人教版五年级英语下册教学计划
五年级下册英语全册教学计划
五年级下册英语全册教学计划人教版五年级下册英语全册教学计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的人教版五年级下册英语全册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册英语全册教学计划1一、指导思想：坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。
这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。
要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。
重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。
二、学生学习情况分析：五年级学生学了两年多英语，有一定的基础。
英语听、说、读、写的好习惯基本养成。
但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分化。
所以这学期要注意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。
虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。
他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。
因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。
它主要采用全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。
在过去两年的基础上，本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题，满足学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实、生动、有趣，让学生开心、快乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。
让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。
新人教版五年级下册英语的教学计划（精选8篇）
五年级下册英语的教学计划新人教版五年级下册英语的教学计划（精选8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的新人教版五年级下册英语的教学计划（精选8篇），欢迎大家分享。
五年级下册英语的教学计划篇1一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
四、教学目的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学重点难点1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
人教版五年级英语下册教学计划(精选10篇)
人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。
二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。
（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。
3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。
4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。
2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。
5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。
3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。
四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。
2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。
4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。
五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。
人教版五年级英语下册教学计划精选5篇
五年级英语下册教学计划人教版五年级英语下册教学计划精选5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的人教版五年级英语下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版五年级英语下册教学计划1一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级有三个班，一共有146人。
学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
三、教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的'积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
教学目的任务：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．进一步养成良好的书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词汇。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲。
四、教材分析：本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。
人教版小学英语五年级下册教案
人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案3篇英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。
在英语教学中，写一篇五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是非常重要的。
你是否在找正准备撰写“人教版小学英语五年级下册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！人教版小学英语五年级下册教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。
教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。
2、拟订新学期计划。
3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。
在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。
从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。
在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。
小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。
在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。
希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。
二、畅谈打算，展现风貌：暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。
我们进入了新的学年。
下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。
学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。
遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。
2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。
3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。
课意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。
课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。
4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。
人教版五年级下册英语教学计划
人教版五年级下册英语教学计划一、教学目标根据人教版五年级下册英语教材的内容和要求，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 学生能够掌握本册书中的基本单词、短语和句型，提高词汇量和语法知识。
2. 学生能够听懂、说清、读懂、写出入本册书中的对话和故事，提高英语交际能力。
3. 学生能够通过英语学习，了解西方文化及习俗，培养跨文化交际意识。
4. 学生能够运用所学英语知识，进行简单的阅读和写作，提高英语运用能力。
二、教学内容1. 教学课本- 人教版五年级下册英语教材2. 教学重点与难点- 重点：单词、短语、句型的学习和运用。
- 难点：情态动词、时态、被动语态等语法知识。
3. 教学安排- 课时：本册书共需教学30课时。
- 每周教学内容安排：| 周次 | 课时 | 教学内容 |三、教学方法与手段1. 情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在交流互动中掌握英语知识。
2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高英语口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的综合语言运用能力。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、态度和表现。
2. 作业评价：检查学生对单词、短语、句型的掌握情况。
3. 测试评价：定期进行单元测试和期中测试，评估学生的学习成果。
4. 期末考试：全面检测学生的英语水平，包括听、说、读、写四个方面。
五、教学保障措施1. 加强师资培训：提高教师的专业水平和教学能力。
2. 优化教学资源：整合各类教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
3. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展。
4. 创设良好的英语学习氛围：鼓励学生在课堂内外使用英语，提高语言实践能力。
六、教学计划调整策略1. 根据学生的实际学习情况，适时调整教学内容和进度。
2. 针对学生的个性化需求，进行有针对性的辅导。
五年级下册英语工作教学计划6篇
五年级下册英语工作教学计划6篇教学计划的制定可以帮助我们得到更多的关注，提升教学的技能，所谓教学计划是确保一切教学能够正常进行的前提，下面是本店铺为您分享的五年级下册英语工作教学计划6篇，感谢您的参阅。
五年级下册英语工作教学计划篇1一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3、能恰当运用一些最常用的日常套话。
4、能在教师的帮助下讲述小故事。
读1、能认读所学词语、对话。
2、能根据拼读规则读出简单的单词。
3、能读懂教材中简单的要求或指令。
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5、能正确朗读所学故事或短文。
写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3、能写出简单的问候语。
4、能模仿范例写句子。
玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
4、能唱英文歌曲30-40首。
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。
2、了解简单的拼读规律。
3、语音清楚，语调自然。
语法1、知道第三人称单数的运用。
2、知道现在进行时的运用。
3、知道there be句型的运用。
4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
人教英语五年级下学期教学计划(精选5篇)
人教英语五年级下学期教学计划(精选5篇)人教英语五年级下学期教学计划精选篇1一、学情分析本班学生50人，其中男生27人，女生23人。
班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如陈冶可、黄钿钿、吴若琪……但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如金日成、黄苏淇、刘启静(刘启静与金日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后);一类是语文能力较弱的“次困生”，如叶建宇、何晓恩、叶海洁等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。
他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20%学生的语文能力呢?兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
较已往相比，“回顾与拓展”的名称变为“语文园地”。
本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
2、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
(二)加强整合的编写目的更加明确(1)导语导学，整合单元内容。
(2)精读课文与略读课文的整合。
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。
(三)强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后的“思考、练习”，突出重点，兼顾理解和表达。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际、习作”单列。
3、教学中应当注意的问题(一)全面准确地把握教学目标(二)识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
2024年小学英语五年级教学计划（3篇）
2024年小学英语五年级教学计划一、教学理念指引：二、学生情况评估：三、教材内容解析：本教材难易程度适中，内容过渡自然，主要采用全身反应教学法（Total Physical Response, TPR），通过多样化的学习活动，引导学生感知英语，实现“在做中学”、“在唱中学”、“在玩中学”的教学目标。
本册教材在前期两年学习基础上，继续选取与学生学习生活密切相关的主题，满足学生的实际需求。
四、教学目标设定：1. 激发学生对英语学习的兴趣。
2. 学生能够听懂并模仿____组会话，进行基本交流。
3. 学生能够听、说、认读、书写____个单词，并能进行简单的应用。
4. 培养学生进行两人对话及小组对话合作的能力。
5. 学生能够演唱8首英语歌曲。
6. 学生能够了解____项中西方文化的基本知识。
五、教学重点与难点：（重点）1. 学生能够按照四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 学生能够按照四会要求掌握所学句型。
3. 学生能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。
4. 学生能够在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。
5. 培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
（难点）1. 培养学生良好的英语听、读、说习惯。
为达成上述目标，教学策略如下：1. 根据学生年龄特点，充分利用直观教具和电教手段，营造良好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。
2. 采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高实际语言运用能力。
3. 灵活运用教材，根据学生的实际水平，调整单元内容，降低学习难度。
4. 设计全面高效的课后作业，巩固所学知识，并促进知识的应用。
六、优秀生与后进生辅导策略：（优秀生辅导措施）鉴于优秀生智力水平较高，且学习习惯良好，教学过程中应在满足基本要求的基础上，适当提高难度，具体措施包括：1. 鼓励学生订阅英语报刊杂志，拓宽知识面，吸收更多课外英语知识和西方文化常识。
人教版小学英语五年级下册教学计划7篇
人教版小学英语五年级下册教学计划7篇人教版小学英语五年级下册教学规划1一、指导思想随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。
英语已经成为中国对外开放和国际沟通的重要工具。
在根底教育阶段，英语教育也是重要的组成局部。
通过学习英语，学生的兴趣得到激发，学问得到把握，口语和交际力量得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，进展共性。
在新的教育理念的指导下，制定了以下规划。
二、教材分析这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖了学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，这些都是学生感兴趣的话题。
三、学术条件分析五年级学生学了两年多英语，根本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有肯定的根底。
但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习兴趣难以保持，导致两极分化严峻。
所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习兴趣。
四，教学目标和任务1.养成良好的英语听说读写习惯。
2.养成良好的写作习惯。
3.能够根据第三次会议和第四次会议的要求把握所学单词。
4.能够学习四项技能，需要把握所学的句型。
5.能够将所学的日常沟通语言用于简洁的日常沟通，说话大胆，积极参加，发音清楚，语调正确。
6.能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简洁的文字和录音材料。
7.能够在任务型学习过程中运用相关语言学问和技能完成一项任务。
8.能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。
五、教学重点和难点1.焦点：四个句子和单词。
在任务型学习过程中，运用相关语言学问和技能完成一项任务。
(3)运用所学的日常交际语言进展简洁沟通，大胆发言，积极参加，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的英语听说读写习惯。
不及物动词创新讨论目标充分表达学生自主学习的特点，激发学生的探究兴趣，培育团结合作的学习精神六、主要措施1.依据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。
人教版五年级下册英语教学计划
人教版五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 通过本学期的英语学习，使学生能够掌握基本的英语词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的英语教学内容包括以下几个方面：1. 单词和词组的学习：学习一些日常生活中常用的英语单词和词组，如家庭成员、食物、动物、颜色等。
2. 语法知识的学习：学习基本的英语语法知识，如时态、复数形式、形容词和副词的比较级和最高级等。
3. 句型和表达的学习：学习一些日常对话中常用的句型和表达，如问路、购物、介绍自己等。
4. 阅读和写作能力的培养：通过阅读短文和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 合作学习法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教具和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
4. 游戏教学法：通过英语游戏和竞赛等形式，激发学生学习英语的兴趣，增强记忆力和注意力。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等方式引入新的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：通过教师讲解、示范和学生跟读，学习新的单词、词组、句型和语法知识。
3. 练习：通过各种练习活动，巩固学生的学习内容，如听力练习、口语练习、阅读训练等。
4. 拓展：通过游戏、小组活动等形式，拓展学生的学习内容，提高他们的语言运用能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结归纳，激发学生的自主学习能力。
6. 作业：布置适当的作业，巩固学生的学习成果，培养他们的学习习惯。
五、教学评价1. 考试评价：定期进行课堂测验和期末考试，评估学生的学习成果。
2. 作业评价：批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 口语评价：通过口语表达活动和小组讨论等形式，评价学生的口语表达能力。
人教版英语五年级下册教学计划五篇
人教版英语五年级下册教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的人教版英语五年级下册教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
人教版英语五年级下册教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
人教版五年级英语下册的教学计划(11篇)
人教版五年级英语下册的教学计划（通用11篇）五年级英语下册的教学规划篇8一、状况分析学生状况本年级每个班级的学生人数较多，教师在上课时不能兼顾到全部学生，使得有些学生简单在课堂上走神开小差，学问点把握不到位，回家作业不仔细，对整个集体的平均成绩产生肯定影响。
其他大局部学生能遵守课堂纪律，仔细完成回家作业。
二、指导思想本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作规划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的力量，进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。
关注学生的个体差异和进展的`不同需求，选择学生能承受和愿意承受的教学方式，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动欢乐地学习英语。
三、详细措施（一）学习教育教学理论，转变教育观念1.要连续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革阅历论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学，积极探究提高教学效益的途径和方法，切实提高我校的英语教学质量。
2.连续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展打根底。
要求英语教师对课程标准中阐述的“根本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。
（二）优化课堂教学，提高教学效率组织英语教师学习常规、对比常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用力量。
通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。
人教版五年级英语下册教学计划
人教版五年级英语下册教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学五年级英语教学计划（精选17篇）
人教版小学五年级英语教学计划人教版小学五年级英语教学计划随着现代英语的发展，标准用法的明确规范已经发布，并通过诸如公共教育和国家资助的出版物之类的官方媒体进行传播。
以下是小编收集整理的人教版小学五年级英语教学计划（精选17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版小学五年级英语教学计划1一、学生分析1.五年级一班（A班）共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人数的百分之五十，男生占A班人数的百分之五十。
由于是A班的学生，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作所以学生较能积极参与课堂教学，孩子们敢于大胆开口，乐于模仿，并在口语、听力及书写上有较强的能力。
2.五年级二班（B班）共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人数的百分之二十，男生占B班人数的百分之八十。
这部分的学生能较积极参与课堂教学，羞于开口。
在学习中较集中注意力，但基础部分的知识掌握不是很好，特别是新生。
3.五年级三班（A班）共二十人，女生七人，男生十三人，女生占全班人数的百分之三十五，男生占全班人数的百分之六十五。
这部分的学生能积极参与课堂教学，敢于开口，在学习中较集中注意力，善于表达，有较强的集体荣誉感，积极与他人合作，在口语表达、听力及书写方面有较强的能力。
二、教学目标1.语言技能听做：能根据听到的做出相应的反应。
说唱：能口头造句及简短的小作文；可以用英语发表出自己不同的看法；能唱十首左右的儿童歌曲；能用英语翻译部分单词。
读写：能认读所学词单词、句型以及段落，正确听写出要求单词或短语。
2.语言知识语音：运用语音拼单词。
语法：掌握并运用本学期的重难点动词的过去时，形容词的比较级和最高级和序数词的运用。
功能：了解原因、时间、日常等交际功能的表达形式。
话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：生活信息、个人日常生活作息安排。
3.情感态度积极勇于用英语表达自己的看法，特别是不同的意见。
4.学习策略积极与他人合作；运用所学英语进行表达和交流。
人教版小学五年级下册英语教学计划(精选3篇)
人教版小学五年级下册英语教学计划（精选3篇）【导语】英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
【篇一】人教版小学五年级下册英语教学计划一、指导思想本学期我担负五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采取符合学生年龄、心理特点和语言规律的教学方法。
二、学生情形五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的爱好，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材整体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中显现的话题触及到生活的方方面面，很有时期感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在掌控《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：掌控本册教材的重点辞汇和句型结构。
（1）学生能够知道并能口头应对单词短语和句子。
（2）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（3）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交换，并做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片手势，情形等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。
2、能力目标：（1）培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）培养学生的听、说、读、写能力。
（3）培养学生创新精神和实践能力。
（4）培养学生一定的语感，打下良好的语音腔调。
3、情感目标（1）遵守英语教学规律，寓思想教育于语言教学当中，增进学生良好品德的形成，努力为学生的毕生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）激发学生学习英语的爱好，培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点1、重点：（1）学会每个模块重点句型、单词。
（2）在任务型学习的进程中运用相干的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交换，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，腔调正确。
人教版五年级英语第二学期教学计划
人教版五年级英语第二学期教学计划一、教学目标和要求本学期五年级英语课程的目标在于巩固学生的英语基础，提高学生的实际应用能力。
具体期望学生达到以下水平:·听说能力:能听懂日常生活中的简单对话，并能够进行基本的交流。
·读写能力:能读懂简单的英文故事和短文，并能够写一些简单的英文句子。
·词汇量:掌握常用词汇，包括课内及课外拓展词汇。
·语法知识:能够理解并运用基本的英语语法结构。
二、教材分析与内容梳理本学期将使用人教版《英语》五年级第二册作为教材，该教材内容贴近学生生活，注重实际应用。
我们将按照教材的安排，逐单元进行教学，注重知识的系统性和完整性。
同时，根据实际情况，进行必要的课外拓展，以增加学生的知识面。
三、教学方法与策略1.启发式教学:通过提问引导学生主动思考，激发学生对英语的兴趣。
2.任务型教学:设计实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握英语。
3.分组讨论:将学生分成小组进行讨论学习，提高他们的协作能力。
4.游戏互动:利用游戏增强课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.情境模拟:模拟真实情境进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
四、德育与情感因素我们将注重培养学生的良好品德和情感态度，通过英语课程的内容进行德育渗透，如尊重他人、关心他人、助人为乐等优秀品质。
同时，关心学生的情感需求，帮助学生建立自信，培养他们积极向上的心态。
五、课外活动与拓展项目1.英语角:设立英语角，让学生在特定的环境中使用英语交流。
2.阅读英文故事:引导学生阅读适合他们水平的英文故事书。
3.英文歌曲和歌谣:学习并演唱英文歌曲和歌谣，增强学习的趣味性。
4.英语剧表演:组织学生进行英语剧的表演，锻炼他们的口语表达能力和团队协作能力。
六、评价方式与测试1.形成性评价:通过日常的课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等对学生进行形成性评价。
2.终结性评价:在学期末进行一次总结性评价，包括笔试和口试，以检验学生的学习成果。
人教版英语五年级下册教学工作计划
人教版英语五年级下册教学工作计划一、教学目标本学期英语教学主要目标是通过单元主题、情境、语言功能等方面的综合处理，使学生能够掌握英语语言的基本知识、技能和文化背景知识。
具体目标如下：1.提高学生英语听、说、读、写、译等语言技能，为中学英语学习打好基础；2.培养学生积极的学习兴趣和学习策略，提高学习主动性；3.通过学习，使学生初步了解英语国家的文化、风俗和人文地理特色；4.培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际竞争力。
二、教学内容本学期英语教学内容包括国际音标、日常生活话题、学校生活话题、食物和饮品、颜色和形状、地名、人物描写、数字和时间等。
具体内容安排如下：单元学习内容学习目标Unit 1 英语国家的问候语1.能够理解并使用一些基本的问候语；2.初步了解英语国家的问候文化。
Unit 2 日常生活中的家务1. 了解和学习日常生活中的家务事情的英语表达；2. 能够用正确的语言表达自己在家里的工作和家务安排。
Unit 3 学校生活中的日常用品1. 学习和使用学校里常见的一些物品的名称；2. 能够用适当的语言描述物品，表达需要和看法。
Unit 4 食物和饮料的名称1.能够掌握一些常见的食物和饮品名称；2. 能够描述食物和饮品的特点和喜好。
Unit 5 颜色和形状的描述1. 开始学习颜色和形状的英语表达；2. 能够准确地描述物品的颜色和形状。
Unit 6 地名 1. 能够学习和掌握一些重要的国家、城市和地点名称；2. 能够用适当的语言描述地图上的位置和方向。
Unit 7 人物描写 1. 能够学习和掌握描述人物外观特征和个性的相关词汇；2.能够用适当的语言描述人物物外貌特征和个性特点。
Unit 8 数字和时间的表达1. 能够学习和掌握数字和时间的相关表达；2. 能够用正确的语言表达时间和数字。
三、教学重点和难点3.1 教学重点：1.四大语言技能的提高；2.生词的掌握；3.英语国家的文化和背景的初步了解。
3.2 教学难点：1.英语的语音、语调和语感的把握；2.语法的正确运用；3.跨文化交际的能力的培养。
人教版PEP五年级下册英语教学计划
人教版PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 能够通过讲故事等方式，运用所学词汇和句型进行简短对话，表演并理解简单的英语对话。
2. 能够通过练听力和口语，掌握日常交际用语，提高口语表达能力。
3. 能够积累并运用所学的单词、句型和语法知识，正确书写句子和短文。
4. 能够在实际情景中运用所学知识，提高英语综合运用能力。
二、教学内容本学期的教学将包括以下内容：1. 复上学期所学的单词和句型，进一步巩固学生的基础。
2. 研究新的单词和句型，涵盖日常生活、学校、家庭等方面的话题。
3. 进行听力训练，培养学生的听力理解能力。
4. 研究英语语法知识，如时态、复数形式等。
5. 进行口语练，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读与写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学方法1. 教师引导与学生互动：- 采用情景导入、唱歌、动作操等方式，激发学生的兴趣。
- 运用故事、图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆知识。
- 通过游戏、小组活动等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 学生自主研究：- 采用任务型教学，让学生通过任务解决问题，提高学生自主研究的能力。
- 提供练题目，让学生进行独立思考和练。
四、教学评价1. 口语表达评价：- 学生在教师提问、小组合作活动中的口语表达情况。
- 学生在角色扮演、对话表演中的口语流利程度。
- 学生在口头作文、演讲等活动中的表达能力。
2. 书面表达评价：- 学生在课后作业、考试中的书面表达能力。
- 学生在写作练、创作作文中的语言组织能力和创造力。
五、教材参考教材名称：人教版PEP五年级下册英语教材教材内容：按照教学大纲和教学目标，选取合适的教材单元进行教学。
六、教学安排1. 每周课时：4节课，每节课40分钟。
2. 整个学期的课程安排：- 第1-2周：复上学期所学内容，进行课前测试。
- 第3-8周：研究新的单词和句型，进行听说训练。
- 第9-12周：研究英语语法知识，进行阅读与写作训练。
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人教版五年级英语下册教学计划教材分析：
小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。
共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元由8个板块组成。
与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。
Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。
Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，
帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。
Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。
Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。
Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。
Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。
Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。
该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。
Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。
Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。
Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学
的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
学情分析：
经过两年半的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。
因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
五年级的学生学习比较理性。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
教学目标：
1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2．能按四会要求掌握所学的句型。
3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写规
范整洁。
6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。
教学措施：
1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方
法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。
如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。
采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。
4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。
5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
6．逐步
渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。
8．语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。
9．初步渗透任务型教学的教学理念。
进度安排：。