教师工作总结文言文
工作总结范文古文警句
维时岁终,考功事毕,诚宜稽绩自省,以昭功过。
盖吾辈之为吏,必以勤勉为本,以廉明为尚,以仁爱为怀。
今岁终矣,谨以此文总结吾之工作,以警将来。
岁之始,吾奉命于兹,矢志以公,夙兴夜寐,不敢有丝毫懈怠。
凡政事所涉,必详察其理,细究其端,务求无遗疏。
古人云:“居安思危,思则有备,有备无患。
”是以吾常怀忧患之志,未雨绸缪,以保社稷之安。
一、勤政爱民,以民为本孔子曰:“政者,正也。
”吾深知为政之道,在于正己正人。
故凡遇民生疾苦,必倾心聆听,竭力解忧。
春耕之时,亲临田间,与农夫共商农事;夏暑之际,慰问疾苦,为百姓谋福利。
古人有云:“民为邦本,本固邦宁。
”是以吾始终以民为本,勤政爱民。
二、廉洁奉公,清正廉洁诸葛亮云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”吾深知廉洁奉公之重要性,故始终坚守清正廉洁之道。
凡财帛之物,必明察其来去,严防贪腐之患。
古人有云:“廉者,民之表也。
”是以吾自警自省,不敢有丝毫懈怠。
三、博学笃行,以学修身子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”吾深知学问之重要,故勤于读书,博学多才。
凡遇政事,必先请教贤达,以博取众长。
古人有云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”是以吾乐学不倦,以学修身。
四、团结协作,以和为贵孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。
”吾深知团结协作之可贵,故与同仁共事,和衷共济。
古人有云:“和气生财,和衷共济。
”是以吾始终以和为贵,团结协作。
岁终之际,回顾一年之工作,虽有所得,然亦有所失。
古人云:“过而能改,善莫大焉。
”吾当以此为鉴,警醒将来,更加努力,不负所学,不负使命。
愿以此文,警吾辈同仁,共勉共进,不负韶华,不负时代。
岁月如梭,光阴似箭,愿吾辈皆能以勤勉为本,以廉洁为尚,以仁爱为怀,为国家、为民族、为百姓,鞠躬尽瘁,死而后已。
教师工作总结文言文
夫教师者,传道授业解惑也。
岁月如梭,光阴似箭,转眼又至年终,余谨以此文,总结一年来之教学心得,以飨同侪。
昔日春华秋实,余怀揣教育之梦,步入学堂,肩负育人之责。
一载光阴,虽劳苦艰辛,然乐在其中。
兹将一年教职之经历,分为三篇,以飨读者。
【首篇:耕耘课堂,播种智慧】余常思,课堂者,学子求知识之地,教师传道授业之所。
故余于课堂之上,力求言传身教,启迪学子心智。
春日里,余以春风化雨之态,传授学子文学之美。
夏夜里,余以星火燎原之势,激发学子求知之欲。
秋风起,余以秋风扫落叶之姿,整理学子知识之树。
冬日暖,余以冬日暖阳之姿,温暖学子心灵。
余深知,教无定法,因材施教。
故余针对学子个性,或循循善诱,或因势利导,或激扬文字,以激发学子之潜能。
每当学子有所收获,余心中便有喜悦之情,仿佛春日里之花开满园。
【次篇:砥砺前行,共筑梦想】余常言,教育者,非一人之力,乃众志成城。
故余在教书之余,亦注重与同仁共商教育之道。
每遇教学难题,余必与同仁携手共进,探讨解决方案。
或集思广益,或博采众长,以求教学之精进。
余深知,教学相长,同行之间,互相学习,共同进步。
此外,余亦积极参与学校各项活动,与学子同乐。
每当佳节来临,余与学子共度欢乐时光,寓教于乐,使学子在欢声笑语中收获知识。
【末篇:反思自省,砥砺前行】一年之际,余深知,教育之路漫漫,余虽努力前行,然仍有许多不足之处。
故余于年终之际,反思自省,以砥砺前行。
余深知,教师者,当以身作则,言行一致。
故余在言行举止上,严格要求自己,以树立良好之风。
此外,余亦认识到,教育者需不断学习,充实自己。
故余在业余时间,积极参加各类培训,提高自身教育教学能力。
总结一年教职,余感慨万千。
教育之路,任重道远,余将不忘初心,砥砺前行,为学子们播撒希望的种子,为我国教育事业贡献自己的一份力量。
愿余之教诲,如春风化雨,润物无声;愿学子们,在知识的海洋里,乘风破浪,勇往直前。
个人工作总结古文
吾初入职场,犹如雏鹰展翅,志在千里。
初识工作,如登山之始,步步艰辛。
然吾心志坚定,不惧风雨,勇往直前。
是以,一年之际,吾得以下收获:
一、学海无涯,勤学不辍
吾深知学无止境,故每日孜孜不倦,如饥似渴,汲取知识。
于工作之余,夜以继日,研读专业书籍,以求精进。
虽路途遥远,然吾信念坚定,终成收获。
是故,吾在工作中,得心应手,如鱼得水。
二、严谨治学,精益求精
吾深知工作如磨刀之石,需经岁月磨砺。
是以,吾对待工作,严谨认真,精益求精。
每遇难题,不慌不忙,分析问题,寻求解决之道。
虽过程艰辛,然终得圆满解决,心中喜悦,如获至宝。
三、团结协作,共筑辉煌
在工作中,吾深知团结协作之力。
故与同事携手共进,互相帮助,共同进步。
如遇困难,众人拾柴火焰高,共克时艰。
是故,吾与团队,共创佳绩,共筑辉煌。
四、感恩之心,常怀感激
吾深知工作之不易,感恩之情油然而生。
感激领导之栽培,同事之关照,家人之支持。
是以,吾在工作中,尽己所能,回报社会,以报答恩情。
五、修身养性,涵养品德
吾深知品德之重要,故在工作中,严于律己,宽以待人。
以诚待人,以信立身,以德服人。
是故,吾在工作中,赢得尊重,获得认可。
总结过去,展望未来,吾深知路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
在新的一年里,吾将继续努力,砥砺前行,为我国发展贡献自己的一份力量。
愿吾如松柏之茂,四季常青;如江河之水,奔腾不息。
愿吾在工作中,再创佳绩,再攀高峰。
愿吾与团队,携手共进,共创辉煌。
年度教师总结文言文
年度教师总结文言文一、回顾过往一转眼已是一年,一年来我怀揣希冀,备耕教育殿堂。
教师之职乃“诲人不倦”,我常怀着这样的心志在课堂前为学生授之以理,帮之立志。
一年来,我秉持“以学生为中心”的教学理念,努力将课堂变成学生学习、思考、创造的空间。
我结合学生的实际情况,尽可能地将所教学科与学生生活和兴趣相结合,通过生动有趣的教学方式与学生沟通,使他们对所学科目充满浓厚的兴趣和探索的欲望。
同时,我着力培养学生的学习能力和解决问题的能力,让他们能够独立思考、善于思辨、勇于创新。
通过在教学中鼓励学生提问、探究,并提供适当的引导和帮助,让他们在知识的大海中能够游刃有余,快速成长。
在教学过程中,我也注意到了一些问题。
首先,在学生的知识盲点上,我发现了很多学生对基础知识的掌握不够扎实,导致学习时容易出现疏漏和错误。
为了解决这个问题,我努力通过前置知识的复习和巩固,确保每一位学生都能够有坚实的基础,才能更好地理解和应用新知识。
其次,在学生的学习兴趣上,我发现有些学生对学科的兴趣比较低,对学习缺乏主动性和积极性。
为了提高学生的学习兴趣,我在教学中采用了多种多样的教学方法和教学资源,如利用多媒体、实践活动、小组合作等,使学生可以在活动中感受到学科的魅力,激发他们对学习的热情。
此外,我还注重培养学生的学习策略和方法,让他们知道如何高效地学习,如何获取知识,在面对困难时如何解决问题。
通过培养学生的学习能力和学习动力,使他们能够更好地面对未来的挑战。
二、总结经验在一年的教学实践中,我深感教育事业是一项持久而艰巨的任务,需要教师们经常反思和总结,才能不断提高自己的教学水平和教育质量。
因此,我积极总结经验,不断完善自己的教学方法和教学内容。
首先,我始终坚持以学生为中心的教学理念。
在教学中,我关注每一位学生的学习需求和兴趣,尽可能地满足他们的需求,让他们在学习中感到快乐和有成就感。
我尊重每一位学生的个性差异,注重培养他们的个性特长,让每一个学生都能够发挥自己的优势和潜能,实现全面发展。
个人工作总结教师文言文
岁月如梭,转眼又至年终。
余自执教以来,勤勉不辍,矢志以教育为己任。
虽路途艰辛,然心志未改。
今将一年工作总结如下,以飨同仁。
余执教之地,虽非名校,然学子众多,各具特色。
余以耐心、细心、恒心,对待每一位学生。
教室内,余言传身教,诲人不倦;课堂外,余关心学子,如兄如父。
一、勤于备课,精益求精备课,乃教学之本。
余深知此理,故每课必精心备课,力求使学子受益匪浅。
备课之余,余广泛阅读,汲取新知,以丰富教学内容。
虽日复一日,然乐在其中。
二、关爱学生,寓教于乐教育之道,在于育人。
余认为,关爱学生,方能赢得学生的信任。
故余对学生关爱有加,善于发现他们的优点,激发他们的潜能。
课堂之上,余以生动有趣的方式传授知识,使学子在轻松愉快的氛围中学习,寓教于乐。
三、严慈相济,以德服人教育之道,严慈相济。
余对学生既严又慈,以德服人。
严,乃使学生明辨是非,知礼守纪;慈,乃使学生感受到关爱,激发他们的自信心。
余以身作则,以德服人,力求成为学生的楷模。
四、团结协作,共谋发展教育之路,非一人之力可成。
余深知团结协作的重要性,故与同事携手共进,共同探讨教育教学方法。
余积极参与教研活动,汲取他人之长,补己之短。
在团队中,余努力发挥自己的作用,为学校的发展贡献自己的一份力量。
五、反思自我,不断进步余深知,作为一名教师,唯有不断反思,才能不断进步。
故余在教育教学过程中,时常反思自己的言行举止,以寻找不足,改进教学方法。
余坚信,只有不断进步,才能更好地为学生服务。
回顾过去,余虽取得了一些成绩,但仍有许多不足之处。
展望未来,余将继续努力,为实现我国教育事业的繁荣发展,贡献自己的一份力量。
时光荏苒,岁月如梭。
余将带着一颗热爱教育的心,继续前行。
愿学子们学业有成,前程似锦;愿同仁们携手共进,共创辉煌。
文言文半年工作总结
噫!半载之前,余以谦卑之心,踏足于斯岗位。
初入职场,心中惶恐不安,恐不能胜任其职。
然幸得贤达引路,同仁相助,遂渐入佳境。
今余以文言文纪其事,以示感恩之情。
一、敬业乐业,勤勉不息余自任职以来,深知敬业乐业之重要性。
故每日晨昏定省,勤于职守,不敢懈怠。
遇有疑难,必虚心求教,以求精进。
半载之间,余已历数百事,虽有小错,然皆以勤补拙,勉力前行。
二、团结协作,共克时艰在工作中,余深知团结协作之必要。
故与同仁和睦相处,共同面对困难。
每当遇到重大任务,余必以身作则,率先垂范,激励同仁共克时艰。
半载以来,余与同仁携手并进,共完成数项艰巨任务,成绩斐然。
三、严谨治学,追求卓越余深知学问无涯,故在业余时间,仍不懈追求知识。
每日夜读,以求充实自己。
半载之间,余已阅读数十本专业书籍,涉猎广泛,受益匪浅。
在工作中,余力求严谨治学,追求卓越,以期不负所学。
四、修身养性,锤炼品德余深知修身养性乃立身处世之本。
故半载以来,余注重品德修养,恪守职业道德。
在工作中,余始终保持谦逊、诚实、公正的态度,以求赢得同仁尊重。
余深知,品德如树之根,根深则叶茂,故余必以修身养性为己任。
五、感恩戴德,回馈社会余深知,个人之成长离不开社会之培养。
故半载以来,余时刻铭记感恩之心,努力工作,以回馈社会。
余积极参与公益活动,关爱弱势群体,传播正能量。
余愿以微薄之力,为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
嗚呼!半载已过,余虽有所得,然仍觉不足。
在未来的日子里,余将继续努力,以求精进。
愿与同仁携手共进,共创辉煌。
(字数:513字)。
文言文版教师年度工作总结
文言文版教师年度工作总结国工尧九年癸左冬月庚子,傅敬蒙命揆宇宙诸处庸修,盖修人心,使之驯良,补世界教处之不足,消学子暗昧之妄求,悉同时人之自乐。
自茲者谓国师司冥罔钧,不改天刑之数,宜归爱心,顺人欲,循德里而为主。
久之,则学子至店,家长慕之,宜华予之。
所教之学子立志弘扬中华文化,有力于国家富强,百姓善良,是可喜而夸之事也。
所处之诸学府,颇有可称。
茂县义学,肇庙堂之牖宇,以供长者究研,锐士争先,墙壁典写,不遗梁上猿之状也。
学子皆砺礼樽俎之教,蔚弱贫之族子,谢师策未以逾月。
太学酬诸尚业子弟,而习数术,突得绚声,亦至论辩诚言,愈岁强渊源,约猜虚心,调律呼得破碎,然乖迁俗理也。
泥水师之所教,以造成万家之楹柱,其为人师也,必得诸巧匠之心,示众学者。
荣县蒙纪提责肆寮园,悠悠洪钟,吁嗟白雪,可使学子更加昱思其志,他时登高盥沐士以为活域籍焉。
郊县新设焉者石峰书堂,焕发志士壮心,使光景绂政尚有所遗为。
敷之教育之形式,则专以教导一言事力之,非教音韵之吟种,仍乐曲之悠扬,然也年幼学子,发宏经小学教育,将学翰墨之艺,其所循行者,写一以比一,比一以胜一,胜一以胜二,胜二以得全为之理,识字初体,咏诗略流。
大人后为其理所造之著书,焦砚巨资,编制周全,学者手其上而学矣。
然后至以编订文革课文,揣辑引之,身世情感,得谱之成也。
又至以论指导一则经典,其此之谓也。
乐府民间,左凫至曾为之整理,而韩干吴道子皆之书也。
细孺孟仲孩之时,有雷钟杀果者,又全算焉。
夫仲宣伟人,以为主人事干,祈祭诗篇芬高。
然终以自订书目,立之教古。
谓文理造化,专以古人之言构立之,尽其形成理力之,因有法度故,旁有技能,所览书篇,起思广甚,举心径之。
阅所记之历史,孔孟之言,晋唐之文苑,蔡张之言谈,石槐之诗文,花袁唐义,《左传》《管子》《汉晋史记》《文选》庸手采之。
儒道二家理,乃筣筴督止,素有明言,益但所必要也。
泛读诸子,扩展大量,广博丽器,羡为己有。
水法自成,在知构织,乎图器鬏淬拭者。
教师古文工作总结怎么写
维皇嘉祐某年,余乃居杏坛之侧,承先贤遗风,继往开来,披星戴月,以育人为己任。
岁终之际,遂作此总结,以纪吾之劳绩,亦以鉴来者。
【正文】
一、师德篇
吾自登讲台以来,常以“师者,所以传道授业解惑也”自勉。
恪守师德,以德立身,以身作则,力求成为学生之楷模。
晨昏定省,夜读经史,以充实己身,以期德艺双馨。
虽岁月如梭,然吾之心志,未尝稍懈。
二、教学篇
教学之道,如逆水行舟,不进则退。
故余常勤于研读,广求教法,以求课堂之上,能引人入胜,启人心智。
于教学之中,讲究因材施教,循循善诱,使学生各得其所,乐学不疲。
经年累月,虽艰辛备至,然见学子有成,心甚慰矣。
三、育人篇
教育者,育人之本也。
余以为,育人之道,在于德育为先,智育为基,体育为辅。
故余常以德育为本,培养学子之品德,使之成人;以智育为基,增长学子之才智,使之成才;以体育为辅,强健学子之体魄,使之健壮。
四、反思篇
岁月如梦,转眼又至岁末。
回顾过去,虽有所得,然亦有所失。
吾深知,教育之路,永无止境。
故吾当以谦卑之心,虚心求教,不断进取,以期在来年,能有更大之进步。
五、展望篇
古之圣贤,有云:“天行健,君子以自强不息。
”余虽非君子,然亦愿以自强不息之心,继续在教育事业上砥砺前行。
望来年,吾能育英才无数,为我国之教育贡献己力。
【结语】
皇皇杏坛,育人之所。
余虽力薄,然矢志不渝。
愿以此总结,纪吾一年之劳绩,亦以励吾心志。
来年再战,定不负韶华,不负己志。
教师工作总结文言
始自春日,万物复苏,吾于杏坛之上,执经据典,倾囊相授。
晨钟暮鼓,寒来暑往,未曾稍懈。
夫教育者,非一日之功,乃积年累月之积累。
故吾于教学之余,亦勤于备课,苦心孤诣,以求解惑之方。
夏至未央,学子们求知若渴,吾亦不懈怠。
或以故事引喻,或以实例阐释,使学子们于潜移默化中,领悟知识之真谛。
尝言:“教者,心也;学者,心也。
”故吾于课堂之上,以心换心,力求使学子们心领神会。
秋风送爽,硕果累累。
吾于此时,亦反思自省,总结一年之得失。
教学之道,如逆水行舟,不进则退。
故吾常自问:“吾之教学,是否能使学子受益终身?”每念及此,心绪难平。
冬日严寒,然吾之心,如春日之花,未曾凋零。
学子们渐入佳境,吾亦乐见其成。
或因材施教,或因势利导,使学子们在知识的海洋中,乘风破浪。
回顾一年,虽有艰辛,然亦不乏喜悦。
学子们之进步,吾之慰藉。
然教育之路,漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
一日之长,有课必讲,无课必读。
晨起夜寐,未曾有闲。
课余之时,与学子们谈笑风生,或探讨学术,或交流心得。
虽劳形苦心,然乐在其中。
教育之道,重德为先。
故吾常以德行为范,以身作则。
尝言:“教师者,学子之楷模也。
”故吾必谨言慎行,以德育人。
岁月如梦,转眼又至岁末。
一年之工作,虽未臻完美,然吾已尽力而为。
望来年,吾能更加精进,不负教育之重任。
总结一年,感慨良多。
吾深知,教育之路,任重而道远。
然吾坚信,只要心中有爱,有梦,便足以支撑吾前行。
愿吾之学子,皆能学有所成,成就非凡人生。
噫!师者,匠心独运,育人之道,任重道远。
吾将以谦卑之心,继续前行,不负韶华,不负学子。
文言式教师工作总结
一、德行修养,以身作则吾深知,教者,传道授业解惑也。
故一年之中,吾严于律己,恪守师德,以诚待人,以信取人。
朝夕之间,不辞辛劳,勤于备课,精心授课,以期启迪后学,培育英才。
又于平日里,以儒家之仁爱、礼义、诚信、孝悌为准则,以身作则,践行于身,教诲于众。
二、教学相长,博学多才教学之道,贵在启发。
一年间,吾努力拓展知识面,博学多才,以丰富教学内容。
于课堂之上,善于引导,激发学生兴趣,使学子们在轻松愉快的氛围中学习。
又注重因材施教,针对不同学生的特点,量身定制教学方案,力求让每一位学子都能有所收获。
三、关爱学生,诲人不倦教师者,传道授业解惑,亦需关爱学生。
一年之中,吾对学生关怀备至,细心倾听他们的心声,关心他们的成长。
于学生困惑之时,耐心解答,不厌其烦;于学生失意之际,给予鼓励,让他们重拾信心。
吾坚信,关爱是教育之基石,诲人不倦是教师之使命。
四、家校合作,共育英才教育之事,非一日之功。
一年间,吾与家长保持密切沟通,共同关注学子成长。
定期召开家长会,向家长汇报学生在校表现,共同探讨教育方法。
家校携手,共育英才,为学子们创造一个良好的成长环境。
五、反思总结,不断进步一年之际,吾时常反思自身不足,总结经验教训。
于教学过程中,不断调整教学方法,力求提高教学质量。
同时,积极参加各类培训,汲取他人之长,弥补自身之短。
深知学无止境,唯有不断进步,方能不负教师之责。
总之,一年之际,吾以德行修养为基石,以教学相长为途径,以关爱学生为宗旨,以家校合作为纽带,努力践行教师之使命。
虽成绩尚有不足,然吾将一如既往,砥砺前行,为培养更多优秀学子而努力。
愿吾教育事业,如日中天,蒸蒸日上。
个人工作总结文言原文
昔余初入职场,犹如雏鹰初试翼,心怀忐忑,步履维艰。
然幸得良师益友,悉心教导,遂渐入佳境。
岁月如梭,不觉已至今日,回顾往昔,感慨良多。
一、勤学不辍,砥砺前行余深知“业精于勤,荒于嬉”之理,故自入职场以来,未曾懈怠。
每日晨起,读书习文,以充实己身。
于工作中,亦勤奋学习,钻研业务,力求精进。
每当遇到难题,必请教同仁,虚心求教,终得破解。
是以,余在业务技能上,颇有长进。
二、敬业乐业,恪尽职守余认为,“敬业者,专心致志,乐业者,自得其乐。
”故余在工作中,始终以敬业之心,对待每一项任务。
无论大小,均全力以赴,力求做到尽善尽美。
同时,余亦注重团队协作,与同仁携手共进,共同为事业奋斗。
三、修身养性,完善自我余深知“修身齐家治国平天下”之道理,故在职场之余,亦注重修身养性。
余喜读书,以书籍为友,陶冶情操。
此外,余亦注重锻炼身体,以保持良好的精神状态。
在此过程中,余逐渐完善自我,成为更加优秀的职场人。
四、团结协作,共创辉煌余深知团队协作之重要性,故在职场中,始终秉持团结协作的精神。
余与同仁携手共进,共同应对挑战,共创辉煌。
在团队中,余乐于助人,关心同仁,共同营造一个和谐、向上的工作氛围。
五、总结经验,展望未来回顾过去,余深感岁月如梭,时光荏苒。
在职场生涯中,余学到了许多宝贵的经验,也收获了许多美好的回忆。
然而,前路漫漫,未来之路,仍需努力。
展望未来,余将继续保持勤奋好学的精神,不断提升自己的业务能力和综合素质。
同时,余将团结协作,与同仁共创辉煌。
在此过程中,余将以更加坚定的信念,迎接新的挑战,为实现自己的人生价值而努力。
总之,余将珍惜时光,不负韶华,以更加饱满的热情,投入到工作中,为我国的事业发展贡献自己的一份力量。
丙申年至今,余虽未及大成,然已有所收获。
愿以此文,总结过去,展望未来,以期在未来的日子里,继续砥砺前行,成就一番事业。
教师工作总结常用的古文
岁序更替,岁月如梭。
余自执鞭讲台,度春秋数载,今值岁末,回顾往昔,感慨良多。
谨以古文之韵,抒教师任课之总结。
昔余初登讲坛,怀揣教育之梦,矢志于育人之道。
三年一瞬,不觉已至岁末。
回首间,余心潮澎湃,思绪万千。
今赋诗一首,以记吾任课之感悟。
嗟夫,教育之道,深不可测。
余初涉教坛,如履薄冰,如临深渊。
然幸得同仁之助,导师之教,渐入佳境。
教鞭所指,学子心向往之;粉笔轻挥,知识如泉涌。
余虽汗牛充栋,然亦有所得。
先是以经史子集为舟,载学子于知识的海洋。
孔子有云:“温故而知新。
”余常以此自勉,每于课前,悉心备课,详读教材,广搜资料。
于课堂之上,以生动之语言,深入浅出之讲解,使学子于纷繁复杂之中,得窥知识之真谛。
次之以道德文章为矩,铸学子之品格。
孟子曰:“得天下英才而教育之,三乐也。
”余以为,教育者,不仅授人以知识,更应传人以道德。
故余常以自身之言行,为学子之楷模,以德育之种子,播撒于学子之心田。
又以教学方法为径,引学子于成才之路。
余尝言:“教无定法,贵在得法。
”故余于教学之中,善于运用多种方法,激发学子之兴趣,启迪学子之智慧。
或以故事为引,或以实验为证,或以讨论为助,使学子于课堂之上,既能学有所得,又能学有所乐。
然而,教育之路,并非坦途。
余尝遇学子之顽皮,亦尝感教学之艰辛。
然余心志坚定,矢志不渝。
每当遇到困难,余常以“锲而不舍,金石可镂”自励,终能化茧成蝶,破茧而出。
今岁末之际,余回顾往昔,虽略有不足,然亦有所成就。
学子之成绩,日益提高;学子之品格,日益完善。
余心甚慰,自以为不负教育之初心。
然教育之道,无穷无尽。
余深知,余之任课生涯,尚有许多不足之处。
今后,余当更加努力,不断提升自己,以期更好地服务于学子,为我国之教育事业,贡献自己的一份力量。
岁月如歌,时光荏苒。
余将继续执掌教鞭,耕耘于教育之田,以教书育人为己任,以桃李满园为荣光。
愿我国之教育事业,蒸蒸日上,学子之英才,遍布天下。
时值岁末,赋诗以记。
愿与同仁共勉,为我国之教育事业,不懈努力,共创辉煌。
文言式教师工作总结范文
昔者孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”吾自任教谕课长以来,恪守师道,兢兢业业,竭尽所能,以传道授业解惑为己任。
今值岁末,遂将一年所学所感,略述于下,以飨同仁。
一、敦行师德,以德化人师德为教之根本,吾常以“为人师表”四字自勉。
于日常教学之中,以身作则,言传身教,使学生在潜移默化中感悟道德之美。
对学子之言行,严以律己,宽以待人,力求使学生在品行上有所长进。
二、研精覃思,博采众长教无定法,学无止境。
吾深知教者需博学多才,故勤于研读经史子集,广涉诸子百家,以丰富自己的知识体系。
同时,虚心向同仁请教,博采众长,不断改进教学方法,以期提高教学质量。
三、因材施教,循循善诱吾坚信“教者,长善救失也。
”故在教学中,注重了解学生个性,因材施教。
对基础薄弱者,耐心辅导,使之补齐短板;对聪明伶俐者,激发潜能,使之更进一步。
在教学中,循循善诱,启发学生思考,培养其自主学习的能力。
四、严慈相济,关爱学生教育之道,严慈相济。
吾在严以律己的同时,亦关爱学生,关注其身心健康。
对学子之喜怒哀乐,悉心倾听,耐心开导,使其在快乐中学习,在关爱中成长。
五、家校合作,共育英才教育之事,非一日之功。
吾深知家校合作的重要性,故常与家长沟通,了解学生在家表现,共同探讨教育方法。
同时,邀请家长参与学校活动,增进家校之间的感情,形成教育合力。
回顾过去的一年,虽感艰辛,然乐在其中。
展望未来,吾将更加努力,砥砺前行,为培养更多优秀人才,贡献自己的一份力量。
一年来,吾所感所悟,谨述如下:1. 教育事业,任重道远。
吾当怀揣敬畏之心,以满腔热情投身教育事业。
2. 教者当以德为先,以才为辅,以爱为基,以严为纲。
3. 教育之道,贵在坚持。
吾当持之以恒,不断提升自己,为学子们树立榜样。
4. 家校合作,共育英才。
吾当与家长携手,为学子们的成长助力。
5. 教育事业,非一人之力。
吾当团结同仁,共同为教育事业贡献力量。
谨以此文,总结过去,展望未来,愿吾等同仁携手共进,共创辉煌。
个人工作总结教师文言文
昔日,吾初登讲台,心怀忐忑,恐不能胜任。
然自入校以来,蒙师友之指导,同仁之扶持,渐入佳境。
回顾一年之工作,感慨良多。
首论教学,吾以“传道授业解惑”为己任,精心备课,力求使所授知识深入浅出,易于学生领悟。
课堂之上,吾注重启发式教学,激发学生兴趣,培养学生独立思考的能力。
然亦有不足之处,如有时讲解过快,未能充分照顾到学生个体差异,此乃吾需改进之处。
次论德育,吾深知教育之道,德为先。
故在日常教学中,吾注重培养学生良好的品德,如诚实守信、团结友爱、勤奋刻苦等。
同时,吾以身作则,言行一致,以期为学生树立榜样。
然在德育工作中,吾发现对学生个别问题关注不够,未能及时进行疏导,此亦吾需努力之处。
再者,吾注重与家长沟通,以期形成教育合力。
定期家访,了解学生在家表现,反馈学生在校情况,与家长共同探讨教育方法。
然在沟通过程中,吾有时过于严肃,未能充分调动家长积极性,此亦吾需改进之处。
此外,吾积极参与教研活动,虚心向同仁请教,不断提升自身教学水平。
然在教研活动中,吾有时过于沉默,未能充分发表己见,此乃吾需克服之弱点。
回顾一年之工作,吾深感以下几点:一、勤于学习,不断充实自己。
吾深知教育之深奥,需不断学习,以适应时代发展。
故吾将一如既往,勤奋学习,提升自身素质。
二、关爱学生,关注个体差异。
吾将以学生为本,关注每个学生的成长,尊重学生个性,因材施教。
三、加强沟通,形成教育合力。
吾将加强与家长、同事的沟通,共同为学生的成长助力。
四、勇于创新,提高教学质量。
吾将积极探索教学方法,勇于创新,以提高教学质量。
展望未来,吾将继续努力,以更好地履行教师职责,为我国教育事业贡献自己的一份力量。
愿吾所学所得,皆能惠及学子,使他们成为国家栋梁之才。
岁末之际,吾以文言文总结一年之工作,以期自省。
望来年,吾能更上一层楼,不负众望,为我国教育事业献出更多光和热。
文言文教师年度工作总结
文言文教师年度工作总结尊敬的各位领导、亲爱的教师同事们:时光荏苒,转眼间又将迈入新的一年。
在刚刚过去的一年里,我作为文言文教师,经过不懈努力和团队的支持,取得了一些收获。
在此,我将对过去一年的工作进行总结,希望能够得到大家的批评指正,以便更好地改进自己的教学方式和方法。
首先,过去一年的教学中,我注重了学生的个性化发展。
在文言文课堂上,我积极关注每个学生的特点和需求,尽量采用不同的教学策略,以满足不同学生的学习需求。
我提倡多样化的教学方式,例如通过小组讨论、课堂演讲、绘图等形式进行课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。
其次,我通过创新教学内容和方法,致力于提高学生的学习效果。
在文言文教学中,我积极研究教材内容,结合学生的实际情况,进行个性化的教学设计。
我利用多媒体教学手段,丰富教学内容,使学生能够更加直观地理解和掌握文言文的知识点。
同时,我也注重培养学生的综合运用能力,通过提供文言文阅读材料、作文训练等,让学生能够更好地运用所学知识。
再次,我积极参与教研活动,与同事们共同探讨和研究教学问题。
我认为教研活动是提高教学质量和水平的重要途径,因此,我积极参与教研组的工作,与同事们分享心得体会,交流教学经验。
我也自主进行教学研究,通过阅读教育学相关书籍和论文,不断提高自己的专业能力。
最后,我还注重与家长的沟通和合作。
我认为家庭与学校是孩子教育的两个重要环节,家长的支持和配合对于学生的学习发展非常关键。
因此,在过去一年的工作中,我积极与家长进行沟通,及时反馈学生的学习情况和表现,争取家校合作,共同促进学生的全面发展。
总的来说,过去一年,我在文言文教学方面取得了一些积极的成绩。
但是,我也意识到自己还存在一些问题和不足之处,如在教学方法上需要更加灵活多样化,需要更加注重学生的个性发展等。
我将会积极改进自己的教学方法,不断提升自己的教学水平。
希望在新的一年里,我能够继续发展,为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
教师个人年度总结文言文
教师个人年度总结文言文光阴似箭,岁月如梭,转眼之间,又到了我们教师的年度总结的时刻。
我在这里写下我过去一年的工作和反思,与各位同仁共勉。
今年,我站在教师的角度,尽职尽责地履行职责,努力追求教育事业的发展。
回顾过去一年的工作,我倍感欣慰和自豪。
在学校的领导和同事们的支持下,我取得了一定的进步和成果。
首先,我坚持研究和改进教学方法,提高教学质量。
我积极参加学校组织的各类培训和研讨会,不断学习教育教学新理念和新技术。
我认真钻研教材,提前备课,注重教学设计,注重培养学生的创新思维和实践能力。
我探索多种教学方法,结合学生的实际情况,灵活运用教育技巧,使学生能够更好地理解和掌握知识。
我定期组织讲座和班会,鼓励学生积极参与课外活动,拓宽视野,培养全面发展。
其次,我积极参与校园文化建设,培养学生的良好品德。
我为学校的文化节做了大量准备工作,并亲自组织了一次主题为“和谐背后的辛酸”的班会活动。
通过讲故事、演示和小组讨论等形式,让学生了解到和谐的背后通常都是付出和辛酸的,培养他们的感恩之情和团队合作精神。
我积极关注学生的思想状况,定期与家长沟通,解决学生的学习和生活问题。
我与同事们经常交流教育心得,相互学习,共同提高。
再次,我注重自身的专业素养,不断提高个人能力。
我参加了教师资格证考试,并顺利通过。
我还参加了各类教师培训课程,提高自己的教育教学理论水平。
我坚持读书学习,通过拓宽阅读广度来丰富自己的教学内容。
我善于总结经验,及时调整和改进自己的教学思路和方法。
当然,我也反省了自己的不足之处,以便在新的一年里更好地发展。
首先,我发现我在管理学生方面还有待加强。
有时候,我在对学生管理上的纪律不够严格,导致一些不良行为的出现。
我要加强对学生的管理,建立规章制度,确保学生的正常学习秩序。
其次,我发现我在与同事以及家长的沟通交流上还有进步的空间。
有时候,我过于急躁,没有耐心倾听对方的观点,导致沟通不畅。
我要提高自己的沟通能力,更好地与同事和家长进行合作。
教师工作总结文言文
教师工作总结文言文理想是指明灯,没有理想就没有坚定的方向,就没有生活!我们要为理想而活,为理想而快乐,为理想而奋斗!下面是XXXX为大家整理的关于教师工作总结文言文,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!教师工作总结文言文1光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。
逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结一、加强师德修养,提高道德素质过去的4年中,我一直担任初中语文、政治教学。
在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。
我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用__三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
文言文版教师述职报告范文
文言文版教师述职报告范文吾乃某某先生,肄业于儒书之门下,兢兢业业习教学之法者也。
自执教以来,执著教育教学工作,恪尽职守,尽心尽责,亢勤亢恳,秉持师者所当有之为人、为师之本质,为同仁及学生倾心教育,实现人文教育的价值。
在班级教学方面,我仁爱教诲,注重学生的全面发展。
为此,本人精心备课并制定合理的教学计划。
在教学过程中,本人鼓励学生积极参与,注重启发式教学,培养学生的自主学习能力以及问题解决能力。
磨砺学生的思辨能力和创新意识,解读经典文献并让学生表达自己的观点意见。
此外,我也注重培养学生的品德修养,重视道德教育。
通过讲授经典文献和故事,引导学生树立正确的价值观和人生观,培养学生的人文精神和社会责任感,促进学生的全面发展。
在学生管理方面,本人以勤勉为基石,以关心为动力,推行智慧班级管理,与学生保持良好的沟通与交流,了解学生的需求与问题,并及时为他们提供帮助与指导。
在班级活动中,本人积极参与,组织丰富多样的活动,增进师生之间的感情,营造愉快的学习氛围。
同时,本人积极参加学校组织的各项教研与培训活动,通过学习教育教学法和现代教育理论,不断提升自己的教育教学水平。
与此同时,本人积极参与学校的管理工作,担任班主任和学科组长,主持组织各项教育活动,推动班级和学科的发展,取得了较好的效果。
回顾执教之岁月,本人深感荣幸,亦时刻明白着作为一名教师,担负着培育未来社会栋梁之使命。
希望通过不断地努力,提升自己的教学水平,助力每一位学生绽放光彩。
作为教育者,对每位学生负有教育引导的责任,希望能够以身作则,激发学生的学习兴趣,引导他们健康成长。
最后,衷心感谢学校领导和同事们的支持和帮助,正是才有了今日的成绩。
今后,本人将更加努力,继续探索教育教学的边界,不断提升自己的素质与修养,为学生的成长与发展尽一份美好的心力。
最新教师工作总结文言文
教师工作总结文言文1光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。
逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结一、加强师德修养,提高道德素质过去的4年中,我一直担任初中语文、政治教学。
在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。
我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用__三个代表的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。
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教师工作总结文言文篇一:文言文教学总结文言文教学老师们,上午好!希望大家对我刚才的那节课多提宝贵意见。
下面我谈一谈自己在文言文教学,特别是高三复习时的一些具体做法。
高考考纲要求高中生“有阅读浅显文言文的能力”。
我是这样理解的:所谓能力,是建立在足够的知识储备基础上的。
把这些知识理解消化后,进行梳理整合,条分缕析,分门别类地储存在记忆库中,要用时能迅速地跳出来。
刚才在上课的时候,我已经跟学生们说了,高一到高三,我们已经学了40篇文言文,表面上高考考的是阅读课外文段的能力,实际上所有的考点、知识点均来自课内,复习时,老师应该有这样的意识:扶着学生把课内的知识进行梳理、整合,迁移到课外,形成初步的阅读能力。
我是这样做的:高三语文早读,一半时间读基础知识以及摘抄、剪贴的课外好文章,一半时间读文言文,让学生对课内已学过的古文有相当的熟练程度,这样我在带着他们编知识、举例时,他们才会快速地理解,自信十足。
其实,在高一高二讲解这些课内的文言文时我就十分注意梳理。
比如,“之”常见三种词性,七种意义,出现一种讲一种,出现第二种,我又编入知识,同时复习第一种,像滚雪球一样,等到第七种出现时,有的已经复习七遍了。
在初步形成“之”这个虚词的知识框架时,我举例时特别注意两点:1、例子全学过,复习时也是固定的例子。
因为固定的例子有助于学生理解、记忆,而不是这次这个例子,下次又是那个例子。
2、例子要典型。
因为虚词每项的第二句来自课内,老师们可以凭自己的经验举那些出现频率较高的例子,以及容易误解的例子。
比如:“不知将军宽之至此也”,这里的“之”易误解为“这”,而实际上应解为“我”。
在梳理时要注意的第二点是:不要过于繁杂。
一个“以”字,古汉语词典中关于它的用法有好几页,讲太多条学生理解不了,记不住,或者互相混淆,等于没讲。
老师要凭自己的经验帮助学生梳理那些常见、常考的几种。
特别容易混淆的要重点点出来辨析。
第三:不断重复。
这一点老师要有耐心,哪怕这篇短文中不设题考这个实词,这个虚词,这个句式,一旦碰到,也要以此为蓝本复习一遍。
先回顾这个词已经讲过的常见用法、意义,再让学生结合此时的语境来辨析,老师适当引导他们在猜读时如何利用语境,形成一种有足够思维机智参与的活的动态的课堂。
晚上做一篇,第二天课堂上讲,学生发现你举的例子全是课内,自然能引发他们早上读文言文的动力。
表面上看一节课只讲一篇古文,似乎很低效,可是我认为就得分率而言是很高效的。
这样复习15篇左右之后,学生的知识基本可以编成,一旦编成,隔三五天再巩固一下。
在实践中,我很关注这样做的效果。
几年来,包括高三大大小小六七十次考试,每一次文言文这四题,电脑打出的得分率,我带的班都有明显的优势,尤其是绝大多数同学最害怕且经常出错的第二题虚词。
而且得分比较稳定,特别到高三的后阶段,不大会出现这篇古文有感觉全对,下一篇没感觉错三个的情况。
这种稳定的发挥应该也正是我们编知识的意义所在,说明学生已初步具有阅读浅显文言文的能力了。
语文学科带头人、东莞中学松山湖学校万红梅老师的“送课”活动。
阳春三月,观音山下一片郁郁葱葱,火红的杜鹃花燃烧一般点缀在优美宁静的校园中。
在这和煦的春风中,3月18日,我们迎来了我市高中语文学科带头人、东莞中学松山湖学校万红梅老师的“送课”活动。
万老师精心准备了一堂精彩的文言文教学课,在高三课堂上,充分展现了她作为学科带头人的教学风采。
文言文教学是高中语文教学中的难点也是重点,尤其是对于高三的学生而言,如何高效的掌握解答文言文的方法与技巧更是当务之急。
万老师通过环节紧凑的课堂设计,灵活而吸引人的教学形式,充分利用了建构主义的学习理论,利用已经学过的知识点不断地激发学生对文言常用实词、虚词等知识点的拓展和补充,使学生能够集中精力学习,跟随老师的引导更好地探究学习文言文的解题思路。
整堂课教学效果好,学生收益多,教学效率高。
传统的文言文教学,很容易犯的错就在于就文本而论文本,并且对文言文的教学很容易集中在文言字词的串讲和文言知识的积累上,而由于课时的局限,往往不会对文言文的内容进行深入的剖析,使得文言学习枯燥而无味。
而今天万老师的课堂却一扫往日文言枯燥之风,尽管只是一篇高三的文言文练习题,她也能够通过自身对于文本的阅读体会来引导学生塑造出一个鲜活生动的古人形象,从而使得本来枯燥的习题课课堂充满了浓厚的人文气息。
文言文的内容往往立足于某个特殊的历史时代,必然有其时代的印迹,在课堂教学中,万老师将文本和时代风行结合在一起,或者进行跨时代的延伸,让学生将文本的内容与新的时空结合,这对于拓展学生的思维,发展学生的想象、联想能力,增强学生的平行联系能力都是非常有效的。
在本节课中,《宋史》中范雍的“为民请命、直言正直、好谋而少成”的鲜明的人物性格在万老师充满激情的课堂教学中鲜活灵动了起来,学生学习到的不仅仅是运用文言文的知识点解决了一篇习题,更重要的是真正的体会到了古人的高风亮节以及古人的可爱之处,这样势必能引起学生浓厚的学习兴趣,消减对文言文的压力感。
文言文阅读练习教学结束后,万老师还非常热情的与我校语文科组的老师进行了《阅读和写作的教学研讨》。
万老师通过自身教学积累的各种案例,耐心而细致的讲授了自己多年的语文教学心得与经验,让我们八中的语文人受益匪浅。
万老师认为,高一高二的阶段不同,侧重点也不同,在高一的时候,要引导学生大量的阅读,引导学生深入理解几位重要作家,印发人物专题。
将美文中的材料转变为作文的素材。
印发文辞兼美的文章,侧重于文学性,引导学生品赏语言,刷新语言,积累语言。
美文阅读只是局限于文,对于很多尝到阅读甜头的同学,引出了阅读兴趣的同学,更要适时地推荐他们进行整本书的阅读。
高二开始有意识引导学生读评论性的文章和书籍,老师利用周一的美文课来引领,和同学们共读、共赏,主要是为了打开他们思考问题的视野,掘进思索问题的深度。
细心的万老师还列举了她为自己班上的同学推荐和共读的书目:熊培云的《理想国》《这个社会会好吗》《自由在高处》《重新发现社会》;王开岭的《精神明亮的人》;刘瑜的《观念的水位》《送你一颗子弹》《民主的细节》;柏杨的《丑陋的中国人》;周濂的《你永远无法叫醒一个装睡的人》等等。
万老师还特别的注重对学生语言的引导和训练。
因为人云亦云的词语,会让学生的思维慢慢僵化,在表达时图省事没有追求鲜活语言的意识,久之,当然思想一贫如洗,语言越发贫乏,作文也难以获得高分。
时间在不知不觉的流逝着,而我们八中语文人还沉浸在万老师精彩的讲座中。
这次市教研室举办的学科带头人的送课活动,给我校语文科组带来了语文教学的春风,愿这春风吹遍校园的每一个角落,让语文成为孩子们的心灵家园篇二:高三语文教学教师工作总结范文高三语文教学教师工作总结范文我今年担任高三年级文科班的语文教师。
一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。
第一次上高三,教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。
一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。
学生基本情况:1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。
4、上课注意力容易分散。
5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。
7、写作缺乏文采和思想的深度。
战前准备:在正式展开复习之前,我针对XX年高考的新形势,认真研读了09年考纲、考试说明以及XX年全国总共18份高考试卷,特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划。
制定计划:按照学校要求,高三语文复习分三个阶段。
第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。
备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
第二阶段,知识的络系统阶段。
以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。
以专题(中学生语文试卷设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的。
第三阶段,模拟提高阶段。
在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
不论哪类班级,语文基础相对较差,最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习,所面临的困难和压力比较大,我不想作多少歌功颂德的汇报,我只想说,走过高三,我无怨无悔。
我只想把我做法谈谈。
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二.、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。
讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。
再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)第三、讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。
对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。