苏教版(2016秋)二年级数学上册《认识厘米》优质课课件
苏教版二年级上册数学5.2认识厘米课件(39张PPT)
新知应用 1. 说一说哪一种量法对。 （教材P62想想做做1）
√
（教材P62想想做做2）
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 9 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长3厘米。
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段 比（8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约 都是8（ ）厘米。
（教材P62想想做做3）
大约有4本 数学书长。
为什么他们说的数量不相同？
铅笔盒与数学书 不一样长……
用不同的工具测量，得出的结果往往 不同，这就要选用统一的测量工具。
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示。 1厘米可以写成1 cm。
2．下面的物体各有多长。
剪刀长（ 5 ）厘米。
2．下面的物体各有多长。 橡皮长（ 2 ）厘米。
物体的一端和直尺上的刻度“0” 对齐，看物体的另一端和直尺 上的刻度几对齐，物体的长度 就是几厘米。
复习巩固
知识点三 画指定长度的线段
2．画一条长5厘米的线段
·
·
画线段时，先用笔在直尺 刻度“0”处点一个点，画几厘 米的线段就在直尺的刻度几上 再点一个点，最后将这两个点 用线连起来。
11－3＝8
7. 画一条7厘米长的线段。 （教材P63第7题） 7厘米
课后作业 作业：教材P62-63第1-7题。
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
情境导入
课桌是我们学习的好伙伴， 那么它的长度是多少呢？用 自己的方法量一量吧。
探索新知一
量一量课桌有多长。
课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
小学二年级数学上册《认识厘米》课件
小学二年级数学上册《认识厘米》课件《认识厘米》是小学二年级数学上册的一章节，主要让学生了解厘米的概念，学会用厘米作为长度单位进行测量。
一、教学内容1. 引入长度单位的概念，让学生了解长度单位是用来衡量物体长度的。
2. 介绍厘米的概念，让学生知道厘米是长度单位之一，1厘米等于10毫米。
3. 学习如何用厘米作为单位进行测量，包括如何放置尺子，如何读取尺子上的厘米刻度等。
4. 通过实践活动，让学生学会用自己的身体部位（如手指、脚丫）来估计物体的长度，并用厘米进行测量验证。
二、教学目标1. 学生能够理解长度单位的概念，知道厘米是一种长度单位。
2. 学生能够学会用厘米作为单位进行测量，能够正确读取尺子上的厘米刻度。
3. 学生能够通过实践活动，培养观察、思考、动手的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解长度单位的概念，知道厘米是一种长度单位。
难点：学生能够学会用厘米作为单位进行测量，包括如何放置尺子，如何读取尺子上的厘米刻度等。
四、教具与学具准备教具：尺子、厘米标尺、教学卡片、实物模型等。
学具：练习本、尺子、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些生活中常见的物品，如桌子、椅子、书本等，让学生观察并估计它们的长度。
2. 讲解长度单位的概念：教师向学生讲解长度单位的概念，介绍厘米作为一种长度单位。
3. 学习如何用厘米进行测量：教师示范如何用尺子进行测量，如何读取尺子上的厘米刻度，让学生进行模仿练习。
4. 实践活动：教师组织学生进行实践活动，让学生用自己的身体部位来估计物体的长度，并用厘米进行测量验证。
六、板书设计1. 长度单位的概念。
2. 厘米的定义和换算关系（1厘米=10毫米）。
3. 用厘米进行测量的方法。
七、作业设计1. 请用尺子测量一下你的桌子、椅子、书本等物品的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 请用自己的身体部位估计一下教室的长度，并用厘米进行测量验证。
小学二年级数学上册《认识厘米》课件
小学二年级数学上册《认识厘米》课件一、教学内容本节课选自小学二年级数学上册《长度的认识》单元，具体内容为第3节《认识厘米》。
通过本节课的学习，学生将掌握厘米作为长度单位的概念，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识厘米，掌握直尺的使用方法，能够准确测量物体的长度。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探索长度测量方法的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对长度单位的认识，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：厘米的认识，直尺的使用方法。
教学重点：准确测量物体长度，进行长度比较。
四、教具与学具准备教具：直尺、多媒体课件、实物（如铅笔、书本等）。
学具：直尺、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的长度测量场景，如量身高、裁剪布料等，引导学生关注长度测量。
2. 基本概念学习（10分钟）介绍厘米的概念，让学生观察直尺上的厘米刻度，了解1厘米的长度。
3. 例题讲解（10分钟）以测量铅笔长度为例，讲解直尺的使用方法，示范如何进行准确测量。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行测量练习，测量书本、铅笔等物品的长度，并进行记录。
5. 知识拓展（10分钟）讲解长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 《认识厘米》2. 内容：厘米的定义直尺的使用方法长度测量与比较七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量自己的手指长度，记录下来。
（2）比较铅笔和书本的长度，用厘米表示。
2. 答案：（1）手指长度约为510厘米。
（2）铅笔长度约为1520厘米，书本长度约为2030厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在测量过程中的准确性，及时纠正错误，提高测量技能。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他长度单位，如米、千米，并进行简单换算。
在生活中寻找长度测量的例子，激发学生学习兴趣。
苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课课件PPT
刻度线
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
编辑课件
1
1厘 米
编辑课件
2
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
编辑课件
3
2厘米
编辑课件
4
例2考：量考一你量
3厘米
编辑课件
5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
编辑课件
6
我的直尺不 小心断了怎
么办？
编辑课件
7
5厘米
编辑课件
8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
编辑课件
10
总结：
你有什么收获？
编辑课件
11
二年级数学上册五厘米和米(认识厘米)课件苏教版
拓展提高
1 .先估一估，在量一量。
铅笔盒的长度 数学书的长度
铅笔的长度 课桌的宽度
估计
18cm 20cm 15cm 38cm
量一量
20cm 20cm 18cm 40cm
教学新知
三 ， 画一画 。 试着画一条4厘米的线段。 画线段时，最好从刻度0开始画
几厘米就画到刻度几，如果不从0 开始，则用终点长度减去起始位置 长度。
知识梳理
知识点1：用厘米作单位量物体的长度。 【例】填一填。
铅笔长（ 8）厘米
解析：铅笔的左 端对准0刻度，右端对 准刻度8说明铅笔的长 度是8厘米。
教学新知
这些数字在尺子上叫刻度数 最小的是几？ 0
我们又可以叫刻度0，表示起 点。直尺上每相邻两个长刻度线之 间的长度都是1厘米，量比较短的 物体，常用厘米作单位，用字母“ cm”表示，1厘米可以写成1cm。
教学新知
二 ， 量一量。 从右边图中你知道了些什么？ 知道了蜡笔长8厘米，线段长5
厘米。铅笔和线段的一端都与直尺的 0刻度线对齐，另一端分别与直尺上 的刻度“8”和刻度“4”对齐，所 以蜡笔长8厘米，线段长4厘米。
课后作业
2 . 填一填。
铅笔长（ 6 ）厘米。
花生长（ 4 ）厘米长。
课后作业
3 .判断题，对的“ ”，错的“ ”。
（1） 小明新买一只的铅笔，它的长约等于8cm。（ ） （2） 小红的大拇指宽度约等于1cm。（ ） （3） 我们的教室长度约等于8cm。 （ ） （4） 我们的语文书长度约等于10米。（ ）
02 认识厘米
认识厘米
教材61页～63页
课题引入
今天，明明想请大家帮个忙， 可以吗？现在就请小朋友用你们 喜欢的工具量一量课桌的长度。
新版苏教版二年级上册数学认识厘米PPT课件
5
×
√
×
红色线段比蓝色线段多3厘米。
8பைடு நூலகம்8
8
7
14
4
3
3
3
6
8
7厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
线段是直的，有限长，两头用两点（端点） 标示出来
苏教版数学二年级上册
花梨小学：黄菁
为了便于计算和交流，我们就要制 定统一的测量物体长度的标准.
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 厘米 cm -----------
厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写 成1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
如果不是从0刻度开始，我们就要去数有多少个1厘米。 几个1厘米合起来就是几厘米。
8
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》教学课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:31:13 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
大约9厘米
8 8
8
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课精品PPT课件
刻度线
ห้องสมุดไป่ตู้
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
绿色圃中小学教育网
1厘 米
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
2厘米
考考你
3厘米
绿色圃中小学教育网
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
我的直尺不 小心断了怎
么办？
5厘米
绿色圃中小学教育网
X X
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
苏教版二年级上册数学厘米的认识课件
苏教版二年级数学上册《认识厘米》课件
1厘米
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。 厘米还可以用“㎝”表示。
感知1厘米
1厘米有多长呢？说一说！
2厘米
2厘米
5厘米
10厘米
不管从刻度几开始，只要有几个1厘米， 长度就是几厘米。
物体左端和刻度“0”对齐。 看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。 蜡笔长8厘米。
1.说说哪种量法对。
(×)
(√ )
2.哪条线段长，长( 3 )厘米。
(×)
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几厘米。
8
8
8
7
14
5.量一量，填一填。
3 45 53源自6.下面的线段各长几厘米?
3
6
8
谢 谢！
义务教育教科书苏教版二年级数学(上册)
量一量，课桌有多长？
测量工具不同,测量的结果就不一样。
要使测量结果统一,就必须用统一的测量工具，而且还要 有统一的长度作单位。
认识直尺
0厘米 1
2
34
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
1厘米
认识1厘米
1厘米
1㎝
小学二年级数学上册教学课件《认识厘米》
课堂练习 1 看一看，铅笔长（ 8 Fra bibliotek厘米。cm
左端对着 刻度0。
右端对着 刻度8。
选自教材第4页做一做
课堂练习 2 哪个测量结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
（×）
长4厘米
（√ ）
大约5厘米长
（√ ）
选自教材第10页练习一第10题
1.量一量。
变式训练
cm
纸条长（ 4 ）厘米。
cm
纸条长（ 5 ）厘米。
变式训练
2.一只蜗牛在墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上 却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在 蜗牛向上爬了多少厘米？
30-10+30＝50（厘米）
答：现在蜗牛向上爬了50厘米。
思维训练
1.下面这把尺子只有4个刻度，用这把尺子可以直 接量出哪几种长度？
用这把尺子可以直接量出4种长度，分别是1厘米， 2厘米，3厘米，4厘米。
数学·二年级·上册
第一单元 长度单位
第1课时 认识厘米
情境导入
送给妈妈的礼物应该包 装地漂亮点。可是要买 多大的彩纸，怎样知道 这个盒子的长呢？
探究新知 1 很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作
为测量长度的单位。
古人是如何测量物体长度的呢？
认识一庹长 1庹（tuǒ）
把两臂水平伸开， 两手之间的最大 长度为“一庹”。
有 5 拃长。
有 3 拃长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果却不一样呢？
因为他们的“拃”不一样长。
短
长
测量的标准不同，所以测量的结果也不 同，这就需要统一长度单位。
2 尺子是测量长度的工具, 尺子上的“厘米”就是 一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
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。2021年2月1日星期一2021/2/12021/2/12021/2/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/12021/2/1February 1, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021 11:46:41 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/12021/2/12021/2/1Feb-211-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/12021/2/12021/2/1Monday, February 01, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
新苏教版二年级数学上册
认识直尺
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 cm
观察直尺，你发现了什么？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 cm
0刻度
刻度
刻度线
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 cm
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/1
谢谢观看
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我相信你
你能自己动手画一条长4 厘米的线段吗？
老师的话
这节课你有什么收获？
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/12021/2/1Monday, February 01, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1厘米
cm
2个1厘米 3个1厘米
2厘米 5厘米
cm cm cm
先把尺的“0”刻度对准物体的 左端，再看物体的右端对着尺上的 刻度几，物体的长就是几厘米。
分别量出三条线段的长度：
（ 5 ）厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
大约（ 5 ）厘米
0cm 1
2
3
5 ）厘米
0cm 1