人教版二年级下数星星的孩子课文
人教版二年级下《数星星的孩子》课文
人教版二年级下《数星星的孩子》课文人教版二年级下《数星星的孩子》课文数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
《数星星的孩子》教学设计一、教学目标1.认识9个生字，会写9个生字，并掌握多音字“数”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。
2.正确流利地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。
3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。
二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。
理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
三、教学准备：课件、词卡四、教学过程：(一)设疑导入、激发兴趣孩子们，你们喜欢星星吗?数过星星吗?今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。
板书课题。
指名读，齐读。
(二)初识张衡，读准字音。
那你知道这个数星星的孩子是谁吗?认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。
出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
自由读，你知道了什么?认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。
新课标人教版二年级语文下册数星星的孩子课件
sǎ
yù yǎnɡ
撒在 玉盘 仰起头
shǎ
jù
zǔ
傻孩子 楚 张ɡ衡 汉朝
撒玉 仰
傻 距组 楚衡 汉
这个数星星的孩 子名叫张衡，是汉 朝人。他长大以后 刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
晚上，满天
的星星像无数珍 珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像无 数珍珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像无 数珍珠落在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子
里，靠着奶奶，仰起头， 指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百 颗。
一个孩子坐在院子
里，靠着奶奶，仰起头， 指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百 颗。
人教版二年级语文下册《数星星的孩子》课件
shǔ （数不清 ） 数
shù （ 无数 数学）
（ 数鸭子 数一数 数数 ） （ 数学 数字 个数 ）
★h汉àn朝人
★天文学家
★发明了地动仪
张衡
★杰出的文学家
这个数星星的孩子名 叫张衡，是汉朝人。他长 大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
衡
张衡 平衡
汉
汉字
汉语
汉朝
张衡
皿
他看清楚 了，北斗星果 然绕着北极星慢慢地转动。
疋
“傻孩子，又在数星星了。”
●
“您看，这颗星星和那颗星星
中间总是隔那么远。”
●●
这孩子一夜没睡好，几次起来
看星星。● ●
●●
hénɡ
这篇课文主要写
的
故事。
（谁）（在什么时候）（干什么）
数星星的孩子
满天无数小星星, 就像珍珠撒玉盘。 一个孩子坐院中， 仰起头来数星星。 一颗两颗三四颗, 一直数到几百颗。 奶奶说他傻孩子， 每天都在数星星。 一组一组闪闪星, 距离总是那么远。 刻苦钻研天文学, 北斗绕转北极星。 这个孩子叫张衡， 汉朝著名科学家。
爷爷说的话是真的吗？这孩子一． 夜．没睡好，几．次．起来看星星。
晚上，满天的星星像无数[shù] 珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起 来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一 组的，还给起了名字。
他看清楚了，北斗七星果然 绕着北极星慢慢地转动。
晚上，满天的星星像无 数珍珠撒在碧玉盘 里。
张衡特别喜欢观察星星？
句子用﹏﹏﹏画下来， 重点词语用●标出来。
张衡是怎样数星星 的？他数清楚了吗？
一个孩子坐在院子里，靠着奶
人教版小学语文《数星星的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《数星星的孩子》课文原文及赏析《数星星的孩子》原文：在一个晴朗的夜晚，一个小男孩仰望着星空。
他的名字叫张衡，他非常喜欢数星星。
"一颗，两颗，三颗……"张衡一边数，一边用小手指着天空中的星星。
他的眼睛亮晶晶的，充满了好奇和探索的光芒。
他的奶奶看见了，笑着说：“孩子，天上的星星那么多，你怎么数得清呢？”张衡认真地说：“奶奶，我能数清楚。
你看，那颗星星最亮，我把它叫做北斗星。
那边的一群星星像一个勺子，我叫它们北斗七星。
”奶奶听了，摸摸张衡的头，说：“好孩子，你真聪明。
但是，你知道吗？星星不仅有数量，还有位置和运动的规律呢。
”从那天起，张衡更加热爱观察星星了。
他每天晚上都会出来数星星，观察它们的位置和变化。
后来，他成为了中国古代著名的天文学家，发明了世界上第一台测量地震的仪器——地动仪。
赏析：《数星星的孩子》这篇课文以简单而生动的语言，讲述了一个关于好奇心、探索精神和科学追求的故事。
主人公张衡对星星的热爱和执着，体现了他对未知世界的积极探索和求知欲望。
课文通过描绘张衡数星星的情景，展现了孩子的天真烂漫和对自然界的热爱。
同时，奶奶的话引导张衡进一步思考星星的性质和规律，启发了他的科学探索精神。
张衡的故事鼓励孩子们保持好奇心，勇于探索未知，坚持自己的兴趣和梦想。
他的成长历程也启示我们，科学精神和实践能力需要从小培养，只有不断观察、思考和实践，才能在科学的道路上取得进步。
此外，课文还融入了中国传统文化元素，如北斗七星的介绍，以及张衡作为中国古代天文学家的身份，增强了学生的文化认同感和自豪感。
总的来说，《数星星的孩子》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它通过讲述一个真实的历史人物的故事，激发学生对科学探索的兴趣和热情，同时也弘扬了中国传统文化的价值和魅力。
人二下第29课《数星星的孩子》课文讲解
人二下第29课《数星星的孩子》讲解
——学习描写星空的句子
旁白：同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星，一闪一闪的，非常好看。
让我们一起欣赏一下美丽的夜空。
【课件呈现“美丽的夜空”这个词语及相应的图片】你看见了什么？觉得怎么样？
出星星多得数也数不清呢？对，从“满天”“无数”和“撒”这三个词语感悟出星星的多。
【课件呈现“满天、无数”“撒”三个词语】为什么“撒”字也能说明星星多呢？因为“撒”的意思是把颗粒状的东西分散地扔出去，作者想象着把星星像东西一样撒出去，到处一闪一闪的，不正好说明星星特别多吗？
旁白：同学们，句子中又说星星多得像珍珠。
你们见过珍珠吗？【课件呈现珍珠名字及图片】你看，又小又圆的珍珠在闪闪发光，多美啊！闪闪发光的珍珠像会发光的星星，会发光的星星就像无数珍珠又亮又美。
【课件呈现珍珠、星星对照图】
旁白：同学们，这么多美丽的珍珠被放在哪啦？哟，碧玉盘里。
你见过碧玉盘吗？用碧玉做成的盘子就叫碧玉盘。
【课件呈现碧玉盘名字及图片】这里的碧玉盘指的是谁？是晴朗的夜空。
因为晴朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像一个巨大无比的碧玉盘。
【课件呈现晴朗的夜空一词及画线的句子】
旁白：这个比喻句形象生动地写出夜晚的天空和星星的美丽。
现在老师请同学们根据图片及提示仿写两个比喻句。
【课件呈现图片及仿写的句子】
仿写的句子：碧绿的荷叶像一个个大大的碧玉盘。
新鲜的蘑菇像一把把漂亮的花伞。
旁白：同学们，今天我们不但学会了描写星空的句子，也学会了写比喻句。
只要大家在课下认真观察，还会发现更多有相似之处的事物，记得，一定要把它们写成比喻句哟。
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人教版二年级下《数星星的孩子》课文
数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜
没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
《数星星的孩子》教学设计
一、教学目标
1.认识9 个生字，会写9 个生字，并掌握多音字“数”，
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理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语
2.正确流利地朗读课文，学习课文的第1 自然段和第5 自然段。
3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。
二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。
理解第一
段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
三、教学准备：课件、词卡
四、教学过程：
（一）设疑导入、激发兴趣
孩子们，你们喜欢星星吗?数过星星吗?今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。
板书课题。
指名读，齐读。
（二）初识张衡，读准字音。
那你知道这个数星星的孩子是谁吗?认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。
出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
自由读，你知道了什么?认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900 多年的历史了。
指导读。
（三）充分朗读，整体感知。
1.那么小时候的张衡是怎么数星星的呢? 请同学们打
开书读一读，找一找。
出示生字：撒玉仰傻距组楚衡汉同学们自己读一读，可以读给你的同桌听一听。
指名读，读准字音，齐读。
2.指导读准、读好长句子。
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
3.自由读。
指名读。
第一句读准多音字“无数”，表演“撒”的动作。
指名读。
长句子要注意词语与词语之间的停顿。
第二句，理解“距离”一词。
第三句，读准“清楚”，念轻声。
4. 合作读。
（四）细读课文，感悟理解。
1.学习第一段第一句
（出示星空图）同学们，晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，特别美丽。
你看见了什么?个别说。
课文中用一句话描写了这美丽的星空，请你用直线划出来。
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘了。
自由读，你从哪个地方感觉到星空很美?理解“满天”“无数珍
珠”“碧玉盘”，感受星空的美。
指名读。
练习“满天的星星像（）。
”
那你觉得满天的星星还像什么?个别说。
加上了想象，句子就更美、更可
爱了! 让我们再来感受下。
齐读。
2.美丽的星空下，张衡正坐在院子里数星星呢。
他是怎么数的?请你再读读课文的第一自然段。
交流（点红：坐、靠、仰、指）
3.创设情境：孩子们，让我们放下书，坐在座位上，靠在椅子上，仰起头，指着屏幕上的星星。
星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。
一颗，两课，哎，别着急，第二课还没找到呢，三颗，四颗……随机采访，你感觉怎么样？脖子都酸了，腰也疼了，那张衡难道不累吗?累。
那为什么还
在数呢？指名说。
是啊，张衡虽然累，但能坚持，因为他喜欢数星星，爱观察星星
4.点红：一颗，两课，一直数到了几百颗。
指名读。
（指导注意逗号的停顿）齐读第一自然段。
（五）复习生字、写字这节课我们知道张衡小时候很爱数星星，爱观察星星，下节课我们再继续学习张衡小时候的故事，接下来，跟着老师去摘星星。
（复习生字）
出示要写的9 个生字。
你发现了什么？（结构）你觉得
哪
个字比较难写好要提醒大家。
范写“珍”，指导写好三撇。