第八章《运动和力》复习学案(可编辑修改word版)

第八章《运动和力》复习学案

一、知识回顾：

知识再现一：牛顿第一定律

１.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持或，这就是牛顿第一定律。

又叫做。可知，成立的条件是.

２．物体保持的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有。物体的越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢均无关。

知识再现二：二力平衡

５. 物体的平衡状态是指状态和状态。

６.作用在上的两个力，如果它们、、，那么这两个力平衡。７.物体在作用下运动状态不会发生改变，反之，物体的运动状态不发生改变，则它受到的力一定是平衡力。知识再现三:摩擦力

８.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种

的力，这种力就叫摩擦力。生活中的摩擦有三种，即：、、。９.滑动摩擦力的大小和、两个因素有关。

10.压力一定时，接触面越，摩擦力越，

接触面粗糙程度相同时，压力越，摩擦力越。

11.增大摩擦的方法有（１）、（２）。

12.减小摩擦的方法有（１）、（２）、

（３）、（４）。

13、摩擦力的方向总是与物体方向或方向相反。

二、课堂检测：

１．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于，还会继续前进一段距离。汽车在淋湿的路面上行驶，交通事故要多些，原因是汽车所受到的摩擦力（填“较大”或“较小”），容易打滑。

2.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）

A.沿原路返回地球

B.沿原方向做匀速直线运动

C.沿原方向做加速运动

D.沿原方向做减速直线运动

3.关于惯性，下列说法中正确的是（）

A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大

B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大

C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性

D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性

２．如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减

轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（）

A．汽车速度太慢B．汽车转弯C．汽车突然启动D．汽车前端发生严重撞击

4、（多选）判断下列物体处于平衡状态的是( )

Ａ.随传送带一块上升的物体Ｂ.正在起步的汽车Ｃ.悬吊着的电灯Ｄ.围绕地球转动的卫星Ｅ.匀速上升的电梯

5、（多选）汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中正确的是 ( )

A.汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力

B.汽车所受的重力和支持力是一对平衡力

C.汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力

D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力是一对平衡力

6.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（）

A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上有花纹是改变接触面粗糙程度减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的

D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

7、如图甲所示，重量为 4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止

状态，这时铁块受到的摩擦力大小为N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作

用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为N。

8、爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到

的摩擦力是摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向；当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向。

8、试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:

A.乒乓球拍上的胶粒: 。

B.水泥路上的刻痕:。

C.用力刹车,使车快速停住: 。

D.雪橇的底部要做得光滑一第9 题些:。

9、下图所示，水平地面有一快速运动的物体，当它遇到一表面粗糙的斜坡时，由于惯性，它将继续沿斜坡滑行一段，请在图中画出该物体向上滑行时的受力示意图。

10、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：

⑴如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的力和力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

⑵每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

⑶减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大

距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车

受到的摩擦力越，小车运动速度减小得越。

⑷进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动。

11、在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因

．

（2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是．