动目标：1. 让幼儿认识基本的直线、曲线等线条形态。
2. 发展幼儿对线条的观察和辨别能力。
活动流程：1. 利用彩色绳子、铅笔、彩笔等材料，引导幼儿实践不同线条。
2. 通过线条卡片、图片等，让幼儿观察并模仿各种线条形状。
幼儿园小班艺术领域活动方案例文（6篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案例文活动标题：艺术探索与表现——幼儿园小班教育活动规划活动目标：1. 激发并培养幼儿对绘画艺术的兴趣和表达技巧。
2. 提高幼儿对不同艺术形式的理解和欣赏水平。
3. 锻炼幼儿的观察力、创新思维和想象力。
4. 增强幼儿的团队协作和沟通技巧。
5. 培育幼儿的审美观和自信心。
活动一：色彩感知之旅活动形式：游戏结合绘画活动内容：1. 通过游戏活动介绍基本色彩，让幼儿通过多种感官体验不同颜色的特性。
2. 引导幼儿观察环境中的色彩，鼓励他们选择喜欢的颜色，以绘画形式自由表达。
3. 利用音乐，让幼儿通过音乐的节奏和旋律展现对颜色的感受。
活动二：时尚小达人活动形式：角色扮演与手工制作活动内容：1. 展示时尚服饰和配饰，向幼儿解释时尚的含义。
2. 邀请幼儿模仿时尚秀，自由设计并搭配个性化的时尚装扮。
3. 进行手工制作活动，如制作手链、项链等，激发幼儿的创新思维。
活动三：舞蹈韵律探索活动形式：舞蹈学习与创作活动内容：1. 播放儿童舞蹈视频，教授基本舞蹈步伐和节奏感。
2. 教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐节奏跳舞。
3. 鼓励幼儿自由创作舞蹈动作，通过小组合作编排小舞蹈。
活动四：剪纸艺术大赛活动形式：剪纸制作与竞赛活动内容：1. 展示剪纸作品，介绍剪纸的起源和文化背景知识。
2. 教授幼儿基本剪纸技巧，引导他们制作个人剪纸作品。
3. 举办剪纸大赛，让幼儿展示作品，并进行评选，以奖励优秀创作。
活动五：音乐探索之旅活动形式：音乐欣赏与创作活动内容：1. 播放不同类型的儿童音乐，帮助幼儿了解多样化的音乐风格。
2. 引导幼儿使用简单乐器创作音乐，感受音乐的魅力。
3. 安排幼儿参观音乐学校或音乐厅，提供专业的音乐体验环境。
活动六：故事绘本创作活动形式：绘本阅读与创作活动内容：1. 通过阅读精彩绘本，引导幼儿理解故事内容和人物形象。
2. 鼓励幼儿进行原创绘本创作，分享个人的想象和创意。
3. 实行小组分享，让幼儿在创作过程中提升沟通和合作能力。
幼儿园小班艺术领域活动方案2022整范本（5篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案____整范本活动目标1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。
2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备1、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
2、多媒体课件：打电话的动画。
活动过程一、演唱歌曲《谁找我呀》师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。
用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找____。
”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)二、在情景中感受、学唱歌曲1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。
)师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。
马上就来了，马上就来了，你别挂!)师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声……)2、给小免打电话师：你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。
)师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。
)3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。
(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。
幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。
4、给大象打电话请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。
让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。
三、设计歌曲铃声师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。
幼儿园小班艺术领域活动方案例文（五篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案例文活动目标：1、理解纸张的正反面，掌握在纸张背面均匀涂抹胶水的技巧，以将各种水果图形粘贴到果树上。
2、依据画纸和伙伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片定位在适当的位置，展现初步的空间布局意识。
3、享受粘贴活动带来的乐趣，欣赏作品的色彩美学。
活动准备：1、预先准备的果树模型，各种水果图形剪贴画，胶水。
活动过程：1、通过复习歌曲《苹果》，感知秋季丰富的水果种类。
教师：孩子们，秋天来临，果树林挂满了红彤彤的苹果，让我们一起参与摘苹果的活动吧。
教师：除了苹果，果树林中还有哪些水果呢？它们又是什么颜色的呢？让我们一起去寻找并摘下来。
2、观察大树，激发幼儿的参与热情。
教师：这是一棵什么树？树上有什么特别的地方？随着秋天的到来，大树会发生什么变化呢？启发幼儿让大树“长出”许多水果宝宝。
3、教授粘贴的步骤。
演示如何在水果图形的未着色面均匀涂上胶水，然后轻轻地将其粘贴在大树绿色的树冠上，按压一下以确保粘牢。
强调寻找空隙粘贴，避免与其他水果重叠。
4、展示作品，共享丰收的喜悦。
教师：小朋友们，你们看，果树上的果实已经成熟了，你觉得果树妈妈的心情会是怎样的呢？通过引导，让幼儿进一步体验粘贴活动的乐趣，以及帮助他人的满足感。
最后，伴随着音乐进行摘果子的游戏。
幼儿园小班艺术领域活动方案例文（二）【活动目标】1、积极参与小汽车印画的活动，享受参与过程的乐趣。
2、能够运用小汽车的车轮印制出渔网，并在上面粘贴个人喜欢的小鱼图案，以促进手部精细动作能力的提升。
(重点)3、通过参与小汽车车轮印画活动，理解并感受不同物体印画所创造出的独特视觉效果。
(难点)【活动准备】示范画、玩具汽车若干、各种小鱼模型若干、水粉颜料、彩色卡纸。
【活动流程】一、展示PPT，激发幼儿参与兴趣。
引导幼儿观察并理解，利用小汽车的车轮进行拓印，可以形成创意的渔网，以便进行添画和粘贴活动。
教师：请小朋友们看看大屏幕上的内容，你们看到了什么？教师：你们喜欢吗？邵老师也很喜欢，但这些鱼游得很快，我们怎样才能捕捉到它们呢？教师：鱼竿、渔网。
小班艺术领域活动方案(二篇)
小班艺术领域活动方案活动目标：1. 体验蔬菜印制过程中色彩与形状的融合，感受艺术的美感。
2. 通过观察、实验，掌握蔬菜印制的基本操作技巧。
3. 通过观察同伴、参与讨论，学习并遵守印制活动的规范。
活动准备：1. 提供各种切好的适合印制的蔬菜切片，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等。
2. 一只花瓶和一束多色多形态的花束，可以是真实、人造或塑料材质。
3. 梵高的《向日葵》图片作为参考。
4. 盘子装有印制用颜料，以及抹布。
5. 每位幼儿配备一张贴有报纸剪贴花瓶的A4纸底板。
活动过程：1. 激发和丰富幼儿对花的认知。
(展示花瓶)展示一束花，引导幼儿讨论不同颜色的花朵，认识到花朵颜色的多样性及其美观性。
(观察花朵形态)引导幼儿发现花朵的形状差异，并通过动作模仿，用语言描述花朵的特征，如圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的，以建立花朵形态的概念。
2. 欣赏《向日葵》，体验花朵在画纸上的表现。
展示梵高的作品，引导幼儿观察花朵的颜色，理解画面的色调，为幼儿积累色彩视觉经验，并激发他们在印制时注意色彩搭配。
3. 认识印画材料，讨论蔬菜印画的步骤。
展示各种蔬菜切片，让幼儿观察其横切面的形状。
教师示范印画方法：选择蔬菜切片，蘸取颜料，确定位置后按下并轻轻提起完成印制。
强调每个切片只能使用一种颜色，用完后放回原色盒，更换颜色需使用另一切片。
4. 幼儿实践印画，教师指导。
鼓励幼儿尝试使用不同蔬菜切片和颜色进行印制，提醒他们选择多种蔬菜和颜色，印制过程中将用过的切片放回原处。
5. 集体欣赏与评价。
鼓励幼儿分享他们的作品，讨论喜欢的花瓶及原因，猜测使用了哪些蔬菜进行印制。
同时，对幼儿在印制活动中的常规行为进行评价。
小班艺术领域活动方案（二）活动目标：1、理解并欣赏蝴蝶的外观特性，激发对蝴蝶的探究兴趣。
2、运用个人的色彩认知，对蝴蝶轮廓进行涂色练习。
活动准备：每位儿童配备一套彩笔，含蝴蝶轮廓的纸张，以及若干范画和相关图片。
活动流程：1、以讲述《三只蝴蝶》的故事为引子，引入主题，展示蝴蝶教具，引导儿童进行观察。
小班艺术领域活动方案例文(三篇)
小班艺术领域活动方案例文活动目标：1、理解并欣赏蝴蝶的外观特性，激发对蝴蝶的探究兴趣。
2、运用个人的色彩认知，对蝴蝶轮廓进行涂色练习。
活动准备：每位儿童配备一套彩笔，含蝴蝶轮廓的纸张，以及若干范画和相关图片。
活动流程：1、以讲述《三只蝴蝶》的故事为引子，引入主题，展示蝴蝶教具，引导儿童进行观察。
2、展示不同种类的蝴蝶图片，启发儿童描述蝴蝶的特征，如翅膀、身体、触角等。
3、教师示范涂色过程，指出蝴蝶缺少色彩，提出为蝴蝶设计彩色图案的概念。
在示范时强调涂色技巧，如力度控制，确保颜色均匀覆盖。
4、提出涂色要求：a. 首先确定涂色顺序，从何处开始，再到何处。
b. 确保使用彩笔时的规范，使用自己的纸张。
c. 在指导期间，强调要填充完整，不遗漏触角部分。
5、儿童开始涂色，教师进行个别指导，提醒注意涂色的均匀性和触角的描绘。
6、完成涂色的儿童在后方落座，并发放小蝴蝶模型，鼓励他们进行作品分享和交流。
小班艺术领域活动方案例文（二）一、活动目标1、理解并识别红、黄、紫三种颜色，掌握在特定区域内使用彩色笔涂色的技巧。
2、通过观察教师的示范，学习按顺序使用不同颜色的蜡笔进行细致涂色的方法。
3、愿意尝试使用各种颜色进行创作。
二、活动准备1、为每位幼儿配备一本幼儿用书。
2、每人一盒彩色油画棒。
三、活动流程1、迁移蜡笔使用经验。
教师引导幼儿观察书本内容，询问：书页上有什么元素？汽车是什么颜色的？如何操作可以使汽车看起来更美观呢？教师接着说：“我们可以通过使用不同颜色的油画棒，为汽车设计出漂亮的外观。
”2、引导幼儿观察第9页的图形。
提问：图中包含了几种图形？圆形是什么颜色？正方形呢？长方形呢？同时，请幼儿指出除了图形外还看到了什么？然后展示小汽车，并提议一起为它装饰得更美观，例如：红色涂圆形的轮胎，黄色涂正方形的窗户，紫色涂长方形的车身。
3、幼儿操作环节。
(1)教师设定涂色规则：①应按照同一方向进行涂色。
②在涂色过程中，鼓励幼儿更换不同颜色的蜡笔，使画面色彩更丰富。
小班艺术领域活动方案例文(四篇)
小班艺术领域活动方案例文活动目标：1、理解并欣赏蝴蝶的外观特性，激发对蝴蝶的探究兴趣。
2、运用个人的色彩认知，对蝴蝶轮廓进行涂色练习。
活动准备：每位儿童配备一套彩笔，含蝴蝶轮廓的纸张，以及若干范画和相关图片。
活动流程：1、以讲述《三只蝴蝶》的故事为引子，引入主题，展示蝴蝶教具，引导儿童进行观察。
2、展示不同种类的蝴蝶图片，启发儿童描述蝴蝶的特征，如翅膀、身体、触角等。
3、教师示范涂色过程，指出蝴蝶缺少色彩，提出为蝴蝶设计彩色图案的概念。
在示范时强调涂色技巧，如力度控制，确保颜色均匀覆盖。
4、提出涂色要求：a. 首先确定涂色顺序，从何处开始，再到何处。
b. 确保使用彩笔时的规范，使用自己的纸张。
c. 在指导期间，强调要填充完整，不遗漏触角部分。
5、儿童开始涂色，教师进行个别指导，提醒注意涂色的均匀性和触角的描绘。
6、完成涂色的儿童在后方落座，并发放小蝴蝶模型，鼓励他们进行作品分享和交流。
小班艺术领域活动方案例文（二）一、活动目标1、理解并识别红、黄、紫三种颜色，掌握在特定区域内使用彩色笔涂色的技巧。
2、通过观察教师的示范，学习按顺序使用不同颜色的蜡笔进行细致涂色的方法。
3、愿意尝试使用各种颜色进行创作。
二、活动准备1、为每位幼儿配备一本幼儿用书。
2、每人一盒彩色油画棒。
三、活动流程1、迁移蜡笔使用经验。
教师引导幼儿观察书本内容，询问：书页上有什么元素？汽车是什么颜色的？如何操作可以使汽车看起来更美观呢？教师接着说：“我们可以通过使用不同颜色的油画棒，为汽车设计出漂亮的外观。
”2、引导幼儿观察第9页的图形。
提问：图中包含了几种图形？圆形是什么颜色？正方形呢？长方形呢？同时，请幼儿指出除了图形外还看到了什么？然后展示小汽车，并提议一起为它装饰得更美观，例如：红色涂圆形的轮胎，黄色涂正方形的窗户，紫色涂长方形的车身。
3、幼儿操作环节。
(1)教师设定涂色规则：①应按照同一方向进行涂色。
②在涂色过程中，鼓励幼儿更换不同颜色的蜡笔，使画面色彩更丰富。
幼儿园小班艺术领域活动方案范本（3篇）
幼儿园小班艺术领域活动方案范本活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品___幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。
(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。
五、延伸活动：等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。
幼儿园小班艺术领域活动方案范本（二）【活动目标】1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
【活动准备】儿歌图片一张。
图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!【活动过程】一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。
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幼儿园小班艺术领域活动方案2020最新大全幼儿园小班艺术领域活动方案1【活动目标】1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
【活动过程】一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们可以怎样制作巧克力糖?二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
幼儿园小班艺术领域活动方案2活动目标：1、引导幼儿认识红颜色。
2、通过涂色，感知色彩;体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿大胆作画，动手能力。
活动准备：彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。
卡片苹果树画。
活动过程：出示苹果树画。
引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以让苹果树上的苹果变的漂亮。
师;小朋友，你们喜欢吃苹果吗?今天老师也带来一个苹果，请小朋友仔细观察;提问;“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状的，”(展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征)老师和小朋友今天一起来画这个苹果好吗?二：老师做示范给苹果涂颜色;要求幼儿在涂色时由上往下涂，也可以从左往右涂色。
三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果涂颜色。
(老师指导幼儿)结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗?画好了的苹果，老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂亮。
(作品展示)幼儿园小班艺术领域活动方案3一、活动背景电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
二、过程实录[活动目标]1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
[活动准备]课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标[活动过程]1、引导幼儿进入活动场景中。
1)师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。
幼儿跟着老师的指导语做律动。
师：到了，这儿有什么?幼：一台电脑。
师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了?幼：在桌上呢。
师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。
2)教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师：鼠标小老鼠去了哪儿?幼：电脑桌上。
师：它想吃什么?幼：它要吃面包、香肠。
师：吃到了吗?发生了什么事?幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。
师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
(评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。
)2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
1)师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。
2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。
3)师：你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。
幼甲：(表演后回答)我用双手来做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4)师：那让我们跟着音乐来试一试。
让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。
(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异)3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。
1)师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。
(贴上小老鼠的胸饰)请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。
(教师示范用胳膊交替往上移动)幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。
师：请你们也来试一试。
(幼儿学小老鼠爬。
)2)师：小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗?我们一起来试一试。
3)边念儿歌边做动作。
师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢?我们再来一遍。
(换一个动作做)(评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词)4、扮演小老鼠进行演唱。
1)师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
幼儿边做动作边演唱。
(分胸饰的颜色来演唱)2)师：我们来玩一玩这个游戏吧。
幼儿分角色游戏。
(评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣)5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
1)师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢?请你们想一个办法。
幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。
师：这个主意不错，我们就来试一试吧。
2)幼儿作画。
3)师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。
(评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。
)附：故事《鼠标小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。
一天傍晚，他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢?”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。
“在这儿呢!”主人的大头儿子大声回答。
“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀!”小老鼠放心了。
主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了……”鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。
听到这些，小老鼠兴奋极了。
夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。
菜单上的符号、字母。
他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果……“还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。
不过，他不想吃这些水果。
急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。
怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标……“啊——!”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
幼儿园小班艺术领域活动方案4设计意图：又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。
于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。
活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。
创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。
课时建议：两课时活动目标：1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。
2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。
活动准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。
活动过程：一、导入活动：小动物躲猫猫。
小朋友们，你们好。
今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁?老师出示：小熊。
小熊和小朋友互相打招呼。
1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。
语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。
教师：哈哈!小熊在这里2.出示小蜜蜂教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。
1、2、3睁开眼。
语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。
教师：哈哈!蜜蜂找到了。
二、肢体躲猫猫小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。
现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。
”语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?教师：哈哈!小手找到啦!提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来?幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵)三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏提问：你们还想和小动物玩游戏么?1.你们叫他们出来：教师“小动物小动物在哪里?”幼儿“小动物小动物在这里。
”2.藏手偶的游戏语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。
小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。
3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。
老师来寻找。
四、小朋友躲猫猫。
教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找?提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。
你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。
方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。
小猫就“喵喵的”教。
我们就是来找你了。
接着老师和小猫一起去找更多的小动物。
活动延伸在家和家人玩躲猫猫的游戏。
幼儿园小班艺术领域活动方案5教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。