艺术领域目标(小、中、大班)

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幼儿园艺术领域计划

幼儿园艺术领域计划1连续培育幼儿对艺术的爱好。

2初步学习观赏艺术作品，理解艺术作品的内容。

3连续培育幼儿的审美力量。

4学习通过各种途径表现艺术美，制造美。

5连续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到主动的进展。

二月目标九月份1熟识歌曲旋律，感受歌曲中的说唱情趣。

2愿意与同伴一起表演，表达开心的心情。

3培育幼儿大胆地作画，并会选择多种颜色匀称地涂色。

4学习用艺术等形式表达对秋天的熟悉与体验。

十月份1学会用各种颜色的毛线粘贴作品，在制作活动中进展小肌肉动作的协调性和精确性。

2学习用多种颜色和线条绘画，在作品中表达自己的思想情感。

3能富有表情地随着音乐节奏做各种动作。

4会遵守嬉戏规章，体验互相合作，创编音乐嬉戏的乐趣。

十一月份1学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，感受和表现歌曲轻松活泼的心情。

2学会依据音乐和歌词内容创编动作。

3熟悉各种几何图形，能用几何图形绘画。

4感知很多物体可以分成相等的两份，知道整体大于部分，部分小于整体。

十二月份1在嬉戏中体验喜庆的气氛，培育幼儿的民族自毫感。

2把握四分，八分音符的节奏，并会看节奏图。

3学习用动作表示音的凹凸，会听辩音域的凹凸。

4初步学会用剪刀剪直线，弧线，螺旋线，用不同的图案进行装饰。

一月份1、教会幼儿用动作表现音乐的节奏、旋律、歌词等，培育幼儿对音乐的爱好。

2、培育幼儿观赏美术作品的爱好，提高幼儿的审美力量。

3、初步学会用泥朔造各种形象，培育幼儿的艺术情感。

4、连续教幼儿使用打击乐器，学会用乐器给歌曲伴奏。

幼儿园艺术领域打算2一、状况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。

孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。

美术方面：孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟悉和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。

2024年幼儿园艺术领域教育计划中班

在2024年的幼儿园艺术领域教育计划中，中班幼儿将通过一系列丰富多彩的活动，探索和表达他们的创造力。

以下是一份为中班设计的艺术领域教育计划：一、目标设定1.创造力的培养：通过各种艺术形式，如绘画、手工、音乐和舞蹈，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己。

2.艺术感知力的发展：帮助幼儿发展对颜色、形状、声音和动作的感知能力，提高他们的审美意识。

3.动手能力与协作精神：提供机会让幼儿动手操作，学习使用不同的艺术材料，并在团队合作中完成艺术作品。

4.文化多样性理解：通过接触不同文化的艺术形式，如传统节日装饰、民族音乐和舞蹈，帮助幼儿理解文化的多样性。

二、主题活动设计1.春天的色彩：通过户外写生活动，让幼儿观察春天的色彩，并用画笔表达他们眼中的春天。

2.创意手工坊：定期举办手工制作活动，如纸艺、陶艺、编织等，锻炼幼儿的动手能力和耐心。

3.音乐节奏感：学习简单的乐器演奏，如打击乐、节奏棒，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

4.舞蹈与戏剧：通过简单的舞蹈和戏剧表演，让幼儿体验肢体表达和角色扮演。

5.传统艺术体验：结合中国的传统节日，如端午节、中秋节，让幼儿参与节日装饰和传统艺术活动。

三、教学方法与策略1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸、聆听和移动来探索艺术材料和工具。

2.合作与分享：组织小组合作活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。

3.多元评价：采用非传统的评价方式，如展览、表演和讲述，让幼儿自己评价和分享他们的艺术作品。

4.跨学科整合：将艺术与其他学科相结合，如数学中的形状和颜色，语言中的故事和诗歌，提高幼儿的综合学习能力。

四、家长与社区参与1.家长工作坊：定期举办家长工作坊，让家长了解幼儿的艺术发展，并参与幼儿的艺术创作过程。

2.社区合作：与当地的艺术机构或艺术家合作，为幼儿提供更广阔的艺术视野和更多的学习机会。

3.艺术展览：定期举办幼儿艺术作品展览，邀请家长和社区成员参观，展示幼儿的学习成果。

大班艺术领域目标

大班艺术领域目标
大班艺术领域的目标可以从以下几个方面进行探讨：
1. 提升艺术表达能力：大班艺术领域的目标之一是帮助学生培养对艺术的热爱和兴趣，并提升他们的艺术表达能力。

通过学习美术、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的创造力和想象力，激发他们对不同艺术形式的表达和沟通的能力。

2. 培养审美能力：大班艺术领域的目标还包括培养学生的审美能力。

通过学习欣赏名画名曲和观赏优秀艺术表演，帮助学生培养对美的感知和鉴赏能力，提升学生的审美情趣和审美眼光。

3. 培养合作精神：艺术是与人交流和合作的过程。

大班艺术领域的目标之一是通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。

例如，学生可以参与音乐合唱团、舞蹈团等团队活动，学习团队合作和协作，培养友好和谐的班级氛围。

4. 增加文化涵养：通过学习艺术，学生可以增加对不同文化的了解和认识，拓宽自己的视野。

大班艺术领域的目标之一是培养学生的文化涵养，让他们能够欣赏和理解不同文化背景下的艺术作品，并通过艺术作品了解不同文化的特点和差异。

5. 培养兴趣爱好：艺术是一种具有个人特色和独特风格的表达方式。

大班艺术领域的目标还包括通过培养学生的兴趣爱好，帮助他们发现自己的潜力和特长，并在感兴趣的艺术领域进行深入学习和专业培养。

例如，学生可以参与各种艺术社团或选修课程，发展自己的专长，为将来的艺术发展奠定基础。

综上所述，大班艺术领域的目标包括提升艺术表达能力、培养审美能力、培养合作精神、增加文化涵养和培养兴趣爱好等方面。

通过这些目标的实现，可以帮助学生全面发展，提升他们的艺术素养和人文素质，为终身学习和发展打下良好基础。

幼儿音乐领域年龄特点及发展目标

幼儿音乐领域年龄特点及发展目标一、各年龄阶段幼儿音乐领域的年龄特点（一）幼儿音乐欣赏的年龄特点1、小班幼儿音乐欣赏的特点：小班幼儿能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。

多数小班年龄的孩子能听音乐动起来，喜欢听节奏鲜明、欢快的音乐，随音乐特点做动作。

但由于经验不足，还不能随音乐性质变化相应的动作。

2、中班幼儿音乐欣赏的特点：中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。

他们一般能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，如舞曲、进行曲、摇篮曲等。

对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有很大发展；在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上，他们往往能够通过教师组织的音乐活动，初步感受到乐曲的结构，听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异；能基本理解音乐所表达的情绪和情感，并由此产生一定的想像、联想。

随着幼儿思维、想象的进一步发展，对音乐的理解能力也在不断地发展。

这种理解能力通常表现在歌曲及有标题器乐曲的理解上，幼儿已能借助于歌词及已有的生活经验、音乐经验，基本理解音乐所表达的艺术表演形象，对于较为复杂的、没有标题的纯器乐曲的理解还有一定的困难。

另外，他们在欣赏过程中的创造性表现能力也不断增加。

3、大班幼儿音乐欣赏的特点：大班幼儿具有一定的音乐欣赏能力，幼儿可以把握音乐中蕴含的诸多要素，包括音乐的演奏乐器和演奏场景，音乐中的运动和张力，音乐中的情感以及音乐中的形象和情节。

他们的内心世界得到了丰富和发展，想用自己喜欢的方式来表现音乐。

幼儿能够准确的表达自己对作品的理解，并有想象的能力。

（二）幼儿歌唱的年龄特点1、小班幼儿歌唱的特点：小班孩子喜欢唱歌，尤其对那些富有喜剧色彩、情绪热烈的歌曲会产生浓厚的兴趣。

这一时期的幼儿一般都会唱几首简单歌曲，有的甚至会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句，然而自己编的歌曲、曲调带有很大的模仿性，合适音域一般在d′—a′的范围，在教师的正确指导下，大致能唱准旋律。

艺术领域的目标内容与指导(美术)

2019/10/31
SU10/31
别样的美术课
幼儿园优质课中班美术《放烟花》.f4v 幼儿园大班美术优质课展示《墨汁作画》_.f4v
手工 1、小班（3-4岁）儿童手工活动的目标（1）认知目标 ①初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料。 ②了解泥的可塑性质。 ③了解纸的性质（2）情感目标通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。（3）技能目标 ①掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。 ②学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状粘贴成画；并学会用自然材料拼贴造型。 ③学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。（4）创造目标能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。
三、幼儿美术教育的分类目标
●绘画
1．引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。
2．引导幼儿大胆地用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
3．帮助幼儿体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画的兴趣。
●手工 1．引导幼儿初步学习多种手工材料和工具的基本使用方法，培养其良好的手工活动习惯。 2．引导幼儿在塑造和制作活动中，发展小肌肉动作和手眼协调的能力。 3．帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工的兴趣。
3．大班(5—6岁)儿童绘画活动目标 (1)认知目标 ①认识物体的整体结构和各种空间关系。 ②增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力。 ③知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。 (2)情感目标在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。 (3)技能目标 ①能较灵活地表现各种人物、动物的动态。 ②能运用对比色、相似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系。 ③能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。 (4)创造目标 ①能将图形融合，尝试用轮廓线创造多种图画，形成自己的图式。 ②综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

幼儿园艺术领域目标(小班、中班、大班

幼儿园艺术领域目标（小班、中班、大班）小班1.喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。

2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

3.喜欢听音乐或观看舞蹈，戏剧等表演。

4.乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品。

5.经常自哼自唱或模仿有趣的动作表情和声调。

6.经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。

7.能模仿学唱短小歌曲。

8.能跟随熟悉的音乐做身体动作。

9.能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。

10.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

中班1.在欣赏自然界和生活环境中，美的事物时关注其色彩，形态等特征。

2.喜欢听各种各样好听的声音，感知声音的高低，长短，强弱等变化。

3.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

4.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

5.经常唱唱跳跳，愿意参加歌曲律动，舞蹈表演等活动。

6.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想7.能用自然的音量，适中的声音，基本准确的唱歌。

8.能通过即兴哼唱，即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

9.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

10.能运用绘画，手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

大班1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想。

3.艺术欣赏时常常用表情，动作，语言等方式表达自己的理解。

4.愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

5.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

6.能用多种工具，材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

7.艺术活动中能与她人互相配合，也能独立表现。

8.能用基本准确的节奏和音调唱歌。

9.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

10.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰道具或布景。

11.能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活。

大班艺术领域活动方案（四篇）

大班艺术领域活动方案活动目标：1、理解人类拥有快乐和悲伤的多元情绪，并掌握一些提升快乐感的策略。

2、参与制作“快乐罐头”的艺术活动，以“我最开心的……”为主题进行装饰，体验创作的乐趣。

3、能以连贯的语言，向他人分享“快乐罐头”中的故事，学习与他人交流自己的快乐体验。

4、提升幼儿的动手操作技巧，并鼓励他们在同伴间根据观察到的现象进行大胆交流。

5、培养幼儿的艺术技巧和独特气质。

活动准备：1、各一个代表快乐和悲伤的娃娃模型。

2、教师预先制作的“快乐罐头”示例一个。

3、每位幼儿配备一个空的八宝粥罐头，以及各色颜料和棉签。

活动过程：1、启动环节：体验快乐与悲伤教师：看，我们班里来了新朋友。

（展示娃娃）教师：哎呀，这个娃娃好像有心事，你觉得它怎么了？（引导幼儿观察娃娃的表情，理解快乐和悲伤的情绪）教师：你有没有过类似的心情呢？可以分享一下吗？（鼓励幼儿分享自己的经历）教师：当你感到不开心时，有什么方法可以让自己快乐起来呢？（幼儿可讨论后分享）2、启发阶段：展示快乐罐头教师：我有一个特别的方法，就是这个快乐罐头，它装满了开心的故事。

当我心情低落时，看到这些故事，所有的伤心都会消失。

（展示并描述罐头上的画面）教师：你们猜猜，我的罐头上可能有哪些开心的事情呢？（引导幼儿用完整的句子描述）3、创作环节：制作个人的快乐罐头教师说明创作要求：在罐头表面绘制自己最开心的时刻。

幼儿开始创作，教师进行巡回指导，对能力强的幼儿提出丰富画面的挑战，对能力弱的幼儿则鼓励他们画出自己喜欢的元素。

4、分享环节：讲述快乐罐头的故事教师：每个小朋友的快乐罐头都充满了故事，谁愿意分享你的快乐故事给大家听呢？（邀请个别幼儿讲述他们的画面内容）教师：让我们都把快乐的时刻画下来，或者请父母帮我们记录，把它们都装进罐头，让我们的每一天都充满快乐，好吗？大班艺术领域活动方案（二）活动目标：1、理解人类拥有快乐和悲伤的多元情绪，并掌握一些提升快乐感的策略。

指南艺术领域目标及教育建议大班

指南艺术领域目标及教育建议大班
指南艺术领域目标及教育建议（大班）
艺术领域目标：
1. 培养儿童对美的感知能力和审美趣味。

2. 发展儿童的想象力、创造力和表现力。

3. 激发儿童对艺术活动的兴趣和热爱。

4. 培养儿童良好的艺术习惯和态度。

5. 了解和体验不同艺术形式的特点和魅力。

教育建议：
1. 创设富有情趣的艺术环境,提供丰富多样的艺术材料和工具。

2. 鼓励儿童大胆探索、尝试不同的艺术表现形式。

3. 注重艺术过程的体验,尊重儿童的个性表现。

4. 引导儿童欣赏美的事物,分享艺术创作的乐趣。

5. 培养儿童对艺术作品的鉴赏能力和欣赏习惯。

6. 组织多种形式的艺术活动,丰富儿童的艺术体验。

7. 关注儿童艺术发展的个体差异,因材施教。

8. 注重家园合作,创造良好的艺术氛围。

大班幼儿艺术领域目标

大班幼儿艺术领域目标大班幼儿艺术领域目标幼儿时期是孩子们进行感官和情感发展的关键阶段。

艺术是一种丰富多彩的媒介，可以促进幼儿的创造力、表达能力和想象力的发展。

在大班幼儿的教学中，我们应该设定一些目标，以促使幼儿在艺术领域取得进步。

以下是一些适合大班幼儿的艺术领域目标。

1. 创造力发展：我们的目标是培养幼儿的创造力和想象力。

我们将提供各种材料和工具，让幼儿自由地进行绘画、剪贴、雕塑等活动，鼓励他们尝试新的创意和表现方式。

我们将引导幼儿在艺术创作中表达自己的观点和想法，发展他们独特的艺术风格。

2. 细致观察：我们的目标是培养幼儿对周围环境的细致观察能力。

通过引导幼儿观察和描述不同的艺术作品，他们将学会注意细节和区分不同的颜色、形状和纹理。

我们会提供各种材料和对象，如花朵、水果和动物，让幼儿进行观察和描绘。

这样的活动将有助于他们发展自己的视觉感知能力。

3. 表达情感：我们的目标是培养幼儿的情感表达能力。

通过艺术活动，幼儿将有机会表达自己的情感和感受。

我们会鼓励他们用颜色、形状和线条来表达快乐、悲伤、愤怒等情绪。

通过对艺术作品的解读和共享，幼儿将学会理解和尊重他人的情感，并且能够以适当的方式表达自己的情感。

4. 合作与分享：我们的目标是培养幼儿的合作和分享精神。

在艺术课上，我们鼓励幼儿一起合作完成艺术作品，如大型拼贴画或群体画。

通过分享和合作，幼儿将学会尊重和欣赏他人的创作，并且能够与他人共同创作。

5. 文化意识：我们的目标是培养幼儿的文化意识。

通过引导幼儿了解不同的绘画风格、音乐和舞蹈形式，他们将学会尊重和欣赏不同文化的艺术表达方式。

我们将向幼儿介绍世界各地的艺术家和他们的作品，让幼儿了解艺术在不同文化中的地位和意义。

6. 欣赏与评价：我们的目标是培养幼儿的艺术品鉴能力。

通过鼓励幼儿观察和谈论艺术作品，他们将学会欣赏并评价不同的艺术形式。

我们将向幼儿介绍一些艺术名家和他们的作品，并引导幼儿从不同的角度分析和解读这些作品。

小中大艺术领域美工目标汇总

小班艺术领域（美术）上学期目标1．在成人的引导下愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦，体验绘画活动的快乐。

2．对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色涂鸦、作画。

3．逐步认识蜡笔、油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，逐步掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，手眼保持一定距离，握笔自然。

工具和材料摆放有序。

4．尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、斜线、曲线、折线）和简单的物体特征。

5．学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、意愿画等形式和简单的构图表现自己熟悉和喜欢的事物。

6．对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

7．鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象，如火腿肠、糖葫芦等。

8．对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象；会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

并用自己的作品装饰教室和自己的小居室。

9．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。

10．经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

小班艺术领域（美术）下学期目标1．逐步认识并学会使用水彩、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具，材料、继续练习握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。

尽可能提供各种材料让幼儿。

2．感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

3．认识红、黄、蓝、绿、黑、白和褐、紫色。

尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂均、涂满，有控制地涂喜欢的颜色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。

4．学习用涂色，添画、手指画、印画、棉签画、命题画、意愿画等形式和简单的构图表现自己的生活感受和想象。

5．继续学习用各种点、线条（直线、斜线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等）表现感兴趣的内容，学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

6．尝试用印染、印章、各种绘画工具等不同方式在不同形状的纸、布面上进行装饰的基础上尝试对称装饰。

幼儿园五大领域发展目标

幼儿园五大领域发展目标幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。

3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。

2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。

4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。

2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。

3、教育幼儿知道外出时不离开成人。

不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。

、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。

二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

幼儿艺术各领域目标

幼儿艺术（音乐）教育总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

幼儿音乐领域阶段目标小班上学期一、歌唱活动1、喜欢参加歌唱活动。

2、尝试用自然的声音演唱歌曲。

学习听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。

3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

二、韵律活动1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

三、节奏活动1、愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。

2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。

4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。

四、欣赏活动1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。

感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

小班下学期一、歌唱活动1、喜欢参加歌唱活动。

2、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。

3、初步理解和表现歌曲的形象和情感。

4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。

二、韵律活动1、喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。

2、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。

幼儿园艺术领域的教育目标

幼儿园艺术领域的教育目标参照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，将艺术领域教育的总目标制定如下：1．初步研究感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。

2．积极投入艺术活动并研究自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。

3．初步研究多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

根据上述艺术教育的目标，我们分别制定了大班音乐教育目标与美术教育目标。

(一)大班音乐教育目标1．根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；研究领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；研究使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境；在集体歌ⅡXXX活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。

2．能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步研究如何更有效地丰富自己的动作表达语汇；能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

3．研究使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；研究制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；研究即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。

4．进一步研究使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣，逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的惯。

(二)大班美术教育目标1．美术欣赏教育目标。

(1)研究欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有开端发现四周情况和美术作品中美的能力。

(2)研究欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。

了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并研究用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。

艺术领域目标小中大班

艺术领域目标小中大班在艺术领域中，我们经常听到关于目标的谈论，无论是在学习艺术的旅程中，还是在艺术家们的创作过程中。

目标可以帮助我们定位自己的方向，激励我们努力奋斗。

在艺术领域中，我们可以将目标分为小、中、大班，每个班级都代表着不同的挑战和机遇。

小班目标是指我们在艺术领域中的最初阶段所设定的目标。

这个阶段通常是我们刚刚开始探索艺术的时候，我们对自己的创作能力和技巧还没有很强的自信。

在这个阶段，我们的目标可能是学会掌握一种具体的艺术技巧，比如素描、水彩或者是摄影。

我们可能会寻求一些初级的指导和培训，以帮助我们掌握这些技能。

小班目标的关键是建立一个坚实的基础，培养自己的创作兴趣和热情。

中班目标是指我们在艺术领域中进一步发展的阶段。

在这个阶段，我们对自己的艺术技巧和创作风格有了一定的了解和自信。

我们开始尝试更加复杂和深入的创作，探索更多的艺术形式和媒介。

我们可能会选择参加艺术展览，与其他艺术家进行交流和合作，以拓宽我们的艺术视野。

中班目标的关键是提高我们的技能水平和创作能力，进一步挖掘自己的艺术潜力。

大班目标是指我们在艺术领域中追求卓越的阶段。

在这个阶段，我们已经具备了一定的艺术成就和声誉。

我们的目标可能是创作出具有独特个性和高质量的艺术作品，成为一名被广泛认可和崇尚的艺术家。

我们可能会在国内外举办个人展览，发表艺术论文或者著作，担任艺术机构的重要职位，为艺术领域的发展做出贡献。

大班目标的关键是保持创新和领导力，持续不断地挑战自己和艺术界的先进水平。

然而，在追求艺术领域目标的过程中，我们也面临着各种挑战和困难。

首先，艺术作品的创作过程需要我们投入大量的时间和精力。

为了进行深入的艺术研究和实践，我们经常需要牺牲休息和娱乐时间。

其次，艺术界的竞争非常激烈。

只有具备出众的创作能力和独特的艺术个性，才能在众多艺术家中脱颖而出。

最后，我们还需要面对来自社会、家庭和自身的压力和期望。

有时候，这些压力可能会让我们感到困惑和失望，但我们需要坚持自己的梦想，并相信自己的能力。

艺术领域表现与创造之目标

艺术领域表现与创造之目标1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

各班要求小班——美术1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

音乐1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

中班——音乐（一）发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。

喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。

学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

（二）、具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。