教研活动记录导学案
小学数学教研组活动记录
小学数学教研组活动记录一、每次教研活动要求：1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证研究的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。
若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
二、规定：1、备课。
书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。
个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。
主要内XXX2、批改。
作业批改要认真及时，要采取等级级制度。
作业都用铅笔书写。
学生订正作业禁止使用修正液。
老师回批要及时。
3、听课。
听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。
并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。
4、评课。
本学期每次评课将围绕一个主题展开。
老师之间谈课论课要真诚、真实。
三、举措：在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有用举措。
1、课前举行2分钟口算作为常规训练。
低年级动作慢可恰当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
四、商讨教研组计划。
XXX数学教研组活动记录评XXX老师的课：整数乘法运算定律推广到小数一、教师的教学素养1、不能用手擦黑板。
2、有基本的教态，课堂内容的安排基本符合数学课的要求。
3、讲课时，要面对所有的学生，用语要简练，声音大一点，指令要明确。
4、数学用语用得不够到位，如：(a+b)c，应当读a+b的和乘以c，不应当是括号a+b乘以c。
二、教学内容的设计1、小数乘法的口算方法要讲清楚。
首要内XXX2、不要在新授课时，把容易混淆的常识点放在一起讲。
3、学生没有理解使用运算定律的原因，研究很被动。
4、教学要从一般到特殊，从简单到复杂，并要照顾全体学生。
5、运算定律很重要，分配律是难点，题目讲得不透，没有分类讲解。
6、相对于学生的基础而言，讲课的内容较深，要充分了解学生的学情，避免过于拔高。
7、对于运算定律的主要例题，要让学生知道，并写在黑板的正中间，有课件可以事先准备好，教学生学会看例题。
初中历史教研活动记录
初中历史教研活动记录(五篇)记录一：今天下午第五节课某某老师在C232班上了一堂生动有趣的公开课。
初中历史组的全体老师都认真参与了听课和议课活动。
本节课流程清晰，亮点突出，师生互动频繁，是一堂别开生面的课程。
姜老师首先用自己在参观新开的省博所拍的照片来进行导入，一下子就把学生的学习兴趣和求知欲望激发出来了。
这也体现了姜老师特别善于收集和利用生活资源。
接着姜老师又让学生自主学习完成导学案的练习，待学生完成自主预习后又提出问题引发学生思考。
紧接着又让几个学生展示了一个生动有趣的话剧表演，让学生从表演中找到问题的答案。
真正做到寓教于乐，学生在课堂的学习是非常轻松愉悦的。
课上的小组讨论也是非常激烈，同学们在讨论中碰撞出了很多思想的火花。
整堂课气氛非常活跃，学生参与度特别高。
课后历史教研组的老师们一起进行了细致的点评，每个老师都发表了观点。
并对一些值得商讨的问题进行激烈讨论。
记录二：第一节是北孟一中周某某老师的课。
周老师一上课就用有感染力的动作和语言带领学生走进了中世纪的欧洲。
教学过程中引导学生通过对材料的解读分析问题，并且在学生自主学习、讨论期间融入学生群体，及时发现问题，解决问题。
在讲到最后中世纪的大学时，结合情感态度价值观引导孩子好好珍惜前辈们为我们奋斗而来的学习环境，将历史学科的核心素养落脚到实处。
最后在优美又结构严密，条理清晰的板书总结中结束了本节历史课。
第二节课是石埠初中的某某老师，潘老师干脆利索的性格一进课堂就带动了全体学生。
利用各种音频资料和清晰的语言讲述将学生带到了动荡的春秋时期，学生兴趣高涨。
观课过程中，老师们正在聚精会神的听课记录。
本次教研活动，中间安排了教学常规展示。
在课间操时间，我们区域历史团队成员们在听完两位老师的课后，马不停蹄赶往红旗讲堂进行自己的教学业务展示，包括备课，学生学案和作业。
互相借鉴，互谈优缺点，并且提出改进意见。
峻青初中历史团队老师们的备课，特别是教学案的设计，给入会的老师们留下了深刻的印象，纷纷向这些同行取经，为了加强教学资源的学习和互补，教研中心的梁光荣老师因势利导，组建了“昌邑市初中历史研讨1群”，便于日常教学的互通、互助。
历史备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校历史教研组办公室三、活动主题：探讨如何提高初中历史教学质量，优化教学策略四、参与人员：历史教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，初中历史教学面临着新的挑战。
为了提高教学质量，优化教学策略，历史教研组决定开展此次备课教研活动。
2. 活动流程（1）分享教学经验活动伊始，教研组长张老师首先分享了她在教学过程中的一些经验。
张老师指出，在历史教学中，教师应注重培养学生的历史思维能力和人文素养，通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。
（2）探讨教学策略接着，教研组成员围绕以下话题展开了深入探讨：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何有效开展课堂讨论？3. 如何将历史知识与现实生活相结合？4. 如何提高学生的历史思维能力？5. 如何合理运用多媒体教学手段？（3）案例分析为了更好地指导教学实践，教研组成员选取了几个典型案例进行分析。
通过分析，大家发现以下问题：1. 部分教师对教材把握不准确，导致教学内容与实际脱节。
2. 教学过程中，教师对学生的引导和启发不足，导致学生被动接受知识。
3. 部分教师对多媒体教学手段运用不当，影响了教学效果。
（4）制定改进措施针对以上问题，教研组成员提出了以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师对教材的把握能力。
2. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
3. 结合现实生活，将历史知识与实际相结合，提高学生的学习兴趣。
4. 合理运用多媒体教学手段，提高教学效果。
5. 定期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 活动总结本次备课教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教研组成员对初中历史教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断优化教学策略，为学生的全面发展贡献力量。
六、活动成果1. 教研组成员对初中历史教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
数学组教研活动记录表
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
教研活动案例
编者按：学科教研组团队建设是校本研修的核心任务，教师的执教能力、专业素养和学生意识是校本研修新的聚焦点，尤其是教师对学生意识的增强更为关键。
本学期上城区教育学院学生发展研究中心在开元、天长、胜利钱塘三所学校开展为期一周的申报式教学调研，各学科研究员跟进教师课堂教学，深入学科教研组、备课组开展教学指导，帮助发掘提炼了这三所学校在教研组团队建设中的好经验、好行动。
如基于课例研磨的初中备课组活动如何开展？一次有效的教研组活动如何写成一个校本研修的案例？教师如何具有自觉的学生意识设计与实施教学？学校分管教学领导又该如何管理指导教研组的工作？本期将聚焦教研组团队建设和校本研修活动的有效开展。
（组稿、责编：缪华良）磨课磨练磨合——开元中学初三语文备课组课例研磨活动一瞥杭州市开元中学方向开元中学初三语文备课组是“娘子军”组合。
五名成员中，有高级教师两名、一级教师一名，另有两名是大学刚毕业的新教师。
两位新教师在初二下的时候，就已经来校实习，并且取得了明显进步，因而获得信任，本学期到初三任教。
尽管如此，我们面对的毕竟是带毕业班这至关重要的一年，因此，备课组的全体，尤其是老教师，不免深感肩负重荷。
如何有效地帮助新教师在专业业务方面快速成长，并且使所有初三学生在语文学习上不掉队，便成了备课组关注的核心。
针对这一现状，学校照例给两位新教师配备了师傅，并且明确了以“磨课”为主体的培养机制。
我们备课组的“磨课”，具体体现在以下四个方面：一、“亦步亦趋”：师徒磨课落实文本研读新教师上课，课时进度一般比自己的师傅“慢一拍”。
即徒弟先听师傅的课，课后师徒交流；接下来徒弟根据自己对于课文的理解，将新课的教案修订成型，并向师傅说课，听取意见；然后徒弟走上讲台正式授课。
这是一个小型的磨课过程，参与者虽然只是师徒“二人转”，但是磨课的每个环节都环环紧扣、毫不含糊。
这样做，虽然看似比较繁琐，但教学实践证明，对于课文重难点的落实，以及对新教师的成长，都有很大帮助。
教研活动记录表
2、运用拟人手法，使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、更有条理，还必须围绕已确定的中心去描写动物的思维、语言、行为和活动，也就是要把每个动物的活动情况详细写出，使动物人格化，但千万不能胡编乱造，编写的童话要合乎逻辑、合情合理，这样才能让读者感到真实、亲切。
四、组内分工合作
时间
主持者
参与人员
课题或主题
期中成绩分析
活
动
记
录
一、数据整理，明确问题及与平行班的距离
二、深入剖析，寻找问题的根源
三、梳理问题，明确方法
1.备好课，提高课堂效率；
2.课内重基础的落实，如难写字、易错字、同音字等在备课
时做到心中有数；
3.重点句子的理解要落实到位；
4.作文各班差距较大，做好平时的练习及方法的指导；
二、明确一个原则——答题步骤要遵守。
第一步：通读全文，包括标题和注释。标题是文章最重要的信息。散文的标题主要是确定描写对象，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。文章末尾的注释，如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。这样才能避免断章取义，以偏概全。
时间
主持者
参与人员
课题或主题
制定教计划
活
动
记
录
一、分析六年级生基本情况。
二、讨论如何制定教学计划。
1．立足于学生发展，为学生的终身学习、生活、工作奠定基础。重抓拼音和识字教学。
重点小学语文教研组活动记录表格
迁一小学语文教研组活动记录
2017——2018学年第一学期
活动时间
第五周
地点
多媒体教室
参加人员
全体语文教师
中心发言人
活动主题
学习篇章展练的方法
详细记录
让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。
吕亚岚：根据目标中对学生主动学习和学习影响的展开，要改变过去被动接受的方向。
王萍：要明确学生在语文学习中的主体地位。
温久安：教学中要凸显现社会对语文能力的新要求。
王玉娥：在口语教育方面，将“听”的能力和“说”的能力重合，强调双面交流。
马新红：在发展语文能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜力。
中级：培养学生时间能力，在教学中“教”与“不教”，“讲”与“不讲”，“帮”与“不帮”，应当有一个度，也是一门艺术。
高级：教师创设意境越是新颖，越具有对比度，学生的注意力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，从而产生探索的愿望。
迁一小学语文教研组活动记录
2017——2018学年第一学期
活动时间
第十一周
地点
多媒体教室
课堂练能。
班级管理的练能。
改革的彻底需与体制改革相配合。
教是为了不教。
懒教师培养优秀学生。
授人以鱼，不如授人以渔。
把学习放在生活中练能。
亮点是“展练”设计。
展练要有亮点，每个字不必面面俱到。
学生要有学习的兴趣。
要表扬，有激励，不能只关注到知识点。
篇章展练：
（1）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。
八年级上册物理教研活动备导学案记录内容
第一节：学科教学活动的重要性在学科教学活动中，教研活动备导学案是非常重要的一环。
备导学案是教师备课的重要指导，是对教学内容、教学目标、教学方法和教学过程的详细规划和设计。
八年级上册物理教研活动备导学案记录内容，涵盖了丰富的教学内容和教学方法，对于提升教学质量和促进学生学习具有重要的指导作用。
第二节：八年级上册物理教研活动备导学案记录内容概述八年级上册物理教研活动备导学案记录内容包括了力和压力、浮力、机械效率、简单机械等多个教学内容。
其中，力和压力是物理学中的基础知识，涉及到了牛顿定律、浮力和简单机械等内容，则是物理学中的重要知识点。
在备导学案中要对这些知识点进行充分的讲解和案例分析，以便学生能够全面理解和掌握这些知识。
第三节：八年级上册物理教研活动备导学案记录内容的教学方法在备导学案中，教学方法的设计是至关重要的。
对于力和压力等基础知识，可以采用图示结合实验的方式进行讲解，通过具体的实验操作让学生亲自感受力和压力的作用。
对于浮力等内容，可以设计一些生活中的案例，让学生从生活中找到浮力的应用。
针对机械效率和简单机械等内容，可以进行简单的机械设计和实验，让学生从实际操作中理解这些知识。
第四节：个人观点和理解在备导学案设计中，我认为要注重教学内容的深度和广度。
不仅要让学生了解知识点的表面意义，更要让他们深入理解其背后的物理原理。
要在备导学案中设置不同层次的教学目标，既要满足基础知识的掌握，也要培养学生的实践能力和创新思维。
只有这样，备导学案才能真正发挥其指导和促进学生学习的作用。
总结回顾：通过对八年级上册物理教研活动备导学案记录内容的深入了解和分析，我们可以看到备导学案的重要性和必要性。
在备导学案中，要注重教学内容的深度和广度，合理设计教学方法，培养学生的实践能力和创新思维。
只有这样，备导学案才能真正发挥其应有的作用。
以上就是对八年级上册物理教研活动备导学案记录内容的全面评估和撰写的有价值文章，希望能够对你有所帮助。
2024年开展教研活动的记录总结范本(二篇)
2024年开展教研活动的记录总结范本一、教研活动的背景和目的2024年，随着教育改革的不断深化，全球各国的教学模式和方法也在不断创新和发展。
为了适应这一变化，我校积极主动地开展了一系列教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进学校教育教学工作的发展。
本次教研活动主要目的有以下几个方面：1. 提高教师的教学能力。
通过分享教学经验和交流教学心得，促进教师之间的互动和合作，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 探索教育教学的新模式和新方法。
了解教育教学的最新理论和实践，探索适合我们学校的教学模式和方法，以提高学生的学习效果。
3. 提高教育教学质量。
通过教研活动，发掘和分享优秀教学资源，进一步完善教育教学的各个环节，提高教育教学质量。
4. 促进学校的发展与创新。
通过教研活动，激发教师的创新意识，推动学校的发展与进步。
二、教研活动的组织和实施1. 教研小组的组建根据学校的教师队伍情况和学科特点，我们根据不同学科和年级组成了教研小组。
每个教研小组由一名教研组长领导，包括若干名教师组成。
教研小组的成员根据学科需求和个人兴趣，分工合作，共同推进教研活动的顺利进行。
2. 教研活动的主题和内容我校的教研活动按照学科和年级分组进行，主要包括以下几个方面的内容：（1）学科知识的分享和讲座。
通过邀请一些学科专家和教育界的知名人士进行讲座，为教师们带来最新的学科知识和发展趋势，激发教师的学习热情和创新意识。
（2）教学经验的交流和分享。
每个教研小组定期组织教师会议，教师们可以在会上分享自己的教学经验和心得体会，互相学习和借鉴，进一步提高教育教学质量。
（3）教学观摩和课堂观察。
教研小组定期组织教师观摩课堂，邀请教育局的专家和同行进行课堂观摩和点评，借鉴其他教师的教学方法和技巧，促进自身的成长和发展。
（4）教学资源的共享和优化。
教研小组建立了一个教学资源库，教师们可以在资源库中共享自己的教学资料和教案，同时也可以从资源库中获取各种优秀的教学资源，提高教学效果。
语文教研组集体备课活动记录
反思
通过集体备课，大家达成共识采纳王卉老师归纳的这节课的教学重难点：用数字一二三四五六给学生归纳，即一个基本矛盾，二重性格，三次点到法律，四次提到军大衣，五次变色，六次对小狗的态度。思路清晰明了.
初中语文集体备课记录
时间
2014.12、14
地点
小会议室
二、以《与朱元思书》为例探讨古诗文教学的目标、内容、重难点及教学流程
反思
文言文及古诗词教学是语文教学的重点和难点，这次备课目的在于解决老师们在古文教学中的问题。集体备课中，老师们各抒己见，把自己在教学中的疑问提了出来，也把教学中的宝贵经验拿出来和大家一起分享。通过备课，大家对古文教学的把握会有一个大的提升。
4、李老师：初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。三、上课老师修改教案
反思
本次集体备课在主备老师独立备课的基础上，全体教师参与讨论，并围绕主要讨论点深入拓展。
初中语文集体备课记录
时间
2015.5、7
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
《陋室铭》一课集体备课
参加人员
语文教研组成员
备课内容
以《沁园春.雪》《水调歌头》《海燕》《春》为展示材料依次进行诵读展示。诵读过后，大家集中点评，纷纷进行发言，互相学习交流！点评过后，大家沉思下来认真思考诵读在语文教学中的重要作用。语文教学离不开诵读，诵读是带领我们走进文学海洋的引航灯。在课堂上必须注重学生的诵读指导，并在教学中不断探索运用模式！
2、布置任务：以八年级备课组为单位，在规定时间内完成本次的集体备课准备性任务：公开课例”教学设计与“公开课例”作业练习设计。
中学生物教研活动记录
初中生物教研活动记录生物教研组作者：蓝天发布时间：2012-12-27初中生物教研活动记录时间：2012年12月24日（星期一）授课人：白云授课内容：第五章第一节基因决定性状班级及地点：初二、三班授课人：蓝天授课内容：第四章第二节免疫班级及地点：初二、一班听评课人员：张校长、王主任、谢惠主任、生物教研组成员（白云、朱义、蓝天）评课地点：学校二楼教务处教研流程：1、白云、蓝天两位老师分别提供一节观摩课。
2、两位教师分别结合自己的教改实践陈述了本节课的教学设计及教学感悟。
3、听课人员交流研讨。
4、学校领导提出意见和建议。
交流研讨总结：一、白云《基因决定性状》的教学流程：情景导入：利用父母和孩子之间的相似性，提出一个问题:你长的哪些像你的父亲，哪些像你的母亲，为什么？引出本节课题《基因决定性状》。
自主探究：学生首先自主阅读课本，发现问题，寻找答案；然后小组合作以“鱼刺图”的形式整理到小卡上。
交流展示：教师随机巡视，和学生交流，选择同学解答问题。
构建网络：构建本节课的重点知识网并板书，使学生对本节课的内容一目了然。
当堂反馈：利用学生手中的资源《生物基础训练》作为检查的手段。
主要优点：1、利用学校前期创建的五步学习小组合作模式，结构严谨，利于培养学生的自学能力和检测学生当堂知识掌握情况，在借鉴前期教改的经验上创新实践（张校长）。
2、具有培养学生发现问题的意识和理念，但最好把问题说出来，而不是写出来，因为写出来耗费的时间长些（谢主任）。
3、培训学生利用“鱼刺图”来整理知识，把孟教授教给我们的方法，传授给学生，让学生也尝试一种新的学习方法。
（王主任）4、注重小组合作，板书清晰，重难点突出，精讲精练。
（朱义）不足之处：1、通过学生小组合作学习的实效性来看，在自主探究阶段，教师开始提出问题较大，有些学生无从下手，建议设计具有梯度的问题，最好用上导学案作为学生学习的有效载体。
（张校长、）。
2、根据生物学科的特点，对于难点转基因鼠的突破上，最好用一下多媒体展示，学生更加直观易于接受。
五年级第一学期教研记录
第一周时间：周四地点：五年级办公室参加人员：五年级全体语文教师会议内容：如何制订教学计划？会议过程：一、学习新课标，说说如何制定教学计划。
二、讨论如何制定教学计划。
李霞：教学计划应从学生的实际情况出发，结合本学期的合作学习来制定。
李华：在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。
孙秀嘎：1、对学生情况简要分析2、对教材简要分析3、明确本学期教学总任务及目的与要求4、提出提高教学质量的主要措施5、进行教学课时数的分配及进度安排尉丽娜：教学计划必须必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。
潘景丽:教学计划要根据本班的实际情况、学生特点、教材重难点来制定。
三、根据讨论的结果自己制定教学计划。
第二周时间：周四地点：五年级办公室参加人员：五年级全体语文教师会议内容：关于读书的名言你还给学生补充了哪些？会议过程：李霞：读书好比爬山，爬的越高，看得越远；读书好比耕耘。
汗水流得多，收获更丰满。
——臧克家孙秀嘎：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
------歌德好书是伟大心灵的富贵血脉。
---------弥尔顿尉丽娜：热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近。
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
读书对于智慧，也象体操对于身体一样。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
潘景丽：那些有好书却不读的人，不比无法读到这些书的人拥有任何优势。
——马克吐温李华：1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
关于导学案教研活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教学方式、方法、手段也在不断变革。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校决定开展以“导学案”为主题的教研活动。
导学案作为一种新型的教学辅助工具，旨在引导学生自主学习、合作探究，提高学生的综合素质。
本次活动旨在通过集体备课、研讨、实践等环节，使教师深入了解导学案的设计理念、操作方法，提高教师运用导学案进行教学的能力。
二、活动目标1. 提高教师对导学案的认识，明确导学案的设计原则和实施策略。
2. 培养教师运用导学案进行教学的能力，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 引导学生自主学习、合作探究，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 导学案概述（1）导学案的定义、特点及作用（2）导学案的设计原则（3）导学案的类型及适用范围2. 导学案设计与实施（1）导学案的设计步骤（2）导学案实施过程中应注意的问题（3）导学案与多媒体技术的结合3. 导学案教学案例分析（1）优秀导学案案例分享（2）导学案教学过程中存在的问题及对策4. 导学案教学实践（1）教师分组备课，设计导学案（2）教师试讲，互相评课（3）总结经验，优化导学案设计四、活动流程1. 开幕式（1）校长致辞，强调导学案在教学中的重要性（2）教研组长介绍活动安排2. 导学案概述（1）邀请专家进行专题讲座（2）教师分组讨论，分享心得体会3. 导学案设计与实施（1）教师分组备课，设计导学案（2）教师试讲，互相评课4. 导学案教学案例分析（1）优秀导学案案例分享（2）教师分组讨论，提出改进意见5. 导学案教学实践（1）教师分组备课，设计导学案（2）教师试讲，互相评课（3）总结经验，优化导学案设计6. 闭幕式（1）教研组长总结活动成果（2）教师代表发言，分享心得体会（3）校长总结讲话，对今后的教学工作提出要求五、活动效果通过本次导学案教研活动，教师们对导学案有了更深入的了解，掌握了导学案的设计原则和实施策略。
教师教研活动记录范文（精选20篇）
教师教研活动记录范文（精选20篇）展教研活动，要不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。
以下是小编收集整理的教师教研活动记录范文（精选20篇），欢迎阅读与收藏。
教师教研活动记录1时间：11.17地点：校区会议室主持人：主要资料：数学课程改革的背景、理念与特征(《义务教育数学课程标准》培训提纲)集中学习：一、数学课程改革的背景(一)教育理论与实践的发展1.现代教育观念。
──迈向学习化社会，提倡终身学习；──使学生学会认知、学会做事；──让学生学会交流、学会与人共事；──利用信息技术，促进教学手段现代化；──建立有助于终身发展的评价体系等。
2.对公民素质的新要求。
──创新精神和创造力。
──实践本事。
──收集和处理信息。
──合作交流。
──学会学习。
──终身发展。
(二)国际数学课程改革与发展数学课程发展的主要趋势:──大众数学的兴起.面向全体学生，建立大众数学。
注意提高人的素质，更多地研究满足日常生活和就业的需要；──关注学生的个别差异.注意学生个性、兴趣、本事的差异，实行区别化的课程与教学，包括实行水平区别化与分流区别化；──注意数学的应用.问题解决成为数学教学的核心，注意数学建模本事的培养；──提倡计算器和计算机的应用.它既为数学应用供给了广泛的可能性，同时也带来数学教学资料的变化。
注重算法、估算和近似计算；──关注学生的参与活动，尤其是探究活动.更多地注重过程，而不仅仅是结果；──灵活性和统一性.西方国家从原先过渡的“自由化”逐步走向统一，建立国家统一的课程框架；前苏联(俄)、日本、中国等国家则由以往统得过死开始注意必须的灵活性，如采用“一纲多本”、“必修加选修”等形式；──评价的多元化与多样性。
(三)我国中小学数学教育现状优势问题x基础知识扎实实践本事x基本技能熟练创造性x解决书本问题本事强情感体验与自尊自信x勤奋刻苦人生观、价值观二、数学课程改革的基本理念《课程标准》提出6个方面的基本理念。
初中理化教研活动记录5
2017—2018学年第二学期初中物理教研活动记录时间：4月15日地点：会议室主持人：王俊贞参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题：公开课讲评过程：一、听王连霞老师的公开课《大气的压强》二、听课老师评课、讨论实验教学1. 陈风云：吸纸杯实验与柿子实验设计好，有效的做了对比，学生理解宇航服容易。
2. 赵来国：这两节课把中考中学生容易犯的错误，通过实验教学进行了加强。
3. 刘世莲：学生回答问题比较少。
4. 代秀德：（1）实验教学要结合动脑。
（2）问题要分层，一个问题分成几个问题，一步一步引导，难度降低，学生就容易回答。
（3）我上课时大气压的实验没做，所以效果不好。
（4）实验并非越多越好，橡皮膜的实验在这里就不妥。
（5）备一个纸片，代替塑料片做覆杯实验，以防解释水的张力问题。
5. 王凤花：（1）导入的两个内容，取其一：只讲“神七”，柿子实验放到后面反馈宇航服前再做，使课进入一个高潮。
饮料瓶实验顺序倒一下，先盖好再打开，否则无法解释清楚。
时玉霞：唐老师这节课还有一个亮点就是根据教学目标及学生情况精心设计了学习训练，该学习训练针对不同学生分层设计，分别检测不同学生的目标达成度，考虑了学校的学生实情，提高了教学效率。
效果：通过这次公开课，提高了老师们对实验教学的认识。
（附）《大气压强》导学案【学习目标】一、知识与技能目标1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。
2、理解托里拆利实验原理．3、了解生活中利用气压的现象。
二、过程与方法1、对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．2、培养学生观察、分析、归纳能力．三、情感、态度与价值观目标通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．【学习过程】一：预习导学自学课本，完成以下题目1、思考：大气压产生的原因：上一节液体压强产生的原因：液体受______作用且有_____性，因而对浸入其中的物体有压强，同理，空气对浸入其中的物体也有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压或气压。
买矿泉水教研活动记录表
买矿泉水教研活动记录表
一、教研活动背景
在我国教育行业不断发展壮大的背景下，为了提高教育教学质量，推进素质教育，强化教师队伍建设，各类教研活动应运而生。
近日，我校开展了一场以“买矿泉水”为主题的教研活动，旨在提升教师的教学能力和学生的实践能力。
二、教研活动目标
本次教研活动的主要目标是使教师掌握买矿泉水这一生活场景下的数学应用题教学方法，提高学生解决实际问题的能力。
同时，通过此次活动，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学改革。
三、教研活动过程
1.准备工作：教师们提前收集买矿泉水相关的实际问题，整理教学素材。
2.教学实践：教师们分组，进行说课、听课、评课等活动，互相学习，取长补短。
3.研讨交流：教师们就买矿泉水场景下的教学方法、学生解题思路等方面展开研讨，分享教学心得。
4.总结反馈：活动结束后，教师们对本次活动进行总结，反馈教学效果，提出改进措施。
四、教研活动成果与应用
通过本次教研活动，教师们掌握了买矿泉水场景下的教学策略，提高了教育教学水平。
同时，学生们在课堂上运用所学知识解决实际问题的能力得到了
锻炼，课堂效果显著。
在今后的教学中，我校将进一步加强教研活动，推广优秀教学方法，提高教学质量。
五、总结与反思
本次教研活动在全体教师的积极参与和共同努力下取得了圆满成功。
通过本次活动，我们不仅提高了教育教学水平，还加强了教师间的沟通与合作。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断总结经验，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
语文教研组集体备课活动记录
5、对于学优生要有针对性的进行提高指导。对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作
反思
通过这次集体备课，语文教学会更加规范，教师素质能够得到进一步的提高，这对提高学生的语文素养和语文成绩会有很大帮助
初中语文集体备课记录
Hale Waihona Puke 时间2014、5、28二、教学目标：
1．了解两位诗人，理解两首诗中所蕴含的哲理。
2．背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。
3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。
4、了解象征手法的作用。
三、教学重点：
理解诗歌的内容，结合自己的体验，理解诗歌形象化的语言。
四、教学内容及流程：
反思
通过对这两课的集体备课，大家对诗歌教学的目标、教学内容、重难点及教学流程都有了清晰地认识。但真正上好诗歌赏析课，还需大家在实践中去摸索和总结更好的经验。
6、对疑难问题进行分析。
反思
对诗歌教学大家看法很多，有共同的看法，也有保留意见，课的设计只是一种预设，真正的课堂教学还会出现很多问题。
意见：应在教学实践中去探讨课效果会更好。
初中语文集体备课记录
时间
2014.5、14
地点
小会议室
参加人员
语文教研组成员
备课内容
一、教材分析：
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是七年级第一单元的课文，本单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。《诗两首》以作者亲身的经历，教会了我们如何去面对困难，培养积极乐观的人生态度。
地点
小会议室
参加人员
八年级语文教研组成员
送东阳马生序(教研活动公开课导学案)
八年级语文（下）学案年级：初二课题：24.送东阳马生序课型：新授课上课时间：教与学设计学习目标：1.掌握重点虚、实词，积累重要的文言词句；能准确翻译，熟知课文大意；2.学习运用对比手法表现中心的写法；3.感悟古人勤奋刻苦的学习精神并从中受到教益，勉励自己努力学习。
学习重点、难点：1.重点:重要词句的理解和翻译。
2.难点:运用对比手法的作用。
学习过程：一、预习导学：1.测测你的注音速度！（又快又好！）绮．绣（）弗之怠．（）皲．裂（）烨．然（）俟．（）媵．人（）容臭．（）褞．袍敝衣（）叱咄．．（）（）负箧．曳屣．（）（）2.知识库：（1）本文作者，文学家（朝代），字号，与刘基、高启并列为明初“”，与高启、杨基、张羽、徐贲并称为“”；朱元璋称他为“”；刘基称他为“”。
（2）“序”是一种文体，今天也叫“”或“”，是放在著作正文之前的文章。
本文则是一篇，它一般用于惜别时，内容多为对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。
3.找出本文中的通假字：4.根据课文内容填空：表现作者勤奋学习的句子：表现作者求学艰苦的句子：表现作者苦中作乐的句子：5.用“/”划出句子的朗读节奏：（1）以是人多以书假余（2）从乡之先达执经叩问（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也6.搜集两句与学习有关的诗句或谚语写在下面横线上。
一、导入：二、自主学习：1.熟读课文。
2.根据注释理解课文内容，积累重点词语（在书上做批注）。
三、合作交流：1.组内合作，相互检查疏通文意是否正确。
2.讨论解决遇到的难题。
3.提出组内不能解决的问题，全班群策群力共同解决。
四、师生互动，精讲点拨：1.学生质疑、释疑，师补充讲解。
2.重点掌握：【关键词】致怠走以是益患尝俟卒腰略【重点句】又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
故余虽愚，卒或有所闻。
余则褞袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
五、巩固训练：1.解释下面加线的字：（1）嗜学（）（2）假借（）（3）逾约（）（4）四支（）（5）以是（）（6）硕师（）（7）叱咄（）（8）烨然（）（9）敝衣（）（10）与游（）（11）患（）（12）益（）（13）俟（）（14）日再食（）（15）礼愈至（）（16）弗之怠（）（17）走送之（）（18）致书以观（）（19）穷冬烈风（）（20）稍降辞色（）（21）持汤沃灌（）（22）卒获有所闻（）（23）皆披绮绣（）（24）腰白玉之环（）（25）援疑质理（）（25）尝趋（）（）（26）略无慕艳意（）（27）以中有足乐者（）2.翻译句子：（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
教研活动记录
5.化学实验：能自制简易净水器并检验净化水的效果，能够用规范的语言和格式书写实验报告。
效果：
在教学中更注重双基和重视实验教学，培养学生的探究能力。
巧设情景激发学生的学习兴趣。
今后措施：
1化学作为一门与我们的生活密切相关的自然科学，理论要联系生活实际。
张星学校初中部教研活动记录
3月13日
主持人
刘纯阳
主讲人
刘纯阳
参加人员
冯主任、张文杰、韩伟梅、路子漩
内容
研究中考试题，Байду номын сангаас立导学案、讲评课模式
活动过程：
1.物质的构成：包括分子、原子、离子、原子团、元素、物质组成的表示、纯净物和混合物、氧化物、碱、酸、盐。目标要求：了解它们的概念，能利用分子、原子解释一些化学现象。知道地壳中含量较大的几种元素。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。
2在课堂教学方面，不能忽视基础知识教学的问题。丢分更多的原因还是基础知识掌握的不好。我们在新的课程理念指导下重视培养学生能力的同时不忽视基础知识教学。
2.物质的变化：包括质量守恒定律、化学方程式、几种化学反应。目标要求：能解释一些化学现象，能正确书写(包括配平)化学方程式，能用化学反应解释与日常生活相关的现象。
3.常见的物质：包括空气、氧气、水、溶液、碳、金属、酸碱盐、有机化合物。目标要求：了解各种物质的成分，了解它们的反应原理，能运用溶液质量分数的概念进行计算，了解碳的用途，知道酸碱性对生命活动和农作物的影响。
数学方案
时间
2016.09．26
地点
大办公室室
主持人
毛永康
参加人员
数学组全体老师
主要内容
刘永琴：
学习行为作用，注意平时观察，及时与学生沟通谈话，注意“节点”的培养。）
纪律教育――→明确课前、课堂、课后学生学习行为，建章立制，课堂教学中渗透强化学生培训和数学学习习惯的培养。
周素芳：
课堂教学要突出重点，要抓住教材中本质的、主要的东西，对其进行加工处理，然后在教学活动中突出出来，把学生的注意力集中到这方面上去，同时引导学生举一反三。
田应文：
要创造性地使用教材，在教学教程中，结合学生实际情况，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源。
敖勇：
1．为学生提供丰富的现实情境
2．组织学生探索与思考
2.要更为全面细致的备课
备学案时首先要考虑这节课准备安排几个学生的活动，每个活动怎么安排；其次要考虑在活动中教师怎样指导，怎样与学生互动；第三要考虑在活动过程中，学生可能出现或遇到哪些问题，老师怎样进行调控，怎样评价等；学生在操作活动中，老师要进行巡视指导，并积极参与到小组活动中去，鼓励学生用不同的方法解决问题。
杨永飞：
1.作业设计要合理，分成次设计。
2.科学分层设计导学案，分层进行教学，把工作做到前头。
3.以训练为主，充分发挥黑板的作用。教师的示范引导作用要加强。
毛小涛：
1.备课要充分，题型设计要多样，加强“预习本”的课前督查，课中笔记本的互查互纠，课后纠错本和达标测评卡的检查。
杨顺银：
1.提高数学课堂教学效率（实、细、精）
3．提倡合作交流
杨小华：
要好好把握教材
从整体上去认识教材，用联系的观点系统地分析教材，了解全册教材的编写特点，明确各部分教学内容的目的要求和在全套教材体系中的地位，了解它们之间的内在联系。
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记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、张彬校长、李主任就本课题研究工作如何分工谈了个人意见。
2、课题组成员就分工问题谈了个人想法。
3、确定课题分工如下：李性亭为课题组长，负责课题的组织实施； 张强负责收集相关资料；裴杰钦负责研究成果 撰写；张本月负责研究方案设计。在研究过程中，小组成员既有明确的分工，又有通力的合作，遇到问题大家共同讨论解决。
3、就如何在课堂上调动学生积极性，开展“四引”导学案课堂工作，要求各参与教师按照相关方案进行实验。
4、对使用“四引”导学案的班级学生学习情况进行记录，并收集相关资料。
活动 效果
良好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
总结上学期课题研究情况
活动时间
2017年9月5日
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
讨论撰写课题开题报告
活动时间
2016年12月2日
活动地点
语文教研组
主 持 人
李性亭
记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动 主要 过程 记录
1、业务校长张强讲解撰写开题报告时应该注意的事项。
2、李性亭组长强调整了撰写开题报告的格式问题。
4、对使用导学案的班级学生进行记录，并收集相关资料。
活动 效果
良好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
讨论撰写课题结题报告
活动时间
2017年11月15日
活动地点
语文教研组
主 持 人
李性亭
记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、李性亭组长就本课题进行总结，要求各成员按各自分工准备相关资料，并按时上报学校。
研究主题
收集总结调查问卷及相关记录
活动时间
2017年5月5日
活动地点
语文教研组
主 持 人
李性亭
记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、张强同志首先汇报了“教师问卷”“学生问卷”的设计、打印、发放、收集等工作。
2、课题组组长就问卷了参与面、参与度、回收率等工作进行了布置，决定就回收的问卷进行整理后，从中发现问题、分析问题、解决问题。
3、课题组成员谈论文献资料的取舍问题。
4、李性亭组长安排了下一步的主要任务。
活动 效果
良好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
如何制订调查问卷
活动时间
2017年3月5日
活动地点
语文教研组
主持人
李性亭
记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、李性亭组长就如何制订调查问卷谈了自己的看法，并对调查问卷做初步修改。
4、及时收集课题相关资料，对课题进行结题，并推广使用。
活动 效果
良好
2、 张强老师就使用“四引”导学案课堂提出进一步要求，让各位教师把自己的成果进行推广。
3、裴杰钦同志针对家长不理解使用导学案的情况，主要采取以下措施去解决：一是教师上课时要精讲多练，去建立友好的师生关系；二是做好在上课时关注补差工作，让差生慢慢进步；三是培养差生大胆回答问题的能力，对回答正确进行鼓励。
2、张强同志汇报调查问卷了相关维度、题目设置等相关问题。
3、就如何在课堂上调动学生积极性，开展“四引”导学案课堂工作提出相关方案，要求各参与教师按照相关方案进行实验。
4、对使用“四引”导学案的班级学生学习情况进行记录，并收集相关资料。
活动 效果
很好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
活动地点
语文教研组
主 持 人
李性亭
记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、李性亭同志对上一学期课题组工作开展情况进行了总结，就下一步如何做提出明确要求。
2、张校长要求各位参与教师再接再厉，把上一学期中使用“四引”导学案的相关方法用于课堂教学，推广到其它班级中去。
3、针对使用导学案家长不理解的情况，要求各成员采取相关措施给予解释。
活动 效果
良好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
回顾上一段研究情况
活动时间
2017年2月19日
活动地点
语文教研组
主 持 人
李性亭
记录人
张 强
参加人员
张 彬 张 强 裴杰钦
活动主要过程记录
1、张彬校长、张主任就如何查阅、筛选本课题研究文献资料谈了个人看法。
2、 张强同志汇报了相关文献资料的查阅与整理情况，并对以后如何开展提出自己想法。
3、课题组成员讨论了本课题开题报告应该写的内容，由张强同志负责协调课题组撰写开题报告。
4、与班主任协调，确定实验班与对比班级。
活动 效果
良好
导学案在农村小学语文“四引”教学模式中的运用研究策略课题研究活动记录表
研究主题
讨论课题分工及对下一步工作安排
活动时间
2016年12月20日
活动地点
语文教研组
主 持 人