青少年成才优秀家庭教育案例《正向引导,环境塑造,积极心态,榜样示范》优秀教案
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_75
倾听内心，巧用方法，陪伴成长——青少年成才家庭教育课堂【教学目标】1.指导家长了解孩子的真实想法，运用科学的家庭教育方法培养子女，助推成长。
2.引导家长走近孩子，尊重子女，陪伴孩子成长，建立和谐亲子关系，营造幸福家庭氛围。
【教学重点】提升家长的家庭教育理念，运用科学的教育方法培养子女、助推成长。
【教学方法】讨论、交流【教学准备】云平台PAD、问卷调查、课件媒体【教学时间】一课时【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！因为孩子们，我们有缘相聚在今天的课堂。
看到有这么多怀揣希望，为孩子成长而不辞辛苦的家长，真让人感动，这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事，就是教育好孩子。
一、谈电影，引出话题1.最近大家有没有观看过一部印度电影《起跑线》呢？看过的请举一下手。
2.老师介绍电影内容看来这部电影还是蛮热的哦，它讲的是一对中产阶级夫妇为了不让孩子输在幼升小这根起跑线上，绞尽脑汁择校的故事。
夫妻俩搬到上流社区、结交权贵；让自己看上去更像低调的富人；接受成人培训，能通过入学家长面试；之后用非常的手段，拿到名校的贫困子女名额。
3.家长谈《起跑线》观影感受看过的家长，我也想请你们聊一聊你们有什么感受吗？（互动一）二、鼓励家长走近孩子1.问卷调查（1）其实我们上海这座国际化大都市的家长，似乎会更加关注孩子综合素养的提升，再加上我们的孩子马上要面临二升三的小学转折期了，家长也有所焦虑和迷茫，为了让孩子不落在后面，大家都把孩子们的双休日安排的满满的。
请大家打开PAD，先来完成一个问卷。
（2）问卷结果反馈关于第1个问题，最多的报了*个班，最少的报了*个班，看来大家对校外的培训班还是蛮感兴趣的。
关于第2个问题，孩子们的校外培训内容丰富多彩，不知道我们家长是怎么想的？（互动二）看来这个还是您的选择咯，不过幸好目前您的孩子还是蛮喜欢的。
关于第3个问题，家长是这么想的，但孩子们是怎么想的呢？（插播音频——孩子们的悄悄话）这是我们班级几个小朋友的心里话，爸爸妈妈可能没有想到吧。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_61
青春·沟通之道（亲子团体心理辅导活动）一、活动目标：1.建立家长和孩子之间的相互支持。
2.通过亲子互动，协助家长操练和践行沟通技巧。
3.协助家长和孩子建立起良好沟通关系。
二、活动准备：1.用做身体活动的大白纸和记号笔2.写有活动情境卡片3. A4纸若干三、活动时间：60分钟四、活动过程：（一）视频播报，热点讨论（二）活动1 身体密码1.说明游戏规则。
2.主持人示范；请一个孩子上来，主持人做动作，孩子模仿自己。
3.示范结束，请家长和孩子面对面，由家长和孩子用身体做出纸条上的数字，请对方猜出答案并将其写下来，分小组完成任务。
4.请家长和孩子分享游戏感受。
5.主持人小结。
✪游戏反应家长与孩子的亲子关系。
父母是孩子的镜子，自己的言行举止都会在孩子身上体现。
✪游戏需要亲子双方共同配合才能完成，家庭中良好的亲子关系需要父母、孩子共同的付出。
✪本游戏需要慢的步调，父母与孩子之间应该步调一致，不能急于求成。
当父母与孩子有不同的期待和担心时，不放将节奏放慢，给予彼此更多的尊重和理解。
（三）活动2 小组讨论：我们的担心和期待1.主持人提问：孩子们，你们有没有机会听到父母说对自己的担心时什么？家长们，你们有没有时间认真听孩子们想对自己说什么？2.主持人说明：在小组讨论中，给父母和孩子一个机会，了解彼此相互间内心真实的想法，集思广益找到解决问题的办法。
3.活动步骤：（1）将家长和孩子各分成两组（孩子两组，家长两组），进行讨论。
家长组：——面对孩子的青春期，我们有哪些期待和困惑？孩子组：——面对我们即将到来的青春期我们有哪些期待和困惑？（2）将小组讨论结果写在大白纸上。
（3）各小组派代表分享讨论结果。
（4）小结✪无论家长的担心还是孩子的困惑，虽然视角不同，但都是对彼此关爱的体现。
家长和孩子应都学会接纳，亲子关系才会更加和谐。
✪良好亲子关系需要父母和孩子都表示出尊重的态度。
（四）活动3 社交风险排序1.每组家庭分别有一套写有社交风险的卡牌。
培养孩子积极向上心态的家庭教育教案
培养孩子积极向上心态的家庭教育教案一、背景介绍家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
而培养孩子积极向上的心态是家庭教育中一项重要的任务。
本教案旨在帮助家长理解和掌握培养孩子积极向上心态的方法和技巧，以促进孩子的全面发展。
二、教学目标1.了解孩子积极向上心态的重要性；2.掌握培养孩子积极向上心态的方法和技巧；3.提升家长的教育意识和能力。
三、教学内容1. 积极心态的意义积极心态是指对待困难、挑战和问题时的积极态度和自信心。
培养孩子积极向上的心态能够增强他们的逆境应对能力，增强自信心，提升学习和生活的品质。
2. 培养孩子积极向上心态的方法和技巧2.1 父母的榜样作用父母是孩子最重要的榜样，他们的言传身教对孩子的影响深远。
父母应该以积极向上的心态面对生活，积极解决问题，向孩子传递积极的价值观和信念。
2.2 鼓励和赞赏鼓励和赞赏是培养孩子积极心态的重要手段。
父母应该对孩子的努力和进步给予及时的肯定和赞扬，让孩子感受到自己的价值和成就，从而增强积极向上的信心和动力。
2.3 培养解决问题的能力培养孩子解决问题的能力是培养积极向上心态的重要途径。
父母可以鼓励孩子面对问题时积极思考，提供适当的帮助和指导，让孩子逐渐形成独立解决问题的能力，从而培养孩子的自信心和积极性。
2.4 培养良好的人际交往能力人际交往是人生中不可或缺的一部分，良好的人际交往能力对于孩子的成长至关重要。
父母可以引导孩子主动与他人交流、合作和分享，培养他们的合作意识和沟通能力，让他们从小学会与他人和谐相处，增加积极向上的体验和情感。
四、教学过程1. 导入：与孩子一起探讨积极向上心态的重要性和意义。
2. 分组讨论：家长们分成小组，讨论自己在家庭教育中培养孩子积极向上心态的方法和经验，并分享给其他小组。
3. 教学讲解：教师介绍培养孩子积极向上心态的方法和技巧，并强调在家庭教育中的实践意义。
4. 情境演练：家长们结合自己的实际情况进行角色扮演，模拟培养孩子积极向上心态的场景，发现问题并寻找解决办法。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_41
《家长必读》第三版小学高年级分册优秀教案评比鼓励孩子在社会实践中成就健全人格小学高年级分册第三课教案一、学情分析望子成龙、望女成凤的家长非常重视自己孩子的学习教育，但仅限于学习书本知识层面，从而出现的重知识轻活动的现象，久而久之孩子们的身体综合素质下降，创新能力得不到提高，实践能力得不到培养，孩子们的发展方向甚是堪忧。
而社会实践是综合实践活动课程的重要组成部分，是新的历史时期国家颁布的课程改革的一大亮点，必须坚定不移地执行这一精神。
而其中设置的社会实践活动是指在家长的指导下，利用家庭和社会的各种有利条件，开展丰富多样的活动，使孩子通过参加各种实践活动，广泛接触社会、融入社会，培养独立观察事物、正确认识社会、分析社会现象、解决实际问题的能力。
社会实践活动是人自身发展的需要，是孩子自我发展、自我完善的需要，孩子人格的健全和价值观的形成，最终只有在社会实践活动中才能得以实现。
所以学校和家庭鼓励孩子多参加有益的社会实践活动已经刻不容缓。
二、教学目标：1.从实例中引导家长怎样正确对待孩子参与社会实践活动中的矛盾和冲突。
2.让家长明白什么是社会实践，为什么说社会实践是孩子成长的必修课,从活动中感受出社会实践的重要作用。
3. 从交流中去感悟如何引领孩子参加多彩的社会实践活动，从对比中去发现孩子可以参加哪些有益的社会实践活动。
三、教学重难点：家长要明确社会实践是孩子成长的必修课，并明白如何引领孩子参加多彩的社会实践活动。
四、教学方法：案例分析法、比较感知法、观察陶冶法、讨论交流法、引导探究法五、教学准备：课件（图片、视频、音乐）六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）播放视频，引发感想1．谈话引入，揭示课题感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间前来一起探讨孩子们的健康成长问题。
今天我们谈论的话题是：鼓励孩子在社会实践中成就健全人格（出示课题）。
教师讲解，明确观点：学校教育是以书本知识的学习为主，家庭教育应以孩子的实践活动为主。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_58
《家庭教育教材》优秀教案评比我的孩子上一年级啦！——一年级分册第一课《幼小衔接，父母要准备什么》教学设计教学背景：从幼儿园进入小学，在年龄上只相差几个月，但从休息时间、学习内容、教育方式、日常生活等方面都有很大的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”。
刚进入小学的孩子进入了一个转折点。
面对幼儿园与小学在学习和生活上的反差，小学一年级孩子和家长在孩子入学初期普遍有不适应的表现。
面对这一现状，有必要在孩子刚入学时对孩子的家长进行培训，通过培训，帮助家长和孩子迅速适应小学的学习和生活。
教学目的：1.通过教学使家长认同一年级儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活过渡的观念。
2.通过教学使家长了解小学学习注重结果评价，要求儿童具有自控能力和抽象逻辑思维能力。
3.通过教学使家长树立“要培养孩子良好的习惯”的目标，帮助孩子快速适应小学生活。
教学重点：通过教学使家长树立“要培养孩子良好的习惯”的目标，帮助孩子快速适应小学生活。
教学时间：两课时教学准备：PPT教学过程：一、聊一聊幼儿园和小学教育1.各位家长，我们的孩子已经成为一年级的小学生啦！小学和幼儿园的教育有很大的不同。
2.我们一起来看一张表格。
（PPT）3.幼儿园和小学教育存在很大的差异。
我的孩子上一年级啦！作为刚入学的孩子家长，我们和孩子需要做些什么呢？二、我为孩子物质准备（一）个人物品准备进入小学后，我们为孩子准备哪些学习用品呢？请大家看看下面的清单以及要求（图片）：1.选择合适双肩书包，上面的图案要是孩子喜欢的，要颜色鲜艳的。
2.文具盒、尺等以后要摆放在课桌上的文具功能要简单。
3.选择合适的铅笔，最好是HB的，给孩子贴好记号。
4.选择环保材质的水杯，建议不用玻璃杯，万一掉在地上有安全隐患。
5.准备适合孩子身高的雨披，尽量不用雨伞，防止孩子拿来做玩具出现安全6.选择适合运动的衣服和鞋子，促进孩子身体的健康成长。
从以上方面为孩子准备进入小学后需要的物品，有以下益处：有利于孩子良好习惯的养成；有利于孩子的身心健康；消除校园生活中的安全隐患。
家庭教育初中家庭教育7-9年级《青少年成才优秀家庭教育案例》公开课教学设计_1
别人家孩子的父母缘来有爱家长群邀请这样一位家长做分享：“15岁从东莞中学考入中山大学，19岁到21岁分别就读英国杜伦大学、香港中文大学，双硕士学历。
有出色的写作水平：小学五年级发表第一篇作文在《花果山》；高中阶段，担任东莞中学文学刊物《云雕》编辑，并发表文章在《新作文》上；大学期间，开始写作长篇网络小说，其中有两部公开发表，一部在台湾及国外出版，并获得国内某影视制作公司购买电视剧拍摄权。
大学期间，参与创办中山大学话剧社并担任编剧、艺术总监、导演、演员。
其编剧的话剧《聒噪的长椅》两次参演全国大学生戏剧节，获得全国大学生戏剧节最佳编剧奖。
”我把这条信息转给正在广州上大一的儿子，他立刻回信息要回来听“神童妈妈”的分享。
周六晚上一家三口一起听了匡老师的育儿分享，感慨、赞叹、反思、总结。
一个优秀的孩子，不会平白无故优秀，光环背后凝聚了父母太多太多的付出和优秀的品质。
从匡老师的分享中我总结概括出优秀父母的如下品质特征：一、乐观不矫情匡老师说：“她是有故事的人，以前出过车祸，大难过去，说后面的日子都是赚回来的”。
这样的高度，我承认我做不到，我不沉沦上三年五年也差不多。
匡老师云淡风轻的说这段经历，能衬托出她珍惜生命的每一天、每个人。
家庭上不论对待父母、公公婆婆、孩子，匡老师都发自内心的热爱。
史上最难处理的婆媳关系，匡老师的婆婆、匡老师本人都给女儿做了很好的榜样，同样这样的千古难题在女儿生活中也没有。
“家和万事兴”，在这样和谐的三代大家庭里，生命关系里流动着满满的能量满满的爱，这样家庭氛围下的孩子，乐观、阳光、自信自然是水到渠成的事情。
事业上，匡老师之前是教化学改教政治，这个点就更让我钦佩不已。
理科转为文科不容易；上政治课容易，上好不容易；教政治容易，教高中政治不容易。
匡老师不但是一名优秀的跨界政治老师，还是高级中学政治科组长，在她的引领下，该校的政治高考成绩还名列前茅。
优秀业绩的背后，可见匡老师对待工作的敬业、治学态度，就像同一科组的竹子老师介绍匡老师，具有“工匠精神”，名副其实。
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例》
教育无他，榜样而已
2、“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白 孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什 么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并 罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。 为此，在批评孩子前一定要有的放矢
3、重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好 成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个 错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩 子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内 化成自己的学习动力，在面对考试时，更多 的不是去想如何提高复习效率，而是担心不 能实现父母的期望，不能有好的出息，结果 可想而知。
幸福平安！
真诚期待与您的合作， 做有层次无淘汰的教育，
培养优秀的中国人。
家长应让子女从家务劳动做起，从点点滴滴 抓起，逐步增强子女的责任意识和能力，提 高子女家庭责任感的理性认识，自觉承担家 庭的责任。古人云：一屋不扫，何以扫天下？ 孩子具有家庭责任感对全面形成负责心理有 着重要的意义
习劳知感恩
（四）、怎样与孩子沟通
-----为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿 听？为什么孩子屡教不改？
沟通、理解、合作
尊敬的各位家长：
你们好，首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今 天的家长会，协助并参与我们班主任的教育教学工 作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可 能取得成效。在此,我代表八、六班所有的学生和老 师对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们班 主任工作的支持与关心！
希望在家长们的相互配合下，我们能得到ห้องสมุดไป่ตู้ 面的发展和提高。
师的说教更有说服力，看了图片家长内心会有所 触动。
青少年成才优秀家庭教育案例《正向引导,环境塑造,积极心态,榜样示范》优秀教案
青少年成才优秀家庭教育案例《正向引导,环境塑造,积极心态,榜样示范》优秀教案《正向引导，环境塑造，积极心态，榜样示范》——青少年成才优秀家庭教育案例【教学目标】1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
【教学重点、难点】引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
【教学过程】一、导入尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的? ? 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑??然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_69
《学家庭教育做智慧家长》教学设计
教学目标：
1、通过本次授课，让家长认识到教育孩子存在的一些误
区，了解应该从哪些方面教育孩子。
2、认识到在孩子的成长过程中，品德教育、人格培养的
重要性。
3、通过给家长的培训，提升家庭教育的质量。
教学方法：
讲授法，课前课后的了解和沟通。
教学过程：
一、导入
1、交流谈话：
今天把家长们请来，我想先问大家一个问题：教师上岗要有教师资格证，医生要有资格证，司机要有驾驶证……请问各位，你们有“家长证”吗？
看来我们都是无证上岗呀。
二、案例分析
今天，我们就这个机会，来和各位家长交流一下教育孩子的一些话题。
1首先，我们来看三个案例，看看哪一个家长更有智慧呢？
药家鑫、李小沫、莫言三人的生命故事。
2、分享莫言母亲的教育智慧。
3、分析孩子难管理得原因。
三、学习怎样做家庭教育
案例分析
1、家庭教育重在孩子的人格培养、道德育化。
2、家庭教育要根据孩子的特点因材施教、因性施教。
3、家庭教育要有良好的亲子关系。
四、结束语（略）。
家长教孩子正面教育案例(3篇)
第1篇正文：在这个充满竞争与挑战的时代，如何教育孩子成为一个心理健康、品德高尚、有责任感的人，是每个家长都关心的问题。
正面教育，即通过积极的引导和鼓励，帮助孩子建立自信、培养良好习惯，是现代教育中非常重要的一种方法。
以下是一个家长在正面教育孩子过程中的案例分享，希望能给其他家长带来启示。
一、案例背景张先生和刘女士是一对年轻的父母，他们有一个聪明活泼的女儿，名叫小雅。
小雅性格开朗，但有时会因为遇到困难而沮丧。
在幼儿园里，小雅的成绩并不是最优秀的，但她对知识的渴望和好奇心却很强烈。
张先生和刘女士意识到，正面教育对于小雅的成长至关重要。
二、正面教育案例1. 案例一：培养自信心小雅在幼儿园的一次绘画比赛中没有获奖，心情非常低落。
张先生和刘女士发现后，并没有立即安慰她，而是让她先冷静一下。
接着，他们与小雅一起回顾了她的作品，表扬了她对色彩的运用和创意的发挥。
然后，他们鼓励小雅继续努力，相信自己下次一定能取得好成绩。
2. 案例二：培养良好习惯小雅在做家务时总是磨蹭，经常让张先生和刘女士感到头疼。
为了帮助小雅养成良好的习惯，张先生和刘女士采取了以下措施：（1）制定家庭规则：规定每天完成家务的时间，如整理房间、洗碗等。
（2）设立奖励机制：当小雅按时完成家务时，给予她一定的奖励，如额外的零花钱、玩游戏时间等。
（3）鼓励和表扬：每当小雅按时完成家务，张先生和刘女士都会及时表扬她，让她感受到自己的努力得到了认可。
通过一段时间的努力，小雅逐渐养成了良好的家务习惯，生活也变得更加有序。
3. 案例三：培养责任感有一次，小雅在学校不小心把同学的书弄丢了。
她非常害怕，担心会受到老师的批评。
张先生和刘女士知道后，并没有替她隐瞒，而是鼓励她勇敢面对错误。
他们告诉小雅，每个人都有犯错的时候，关键是要勇于承担责任。
在张先生和刘女士的引导下，小雅主动向同学道歉，并承诺会尽快赔偿。
最终，她在家长的帮助下，用零花钱买回了新书，得到了同学的谅解。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_112
做智慧父母育幸福英才家长学校家庭教育教学设计教学目标：1.提高家长的家庭素养，使家长重视家庭教育。
2.指导家长教育孩子的方法，降低错误率。
3.提高家校合作的实效。
教学方法：用家长关注的事件、社会的热点话题、感兴趣的视频讲授家庭教育内容。
教学过程：各位家长朋友大家好！很高兴能在这里与大家一起交流家庭教育的话题。
在交流之前我想给大家看两个短片。
（观看视频）怎么样？我们的孩子可爱、纯洁、善良……这是他与生俱来的天性。
那为什么随着孩子慢慢长大，会发展成这样那样的呢？当然因素很多，但我想最重要的因素之一应该在家庭，家庭教育直接影响孩子的发展方向。
可能听我这样说，有些家长很不屑，认为把孩子送到学校来不就是接受教育的呢？我可以告诉大家，你有这样的想法，或者说你单单依赖于学校教育，那你就输了，输在了家庭教育上。
我们家长要转变一个观念，是什么呢？“教学的主战场在学校，育人的主战场在家庭”。
双方是相辅相成的，是要合作的。
在当今的社会，我们要学会做父母，做“智慧的父母”，这样一个可爱、纯洁、善良的孩子在你面前你才不会抹杀他的好的天性。
那么我们智慧父母要育什么样的孩子？我们先来看两个短片。
（观看视频）看完这两个视频相信大家会有所感触，对比一下，哪个孩子是幸福的？第一个洗车工，虽然在旁人看来好像不是很体面的工作，但这个孩子做得很开心，从中找到乐趣，体现了自身价值，相反第二个药家鑫呢，我们看在他小时候他的家长对他的培养，看起来很让人羡慕，但他幸福吗，他的结果怎样？所以我们要思考，我们要把我们的孩子培养成什么样人。
我觉得首先他应该是幸福的，这幸福里包含了他健全的人格、健康的心理、高尚的品质等等，只有有了这些前提我们才能提到英才，或者说这样的孩子培养成才才是真正的国家栋梁。
所以，我们的孩子现在上学了，作为父母，我们一定要问问自己做什么样的父母，育什么样的英才？“做智慧父母，育幸福英才”，这就是我今天要和大家交流的主题。
那么如何做，如何育，我今天从两个方面和大家聊一聊，一是父母要做好榜样，二是培育孩子良好的习惯。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_117
以身作则，当好孩子的领路人----青少年成才优秀家庭教育案例活动目标：1、让家长进一步认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
2、使家长懂得如何以身作则，当好孩子的领路人。
3、结合珠海市创建全国文明城市需求，设计有奖问答的内容贴近家长及学生生活，增强家长大局意识，让家长多关注社会，做一名与时俱进的合格家长。
活动重难点：1、如何当好孩子的领路人。
2、结合珠海市创建全国文明城市需求，设计有奖问答的内容贴近家长及学生生活，增强家长大局意识，引领孩子关心社会争当文明学生。
活动过程一、播放自制音乐视屏《爱的奉献》奉献是心的呼唤，是人间的春风，是生命的源泉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
播放自制音乐视屏《爱的奉献》不仅营造温馨的氛围，而且，家长通过看视频照片，全面了解孩子们成长环境情况。
二、出示PPT课件《以身作则，当好孩子的领路人》1、谈见闻一位年轻的妈妈送大约8岁左右的女儿上学，小女孩边走边吃着雪糕，妈妈催促说：“丽丽，快吃，快到学校了。
”小丽丽三两口就把雪糕吃完了，妈妈从手袋里拿出纸巾，为丽丽把嘴檫干净，说：丽丽，把雪糕壳丢地上，妈妈帮你把手檫干净，“不，老师说过，不能随地丢垃圾的”女儿反对说。
“一会有清洁阿姨扫地的”。
妈妈边说边抢过女儿手上的雪糕壳丢在地上，然后檫干净女儿的手，又顺手把纸巾丢在地上。
干净的水泥路上马上就多了这雪糕壳和纸巾。
女儿跟着妈妈往学校走，不住地回头看地上的雪糕壳和纸巾……这是某一天下午我在上班路上目睹的一幕。
这一反面案例，能引起家长自我反省和深思。
2、齐读名言警句。
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
---苏霍姆林斯基不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。
---苏霍姆林斯基染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
---墨子这一环节，让家长受到启发。
3、分享典故《孟母三迁》《岳母刺字》这一环节，让家长认识到，对于孩子，物质上可以是贫穷的，但在精神上是要富有的。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_56
怎样培养孩子健康的心理——家庭教育培训教育目标：通过创设情景，让孩子换位思考，亲身体会同伴、老师等的感受，教育孩子遇到问题多角度思考，培养孩子健康的心理。
教育过程：一、出示案例：小蔚是一个11岁的男孩，在班里与同学交往还不错，有几个要好的小伙伴。
在小区里小伙伴也喜欢和他一起玩耍，因为他懂得的知识多，用小伙伴的话讲就是“上知天文，下知地理”，尤其是在科学知识方面，更让大家佩服。
他讲的关于生态系统、宇宙飞船等知识，让小伙伴惊叹不已，这些都是因为他爱看科普类图书，还经常上网查阅资料。
父母和老师都很喜欢他，周围的小伙伴更是崇拜他，整天围着他问这问那。
他呢，也十分有耐心，饶有兴趣地给同学们解释清楚。
可是，日子久了，大家发现他变得有些骄傲自大，不管事实怎样，他都认为自己说的才是最正确的。
同学的辩解，他毫不理会。
对于一些同学提出的观点，他更是嗤之以鼻，认为别人都是井底之蛙，什么也不懂。
就这样，小蔚的性格变得更加的高傲孤僻。
同学们开始慢慢疏远他，而他呢，依然是我行我素。
老师和家长也发现了这种情况，多次找他谈心，他答应的很好，可实际上还是老样子。
每日里，除了疯狂地读那些课外书，就是自己一个人呆呆地坐着，漠然地看着教室里的一切。
二、案例分析是什么原因造成这样的问题呢？1.青春期的孩子对事物评价不全面，思考问题角度单一。
2.缺乏自我分析、自我调节的能力。
3.学生的求知欲发展得很快，但自制力显著下降。
4.家长在孩子成长过程中缺乏心理上的引导。
三、解决方法在孩子成长过程中，心理上出现问题时，作为家长，我们应该如何帮助孩子呢？1.家长要做好孩子的表率家长要提高自身素质，做好孩子的榜样。
平时在日常生活中多以积极乐观的心态看待生活中、工作中发生的事情，不在孩子面前发泄不良情绪。
2.教育孩子遇到问题多角度思考孩子不管在学习上遇到问题，还是在生活上遇到问题，首先要了解孩子心里的想法，了解问题出在什么地方。
家长要站在更高的角度，从不同的视觉帮助孩子分析其中的原因，创设一些情景，让孩子换位思考，亲身体会同伴、老师等的感受。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_91
青少年成才与家庭教育教学设计教学目标：1、让家长明白良好的家庭教育的重要性。
2、创建良好的家庭教育环境，做智慧型家长，树立正确培养孩子的观念。
教学重难点：创建良好的家庭教育环境，树立正确培养孩子的观念。
教学过程：一、导入各位家长朋友你们好！欢迎大家来到“青少年成才与家庭教育”为主题的家校合作的活动课堂。
孩子的成长成才离不开家庭，学校和社会，而良好的家庭教育对孩子的一生起着尤其重要的作用。
俗话说家长是孩子的第一任老师，这也充分说明了家庭教育的重要性，今天我们就从如何做好家校联系和如何做智慧型家长两方面来一起探索成功教育孩子的秘密。
二、探索重点（一）家校携手1、教育需要四个方面的合力结论：学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题，家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育.家庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一.2、家长在家庭教育中的作用家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
3、家庭教育水平的高低对孩子影响的调查结论：如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。
4、讲故事《只有你能欣赏我》结论：父亲母亲对孩子能够产生巨大的影响。
（二）做智慧型家长1、出示三个不同家长的不同教育行为，让家长讨论哪位家长更智慧，最后出示不同教育行为造就的不同类型的孩子。
家庭教育初中家庭教育7-9年级《青少年成才优秀家庭教育案例》优质课教学设计_0
亲子沟通从好好说话开始作为家长，我们有没有为孩子的事抓狂，经常处于与孩子的水深火热之中，有没有看到孩子束手无策，有没有孩子和我们瞪眼甚至大动干戈，我们与孩子也是寸步不让，针锋相对，甚至拳脚相加，这样下去，我们的亲子关系越来越僵化，家庭矛盾越来越尖锐，家成了一个火药桶，成了谁也不愿呆的地方。
这个切一切的原因，是我们的亲子关系出现了问题，没有了良好的沟通，致使矛盾激化，那么怎样化解这些矛盾呢？我们就从好好说话开始吧！我们先来看一段视频：好，大家有没有从这段视频中看到自己的影子？哪些话又是我们经常对孩子说的？而恰恰是这些话在孩子的心理留下了很大的阴影，为我们的家庭矛盾添砖加瓦，那么，我们该怎样做好沟通呢？首先：尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这个基础上实行和完成，作为家长，我们应该做好以下几方面：一、学会倾听，且允许孩子发脾气，并且要真诚作出应，表达父母的感受学会倾听，这是沟通的第一步，假如孩子正在为某事在气头上时，允许他发脾气，父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手中的工作，等于告诉孩子，你是被我们在意的，我们在认真地听，注意你所说的感觉和问题。
孩子是敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含一种态度，他同谈话的内容同样重要，从孩子的角度来说，态度比内容更重要，大家想一想，我们用怎样的语调给朋友说话，就用怎样的语调给孩子说话前段。
我一个小学同学见面，说起了孩子的教育问题，同学回想自己小时候，说小的时候，一次考试成绩不错，奖了一张奖状，心里非常高兴，对学习充满了信心，回家后兴高采烈地给正在做针线的妈妈说：“妈妈，我今天得了一张奖状！”本以为妈妈会给自己一些鼓励的话，谁知，妈妈正忙着做针线，头也不抬就说，放到针线筐子吧，提个篮子去拔点猪草，从此以后，她再也没有给妈妈说过学校的事情。
我们想一下，如果当时妈妈停下手中的针线活，静静听完，然后高兴地与孩子分享得奖后的快乐，那么孩子一定会有更大的信心来学习，并且喜欢和妈妈分享学校所见所闻，家长也就知道孩子在学校的表现及孩子的心理导向，即时解决孩子的问题。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_31
家庭教育的有效性一、教学目标1.通过讲座、互动的形式，解决家长在家庭教育中的一些困惑，帮助他们掌握更有效的育儿方法。
2.增进家长与老师间的感情，为以后的家校紧密合作打下扎实的基础。
二、教学过程（一）导入部分各位爸妈，感谢你们百忙之中还来听我这个讲座，能坐在这里，说明我们都有一份想教好孩子的心。
我没有太多很深的理论，与各位一样，一天天一年年边摸索边总结教育孩子的经验，与在座唯一的不同点就是：我不但是两个孩子的妈妈，同时我还是许多孩子的老师，摇摆在老师与妈妈两个角色之间，也能从不同的角度发现孩子成长中的问题。
教育方法要更新说起孩子教育问题，在坐的爸爸妈妈与爷爷奶奶辈总是会有很多意见相左的地方。
我们给孩子喝水，奶奶喜欢放点白糖，认为这样口感好。
我们喜欢给孩子吃蔬菜，奶奶却将大块大块的肉夹给孩子，认为肉有营养……有时不免唠叨几句，老人们就会说：“我都养大了这么多个孩子，一个个健康的不得了。
”是的，不可否认，爷爷奶奶们有自己的一套经验方法。
但几十年前的教育方法是否真的适合今天的孩子们呢？试想一下，一位医生说：20年前感冒我就是这样治的，今天我用同样的方法来治，作为病人，你怎么想？一位摄影师说，20年前我就是用这个相机拍照的，而且获了奖，今天留给你用……不是说以前的方法不好，在那个时代他们也是努力在做到最好了。
但是，时代在变化，社会在发展，我们教育孩子的方法也时时在变。
总而言之，我们一定要比20年前甚至2年前知道和掌握更多关于孩子的教育信息，我们需要不断探索更有效的方法来帮助孩子适应这日新月异的社会，而不是单纯地停留在过去。
我们应该总结过去的宝贵经验，学习新的更科学的方法，来教育我们的孩子。
（二）具体操作时的温馨提醒今天，我整理了几条我自己的想法，不很系统也不是很专业，和大家在这里聊聊，我们一起共勉。
1.别让“别人家的孩子”成为你孩子的童年阴影《蒙娜丽莎》的作者达芬奇，大多数人只知道他是画家。
实际上他是欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家，生物学家、天文学家、建筑工程师，音乐家，许多领域他都十分擅长。
家庭教育1-6年级《青少年成才优秀家庭教育案例》_18
《我们也是家庭教育的参与者》教学设计教学目标：1、通过家庭教育的教学，让学生懂得青少年成才与家庭教育的密切联系。
2、在活动中积极参与，让学生深入学习青少年成才案例，并能结合案例，从自身出发进行讨论。
3、在青少年成才家庭教育中，认识家庭教育的重要意义和自身的位置，并积极参与到家庭教育中。
教学重难点：重点：家庭教育对青少年成长的重要性和自身的位置。
难点：让学生积极参与讨论。
学情分析：三年级的小学生受到年龄和知识的制约和束缚，在家庭教育中占据受教育者的位置，并不能很好的表达自己的需要。
通过青少年成才优秀家庭教育案例的学习，让学生了解家庭教育的重要性，并知道自己不仅是家庭教育的受教育者，也是家庭教育中的参与者。
用优秀的榜样案例来引导学生的学习，端正学习态度，设立人生理想目标。
教学过程：一、故事导入林肯台阶的故事引入，来说明家庭教育在青少年成才中具有积极重要的意义。
二、深入学习：1.从传统定义和现在观念分别对家庭教育作出定义，直接引入“我们也是家庭教育的参与者”主题。
2.讨论家庭教育中家长对自己的教育内容有哪些？然后从整体意义上讲解家庭教育的重要内容，在家庭教育中，我们主要有四个内容目的“学会学习、学会生存、学会发展、学会与人相处”。
3.案例分析：观看<<我、女儿、菠萝>>小短片，并通过学生讨论分析总结，来讲解家庭教育对我们的发展有着非常重要的作用，父母的言行和鼓励都能深刻影响着孩子，甚至能直接影响着孩子的未来，我们需要悉心听取，但我们也不被动的等待，自身也要学会学习、学会辨别，学习他们的长处、优点和正确的处事方法，只有这样才能更快的成长起来。
同样，我们的言行一样影响着父母。
家庭教育是一个家庭成员组合的教育，不是单向性的，是互相作用着。
所以我们应该积极参与到家庭教育中去。
4.让学生举例生活中家人对孩子一些教育的方法并指出正确与否，再引出当我们觉得家人对我们的教育方法不正确时，我们应该与父母如何沟通和交流。
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《正向引导，环境塑造，积极心态，榜样示范》
——青少年成才优秀家庭教育案例【教学目标】
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
【教学重点、难点】
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
【教学过程】
一、导入
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事
占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的? ? 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑??然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。
只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。
特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，
导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。
面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。
要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。
2、用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。
“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。
”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
3、亲近孩子，教其反思。
在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。
特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。
面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。
从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。
4、遇到困难，学会解决。
父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培
养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。
5、要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。
要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。
希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。
事后我发现这样的情况有所好转了。
看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。
我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。
6、受到打击，学会面对。
人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。
有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发。
四、古代社会家风小故事
1、封鲊返书
陶渊明的曾祖父陶侃，家住江西九江附近，家境贫寒，刚开始当了一个渔官（管理非法捕捞的鱼）。
古代社会没有冰箱，就用盐腌着，用一个大罐子存着。
母亲孤苦伶仃，缺吃少穿，他非常牵挂母亲，就偷偷的给妈妈送了一罐咸鱼。
谁知母亲不但没有高兴，反而感到非常羞耻。
母亲把鱼送回，并且给儿子陶侃写了一封信：
家风就是一种道德底线，家风就是基本的道德教养，修德为先。
无论我们贫困到什么程度，要守住底线，不拿公家一分一毫。
现在你是小官，小拿；将来你当上了大官，大拿，离违法犯罪就不远了。
2、舍己为人
陶侃的朋友出去办事，突遇大雪，被阻断在路上了，朋友想：这里离陶侃家较近，咱就去陶侃家借宿一晚吧。
陶侃家太贫穷了，缺吃少穿，但是母亲特别善良，母亲想：人怎么能亏待朋友呢？有人来找你是信任你啊！
没吃的？→→→→母亲把头发卖掉，换成钱，去买米面菜，做了一桌子的菜招待客人。
天冷，没法取暖？→→→→母亲把家里的旧楼板拆掉，点着让客人取暖。
马没什么吃？→→→→母亲把自己家的厚厚的破草垫子搬出来，用铡刀铡碎，用来喂马。
朋友了解到这些，内心非常过意不去，朋友断定：有其母必有其子。
如果有机会我一定会推荐这个孩子成为一个国家的栋梁。
母亲素质这么高，家教门风这么优良，朋友的引荐使陶侃的官职越来越大。
陶侃→陶茂→陶逸→陶渊明，一个比一个优秀。
五、总结
无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来
说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。
希望大家注重家庭、注重家教。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
万丈高楼始于基，一个人价值观形成的起点是家风，家风就是一个人和一家人成长的“地基”家风的形成不是一蹴而就的，而是家族绵延不断的教育形成的家庭风气。
家是最小国，国是千万家。
家风家教也在岁月的积淀中自然而然的成为了中华文化的重要内容。