认识战争后遗症

⒈战争意味着死亡,意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不
教 幸。战争结束了，可战争带来的灾害就彻底结束了吗？有一个日本小女孩，用她短暂
的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事--（出示课本51页下图）谁来讲 讲左左木贞子的故事？
学
⒉听了这个日本女孩的故事,谁来说说自己的感想?(师点评：战争虽然结束了,但
战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症) (板书:战争后遗症)
⒊战争会留下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊拉克的
过 难民营里去调查一下,或许就能找到答案了!请同学们打开课本第50页,认真阅读相关图
片,结合你课前收集的资料,先各小组进行交流，准备好在全班发表自己的见解。
⒋准备好了吗？谁先来交流？
程
结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界
人民的心中！
教 板
认识战争后遗症
后 书
记
学 就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢?
六．激情结课
过
⒈这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉 克孩子，此刻最想说的一句话是什么?
⒉其实,全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难.因此,和平的呼声一浪高过 一浪，请看！（播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片）
⑵战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创
伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心理创伤?
教
⑶战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已经
引起全世界的广泛关注和高度警惕,谁来给大家交流这方面的资料？
⑷人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争
课时计划
授课 周 月 日
课题
认识战争后遗症
第（1 ）课时
教 ⒈引导学生了解战争的巨大破坏力感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和 学 平的情感。 目 ⒉通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。
标
教 学 战争引发的多种灾难和影响
难 激发学生热爱和平的情感。
重
点
点
教具 资料ຫໍສະໝຸດ Baidu
（学
具）
程
学生交流过程中，教师适当提示或评价：
课时计划
⑴在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不安，严重影响伊拉克人 民的生存。我们最担心的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不 同？你对他们今后的命运最关注的是什么？
缺衣少食又会对他们的身体发育有什么影响?根本没有上学的机会,这对他们的终 身发展有什么影响?