综合督导评估自评报告.doc
2024幼儿园督导评估自查自评报告(9篇)
2024幼儿园督导评估自查自评报告(9篇)幼儿园督导评估自查自评报告1我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求，以高度负责的态度，实事求是地对我园的工作进行了全面的梳理，对照评估标准做了认真地自评，现将自评情况汇报如下：我园始终坚持正确的办园方向，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为标准和工作指导方向，加强科学管理，规范办园行为，不断地提高保教质量，促进幼儿身心健康发展。
确立了“以幼儿为本，注重个性发展，为幼儿一生幸福做好奠基”的办园理念。
以质量求生存、求发展，促进幼儿身心和谐发展。
在班子成员团结协作，全体教师齐心努力下，不断强化内部管理，形成“团结、敬业、务实、创新”的园风。
一、幼儿园基本概况1、园舍情况我园创建于1978年，是我县唯一一家独立性质的公立幼儿园。
在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善。
迁入现址,（双鑫路86-1）园所占地面积3672平方米，其中操场面积1940平方米，教学楼建筑面积平方米，使用面积平方米，共4层，两个安全出口。
幼儿活动室均在2-3楼，每个班级有独立的活动室、寝室和卫生间。
每个活动室面积平均50平方米、寝室平均面积25平方米、卫生间平均7平方米。
后勤在教育家属楼的一楼，建筑面积，使用面积平方米，食堂内部面积平方米。
-，幼儿园克服各种困难筹措资金，还外债65万元（建楼时教师集资款完善幼儿园基础设施。
）-，教育局为我园投入接近50万元，改造了园舍，完善了基础设施。
（消防栓、排烟道）购置符合国家安全标准的设备，如：大型玩具、实木桌椅、实木床、椰棕床垫、玩教具、电钢琴、教学楼内铺设了地胶、安装了4套监控系统，40个摄像头。
今年又投入近20多万元，改造了食堂，由燃煤改成了动力电，购置了厨房设备，改造了有安全隐患的幼儿卫生间。
逐年投入经费，极大地改善了办园条件和环境。
为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的生活学习环境。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
幼儿园综合督导评估自查报告
幼儿园综合督导评估自查报告一、概述在幼儿园教育的发展过程中，综合督导评估起到了关键的作用。
本报告将对我校幼儿园进行综合督导评估自查，评估内容包括教育目标、课程设置、师资力量、教师教育、家长参与等多个方面。
二、教育目标幼儿园是孩子们接受教育的起点，教育目标的制定和实施非常重要。
我校幼儿园教育目标明确，符合国家教育政策和幼儿教育发展要求。
我们注重培养孩子们的全面发展，包括智力、情感、社交、体能等多个方面。
通过幼儿园教育，我们致力于培养具有良好品德、积极探索精神和创造力的幼儿。
三、课程设置针对幼儿的特点和需求，我校幼儿园设计了丰富多样的课程内容。
我们注重培养幼儿的语言表达能力、动手能力和创造力。
在课程设置方面，我们注重科学性、趣味性和实践性的结合，使幼儿在学习中获得更好的体验和收获。
四、师资力量幼儿园的师资力量关系到教育质量的提高。
我校幼儿园拥有一支经验丰富、富有爱心和责任感的教师团队。
他们具备良好的教育背景和专业素养，能够为幼儿提供优质的教育服务。
我们注重教师的培训和进修，不断提升他们的教育教学水平，以适应幼儿教育的不断变化和新需求。
五、教师教育幼儿园是培养师资的重要场所，我校幼儿园注重对教师的培训和发展。
通过不断提升教师的教育理念和教育方法，我们能够更好地满足幼儿的教育需求。
此外，我们还鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，以丰富他们的专业知识和提高教学水平。
六、家长参与家长的参与对于幼儿园教育至关重要，我校幼儿园积极倡导家校合作，鼓励家长参与幼儿园的各类活动和教育讨论。
通过家长会、亲子活动等形式，加强家校之间的沟通和交流，共同关注幼儿的成长和教育需求。
我们认为，家校合作可以更好地促进幼儿的全面发展。
七、结语通过本次综合督导评估自查，我校幼儿园得到了全面的检验和提高。
我们将以此为契机，不断优化教育环境和教育方法，努力为幼儿提供更好的教育服务，培养出更多优秀的幼儿。
八、附录无以上是我校幼儿园综合督导评估自查报告，我们将持续改进和完善，以提高教育质量和满足幼儿的需求。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告
2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学，建校于2000年，至今已有23年的历史。
学校占地面积200亩，设有初中和高中两个部，共有50个教学班级，学生总数约2500人，教职工总数约120人。
二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念，致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。
三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中正高级教师2人，高级教师10人，中级教师50人。
教师队伍注重专业学习与进修，提高教育教学能力。
四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定，结合地方特色进行合理的调整。
初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科；高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。
同时，学校为学生开设了不同方向的选修课程，满足学生多样化的学习需求。
五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度，教师根据学生不同的实际情况，有针对性地设置教学目标和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。
学校每学期组织教研活动，提升教师教学水平，不断改进和调整教学方法。
学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式，评估学生的学习成绩和学习进度，及时发现问题并进行干预。
六、德育管理学校非常注重学生的德育教育，在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度，并进行个别化的德育指导。
学校定期开展各类德育活动，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育，每周设置固定的体育课和艺术课，组织学生参加各类比赛和演出。
同时，学校还为学生提供丰富多样的活动课程，如舞蹈、合唱、乐器等，满足学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。
八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度，包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等，对学生进行全面管理。
督导评估自评情况报告范文
督导评估自评情况报告范文引言督导评估是一种通过对组织或个人进行全面观察、评估和反馈的方法，以提高绩效和发展潜力。
本报告旨在对自身参与的督导评估情况进行自评，总结经验和不足，并提出改进建议，以促进个人和组织的发展。
背景作为一名参与督导评估的人员，我负责对XX 组织进行评估，评估的重点是XX方面。
这次评估持续了XX天，包括了XX个环节，涉及了XX 个管理节点。
在评估过程中，我秉持客观公正、细致入微的原则，尽力保证评估的准确性和完整性。
评估方法在评估过程中，我采用了以下的评估方法：1.文档分析：仔细阅读了相关的文件、报告和数据，以了解组织的运营情况和绩效表现。
2.面谈访问：与组织内的相关人员进行了面谈，深入了解他们的观点、经验和建议，以获取更全面的信息。
3.观察记录：对组织的日常运营进行了观察，记录了重要的信息和发现，以作为评估的依据。
自评情况优点在本次评估中，我发现自己有以下的优点：1.专业知识：有扎实的背景知识和丰富的经验，能够准确理解和分析组织的运营情况。
2.能力全面：能够整合和分析大量信息，抓住关键问题，并提出切实可行的建议。
3.沟通能力：与被评估方和团队成员之间建立了良好的沟通和合作关系，以便更好地收集信息和达成共识。
4.报告撰写：以Markdown格式进行撰写，能够清晰、准确地表达观点和建议。
不足在本次评估中，我也发现了自己的不足之处：1.时间管理：在评估的过程中，由于工作量较大，时间安排存在一定的困难，导致有时无法充分深入地了解某些方面。
2.数据分析：虽然能够收集和整理大量的信息，但在数据分析方面还有待提高，需要更深入地挖掘数据背后的意义。
3.反馈方式：在向被评估方提供反馈时，有时可能没有很好地平衡关注点，有些信息可能没有传达清楚。
4.改进建议：可能在给出改进建议时，没有很好地结合组织的实际情况，需要更加具体和实用。
改进建议基于本次评估中的经验和不足，我提出以下改进建议：1.提前规划：评估前要提前做好充分的准备，制定详细的评估计划和时间表，合理安排工作进度。
督导评估书面自查自纠报告
督导评估书面自查自纠报告尊敬的领导：经过一段时间的督导评估，我们对公司的自身情况进行了全面的自查自纠，并制定了相关的报告，现将有关情况如实报告如下：一、公司概况我公司是一家专业从事电子产品研发、生产和销售的企业，成立于2005年，经过多年的发展，公司规模逐渐扩大，产品得到了市场的广泛认可，赢得了良好的信誉。
我们一直本着“诚信为本，质量第一”的经营理念，努力提供优质的产品和服务，为客户创造更大的价值。
二、自查情况在本次自查中，我们主要从以下几个方面进行了自查，并发现了一些问题：1. 企业管理在企业管理方面，我们发现了一些管理制度不够完善，各部门之间的协作和沟通仍需改进，人员培训和激励机制还有待加强。
2. 生产质量在生产方面，我们发现了一些生产工艺不够规范、设备管理不够到位的问题，部分产品的质量问题频发，影响了客户对公司的信任度。
3. 营销服务在市场营销与客户服务方面，我们发现了一些销售人员专业素质不足，客户投诉处理不及时等问题，需要进一步加强。
4. 环境安全在环境安全方面，我们发现了一些环保设施不够健全、员工安全意识不强等问题，需要加强环境保护和安全管理。
三、自纠情况针对以上发现的问题，我们立即成立了专门的自纠小组，主要采取了以下几个措施进行整改：1. 完善管理制度我们对企业管理制度进行了全面梳理和修订，并组织了相关人员进行培训，加强沟通和协作，优化人员激励政策，提高员工的积极性和工作效率。
2. 提升生产质量针对生产质量问题，我们加强了对生产工艺的管理和控制，更新并完善了生产设备，加强了对生产人员的培训和考核，严格执行质量标准，保证产品质量。
3. 加强市场营销与客户服务我们对销售人员进行了专业素质培训，并建立了客户投诉处理机制，提高了客户满意度，努力提供更好的服务。
4. 加强环境安全管理我们加强了对环境保护设施的维护和管理，开展了员工安全培训和教育，提高了员工的环保和安全意识，保障了环境安全。
四、自查自纠效果经过一系列的自纠整改措施，我们取得了一些初步成效：1. 公司内部管理的效率和效益得到了提高，各部门之间的协作和沟通更加顺畅，员工的积极性和工作效率明显提高。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。
通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。
以下是本人的自评报告。
一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。
2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。
3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。
二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。
2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。
3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。
三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。
2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。
3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。
四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。
同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。
2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)
2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。
中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。
学校现只配有电脑网络教室1个。
全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。
连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。
我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。
幼儿园督导评估自评报告
幼儿园督导评估自评报告一、概述本报告旨在对本幼儿园进行督导评估自评，全面了解工作情况并提出改进方案。
通过本次评估，我们将客观、准确地评估幼儿园的管理、教育教学、日常运营等方面，并针对存在的问题提出改进策略，以不断提高教育质量和工作效率。
二、背景介绍1. 幼儿园基本情况我园是一所位于城市中心的私立幼儿园，成立于20XX年。
占地面积XXX平方米，拥有现代化的教学设施和环境。
目前我园共有X个班级，XX名教职员工，承接X区域的幼儿教育任务。
2. 评估目的和意义通过自评报告，我们旨在全面了解我园在教育教学、师资管理、家园合作等方面的优劣势，并找出存在的问题和不足之处，以便针对这些问题制定改进措施。
同时，评估报告也是对我园工作成果的总结，为今后的发展提供指导和借鉴。
三、评估内容1. 人员管理本部分主要评估我园的师资队伍和教师培训情况。
通过考察教师的专业素养、教育教学水平以及持续的专业能力提升，来评估我园师资力量的整体情况。
2. 教育教学质量本部分主要评估我园的教育教学水平、课程设置、教学方法、学生评价等方面。
通过课堂观察和教师访谈等方式，客观评估我园的教育教学质量并发现问题，制定相应改进措施。
3. 教育环境建设本部分主要评估我园的教育环境、设施设备和活动场所等情况。
通过对校园环境的观察和设施设备的检查，了解幼儿园环境的安全性、舒适度和适应性，为孩子们提供良好的成长环境。
4. 家园合作本部分主要评估我园与家长的合作情况、沟通方式和反馈机制等。
通过对家长满意度调查和家长意见收集等方式，了解我园与家长之间的互动情况，并在此基础上提出改进建议。
四、评估结果及改进方案1. 人员管理经过评估，我园目前教师队伍整体素质较高，专业能力较强，但在持续的专业培训方面还需加强。
为此，我们将增加教师培训的频次和内容，确保教师能够持续提升自身专业水平。
2. 教育教学质量评估结果显示，我园教育教学质量整体良好。
然而，在个别班级存在教学方法单一、内容重复等问题。
督导评估自查报告
督导评估自查报告1. 引言为了保证教育质量和提升教学水平，学校开展了督导评估工作。
本报告旨在对学校进行自查，对教学工作进行全面评估和分析，为改进教育教学工作提供参考意见。
2. 督导评估内容本次督导评估主要包括以下几个方面：2.1 教学质量督导评估将关注教师的教育理念与目标是否和学校的教育方向相一致，教学手段是否多样化和灵活，教学资源是否充足等。
2.2 师生关系督导评估将关注教师与学生之间的互动情况，师生之间的沟通是否畅通，学生在教学过程中是否受到尊重和鼓励等。
2.3 学校管理和制度执行督导评估将对学校的管理模式和制度执行情况进行评估，包括领导班子的规范化运作，教师队伍的激励机制等。
3. 自查分析3.1 教学质量自查经过教学质量的自查分析，我们发现以下问题：•部分教师的教学目标和学校的教育方向存在偏差，需要进一步明确；•教学手段较为单一，缺乏多样化的教学方法；•教学资源不足，需要加强教学设备和材料的供应。
3.2 师生关系自查经过师生关系的自查分析，我们发现以下问题：•部分教师与学生之间的互动不够密切，缺乏有效的沟通；•某些教师对学生的鼓励和支持不够，影响了学生的积极性和主动性。
3.3 学校管理和制度执行自查经过学校管理和制度执行的自查分析，我们发现以下问题：•学校领导班子的运作不够规范化，决策和执行存在一定的滞后性；•教师激励机制不够完善，未能有效调动教师的积极性。
4. 改进措施4.1 教学质量改进措施针对教学质量存在的问题，我们将采取以下措施：•加强教师培训，提高教师的教育理念和教学技巧；•鼓励教师创新，推动多样化的教学方法的应用；•加强教学资源的投入，提供更好的教学设备和材料。
4.2 师生关系改进措施针对师生关系存在的问题，我们将采取以下措施：•加强教师与学生之间的互动，鼓励教师与学生进行更多的交流和沟通；•建立激励机制，鼓励教师对学生进行及时和有效的鼓励和支持。
4.3 学校管理和制度执行改进措施针对学校管理和制度执行存在的问题，我们将采取以下措施：•加强学校领导班子的培训，提高其管理水平和规范化运作能力；•完善教师激励机制，调动教师的积极性和创造力。
综合督导评估自评报告
综合督导评估自评报告综合督导评估自评报告在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编精心整理的综合督导评估自评报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合督导评估自评报告1为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《Xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1、成立自评领导小组：组长：Xx副组长：XxXxXx组员：XxXxXxXxXx2、自评报告小组人员分工：Xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；Xx、Xx负责教导工作的自查自评；Xx、Xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；Xx负责总务后勤工作的自查自评；Xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。
反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定自评等级：良好三、学校基本情况：Xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。
我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。
我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。
2024年督导评估自查报告(三篇)
2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。
学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。
适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。
学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。
二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。
学校全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。
学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。
微机室和多媒体教室也一应俱全。
为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。
学校综合督导评估自查自评报告
学校综合督导评估自查自评报告一、学校概况我校是一所位于城市中心区域的全日制普通中学，占地面积约200亩，建筑面积约10万平方米。
学校现有教职工200余人，其中专任教师150余人，高级职称教师占比50%以上。
学校设有初中部和高中部，共有36个教学班，学生人数近2000人。
学校坚持以人为本，全面实施素质教育，注重学生全面发展，办学质量不断提高，得到了社会各界的广泛认可。
二、自查自评工作概述为了进一步提高办学水平，我校于2021年10月启动了综合督导评估自查自评工作。
学校成立了以校长为组长，副校长、中层干部和教师代表为成员的自评工作领导小组，明确了各自的工作职责和任务分工。
自评工作历时三个月，分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。
三、自查自评内容与方法1. 查阅资料：学校组织专人对相关政策文件、规章制度、发展规划、工作计划、工作总结等资料进行了全面梳理，确保资料齐全、真实、有效。
2. 访谈调研：通过访谈学校领导、中层干部、教师、学生、家长和社区代表，了解学校在办学过程中存在的问题和不足，广泛征求各方意见和建议。
3. 实地查看：对学校教育教学设施、校园环境、安全管理、卫生保健等方面进行了全面检查，确保学校硬件设施符合国家标准。
4. 数据分析：对学校教学质量、学生综合素质、教师队伍建设等方面的数据进行了收集和分析，客观评价学校办学成果。
四、自查自评结果与分析1. 办学方向：学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，办学理念清晰，办学目标明确。
2. 领导班子：学校领导班子团结协作，充分发挥民主集中制原则，决策科学民主，具有较强的凝聚力和战斗力。
3. 教师队伍：学校教师队伍结构合理，专业素质较高，教育教学能力较强，能够满足学校发展需求。
4. 教育教学：学校教育教学质量逐年提高，学生在学科竞赛、科技创新、文体活动等方面取得优异成绩。
5. 管理制度：学校建立健全了各项管理制度，依法治校，规范办学行为，保障了学校各项工作顺利开展。
学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16篇)
学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。
1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。
2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。
3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。
二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。
20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。
2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。
学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。
三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。
学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。
四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。
学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。
2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告小学综合督导评估自评报告1一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
__市__中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。
督导评估自查报告
督导评估自查报告督导评估自查报告「篇一」自20xx年6月我园确定为督导评估幼儿园以后，我园以高度负责的态度，按照《xx省幼儿园分类评估方案》要求，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思，做了认真地自评，现将自评情况汇报如下：一、幼儿园概况我园于20xx年从xx小学转让来承办权，从xx小学分离出来，现幼儿园位于xx政府所在地西侧xx小学内，借用xx小学一部分校舍开办，是一所学校附属半寄宿制幼儿园。
在科学发展观的引领下，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。
我园现有幼儿班一个，幼儿21名，3、4、5岁幼儿混编为一个班，教师1人，高中学历，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。
二、自评具体情况（一）、办园目标方面我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。
规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。
各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。
依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地生产实际和家长工作需要。
保教并重。
（二）办园条件方面1、我园按规定设有园长，配备了一名专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。
教师学历合格。
注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。
2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但我园能够科学合理地进行规划和设计。
具体情况如下：幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。
幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。
室内空气流通无异味，采光好，有照明设备。
有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手设备，有安全卫生的睡眠设备，教室有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及班级教育目标。
有一定数量的供幼儿活动及教学的玩教具。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告一、办学方向我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学思想，确立了“建设科学民主，求实创新的现代化学校”的办学目标，遵循“办人民满意的教育”的服务宗旨，坚持依法治校，依法治教，保证学校沿着规范化，科学化的轨道稳步发展。
二、办学水平1. 加强领导班子建设。
学校领导班子成员做到：团结、民主、开拓、创新，能深入教学第一线，做到既挂帅又出征，既把握方向，又钻研业务，既领思想、领管理，又带头搞教改，带头研究教学。
2. 加强教师队伍建设。
学校牢固树立人才资源是第一资源的观念，坚持把教研工作作为学校工作的中心，继续实施“教师素质提高工程”，建立和完善以校为本的教研制度，建立教师学习制度，坚持做到“三有”（即有学习笔记、有学习心得、有学习成果交流），不断提高教师的综合素质。
3. 加强教育教学基础设施建设。
学校不断加大投入，不断改善办学条件。
在上级政府的大力支持下，学校校舍、设施得到了极大改善。
三、办学特色我校在抓好常规管理的同时，不断开发校本课程资源，逐步形成了以下办学特色：1. 德育工作：少先队活动有特色，每周进行的习惯养成教育和礼仪教育形成了系列；班主任工作认真踏实，积极创新；任课教师全员积极参与学生思想道德建设。
2. 体育工作：认真落实学生阳光体育活动精神，保证学生每天体育活动时间不少于一小时，同时发挥学校传统体育项目的优势，积极组织学生参加各级各类比赛。
3. 科技教育：学校科技教育做到有计划、有师资、有阵地、有活动、有成绩。
充分发挥科技辅导员的作用，积极组织学生开展科技小发明、小制作等创新活动。
四、教育教学管理1. 教学质量管理是学校管理的生命线。
我校始终把质量放在首位，把提高教学质量作为提高办学效益的关键环节狠抓不放。
开学初制定教学工作计划，落实措施和要求。
定期召开教学质量分析会，及时诊断教学中存在的问题，提出改进措施。
在教师中开展教学比武活动，相互学习借鉴共同提高教学质量。
学校综合督导评估自查自评报告范文
学校综合督导评估自查自评报告尊敬的督导评估专家：您好！首先，我们衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵时间对我校进行综合督导评估。
为了全面、客观、准确地反映我校的实际情况，我校按照督导评估的要求，认真组织开展了自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我校始建于1990年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的全日制普通中学。
学校占地面积300亩，建筑面积10000平方米。
现有教学班36个，在校学生2300人，教职工150人。
学校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师50人，中级教师70人，教师学历达标率100%。
二、自查自评内容1. 办学思想我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以培养德智体美全面发展的新一代为己任。
学校领导班子高度重视办学思想，将其纳入学校发展规划和年度工作计划，切实加强和改进思想政治工作，确保办学思想在教育教学工作中得到贯彻执行。
2. 师资队伍建设我校高度重视师资队伍建设，采取多种措施提高教师业务水平和教育教学能力。
一是加强教师培训，鼓励教师参加各类专业培训和学历提升；二是实施名师工程，选拔和培养学科带头人、骨干教师；三是建立教师激励机制，对教育教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
3. 教育教学质量我校始终坚持质量立校，把提高教育教学质量作为学校工作的核心。
一是深化课程改革，优化课程设置，强化课堂教学；二是加强教学研究，发挥教研组作用，提高教学质量；三是开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
4. 校园文化建设我校高度重视校园文化建设，将其作为学校发展的灵魂。
一是加强德育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯；二是开展校园文化活动，丰富学生的精神文化生活；三是加强校园环境建设，营造优美的育人环境。
5. 安全管理我校始终把师生生命安全放在首位，加强安全管理，确保校园安全。
一是建立健全安全管理制度，明确安全责任；二是加强安全教育，提高师生的安全意识；三是加强校园安全隐患排查和整改，确保校园安全。
综合督导评估自评报告
综合督导评估自评报告1. 评估背景我单位参加了最近一次综合督导评估，评估范围包括部门管理、人员配备、工作流程、工作成果等内容。
为了更好地配合外部评估，同时也为了自身提升能力和水平，我们进行了一次自评，以期更好地发现问题并加以改进。
2. 自评过程与方法自评工作主要分为以下几个步骤：2.1 确定自评指标我们参照了综合督导评估指标，制定了适合自身的评估指标，包括部门治理、人员配备、工作流程、工作成果、质量监控等方面。
2.2 设计自评问卷我们根据各项指标要求，设计了一份自评问卷，其中包含了大量开放性问题，以期真实反映现状，并较为客观地评估自身工作。
2.3 采集数据根据自评问卷，我们采取了多种方式进行数据采集，包括组织成员进行自评、共同评估同事等。
2.4 分析与整理数据我们将收集到的数据进行分类、整理和分析，得出工作现状和存在的问题，并列出行动计划以解决问题。
3. 自评结果3.1 局限性我们在自评过程中，也意识到了一些自评的局限性。
首先，自评结果无法做到完全客观，也无法及时发现和解决问题，而且只针对了自身，可能存在主观性。
其次，自评结果的可信度受到采集方法、样本量等因素的制约。
3.2 优势与问题经过数据的分析和整理，我们发现了以下优势和问题：3.2.1 优势1.员工配备合理。
2.工作流程合理，部门协作良好。
3.工作成果达到预期目标。
4.质量监控规范。
3.2.2 问题1.未能充分利用信息化手段提高工作效率。
2.部门职责不够明确，协作不够紧密。
3.工作内容存在定位不清、表述不明的情况。
4.对工作不够细致认真，存在疏忽和漏洞。
4. 改进计划为了解决上述问题，我们制定了以下改进计划：1.加强信息化建设，提高工作效率。
2.优化部门职责，明确工作目标。
3.制定详细的工作规范和流程。
4.向党员、干部和员工宣传工作的重要性，强化责任意识。
5. 未来展望自评评估是一种主动学习和自我提升的方式，也是一份真实可信的工作总结。
未来，我们将继续根据自评结果，适时调整和完善工作内容和流程，以期更好地为单位的发展作出贡献。
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综合督导评估自评报告为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1．成立自评领导小组：组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东2．自评报告小组人员分工：戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。
反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定自评等级：良好三、学校基本情况：胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。
我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。
我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。
近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。
我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。
民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。
四、学校自评综合分析（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。
学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。
注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。
34为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1．成立自评领导小组：组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东2．自评报告小组人员分工：戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。
反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定自评等级：良好三、学校基本情况：胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。
我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。
我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。
近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。
我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。
民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。
四、学校自评综合分析（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。
学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。
注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。
34为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1．成立自评领导小组：组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东2．自评报告小组人员分工：戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。
第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。
反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定自评等级：良好三、学校基本情况：胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。
我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。
我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。
近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。
我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。
民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。
四、学校自评综合分析（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。
学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。
注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。
34为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织、实施1．成立自评领导小组：组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东2．自评报告小组人员分工：戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。