湖南出版社小学三年级上册音乐全册教案
湖南音乐出版社三年级音乐上全册教案
湖南音乐出版社三年级音乐上全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握各种音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
- 培养学生对音乐作品的欣赏能力和音乐表现力。
- 引导学生运用音乐知识进行创作和演奏。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，培养学生的音乐实践能力。
- 利用音乐游戏、音乐故事等多元化的教学手段，激发学生的兴趣。
- 采用小组合作、集体讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱音乐、喜欢的情感态度。
- 引导学生理解音乐作品的背景和文化内涵，增强民族自豪感。
- 弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质。
二、教学内容1. 教材内容- 歌曲：包括中国民歌、儿歌、歌曲等，如《小星星》、《茉莉花》等。
- 乐理知识：音高、节奏、音符、休止符、简单和弦等。
- 音乐欣赏：国内外经典音乐作品，如《梁祝》、《春江花月夜》等。
2. 教学安排- 每学期共计16周，每周一节音乐课，每节课40分钟。
- 课程内容可根据实际情况进行调整，保证教学目标的达成。
三、教学方法1. 聆听法- 通过聆听音乐作品，让学生感受音乐的节奏、旋律、和声等元素。
- 引导学生学会分析音乐作品的风格、情感和背景。
2. 演唱法- 教授正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧。
- 通过集体演唱、分组演唱等形式，培养学生的合唱能力和音乐表现力。
3. 演奏法- 教授各种乐器的演奏姿势和基本技巧。
- 通过集体演奏、分组演奏等形式，提高学生的乐器演奏能力。
4. 模仿法- 通过模仿音乐作品，让学生掌握音乐的节奏、旋律等。
- 培养学生学会独立模仿和创新能力。
5. 音乐游戏法- 通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中音乐。
- 激发学生的兴趣，提高学生的音乐实践能力。
6. 小组合作法- 采用小组合作的形式，让学生共同完成音乐作品。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价- 通过课堂表现、课堂练、小组合作等形式，对学生的过程进行评价。
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐欣赏能力。
3. 通过音乐教学，促进学生的情感发展，培养团结协作精神。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏1. 欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
第三单元：合唱与合奏1. 学习简单的合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
2. 练习合奏，培养学生的团队协作能力。
第四单元：音乐创作与表演1. 学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、改编歌曲等。
2. 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技巧。
2. 运用示范法，为学生展示优秀的音乐作品。
3. 采用实践法，让学生在活动中体验音乐的魅力。
4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐基本知识，如音符、节拍等。
2. 学生能正确识别各种乐器，了解它们的音色特点。
3. 学生能积极参与合唱和合奏，具备一定的团队协作能力。
4. 学生能创作简单的音乐作品，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等4. 教学辅助材料：乐谱、歌词卡片、音乐光盘等六、教学安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第1课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 第2课时：认识各种乐器，了解它们的音色特点。
第二单元：歌曲欣赏（4课时）1. 第3课时：欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。
2. 第4课时：学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。
3. 第5课时：欣赏现代流行音乐，了解音乐的发展趋势。
4. 第6课时：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力。
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案教学目标- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 帮助学生了解音乐的基本概念和基本知识。
- 培养学生的音乐表现力和创造力。
- 培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。
教学内容单元一：打击乐器欣赏第一课：乐器的分类与认识- 研究不同的打击乐器的名称和分类。
- 了解打击乐器的演奏方法和特点。
- 能够识别和模仿不同打击乐器的声音。
第二课：探索打击乐器的演奏技巧- 研究打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、拍打等。
- 通过合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
单元二：声乐与歌曲欣赏第一课：儿歌的魅力- 研究常见的儿歌，了解儿歌的特点和作用。
- 通过儿歌演唱，培养学生的节奏感和语言表达能力。
- 研究简单的儿歌动作，增强学生的音乐表现力和舞台表现力。
第二课：经典儿歌的欣赏与演唱- 欣赏和学唱一些经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
- 研究正确的歌唱姿势和发音技巧。
- 通过合唱和独唱，培养学生的歌唱表现力和艺术感受能力。
教学方法- 实施多样化的教学方法，包括听、说、唱、读、写、做等。
- 运用多媒体技术丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。
- 注重情感教育，通过音乐活动培养学生的情感表达和情绪调节能力。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
- 通过观察学生的团队合作和表现能力，进行综合评估。
教学资源- 湖南省教育厅编写的《湖南版小学音乐教材》三年级上册。
- 音乐教学光盘和多媒体设备。
- 打击乐器和乐谱。
教学时间安排- 每周两节课，每节课45分钟。
- 单元一：打击乐器欣赏，共4节课。
- 单元二：声乐与歌曲欣赏，共4节课。
- 每节课包括知识讲解、示范演奏、学生练和合唱等环节。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
湖南版三年级上册音乐教案
湖南版三年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——湖南版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习音乐的基本符号和节奏，能够简单演奏乐器和参与合唱。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和特征。
2. 学习音乐的基本符号和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、音乐乐谱、乐器、音乐录音等。
2. 学生准备：音乐笔记本、乐器（如手拍、木鱼等）。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和特征1. 导入：通过播放一段简短的音乐，引发学生对音乐的兴趣，让学生谈谈自己对音乐的认识和感受。
2. 学习音乐的基本概念：声音、音高、音色、节奏等。
通过示范和讲解，让学生理解这些概念的含义。
3. 学习音乐的特征：快慢、高低、强弱等。
通过听音乐、观察音乐符号和演奏乐器等活动，让学生感受和理解音乐的特征。
第二课：学习音乐的基本符号和节奏1. 复习音乐的基本概念和特征，让学生回顾前一堂课的学习内容。
2. 学习音乐的基本符号：音符、休止符、拍号等。
通过教学课件和示范，让学生了解这些符号的含义和使用方法。
3. 学习音乐的基本节奏：四分音符、八分音符等。
通过手拍、木鱼等活动，让学生掌握基本的节奏感和演奏技巧。
第三课：培养音乐表达能力1. 复习音乐的基本符号和节奏，让学生回顾前两堂课的学习内容。
2. 学习简单的乐器演奏：如手拍、木鱼等。
通过示范和练习，让学生能够简单演奏乐器。
3. 学习合唱：选择一首简单的歌曲，让学生分组合唱。
通过练习和指导，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
第四课：音乐创作和表演1. 复习前几堂课的学习内容，让学生回顾音乐的基本概念、特征、符号和节奏等知识。
2. 鼓励学生进行音乐创作：让学生自由发挥，创作自己喜欢的音乐片段或歌曲。
鼓励学生展示自己的创作成果。
3. 学生音乐表演：让学生以小组形式进行音乐表演，可以是合唱、乐器演奏或音乐舞蹈等。
湖南版三年级音乐上册教案
湖南版三年级音乐上册教案教案标题：湖南版三年级音乐上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识和掌握音乐中的基本节奏，包括二分音符和四分音符。
2. 学生能够运用所学的节奏知识，与他人合作演奏简单的乐曲。
3. 学生能够通过合作和分享的方式，培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 湖南版三年级音乐上册教材2. 音乐乐器（如手鼓、小型打击乐器等）3. 音乐播放设备4. 幻灯片或黑板、粉笔教学过程：1. 导入（5分钟）- 让学生回顾上节课所学的内容，提问他们对音乐节奏的理解。
- 演奏一段简单的节奏，让学生尝试跟随拍打手鼓或其他乐器。
2. 新知讲解（10分钟）- 通过幻灯片或黑板，展示二分音符和四分音符的图案，并解释其含义。
- 播放一段音乐，让学生辨认其中的二分音符和四分音符。
3. 合作练习（15分钟）- 将学生分成小组，每组分发手鼓或其他乐器。
- 老师为每个小组演示一段简单的乐曲，包含二分音符和四分音符。
- 学生在小组内分工合作，尝试演奏这段乐曲。
- 老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 分享展示（10分钟）- 每个小组轮流演奏他们练习的乐曲，其他小组进行欣赏和评价。
- 老师引导学生分享自己的观察和感受，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）- 老师总结本节课的学习内容，强调二分音符和四分音符的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加注意和欣赏音乐的节奏。
6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生在家中找出一首自己喜欢的歌曲，并尝试辨认其中的二分音符和四分音符。
- 提醒学生按时完成作业，下节课将进行分享和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习使用手鼓或其他乐器，提高节奏感和演奏技巧。
2. 引导学生观察身边的事物，找出其中的节奏元素，并尝试模仿或创作简单的节奏。
教学评估：1. 在合作练习环节中，观察学生的合作和沟通情况，给予适当的指导和帮助。
2. 在分享展示环节中，评价学生的演奏准确性和表现力，鼓励积极的反馈和建议。
湘教版三年级音乐上册教案
湘教版三年级音乐上册教案教案标题：湘教版三年级音乐上册教案教案目标：1. 通过学习音乐，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 了解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、音速等。
3. 学习简单的音乐节奏和节拍。
4. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
5. 培养学生的音乐合作能力和创造力。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习简单的音乐节奏和节拍。
3. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
教学难点：1. 学习音乐的基本概念和要素的理解和应用。
2. 学习唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式的技巧和表现力。
教学准备：1. 教材：湘教版三年级音乐上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 音乐乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
4. 录音设备：用于录制学生的演唱和演奏。
5. 音乐相关的图片、视频等教具。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 利用多媒体设备展示音乐的基本概念和要素的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过讲解和示范，介绍音乐的基本概念和要素，如音高、音长、音速等。
3. 组织学生进行简单的听辨练习，让学生通过听觉感受不同音高、音长和音速的差异。
4. 分组让学生自由探索发出不同音高、音长和音速的声音，并进行小结和讨论。
第二课：音乐的节奏和节拍1. 利用多媒体设备播放不同的音乐节奏和节拍的示范，引发学生的兴趣和感受。
2. 通过讲解和示范，介绍音乐的节奏和节拍的概念和基本符号。
3. 组织学生进行简单的节奏和节拍练习，让学生通过身体的动作感受节奏和节拍的变化。
4. 分组让学生自由创作简单的节奏和节拍，并进行小结和分享。
第三课：音乐的表达方式1. 利用多媒体设备播放不同的音乐表达方式的示范，引发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 通过讲解和示范，介绍唱歌、演奏乐器以及舞蹈等表达音乐的方式。
3. 分组让学生选择自己喜欢的表达方式进行实践，如学唱歌曲、演奏乐器或编排简单的舞蹈等。
湘版教小学三年级音乐上册教案全册
湘版教小学三年级音乐上册教案全册一. 教学目标•了解基本的音乐知识与技能；•培养音乐素养，感受音乐之美；•学会简单的唱歌和节奏打击。
二. 教学重点•唱歌和节奏感；•基本的节奏打击和音乐理论。
三. 教学难点•学会乐理知识的信念。
四. 教学内容1. 唱歌•给以下歌曲进行演唱–《两只老虎》–《小兔子乖乖》–《小星星》–《小燕子》2. 节奏感和打击乐器•节奏教学–以《小星星》为例进行教学。
•打击乐器的演奏–知道手鼓，铃鼓等乐器。
3. 乐理知识•了解音阶和乐谱的概念•理解四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。
五. 教学过程1. 唱歌•在专门配备的音乐教室中给学生进行演唱训练。
•首先，让学生学习以下歌曲：《两只老虎》，《小兔子乖乖》，《小星星》，《小燕子》。
•通过循序渐进和多次反复练习，帮助学生培养良好的唱歌习惯和稳定的节奏感。
2. 节奏感和打击乐器•节奏教学：–分为四拍，用口哼唱，学生跟随教师模仿，熟悉节奏让学生跳舞、唱歌，并进行过拍拍手的训练，帮助学生熟练掌握各种不同的节奏形式。
•打击乐器的演奏：–通过介绍各种不同的乐器及其特点，让学生尝试使用手鼓、铃鼓等乐器，并帮助他们正确使用乐器。
3. 理论知识•通过简单的语言和生动的例子来介绍一些基本的理论知识，如音阶和乐谱的概念，以及四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。
•帮助学生更好、更深刻地理解和认识音乐语言，建立正确的音乐思维方式。
六. 教学方式•采用多样化的教学方式，注重理论与实际的结合，依靠教师的指导、外引和内化的过程帮助学生快速获得音乐知识与技巧。
七. 教学时长•教学总时长约为60课时，具体时间根据每个班级实际情况而变化。
八. 教学评价•教师应该综合考虑学生的知识、情感和行为表现。
•评价标准包括：唱歌效果、节奏感和打击乐器技能，乐理知识掌握情况。
•通过口头评价、书面评价和表现评价等形式，帮助学生更好的自我认识和自我提高。
新湘教版三年级音乐上全册教案
新湘教版三年级音乐上全册教案第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。
三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习简单的乐理知识，培养学生识谱、唱歌的能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素学习节奏、旋律、音色等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
2. 第二单元：学习唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的歌曲，培养学生的唱歌能力。
3. 第三单元：欣赏音乐作品欣赏国内外经典儿童歌曲和器乐曲。
分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 第四单元：创作音乐作品学习音乐创作的基本方法，如即兴编曲、填词等。
学生分组创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动通过音乐游戏和活动，巩固所学知识，提高学生的音乐实践能力。
培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、实物、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合分组讨论、合作交流等教学方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面进行评价。
2. 定期进行唱歌、识谱等音乐技能考核，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加学校举办的音乐比赛和活动，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 辅助材料：音响设备、乐器、乐谱、多媒体课件等。
3. 互联网资源：音乐网站、教学视频、音频素材等。
六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。
2. 每节课结束后，布置适量的课后练习，巩固所学知识。
3. 每个单元结束后，进行一次小测验，检验学生的学习效果。
七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时八、教学活动设计1. 每节课开始时，进行简单的热身活动，如唱歌、节奏练习等。
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)一、教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱一些简单的歌曲并学会基本的音乐节奏；- 通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受。
二、教学内容1. 音乐的基本概念- 音乐是什么？- 音乐的分类（节奏、旋律、和声）- 音乐的表现形式（歌曲、乐器演奏、舞蹈）2. 音乐节奏- 基本的音乐节奏：拍子、拍号、节拍- 研究使用击打乐器和手拍等方式感受和表达音乐节奏3. 歌曲欣赏和学唱- 学唱一些简单的儿歌和童谣，提高儿童音乐敏感性和音乐记忆能力- 通过唱歌欣赏不同类型和风格的音乐4. 创作小节奏- 引导学生创作简单的音乐节奏，培养创造力和表达能力三、教学方法- 听课、观看视频和图片：通过多种感官刺激帮助学生理解音乐概念和表达方式- 唱歌、跳舞、演奏：通过实际操作和参与，让学生亲身体验音乐的乐趣和魅力- 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助四、教学步骤1. 导入：播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣，导入本节课的话题。
2. 介绍音乐的基本概念：通过简单的语言和图示，向学生介绍音乐的定义和分类。
3. 研究基本的音乐节奏：通过示范和练，引导学生理解和模仿基本的音乐节奏。
4. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿歌或童谣，与学生一起学唱，并进行齐唱和分声部合唱练。
5. 引导学生创作小节奏：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作一段简单的音乐节奏。
6. 音乐欣赏：播放不同类型和风格的音乐，引导学生观察和感受音乐中的变化和表达。
7. 总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的小结。
五、教学评价- 观察学生参与度和反馈：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的情况，评价他们对音乐的理解和研究成果。
- 学生作品展示：展示学生创作的小节奏，并对他们的创意和表达给予评价和鼓励。
六、教学资源- 音乐录音或CD- 图片和视频资料- 手拍、节拍器和其他简单乐器七、教学延伸- 在课后组织音乐活动，如小合唱团或乐队表演；- 推荐学生参与音乐培训班或社团活动，培养音乐兴趣和才能。
湘教版小学三年级上册音乐全册教案
湘教版小学三年级上册音乐全册教案一、学生情况分析：在这个阶段，学生已经有了一定的音乐知识和见解，这对今后的研究非常重要。
我们需要抓住这个阶段，巩固学生的基础，培养他们对音乐的喜爱和感情。
二、教材分析：本教材以审美为核心，以兴趣爱好为动力，旨在培养学生的创造意识。
同时，它强调了音乐与相关文化的结合，鼓励学生参与实践活动，正确理解民族文化与多元文化的关系。
本教材采用单元式的教学结构，内容丰富多彩，融合了传统和现代元素，评价方式独特，版面设计活泼大方。
本学期的教学任务包括发声训练、视唱、知识和练耳、欣赏等方面。
在发声训练方面，学生需要学会连音唱法，做到声音自然、连贯、圆润、流畅。
同时，也需要在非连音和断音唱法时，注意声音的弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练。
在韵母变换时，要注意咬字和吐字的正确，逐步做到声音位置不变。
在视唱、知识和练耳方面，学生需要研究谱面知识，包括键盘认识、音符和休止符的名称及时值，附点音符、各种拍子的指挥图式和顿音记号及其唱法。
同时，还需要视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽商等调式音阶，练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练，划拍视唱各拍子歌曲，练听记旋律音程和节奏。
在欣赏方面，学生需要结合音乐作品的欣赏，了解旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
在教学措施方面，教师需要认真备课，因材施教，设计好每堂课的导入，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
教学进度包括《老师你好》、《折纸船》、《采山》、《捉泥鳅》、十一假期、《音乐家聂耳》、《在祖国怀抱里》、《音符之家》、《新疆好》、《火红的队旗》、唱唱跳跳活动、《小猫钓鱼》、《摆手舞》、吹竖笛和《多年以前》等。
本文没有明显的格式错误，但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。
湘教版三年级上册音乐教案
湘教版三年级上册音乐教案一. 教材分析湘教版三年级上册音乐教材以培养学生的音乐兴趣、发展学生的音乐审美能力为主旨，注重音乐基础知识的学习和音乐技能的培养。
本册教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式，既有中国民族音乐，也有外国经典音乐，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但部分学生对音乐的理解和感受能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.激发学生的音乐兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的讲解和运用，如节奏、旋律、音高等。
2.音乐欣赏能力的培养，如何理解和感受音乐的美。
3.学生音乐技能的提高，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师或优秀学生的示范，帮助学生掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版三年级上册音乐教材。
2.教具：音响、钢琴、多媒体设备等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.练习材料：相关音乐练习题和曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一首生动有趣的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放一首歌曲，让学生闭眼聆听，感受音乐的美。
结束后，教师引导学生分享自己的感受，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.操练（15分钟）教师教授一个新的节奏或旋律，让学生跟随伴奏练习。
湘教版三年级上册全册音乐教案最新版
湘教版小学音乐三下全册教案小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
三年级上册音乐教案-全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音符、音阶等。
4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习学习并演唱三年级上册的歌曲。
进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
4. 第四单元：创作与表演进行简单的音乐创作练习，培养创造力。
进行音乐表演，提高表演技巧。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。
培养学生的节奏感和音乐协调能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 采用实践教学法，让学生通过唱歌、演奏等实践活动来学习音乐。
3. 采用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力。
4. 采用游戏教学法，增加学习的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、表演、合唱等。
2. 学生歌曲演唱的正确性、准确性和流畅性。
3. 学生对音乐知识的掌握程度，如节奏、音符、音阶等。
4. 学生音乐创作和表演的能力。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 音响设备、乐器等音乐教学器材。
3. 音乐作品CD、视频等欣赏素材。
4. 音乐游戏道具和辅助材料。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）课时1：学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
课时2：学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习（4课时）课时1-2：学习并演唱三年级上册的歌曲。
课时3-4：进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）课时1-2：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
课时3：学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
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重点：能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
难点：学会唱《老师最理解我》，选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教法提示
游戏教学法
教学准备
电子琴、打击乐器等
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
一、组织教学：
情感目标：能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情；感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：学会唱《折纸船》这首歌曲，知道关于台湾的一些基本情况；培养学生学会情感的体验，知道人声的几大分类。
难点：培养学生学会情感的体验；感知人声音色特点以及表现力。
五、下课：播放音乐学生走出教室。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第二课《折纸船》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》；知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯；了解三种不同的独唱形式。
技能目标：在教唱的基础上结合地理知识，并将手工活动加入其中协同教唱歌曲；在欣赏歌曲的同时感受歌曲的演唱形式，并进行分类。
师生共唱这首歌曲
三、活动导入：
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力；引导学生唱《风儿的歌》。
师：因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，现在请同学们发“u”音,把我们的祝福送到台湾去。
a)歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）
b)能用什么体态动现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？
（1）碰铃：X—︱X—‖三角铁：X———‖
（2）响板：XX X︱XX X︱X XX︱X XX‖
( 3 )沙锤：XX X︱X X︱XXX︱X XX‖
（2）谈台湾
师：请同学们谈谈自己对台湾的了解。（学生回答）
（3）听相关音乐
(播放《鼓浪屿之波》)
师:这是一首非常有名的歌曲,体现了大陆与台湾人民不绝的思念之情
三、新歌教学：
1、听赏《折纸船》全曲：
师:台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
(播放歌曲，边听边折)
师:大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了！
（4）铃鼓：X X X X︱X X X—‖
（二）学唱歌曲：《老师最理解我》
师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？
（播放歌曲范唱《老师最理解我》）
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱一次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
三、参与表现：
师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱。
1.用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2.加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3.请同学上来表演唱。
四、总结与评论
师:请同学们思考：
（1）这些歌都是哪些人唱的？小朋友、男声唱家、女歌唱家（选择）
（2）这些歌的声音有什么样的特点和区别？
2、让学生了解与讨论人声的分类，体会不同演唱者的声音特点
师：听完这三首歌后，大家发现没有，它们都是由一个人还是个人唱的呢？
学生回答：一个人
师：没错，一个人唱的歌曲,就叫独唱，独唱有女声独唱、男声独唱和童声独唱。
教法提示
游戏教学法、教唱法
教学准备
录音机、道具等
教学课时
二课时
教学过程设计（含作业安排）
第一课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、创设情景、引发兴趣：
（1）找台湾
师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？
学生回答
师：我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第一课《老师你好》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容
技能目标：能学会《老师理最解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演
情感目标：从中体会师生同乐的愉悦
童声是指少年儿童在变声期前的声音；女声是指成年女子的声音；男声是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。
跟唱《风儿的歌》（要求声音圆润，口型成圆形）
1=C→D 24
1 35 6|5—|6 54 3| 2—|1—| 6—|
风儿轻轻吹，唱着快乐歌LU LU
1—|5—|1 66 6|1 55 5|6 43 2|1—|
LU LU lulululu lulululu lulululu lu
a：微风吹lu—
b：急风吹lulululu
(学生跟唱歌曲)
2、随乐律动
让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动，使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。
3、随琴哼唱
4、演唱歌曲
师：现在我们把祝福写在纸船上,来分组进行表演.
(采用小组唱、男女声对唱等形式)
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、复习歌曲《折纸船》
(1)老师范唱
(2)用”u”唱歌曲
(3)加词唱歌曲
3、强调学生唱歌的姿势
师：同学们唱歌的时候一定要有好的姿势，这样才能唱好歌，把歌唱得好听，大家看P9下面的图，哪两位同学唱歌的姿势是正确的呢？
师：现在我们就学他们两个那样来唱歌！
三、听赏歌曲：
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
1、听音乐进教室2、师生问好
二、新课教学：
（一）听赏歌曲：《老师，你好》
师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。