7、找规律复习(第七单元)
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这组数字中相邻两个数的 差都是相同的，这样的数 字排列叫等差数列。
尝试自己写出一组等差数列吧！ 例 2，4，6，8，10，12，……
复习数组的排列规律。
例 60 11
观察数组，你发现了什么规律？ 你填对了吗？
21+35=56 15+43=58
数列和数组的排列规律
按照重复的特点，或通过计算 它们的差来找规律！
找规律
R·一年级下册
学习目标
1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数 字规律之间的关系。 2.提高解决实际问题的能力。
学习重点
复习掌握图形的排列规律，数字和数组的 排列规律。
学习难点
根据发现的规律确定后续图形或数字的排 列方式。
一、复习导入
我你们们今还天记要得复这习学的期内我容们 是分找别规学律习的了相哪关些知有识关。规 律的知识吗？
我学会了根据图 形的排列找规律！
还有如何根据数 列找规律……
二、知识梳理
复习图形间的排列规律。
仔细观察，你发
例
现了你什找么对？了吗？
这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
如果只出示
这一组图形，
你还能找到它们的排列规律吗？
不能找出规律，只有三组 以上重复出现的一组图形 才能确定排列规律！
1 2 1 2 1 21 2 你能试着用数字表示这 组图形的排列规律吗？
___ ___
2. 找规律涂一涂，画一画。 △▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲ △__ _▲__▲__▲__▲__▲__
3. 请你根据规律画出被遮住的部分。
四、课堂小结
找规律 图形的规律
数字的规律 3 6 9 12 15
一组图形或数字重 复出现三次以上。
18 21 ……
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
这节课教师引导学生系统地复习了找规律的 有关知识，在复习的过程中，教师及时并有效地 进行引导，让分散的“知识点”聚集成了“知识 块”。
通过以前的学习，学生很容易找出简单图形 的规律。复习的目的不是让学生单纯地找出图形 的规律，而是让学生回忆起规律的含义，知道如 何找出图形的规律，从而为找数学规律和数组的 规律奠定基础。
图形间的排列规律 按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。
练习
教材第96页第11题
2
5
观察后，从哪 你方答面对思了考吗呢？？
颜色
数量
复习数字的排列规律。
例 3 6 9 12 15 _1_8_、_2_1_。
+3 +3 +3 +3 +3 +3 仔细观察，发现数字的 排列有什么规律？
3 6 9 12 15 18 21 ……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习
教材第97页第12题
20 50
14
22 24 45 40
12 40
练习
教材第97页第13题
我横着观察， 每行的数依次 多6。
我竖着观察，
每列的数都依 次多10，而且 34 个位上的数都 32 38 50 一样。
36
54 60
52 58 64
三、巩固深化 1.按规律填空。 （1）5 7 9 _1_1_ _1_3_ 15 （2）10 13 _1_6_ _1_9_ 22 25 （3）
尝试自己写出一组等差数列吧！ 例 2，4，6，8，10，12，……
复习数组的排列规律。
例 60 11
观察数组，你发现了什么规律？ 你填对了吗？
21+35=56 15+43=58
数列和数组的排列规律
按照重复的特点，或通过计算 它们的差来找规律！
找规律
R·一年级下册
学习目标
1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数 字规律之间的关系。 2.提高解决实际问题的能力。
学习重点
复习掌握图形的排列规律，数字和数组的 排列规律。
学习难点
根据发现的规律确定后续图形或数字的排 列方式。
一、复习导入
我你们们今还天记要得复这习学的期内我容们 是分找别规学律习的了相哪关些知有识关。规 律的知识吗？
我学会了根据图 形的排列找规律！
还有如何根据数 列找规律……
二、知识梳理
复习图形间的排列规律。
仔细观察，你发
例
现了你什找么对？了吗？
这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
如果只出示
这一组图形，
你还能找到它们的排列规律吗？
不能找出规律，只有三组 以上重复出现的一组图形 才能确定排列规律！
1 2 1 2 1 21 2 你能试着用数字表示这 组图形的排列规律吗？
___ ___
2. 找规律涂一涂，画一画。 △▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲ △__ _▲__▲__▲__▲__▲__
3. 请你根据规律画出被遮住的部分。
四、课堂小结
找规律 图形的规律
数字的规律 3 6 9 12 15
一组图形或数字重 复出现三次以上。
18 21 ……
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
这节课教师引导学生系统地复习了找规律的 有关知识，在复习的过程中，教师及时并有效地 进行引导，让分散的“知识点”聚集成了“知识 块”。
通过以前的学习，学生很容易找出简单图形 的规律。复习的目的不是让学生单纯地找出图形 的规律，而是让学生回忆起规律的含义，知道如 何找出图形的规律，从而为找数学规律和数组的 规律奠定基础。
图形间的排列规律 按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。
练习
教材第96页第11题
2
5
观察后，从哪 你方答面对思了考吗呢？？
颜色
数量
复习数字的排列规律。
例 3 6 9 12 15 _1_8_、_2_1_。
+3 +3 +3 +3 +3 +3 仔细观察，发现数字的 排列有什么规律？
3 6 9 12 15 18 21 ……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习
教材第97页第12题
20 50
14
22 24 45 40
12 40
练习
教材第97页第13题
我横着观察， 每行的数依次 多6。
我竖着观察，
每列的数都依 次多10，而且 34 个位上的数都 32 38 50 一样。
36
54 60
52 58 64
三、巩固深化 1.按规律填空。 （1）5 7 9 _1_1_ _1_3_ 15 （2）10 13 _1_6_ _1_9_ 22 25 （3）