小学 综合组 教研活动记录表、
综合组教研活动记录小学
一、活动背景为了提高我校小学综合组教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，学校决定开展一次综合组教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座和经验分享等形式，提升教师的专业素养，优化教学方法，提高教学质量。
二、活动时间2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00三、活动地点小学多功能厅四、活动主题“提升综合素养，打造高效课堂”五、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长组织，针对本学期即将开展的教学内容进行集体备课。
各学科教师针对教材内容、教学目标、教学方法、教学资源等方面进行深入讨论，共同制定教学计划。
数学组集体备课记录：（1）教材分析：本次集体备课围绕人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》进行。
（2）教学目标：通过直观演示、操作活动，让学生初步理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
（3）教学方法：采用情境教学、操作教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（4）教学资源：利用多媒体课件、教具、学具等丰富教学资源，增强教学互动性。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各学科教师分别进行了教学观摩。
观摩过程中，教师们认真聆听，详细记录，对优秀的教学方法进行学习借鉴。
语文组教学观摩记录：（1）观摩教师：王老师（2）教学内容：人教版小学语文三年级上册《小鲤鱼跳龙门》（3）教学亮点：王老师以生动形象的语言、丰富的表情和动作，将课文内容展现得淋漓尽致，激发了学生的学习兴趣。
（4）改进建议：在课堂提问环节，可以适当增加难度，引导学生深入思考。
3. 专题讲座邀请校内外专家进行专题讲座，为教师们提供专业知识和教学技巧。
专题讲座主题：小学综合素养培养策略（1）讲座内容：讲座主要围绕小学综合素养的定义、重要性、培养策略等方面进行讲解。
（2）教师反馈：讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的参考。
4. 经验分享教师们结合自身教学经验，分享教学心得，共同探讨教学问题。
小学综合实践活动集体教研记录
一、教研活动时间：2021年10月20日二、教研活动地点：小学综合实践活动室三、教研活动主题：探讨小学综合实践活动课程设计与实施策略四、参与人员：全体小学综合实践活动教师五、教研活动记录：（一）活动开场1. 教研组长开场致辞，强调本次教研活动的目的和意义，要求各位教师积极参与，共同探讨提高小学综合实践活动课程质量的方法。
2. 邀请校长发表讲话，对综合实践活动课程给予高度重视，鼓励教师们创新教学方法，提升学生综合素质。
（二）主题研讨1. 课程设计与实施策略（1）教师A分享经验：以“环保意识培养”为主题，通过实践活动引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。
具体实施策略包括：开展环保知识讲座、组织学生参观环保设施、进行环保手工制作等。
（2）教师B提出疑问：如何激发学生的参与兴趣，让实践活动更具吸引力？（3）教师C解答：可以结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意的实践活动，如：举办环保主题比赛、开展环保知识竞赛等。
（4）教师D分享案例：以“关爱留守儿童”为主题，组织学生开展关爱活动，培养学生的社会责任感。
具体实施策略包括：开展留守儿童访谈、组织学生为留守儿童送温暖、开展亲子活动等。
2. 教学资源整合与利用（1）教师E提出问题：如何有效整合教学资源，提高教学效果？（2）教师F分享经验：充分利用学校、家庭和社会资源，如：邀请家长参与实践活动、利用社区资源开展实践活动等。
（3）教师G提出建议：加强教师之间的交流与合作，共同开发教学资源，提高教学质量。
3. 评价方式与方法（1）教师H分享经验：采用多元化评价方式，关注学生在实践活动中的表现，如：观察记录、学生自评、同伴互评等。
（2）教师I提出疑问：如何有效运用评价结果，指导教学改进？（3）教师J解答：根据评价结果，分析学生在实践活动中的优势和不足，针对性地调整教学策略，提高教学质量。
（三）活动总结1. 教研组长总结本次教研活动，肯定了各位教师的积极参与和分享，强调综合实践活动课程的重要性。
教研活动记录小学综合组
一、活动背景为了提高小学综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2021年9月15日开展了主题为“小学综合组教研活动”的活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、分享教学经验，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师对小学综合课程有更深入的了解，明确教学目标和教学策略。
2. 增强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先安排了三位教师进行课堂教学展示。
分别是数学、语文、英语三位教师，分别展示了《分数的认识》、《匆匆》、《Unit 4 I like playing football》等课程。
课后，全体教师对展示课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了深入探讨。
2. 教学经验分享在观摩课后，三位展示教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，使其他教师受益匪浅。
3. 教学策略研讨针对当前小学综合课程的特点，全体教师就如何提高课堂教学效果进行了研讨。
大家围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（2）如何合理运用教学资源，提高课堂教学效率；（3）如何加强课堂管理，营造良好的课堂氛围；（4）如何关注学生的个体差异，实现差异化教学。
4. 教学案例分析针对以上研讨内容，全体教师共同分析了几个教学案例，探讨如何在实际教学中运用所学知识和方法。
四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对小学综合课程有了更深入的了解，明确了教学目标和教学策略。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，提高了教学水平和专业素养。
3. 探索出了一些有效的教学方法，为今后的教学提供了有益借鉴。
4. 发现了自身在教学中的不足，明确了努力方向。
五、活动反思1. 在今后的教研活动中，要注重理论与实践相结合，提高教研活动的实效性。
综合科小学教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：小学综合楼三楼会议室参与人员：全体综合科教师活动主题：提升综合学科教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学综合学科在培养学生综合素质、提升学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高综合学科教学质量，我校组织开展了本次教研活动。
二、活动内容1. 主题讲座：综合学科教学策略探讨本次活动首先邀请了资深综合学科教师进行主题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：- 新课程改革下的综合学科教学理念：讲座强调了新课程改革对综合学科教学的要求，即注重培养学生的综合素质和实践能力，提倡跨学科融合，注重学生个性化发展。
- 综合学科教学策略：讲座详细介绍了如何根据不同学科特点，运用多种教学方法，提高教学效果。
例如，在音乐教学中，可以结合舞蹈、美术等学科，让学生在多感官体验中感受音乐的魅力；在美术教学中，可以引导学生进行创意绘画，培养学生的审美能力和创造力。
- 教学评价改革：讲座指出，综合学科教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展，而非仅仅关注考试成绩。
2. 教学经验分享随后，各学科教师结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的经验和心得。
以下是一些典型案例：- 语文教师：通过组织“小小朗诵家”比赛，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。
- 数学教师：运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学思维能力。
- 英语教师：开展“英语角”活动，为学生提供英语交流的平台，提高学生的英语口语水平。
3. 分组讨论为了更好地交流教学经验，活动分为小组讨论环节。
各小组围绕以下主题展开讨论：- 如何在综合学科教学中融入德育教育？- 如何提高学生的实践能力？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，各学科教师积极参与，分享了自己的教学经验，为提高综合学科教学质量提供了有益的借鉴。
小学综合 教研组活动记录
2014—2015学年第一学期宾达乡小学综合教研组活动记录第一次综合组教研活动记录活动时间:2014.09.01 地点:办公室记录人:园丁朗加教研主题:制定综合教研组计划教研人员:全体综合组教师中心发言人:奚祥涛主持人:奚祥涛教研记录:全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求～积极配合各部门开展工作。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念～树新时期教师形象～不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究～在现有条件下～努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中～充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作及计划:1、认真学习初中新课程标准～掌握其性质和基本理念～明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作～加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划～加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加县、校级各类竞赛。
8、结合初三体育加试改革要求～制定初三体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源～拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动～开展校广播操比赛～冬季三项活动与竞赛。
11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源～充分发掘～逐渐完善校本课程～突出亮点～形成特色教研收获:做好总结～反思不足,制定计划～有章可循。
第二次教研活动记录时间:2014.09.10, 地点:办公室记录人:园丁朗加教研主题:如何创建高效课堂一教研人员:宾达乡小学全体音体美及综合教师主持人:奚祥涛中心发言人:奚祥涛教研记录:齐美泽措:板书设计要有网络性。
一堂课的板书～是对课堂教学内容的高度概括～内容应完整系统～对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。
小学部综合组第十周教研活动记录表 ---邓亚楠
淡思学校小学部综合组
2016年11月3日星期四
淡思学校第十周小学部综合教研组活动记录
活动时间
第十周
（11月3日）
活动地点
五三班教室、操场
活动主题
特色音标入课堂英语学习激兴趣
参加人员
小学部英语组全体教师
2016年11月3日下午第一节课，综合一组姚瑶老师为大的老师。”课上，姚老师将音标学习带入课堂，教授学生主动用音标认识新单词，大大提高了学生的主体性，引起了学生的兴趣。生动的言语，标准的发音，认真的表情，精彩的小班活动，构成了课堂里一幅幅美丽的风景线。
小学教研活动记录表
小学教研活动记录表教研活动记录表活动名称：小学教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX小学活动目的：本次小学教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同探讨教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
活动内容：1. 主题讨论：本次教研活动的主题为“提高学生阅读理解能力的教学策略”。
教师们分享了自己在教学中的经验和心得，探讨了有效的教学方法和策略。
2. 分组研讨：根据年级和学科的不同，教师们分成小组进行研讨。
每个小组讨论了各自年级或学科的教学难点和解决方法，并分享了一些有效的教学资源和案例。
3. 教学观摩：部分教师进行了教学观摩活动。
观摩教师展示了自己的教学设计和教学过程，并接受其他教师的评议和建议，以便改进自己的教学方法。
4. 教学资源分享：教师们共享了各自收集整理的教学资源，包括课件、教学视频、教案等。
这些资源将有助于提升教师的教学效果和教学质量。
5. 总结和交流：活动结束时，教师们进行了总结和交流。
大家分享了自己在本次活动中的收获和感悟，并提出了一些改进建议，以便下次教研活动的更好开展。
活动成果：1. 教学策略汇总：根据本次教研活动的讨论和研讨内容，整理了一份《提高学生阅读理解能力的教学策略汇总》，包括了各年级和学科的教学难点和解决方法，供教师们参考和借鉴。
2. 教学资源库建设：教师们将自己整理的教学资源上传至学校的教学资源库，供全校教师使用。
这将有助于提高教师的教学效果和教学质量，促进教师之间的资源共享和合作。
3. 教学改进计划：根据本次活动的总结和交流，教师们制定了自己的教学改进计划，明确了下一步的教学目标和措施。
他们将根据计划逐步改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
活动反馈：本次小学教研活动得到了教师们的积极参与和广泛好评。
教师们表示通过本次活动，不仅增进了与其他教师的交流和合作，还学到了许多有益的教学经验和方法。
他们纷纷表示将把这些经验和方法应用到自己的教学实践中，提高教学质量。
综合组教研活动记录
综合组教研活动记录活动概述本次综合组教研活动于 XX年XX月XX日在XX学校举行。
本次活动的主题是“XXXXX”，旨在促进教师之间的经验交流和教研合作，提高综合组教师的教学水平。
活动安排时间活动内容9:00 - 9:15 活动开幕仪式，介绍本次活动的目的和安排9:15 - 10:00 主题分享一：XX科目教学实践分享10:00 - 11:00 小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学11:00 - 11:30 茶歇时间11:30 - 12:30 主题分享二：XX科目教学实践分享12:30 - 13:30 午餐时间13:30 - 14:30 主题分享三：XX科目教学实践分享14:30 - 15:30 活动与交流15:30 - 16:00 活动闭幕仪式，颁发活动证书并合影留念活动详细记录主题分享一：XX科目教学实践分享在本次主题分享中，XX科目的教师围绕着如何提高学生的学习兴趣和主动参与展开了讨论。
XX老师分享了他们在教学中采用的互动教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等。
其他综合组教师也跟随分享了自己的经验和教学案例。
通过这个环节，我们了解到了各种不同的教学方法，为我们的教学实践提供了更多的思路和灵感。
小组讨论：如何在综合组教学中融入跨学科教学在这个小组讨论环节中，我们就如何在综合组教学中融入跨学科教学进行了深入的探讨。
大家就自己的实际教学情况，分享了一些有效的跨学科教学实践经验。
同时，也提出了一些困惑和难题，并通过集思广益的方式，共同寻求解决办法。
通过这样的小组讨论，我们增进了相互之间的了解，也找到了一些实际可行的融合教学方法。
主题分享二：XX科目教学实践分享在主题分享二中，XX科目的教师们分享了他们在教学中采用的一些创新教学方法，如项目学习、问题解决学习等。
每个老师都分享了自己的教学案例，并介绍了具体的实施步骤和教学效果。
其他综合组教师也就分享的案例提出了自己的意见和建议。
这个环节让我们更加深入地了解了不同科目的教学实践，为我们寻找适合自己科目的教学方法提供了参考。
综合组教研活动记录小学
一、活动背景为了进一步提高小学综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年3月15日开展了主题为“提升综合素养，打造高效课堂”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨综合学科的教学策略，提升教师的专业素养。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点小学多功能厅四、参与人员小学综合组全体教师五、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-2:30）- 主持人：张老师- 主题：以“自然与科学”为主题，进行集体备课。
- 主要内容：- 分组讨论：将教师分为自然组和科学组，分别就本学期将要教授的课程进行讨论，确定教学目标、重难点以及教学方法。
- 汇报交流：各小组汇报备课成果，其他教师进行点评和建议。
2. 教学观摩阶段（2:30-3:30）- 观摩教师：李老师- 观摩课程：四年级《植物的生长》- 主要内容：- 李老师展示了一节生动有趣的《植物的生长》课程，通过实物展示、小组合作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物生长的知识。
- 观摩结束后，全体教师对李老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
3. 专题讲座阶段（3:30-4:30）- 主讲人：王教授- 主题：《如何提高综合学科的教学效果》- 主要内容：- 王教授从理论层面分析了综合学科的特点和教学规律，并结合实际案例，讲解了如何提高教学效果的方法和技巧。
- 讲座中，王教授强调了教师专业素养的重要性，鼓励教师不断学习，提升自己的教学能力。
4. 分组讨论阶段（4:30-5:00）- 分组讨论主题：如何将王教授的讲座内容应用到实际教学中- 主要内容：- 教师们围绕讲座内容，结合自己的教学实际，进行了深入的讨论和交流。
- 分组讨论结束后，各小组代表分享了讨论成果，全体教师对如何提高综合学科的教学效果达成了共识。
六、活动总结本次综合组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
综合组教师教研活动记录
一、活动时间2023年4月10日（星期一）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、参与人员综合组全体教师：语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、信息技术等学科教师四、活动主题1. 新课程理念下的教学策略研究2. 教学方法创新与实践3. 教学评价改革探讨五、活动内容（一）新课程理念下的教学策略研究1. 主题发言：- 语文教师A：结合新课程理念，探讨了如何在语文教学中培养学生的核心素养。
- 数学教师B：分享了在数学教学中如何实施探究式学习，提高学生的数学思维能力。
- 英语教师C：介绍了如何在英语教学中融入文化元素，提升学生的跨文化交际能力。
2. 分组讨论：各学科教师根据主题，分组讨论在新课程理念下，如何优化教学策略，提高教学效果。
3. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享讨论成果。
（二）教学方法创新与实践1. 案例分享：- 音乐教师D：分享了利用多媒体技术进行音乐教学的经验，提高了学生的学习兴趣。
- 美术教师E：介绍了如何通过项目式学习，培养学生的创新能力和审美能力。
- 体育教师F：讲述了如何结合游戏教学，提高学生的体育素养。
2. 互动交流：各学科教师就教学方法创新进行互动交流，探讨如何将新方法融入日常教学中。
（三）教学评价改革探讨1. 主题讲座：- 信息技术教师G：就教学评价改革进行了专题讲座，介绍了如何利用信息技术进行评价，提高评价的科学性和实效性。
2. 分组讨论：各学科教师分组讨论如何进行教学评价改革，提出具体实施方案。
3. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享讨论成果。
六、活动总结1. 活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 存在问题：- 部分教师对新课程理念的理解还不够深入。
- 教学方法创新与实践方面，还存在一定的局限性。
- 教学评价改革仍需进一步探索和完善。
3. 改进措施：- 加强对新课程理念的学习和培训，提高教师的理论水平。
教研综合组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨新课标背景下小学语文教学策略四、活动内容1. 领导致辞首先，由学校领导发表讲话，强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨新课标背景下小学语文教学策略，提高教学质量。
2. 专家讲座邀请市教研员进行专题讲座，主题为“新课标背景下小学语文教学策略”。
讲座内容包括：（1）新课标的基本理念（2）小学语文教学目标与内容（3）教学方法与策略（4）教学评价与反思3. 分组讨论根据讲座内容，将全体教师分为四个小组，每组讨论以下问题：（1）如何将新课标理念融入小学语文教学？（2）如何根据新课标要求调整教学内容？（3）如何运用多样化的教学方法提高教学效果？（4）如何进行有效的教学评价与反思？4. 分享交流各小组代表发言，分享讨论成果，其他教师进行补充和点评。
5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和成果给予肯定，并提出了以下几点建议：（1）教师应深入理解新课标，把握教学方向。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）创新教学方法，提高教学质量。
（4）加强教学反思，促进自身成长。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体教师对新课标背景下小学语文教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次活动的具体总结：1. 提高了教师对新课标的理解。
通过专家讲座和分组讨论，教师们对新课标的基本理念、教学目标与内容、教学方法与策略等方面有了更全面、深入的了解。
2. 增强了教师的教学能力。
通过分享交流，教师们学会了如何将新课标理念融入教学，如何调整教学内容，如何运用多样化的教学方法提高教学效果，如何进行有效的教学评价与反思。
3. 激发了教师的教学热情。
本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在探讨教学策略的过程中，激发了教学热情，提高了工作积极性。
小科综合组教研活动记录
一、活动时间2021年10月25日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升小科综合教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨如何优化小科综合课程教学，提高学生综合素质。
四、活动参与人员小科综合组全体教师、教务处主任、教研组长五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 教师代表发言，分享小科综合教学经验3. 教研组长总结上学期小科综合教学情况4. 教务处主任对上学期小科综合教学进行点评5. 小组讨论，提出改进措施6. 教研组长总结发言7. 教务处主任做总结性发言六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了提升小科综合教学质量的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高学生综合素质的有效途径。
2. 教师代表发言，分享小科综合教学经验张老师分享了她在小科综合教学中的经验，她认为激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。
她通过创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
李老师则分享了她在小科综合教学中注重培养学生的实践能力。
她通过组织学生进行实验、参观等活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。
3. 教研组长总结上学期小科综合教学情况教研组长对上学期小科综合教学进行了总结，肯定了教师在教学中的努力和取得的成果，同时也指出了存在的问题，如部分教师教学方法单一，学生参与度不高，课程内容与实际生活脱节等。
4. 教务处主任对上学期小科综合教学进行点评教务处主任对上学期小科综合教学进行了点评，他认为教师在教学过程中要注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展。
同时，他要求教师在教学过程中要不断学习，更新教育理念，提高自身教学水平。
5. 小组讨论，提出改进措施分组讨论环节，教师们围绕以下问题展开了热烈讨论：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何使小科综合课程内容与实际生活相结合？（3）如何培养学生的实践能力？（4）如何提高教师的教学水平？经过讨论，教师们提出了以下改进措施：（1）丰富教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
小综合组教研活动记录
一、活动时间2022年10月15日，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题基于核心素养的小学综合实践活动课程设计与实施四、活动内容1. 引言为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，促进教师专业成长，我校小综合组于2022年10月15日下午在多功能厅开展了以“基于核心素养的小学综合实践活动课程设计与实施”为主题的教研活动。
本次活动旨在探讨核心素养导向下的综合实践活动课程设计，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
2. 主题讲座本次活动邀请了我国著名小学教育专家张教授进行主题讲座。
张教授以《核心素养导向下的综合实践活动课程设计与实施》为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）核心素养的内涵与特征张教授首先阐述了核心素养的内涵，指出核心素养是指学生在学习过程中形成的基本能力、价值观和道德品质。
核心素养具有基础性、综合性、发展性、时代性等特征。
（2）综合实践活动课程的设计原则张教授强调，在设计综合实践活动课程时，应遵循以下原则：①以学生为主体，注重学生自主学习和实践能力培养；②注重跨学科整合，拓展学生知识视野；③关注学生个性发展，尊重学生差异；④强调课程实践性，注重学生体验和实践；⑤注重评价导向，促进学生全面发展。
（3）综合实践活动课程实施策略张教授针对综合实践活动课程的实施，提出了以下策略：①创设真实情境，激发学生学习兴趣；②引导学生自主探究，培养创新精神和实践能力；③注重师生互动，提高课堂教学效果；④开展丰富多彩的实践活动，拓展学生视野；⑤关注学生情感态度，培养学生良好的道德品质。
3. 分组讨论在张教授的讲座结束后，小综合组教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将核心素养融入综合实践活动课程设计？（2）如何有效实施综合实践活动课程，提高学生实践能力？（3）如何评价综合实践活动课程的教学效果？讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和见解。
以下是部分讨论内容：（1）将核心素养融入综合实践活动课程设计，可以采用以下方法：①明确课程目标，确保核心素养的落实；②结合学科特点，设计富有针对性的实践活动；③注重学生主体地位，鼓励学生自主探究；④关注学生个性差异，实施分层教学。
综合组教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
8年9月日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
李成付老师
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
8年1月15日
活动点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：韩云
教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
8年11月14日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：胡恩学
听课与评课
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。
1学校领导、教研组的要求
与兄弟学校的交流
3 教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。
课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
小学综合组教研活动记录
2022年4月15日（星期五）下午2:00-4:30二、活动地点小学综合组办公室三、活动主题1. 分析小学综合组教研活动开展情况；2. 研讨提高小学综合组教学质量的方法；3. 制定小学综合组教研活动计划。
四、参与人员小学综合组全体教师五、活动内容1. 分析小学综合组教研活动开展情况（1）回顾上学期教研活动开展情况，总结经验与不足。
（2）教师们针对教研活动开展过程中遇到的问题进行讨论，找出原因。
（3）针对存在的问题，提出改进措施。
2. 研讨提高小学综合组教学质量的方法（1）教师们结合自身教学实践，分享提高教学质量的经验。
（2）针对教学中的难点、重点，共同探讨解决方法。
（3）分享优秀教学案例，提高教师教学水平。
3. 制定小学综合组教研活动计划（1）明确本学期教研活动目标。
（2）制定具体活动内容，包括讲座、研讨、观摩等。
（3）安排活动时间、地点及负责人。
1. 开场主持人宣布活动开始，全体教师按时到达会议室。
2. 分析小学综合组教研活动开展情况（1）回顾上学期教研活动开展情况教师们回顾了上学期教研活动开展情况，总结了经验与不足。
大家一致认为，教研活动有助于提高教学质量，但同时也存在一些问题，如活动形式单一、参与度不高、时间安排不合理等。
（2）讨论问题，找出原因针对存在的问题，教师们进行了深入讨论，找出原因。
大家认为，主要原因是教研活动组织不够严谨，缺乏针对性，以及教师自身教学能力不足。
（3）提出改进措施针对问题，教师们提出了以下改进措施：①加强教研活动组织，明确活动目标，提高活动质量；②丰富活动形式，提高教师参与度；③合理安排时间，确保教研活动顺利进行；④加强教师培训，提高教师教学能力。
3. 研讨提高小学综合组教学质量的方法（1）分享教学经验教师们结合自身教学实践，分享了提高教学质量的方法。
例如，注重课堂氛围营造、关注学生个体差异、运用多种教学方法等。
（2）探讨解决方法针对教学中的难点、重点，教师们共同探讨解决方法。
小科综合组教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：小科综合组全体教师主持人：张晓红记录人：李婷婷一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小科综合组的老师们意识到，为了更好地适应时代发展和学生需求，必须加强教学研究，提高教学质量。
为此，小科综合组决定开展本次教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容（一）集体备课1. 主题：《科学》三年级下册《植物的生长》2. 主讲人：王芳3. 内容回顾：- 教材分析：王芳老师从教材内容、教学目标、重难点等方面进行了详细的分析，并结合学生的实际情况提出了针对性的教学建议。
- 教学设计：老师们针对《植物的生长》这一课题，共同讨论了教学过程的设计，包括导入、新课讲解、实践操作、总结反思等环节。
- 教学方法：大家就如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣、提高课堂效率进行了深入探讨。
4. 讨论与交流：- 张老师提出，在教学中可以增加互动环节，让学生通过小组合作的方式探究植物生长的奥秘。
- 刘老师建议，可以结合多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，增强学生的视觉体验。
- 陈老师认为，实践操作环节至关重要，应确保每个学生都有动手操作的机会。
（二）教学观摩1. 主题：《品德与生活》四年级下册《关爱他人》2. 观摩教师：赵老师3. 观摩内容：- 赵老师以“关爱他人”为主题，通过生动的案例、互动游戏等方式，引导学生学会关心、帮助他人。
- 在课堂上，赵老师注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在实践中体会关爱他人的重要性。
4. 观摩反思：- 老师们对赵老师的课堂给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
- 同时，大家也提出了一些建议，如加强课堂纪律管理、关注学生的个体差异等。
（三）经验分享1. 主题：《音乐》五年级下册《春天的故事》2. 分享教师：李老师3. 分享内容：- 李老师分享了她在教学《春天的故事》这一课时的心得体会，包括如何引导学生感受歌曲的旋律、节奏，如何运用多媒体技术辅助教学等。
综合组教研组活动记录
一、活动背景为了进一步提升综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年4月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等方式，探讨如何更好地将核心素养融入教学，提高教学质量。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员综合组全体教师，部分其他学科教师列席五、活动内容1. 集体备课环节活动开始，首先由语文、数学、英语三个学科的备课组长分别带领本组教师进行集体备课。
备课过程中，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何将核心素养融入教学设计？（2）如何通过教学活动提升学生的核心素养？（3）如何根据学情调整教学策略，提高教学效果？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
例如，语文组教师提出，在阅读教学中，要注重培养学生的阅读理解能力和批判性思维；数学组教师强调，在数学教学中，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；英语组教师则认为，在英语教学中，要注重培养学生的跨文化交际能力和自主学习能力。
2. 教学研讨环节集体备课结束后，各组代表分别就本组讨论成果进行了简要汇报。
随后，全体教师针对以下问题进行了深入研讨：（1）如何将核心素养与学科教学相结合？（2）如何通过教学评价促进学生核心素养的发展？（3）如何发挥教师的专业引领作用，推动核心素养教育？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的经验和思考。
例如，有的教师提出，可以通过设置多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养；有的教师则认为，教师应关注学生的个体差异，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
3. 案例分析环节为了更好地帮助教师理解核心素养教育的内涵，本次活动还邀请了资深教师进行案例分析。
案例分析内容主要包括：（1）核心素养教育的内涵及意义（2）核心素养教育的实施策略（3）核心素养教育的评价方法在案例分析环节，教师们认真聆听，积极参与讨论，对核心素养教育有了更深入的认识。
小综合组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高小学综合学科教学质量四、活动主持：张老师五、参加人员：小综合组全体教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，本次教研活动旨在通过集体讨论，探讨如何提高小学综合学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
2. 主题发言（1）王老师：《小学综合学科教学策略探讨》王老师结合自己的教学经验，从以下几个方面进行了探讨：1）激发学生学习兴趣：教师应关注学生的兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2）注重学科间的融合：综合学科教学应注重学科间的联系，培养学生的综合素质。
3）关注学生个体差异：教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4）加强教学反思：教师应不断反思自己的教学过程，总结经验教训，提高教学质量。
（2）李老师：《小学综合学科课堂评价方法》李老师针对课堂评价方法进行了分享，提出了以下几点建议：1）关注学生个体发展：课堂评价应关注学生的个体差异，注重学生的全面发展。
2）多元化评价方式：采用多种评价方式，如课堂观察、作业批改、学生自评等，全面了解学生的学习情况。
3）注重过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
4）引导学生自我评价：培养学生的自我评价能力，提高学生的自主学习能力。
3. 集体讨论在主题发言结束后，小综合组全体教师围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高综合学科的教学质量？（2）如何有效激发学生的学习兴趣？（3）如何关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获？（4）如何加强教师之间的合作与交流？4. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，对老师们提出的观点和建议给予了充分肯定。
他指出，本次教研活动取得了丰硕的成果，希望老师们在今后的教学中，能够将所学所思付诸实践，不断提高自己的教学水平。
小学综合组教研活动记录
一、活动时间2022年3月15日，下午2:00-5:00二、活动地点小学综合组办公室三、活动主题探讨小学综合学科教学策略，提升教学质量四、活动参与人员小学综合组全体教师五、活动内容1. 教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学综合学科的教学要求也在不断提高。
为了更好地适应新形势下的教学需求，提高综合学科的教学质量，我校组织开展了本次教研活动。
2. 活动流程（1）集体备课首先，各学科教师针对本学期将要教授的内容进行集体备课。
通过集体讨论，明确教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）经验分享各学科教师结合自身教学经验，分享在教学中遇到的问题及解决方法。
其他教师认真倾听，并就相关问题进行讨论。
（3）教学策略探讨针对综合学科的特点，教师们共同探讨以下教学策略：①激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；②注重跨学科知识融合，培养学生的综合素质；③创新教学方法，提高教学效果；④加强家校合作，共同关注学生成长。
（4）总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行总结，并对教师们提出以下要求：①认真备课，充分准备教学材料；②关注学生个体差异，因材施教；③加强教学反思，不断提高自身教学水平。
3. 活动成果通过本次教研活动，教师们对综合学科的教学有了更深入的认识，明确了教学方向。
以下是本次教研活动的主要成果：（1）各学科教师对教学目标、教学重难点有了更加清晰的认识；（2）教师们学会了如何激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（3）教师们掌握了跨学科知识融合的方法，有利于培养学生的综合素质；（4）教师们了解了创新教学方法的途径，提高了教学效果；（5）教师们认识到家校合作的重要性，为共同关注学生成长奠定了基础。
六、活动总结本次小学综合组教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对综合学科的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高综合学科的教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
七、后续工作安排1. 各学科教师根据本次教研活动成果，结合自身教学实际，制定相应的教学计划；2. 教研组定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验，共同提高教学水平；3. 加强家校合作，关注学生成长，形成良好的教育合力。
综合小学教研组活动记录
活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：小学会议室参与人员：小学全体教研组成员主持人：李老师记录人：张老师一、活动背景为了进一步提升小学教育教学质量，加强教师队伍建设，我校小学教研组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动流程（一）集体备课1. 备课内容：本次集体备课的主题为“小学语文四年级下册《燕子》一课的教学设计”。
2. 备课过程：- 李老师首先介绍了本次备课的背景和目标，强调要关注学生的核心素养培养。
- 教研组成员围绕《燕子》一课的教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入的讨论。
- 张老师负责整理备课记录，确保每位教师的意见和建议得到记录和整理。
3. 备课成果：- 形成了《燕子》一课的教学设计初稿，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
- 制定了详细的课堂实施步骤，确保教学活动的顺利进行。
（二）课堂教学观摩1. 观摩教师：王老师2. 观摩内容：王老师执教《燕子》一课。
3. 观摩过程：- 王老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生走进燕子的世界，感受大自然的美好。
- 学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
4. 观摩评价：- 李老师首先对王老师的课堂教学给予了充分肯定，认为王老师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围良好。
- 其他教研组成员也纷纷发表了自己的看法，对王老师的课堂教学提出了宝贵的意见和建议。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何有效提高小学语文课堂教学质量。
2. 研讨过程：- 李老师针对《燕子》一课的教学设计进行了详细的讲解，并与教研组成员进行了深入的交流。
- 教研组成员结合自己的教学实践，分享了提高小学语文课堂教学质量的经验和方法。
- 大家一致认为，要提高小学语文课堂教学质量，必须关注学生的核心素养培养，注重教学方法的创新，加强课堂管理。