小学综合科教研活动记录(二)

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小学教研学习活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了小学教研学习活动。

本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学技能的提升。

二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）上午8:30-11:30地点：小学多功能厅三、活动参与人员参与人员：我校全体小学教师、部分行政领导四、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 集体研讨4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表开场致辞。

校长强调了本次教研学习活动的重要意义，鼓励教师们积极参与，共同探讨教育教学中的问题，不断提升自身教育教学水平。

2. 经验分享本次活动邀请了两位优秀教师进行经验分享。

第一位教师分享了她在课程改革中的实践经验，从课程设置、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述。

第二位教师则分享了她在班级管理中的心得，包括如何激发学生的学习兴趣、如何营造良好的班级氛围等。

3. 集体研讨在经验分享环节结束后，教师们分组进行了集体研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将课程改革理念融入日常教学活动中；（2）如何根据学生个体差异，实施分层教学；（3）如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担；（4）如何加强家校合作，形成教育合力。

在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。

通过集体研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，也为今后的教学工作提供了有益的启示。

4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学技能，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由我校优秀教师主讲，内容涵盖语文、数学、英语等学科。

观摩课后，教师们进行了评课活动，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。

5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。

教研组长肯定了本次教研学习活动的成果，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断更新教育教学理念，紧跟课程改革步伐；（2）教师要注重教学方法的研究，提高课堂教学效率；（3）教师要关注学生个体差异，实施分层教学；（4）教师要加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

综合科小学教研活动记录

活动时间：2023年4月15日活动地点：小学综合楼三楼会议室参与人员：全体综合科教师活动主题：提升综合学科教学质量，促进学生全面发展一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学综合学科在培养学生综合素质、提升学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高综合学科教学质量，我校组织开展了本次教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座：综合学科教学策略探讨本次活动首先邀请了资深综合学科教师进行主题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：- 新课程改革下的综合学科教学理念：讲座强调了新课程改革对综合学科教学的要求，即注重培养学生的综合素质和实践能力，提倡跨学科融合，注重学生个性化发展。

- 综合学科教学策略：讲座详细介绍了如何根据不同学科特点，运用多种教学方法，提高教学效果。

例如，在音乐教学中，可以结合舞蹈、美术等学科，让学生在多感官体验中感受音乐的魅力；在美术教学中，可以引导学生进行创意绘画，培养学生的审美能力和创造力。

- 教学评价改革：讲座指出，综合学科教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展，而非仅仅关注考试成绩。

2. 教学经验分享随后，各学科教师结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的经验和心得。

以下是一些典型案例：- 语文教师：通过组织“小小朗诵家”比赛，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。

- 数学教师：运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的数学思维能力。

- 英语教师：开展“英语角”活动，为学生提供英语交流的平台，提高学生的英语口语水平。

3. 分组讨论为了更好地交流教学经验，活动分为小组讨论环节。

各小组围绕以下主题展开讨论：- 如何在综合学科教学中融入德育教育？- 如何提高学生的实践能力？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目的，各学科教师积极参与，分享了自己的教学经验，为提高综合学科教学质量提供了有益的借鉴。

小学综实教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。

备课过程中，教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论，确保课程内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣。

备课过程中，教师们分享了以下经验：（1）注重课程与学生生活经验的联系，让学生在实践中学习，提高实践能力。

（2）关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中得到发展。

（3）充分利用学校资源，拓展课程内容，丰富学生的实践活动。

（4）加强教师之间的合作，共同提高教学质量。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了教学观摩环节。

本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。

两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。

观摩过程中，教师们认真记录，对两位教师的课堂教学进行了细致点评。

以下是观摩教师对两位授课教师的评价：（1）授课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。

（2）课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

（3）教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

（4）教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。

3. 经验交流教学观摩结束后，全体教师进行了经验交流。

在交流过程中，教师们分享了以下经验：（1）在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣和需求，使课程内容贴近学生生活。

（2）注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习、成长。

小学教研活动纪实记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“核心素养导向下的课堂教学实践”的小学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，引导教师深入理解核心素养，探索有效课堂教学策略，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 引导教师深入理解核心素养，明确教育教学目标。

2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教育科学研究院的专家为我们做了一场关于“核心素养导向下的课堂教学实践”的专题讲座。

专家从核心素养的内涵、核心素养与课程改革的关系、核心素养导向下的课堂教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更深刻的认识。

2. 课堂教学观摩随后，我们组织了三节课堂教学观摩活动，分别由语文、数学、英语三位优秀教师进行展示。

在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对课堂教学中如何落实核心素养有了更加直观的感受。

3. 教学研讨课堂教学观摩结束后，教师们围绕核心素养导向下的课堂教学实践进行了热烈的研讨。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和困惑，并就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将核心素养融入课堂教学？（2）如何设计有效的教学活动，促进学生核心素养的发展？（3）如何评价核心素养导向下的课堂教学效果？4. 教学实践为了使核心素养导向下的课堂教学实践更加具体，我们组织了教师进行教学设计比赛。

教师们根据比赛要求，结合核心素养，设计了一堂堂精彩纷呈的课堂。

在比赛过程中，教师们充分发挥了自己的创意和智慧，为课堂教学注入了新的活力。

四、活动成果1. 教师对核心素养有了更加深刻的认识，明确了教育教学目标。

2. 教师们掌握了核心素养导向下的课堂教学策略，提高了课堂教学效率。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到了提升。

2024年小学综合科期初教研会议活动记录

活动小结
课堂上放手让学生学更加形象直观。
2.教务校长孙校长对综合科的教学工作进行了分析指导：一、我们作为老师首先要重视综合科教学，重视学生综合素质的培养，才能有效提高学科地位，让学生重视综合学科的学习、二、我们一定要通览教材，关注教材特点，深挖教材，挖掘理清教材内部的结构和体系，梳理学段内课程内容的横向和纵向联系，使课堂教学更加行之有效，简洁高效。三、综合学科教学特点贴近学生现实生活，一定要杜绝脱离生活的照搬照抄的教学方式，以学生自主探索，综合运用所学知识，探究和直接体验整个过程为主要习得方式。四、教师要积极参加学科类相关竞赛和培训学习，提高自身素质以及专业水平。
2023--2024年度第二学期小学综合科教研活动记录
学校
主持人
学科
综合科
时间
月日
教研题目
生本教学研讨会
形式
集中
参加人员
全体综合教研组成员
活
动
过
程
记
录
1.综合科主任针对期初工作目标以及实施办法进行了阐述：课堂教学方面，要穿新教学思路，改变教学方法，更新教学模式，生本课堂的住址，应该以创新和创造为重点；其作业布置方面，我们要布置有效的作业，避免重复机械性的作业，针对不同学科的特点，设置培养学生自主探索能力的前置性作业以及有效达到复习巩固的课后作业；学生小组建设方面，促进小组合作机制，互相监督，互相学习，设立小组奖励机制，促进帮扶工作的高效完成。另外我们要加强自身学习，做到学研评改有机结合，及时做好反思。
3.最后，于校长对本次教研活动做出总结性指导意见并对综合科教学寄予厚望。于校长指出，综合科是一支庞大的队伍，也是一支有斗志的队伍，我们要培养一批勇于担当，善于思考，拥有智慧，热爱学习的高品质学生，以培养复合型人才为目标。我们要积极参加课改，严格按照生本教学模式和教学流程进行课堂教学，要做到“内研外培”，提高师生的综合素质。

小学综合科组教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合科组的教学质量，促进教师专业成长，我校综合科组于2022年3月15日开展了主题为“提高综合科教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，探讨如何提高综合科教学质量，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高综合科教师对课程标准的理解和把握，明确教学目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

4. 增强教师对综合科教学的热爱，激发教师的专业成长。

三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由备课组长主持。

备课组全体成员共同讨论了本学期的教学计划、教学目标、教学重难点等。

针对每个单元的教学内容，老师们提出了自己的教学设想和教学方法，并进行了深入的交流和讨论。

2. 课堂教学观摩本次活动邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课后，全体教师对观摩课进行了点评，交流了观摩心得。

大家一致认为，观摩课教师的教学设计巧妙、教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。

3. 经验交流在经验交流环节，优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 专题讲座本次教研活动还邀请了专家进行专题讲座。

专家针对综合科教学的特点，分析了当前教育改革的方向，并对教师提出了具体的教学建议。

四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流和专题讲座等形式，教师们对综合科教学有了更深入的理解，提高了教学水平。

2. 不足与改进在活动中，我们也发现了一些不足之处。

如部分教师对课程标准把握不够准确，教学设计不够新颖等。

针对这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业素养。

3. 下一步工作计划（1）继续开展集体备课，提高备课质量。

小学综合教研组活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学综合课程在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高小学综合课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校小学综合教研组于近日开展了一次主题为“深化综合课程教学，提升学生核心素养”的教研活动。

二、活动目的1. 提高小学综合课程教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 深化对综合课程教学的理解，明确教学目标，优化教学策略。

3. 探索适合学生核心素养发展的综合课程教学模式，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，教研组邀请了三位具有丰富教学经验的教师进行教学经验分享。

他们分别就语文、数学、英语三门学科的教学进行了深入剖析，分享了在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成果。

2. 课堂观摩为了更好地了解综合课程的教学现状，教研组组织了课堂观摩活动。

教师们观摩了同年级、同学科的课堂，认真记录教学过程，对课堂教学中的亮点和不足进行了分析。

3. 专题研讨针对综合课程教学中存在的问题，教研组开展了专题研讨。

教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的综合素养？（2）如何将综合课程与其他学科相结合？（3）如何培养学生的创新精神和实践能力？（4）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率？4. 教学资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，教研组鼓励教师们开发教学资源。

教师们纷纷展示了各自制作的教学课件、教学视频、教学游戏等资源，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 教学成果展示活动最后，教师们分享了在教学过程中取得的成果。

他们通过案例分析、学生作品展示等形式，展示了综合课程教学在提高学生核心素养方面的积极作用。

四、活动总结本次小学综合教研组活动取得了圆满成功。

通过教学经验分享、课堂观摩、专题研讨、教学资源开发和教学成果展示等环节，教师们对综合课程教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

1. 教师们在教学过程中要注重培养学生的综合素养，关注学生的个性发展。

小学小学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了小学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动的主要内容，明确集体备课的目标和任务。

（2）各学科组根据教学内容，针对核心素养的培养，进行集体备课。

（3）各学科组分享备课心得，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。

2. 课堂观摩（1）各学科组推荐优秀教师进行课堂教学展示。

（2）观摩教师认真听课，记录课堂亮点和不足。

（3）课后进行评课，交流观摩心得。

3. 教学研讨（1）各学科组围绕核心素养，结合课堂观摩，进行教学研讨。

（2）教师们针对教学中的问题，提出改进措施，分享教学经验。

（3）教研组长总结本次教研活动，提出下一步工作要求。

四、活动过程1. 集体备课在集体备课环节，各学科组针对教学内容，结合核心素养的培养，进行了深入研讨。

教师们积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学方案。

在备课过程中，教师们关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，观摩教师认真听课，记录课堂亮点和不足。

课后，大家围绕核心素养，对观摩课进行了评课。

教师们一致认为，观摩课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，有效提升了学生的核心素养。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的问题，提出了改进措施，分享了教学经验。

例如，针对如何培养学生的自主学习能力，教师们提出了以下建议：（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

（3）注重培养学生的问题意识，鼓励学生主动探究。

（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。

五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们提高了教育教学水平，增强了团队协作能力。

小学科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：小学科教研活动室三、活动主题：提升小学语文教学有效性四、活动主持：张老师五、参与人员：全体小学语文教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战。

为了提高语文教学质量，提升学生的语文素养，我校开展了本次小学科教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升语文教师的教学水平。

二、活动内容1. 集体备课（1）活动环节：首先，张老师针对本学期教学进度，提出备课要求。

接着，全体语文教师针对具体教学内容进行集体备课。

（2）活动过程：教师们针对课文内容、教学目标、教学方法等方面进行讨论，提出自己的教学设想。

最后，张老师对教师的备课情况进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（3）活动成果：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点，为课堂教学提供了有力保障。

2. 教学观摩（1）活动环节：张老师选取了一节优秀课例进行观摩，全体语文教师参与。

（2）活动过程：观摩课后，教师们对本节课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行讨论，提出自己的看法和建议。

（3）活动成果：通过观摩优秀课例，教师们学到了先进的教学理念和方法，为今后的教学提供了借鉴。

3. 经验交流（1）活动环节：教师们结合自己的教学实践，分享教学经验，共同探讨提高语文教学有效性的途径。

（2）活动过程：教师们从以下几个方面进行交流：课堂教学方法、学生评价、教学资源利用、家校合作等。

（3）活动成果：通过经验交流，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。

三、活动总结本次小学科教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师们的教学水平：通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们对教材、教学方法和教学评价有了更深入的认识，提高了教学水平。

2. 增强了教师间的沟通与协作：活动过程中，教师们积极交流，共同探讨，形成了良好的教研氛围。

小学教研活动记录(30篇)精选范文

小学教研活动记录(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

小学教研组活动记录数学组时间12月1日活动主题吨的认识参加人员全体数学教师活动资料1、结合具体事例, 经历、感受认识吨的认识。

2、认识质量单位吨, 明白1吨=1000千克小学教研活动记录第2篇：名称团体备课――《窗前的气球》时间（周次）第八周地点办公室主持人xxx记录者xxx出席人员xxx活动过程一、认真解读教材, 明确教学目标, 并进行教学设计。

二、厉秋秋教师讲述自我的设计思路。

三、组内教师补充, 有针对性地进行修改。

四、记录修改后的教案窗前的气球教案学习目标：、认识7个生字。

会用可爱的说句子。

、正确、流利、有感情地朗读课文, 体会同学之间的真挚情意。

3、懂得珍惜友情。

教学重难点：有感情地朗读课文, 体会同学之间的友情。

教学准备：、生字卡片、画着笑脸的气球3、录音机教学过程：一、揭示课题, 学生质疑、齐读课题、读了课题, 你有什么疑问？3、小朋友们真聪明, 提了这么多, 其实呀, 这些问题的答案就藏在课文里, 只要你们用心去读书, 边读边想, 你自我就能解决它。

二、初读课文, 识记生字、自由读课文。

、读完一遍, 有什么收获吗？快告诉同学们吧！3、同学们说得这么热闹, 瞧！生字娃娃们急的都从课文里跳出来, 你们还认识它们吗？4、指名带读。

、同学们字认得这么好, 相信你们的课文必须会读得更棒？如果请你和同桌同学一齐读, 你打算怎样读呢？当他读得有错误时, 该怎样办？如果他读得异常好呢？（能够竖起大拇哥夸奖他）用你们喜欢的方式一齐读吧！、小组合读。

7、教师发现大家读得异常认真, 请得到表扬的同学举起手看一看, 这么多, 真行, 教师还没教, 就读得这么好, 真是不容易。

哪些同学愿意读给大家听？其它同学该做什么？8、学生分小节朗读。

9、学生评价。

三、精读课文, 感悟理解、师用叙述性语气读第一节。

小学综合科的教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学综合科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了小学综合科教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对综合科教学的认识，明确教学目标和要求。

2. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力。

3. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的教学方法，提高自己的教学水平。

4. 通过教学研讨，解决教学中的问题，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 集体备课活动前，综合科组的老师们针对即将教授的课程内容进行了集体备课。

大家共同分析了教材，确定了教学目标、重难点，并针对教学方法和手段进行了讨论。

2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了三位教师分别进行课堂教学展示。

第一位教师展示了《动物王国》一课，通过生动有趣的故事引入课题，激发了学生的学习兴趣。

第二位教师展示了《我们的家乡》一课，通过图片、视频等形式，让学生了解家乡的美丽风光和风土人情。

第三位教师展示了《神奇的植物》一课，通过实地观察、实验操作，让学生了解植物的生长过程。

3. 教学研讨观摩课后，三位授课教师分别进行了教学反思，其他教师针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评。

大家就以下几个方面展开了研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何将知识与实际生活相结合？（3）如何提高学生的动手操作能力？（4）如何培养学生的创新思维？四、活动总结1. 通过本次活动，教师们对综合科教学有了更深入的认识，明确了教学目标和要求。

2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨了教学方法和手段，提高了教学设计能力。

3. 课堂教学观摩环节，教师们学习了优秀的教学方法，为自己的教学提供了借鉴。

4. 教学研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了深入交流，促进了教师之间的合作。

5. 活动中，教师们认真记录，积极发言，展现了良好的教研氛围。

五、活动建议1. 加强综合科教师队伍建设，提高教师的专业素养。

小学老师综合实践教研活动记录

小学老师综合实践教研活动记录2024年1月5日星期二，我参与了小学老师综合实践教研活动。

本次活动的主题是“创意教学方法在小学课堂的应用”。

活动地点在学校的会议室，参加活动的老师有30人。

在活动开始前，主持人向大家介绍了活动的目的和安排，他提到通过本次活动，希望能够让大家了解并掌握一些创意教学的方法，提高我们的教学能力和效果。

活动的第一部分是专家讲座。

我们邀请了一位教育学专家来讲解创意教学方法的理论基础和实际应用。

他详细介绍了创意教学的概念、原则和步骤，并提供了一些案例和教学视频来说明。

他还强调了创意教学对学生的学习兴趣和创造力的培养的重要性，并和我们进行了互动交流，回答了我们的问题。

在专家讲座之后，我们进行了小组讨论。

主持人事先将参与活动的老师分成了5个小组，每个小组有6人，每个小组选择了一个小学科目作为讨论的主题。

我所在的小组选择了语文科目。

我们根据专家讲座中的案例和教学视频，进行了深入的讨论，探讨了如何应用创意教学方法来提高学生的语文学习兴趣和表达能力。

我们分析了现行的教材和教学方法存在的问题，并提出了一些创意教学的具体方法和活动，比如以游戏形式进行课堂教学、组织学生表演等。

小组讨论的时间过得很快，接下来的环节是小组成果展示。

每个小组派出一位代表，向其他小组做了简要的报告，并展示了他们讨论的创意教学方法和活动。

我所在的小组代表向其他小组推荐了一种以绘画为基础的语文教学方法。

他详细介绍了这个方法的步骤和效果，并与其他小组进行了交流。

其他小组的代表也向我们推荐了不少创意教学的方法和活动，我们互相交流了各自的经验和想法。

活动的最后一个环节是总结讨论。

主持人邀请了几位老师上台分享他们的感想和体会。

大家纷纷表示通过参与本次教研活动，对创意教学方法有了深入的了解，也掌握了一些实用的教学技巧。

大家纷纷表示将会在日后的教学实践中应用这些方法和技巧，提高自己的教学效果。

本次小学老师综合实践教研活动圆满结束。

通过专家讲座、小组讨论和成果展示，我们对创意教学方法有了更深入的认识，并获得了一些实用的方法和活动。

小学部各科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校小学部的教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校小学部于2021年10月20日开展了为期一天的各科教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力和业务水平。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点小学部会议室四、活动内容1. 集体备课（1）各学科备课组长组织本组成员进行集体备课，针对本学期教学计划中的重点、难点进行深入研讨，共同制定详细的教学方案。

（2）各备课组根据学情，结合教材内容，制定切实可行的教学目标、教学方法和教学评价标准。

2. 教学研讨（1）各学科教师结合自身教学实践，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法。

（2）针对教学中的难点、重点，各学科教师进行深入研讨，共同探讨有效的教学策略。

（3）针对新课程改革下的教学理念，教师们进行交流，探讨如何将新课程理念融入到实际教学中。

3. 经验分享（1）邀请经验丰富的教师分享自己的教学心得，为青年教师提供宝贵的经验。

（2）青年教师结合自身教学实践，分享在教学中取得的成绩和感悟。

4. 教学观摩（1）各学科教师观摩优秀教师的示范课，学习优秀的教学方法。

（2）针对观摩课，教师们进行点评，提出改进意见。

五、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，共同探讨了教学中的热点、难点问题，分享了自己的教学经验，提升了自身的教学能力。

2. 教师反馈（1）教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对教学有了更深入的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。

（2）教师们认为，集体备课、教学研讨、经验分享等形式有助于提高教学水平，希望今后能多开展此类活动。

3. 改进措施（1）进一步优化教研活动流程，提高活动效率。

（2）加强对青年教师的培养，提升他们的教学能力。

（3）关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境。

六、活动记录1. 集体备课记录（1）语文组：针对三年级上册《夏天》一课，教师们共同研讨了如何引导学生观察夏天景物的特点，以及如何运用生动形象的语言描述。

小学综合课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学综合教室三、活动主题：提升小学综合课教学效果，促进学生全面发展四、参与人员：全体综合课教师、教研组长、教导主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 教师代表发言3. 课堂教学观摩4. 教学研讨5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升综合课教学效果的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。

2. 教师代表发言来自三年级的语文教师张老师分享了她在综合课教学中的心得体会。

她认为，综合课教学要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。

张老师还分享了一些实用的教学方法，如情境教学、游戏教学等，以提高学生的参与度和积极性。

3. 课堂教学观摩本次教研活动观摩了一节四年级的综合课，由李老师主讲。

李老师以“我国传统节日”为主题，通过图片、视频、故事等多种形式，生动形象地介绍了我国的传统节日及其习俗。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，展现了良好的教学效果。

4. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。

大家针对李老师的课堂教学进行了点评，并就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生学习兴趣是提高教学效果的关键。

可以从以下几个方面入手：一是结合学生的年龄特点，设计有趣的教学活动；二是利用多媒体技术，丰富教学内容和形式；三是注重师生互动，让学生在课堂上充分展示自我。

（2）如何培养学生的综合素养？教师们认为，综合素养的培养是综合课教学的重要目标。

可以从以下几个方面着手：一是注重培养学生的创新思维和解决问题的能力；二是加强学生的团队协作意识；三是提高学生的审美情趣。

（3）如何提高课堂教学效率？教师们认为，提高课堂教学效率需要从以下几个方面入手：一是优化教学设计，使教学内容更加紧凑；二是合理分配时间，确保每个环节都能得到充分展示；三是关注学生的个体差异，因材施教。

小学综合教研组活动记载(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践活动课程越来越受到重视。

为了提高我校综合实践活动课程的教学质量，促进教师专业成长，我校小学综合教研组于2021年10月25日开展了主题为“小学综合实践活动课程的有效实施”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和实施能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织全体综合教研组成员进行集体备课。

备课内容为《小学综合实践活动课程实施方案》。

在备课过程中，教师们针对课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入研讨，共同制定了符合我校实际情况的课程实施方案。

2. 课堂观摩为确保活动效果，教研组邀请了校内外专家对本次活动进行指导。

观摩课由我校综合实践活动课程骨干教师李老师主讲，课题为《走进大自然，探索生物奥秘》。

李老师以生动有趣的教学方式，引导学生走进大自然，观察生物现象，激发学生的学习兴趣。

课后，专家对李老师的课堂进行了点评，肯定了李老师的教学亮点，同时也指出了需要改进的地方。

3. 研讨交流课堂观摩结束后，教研组成员围绕本次活动主题展开研讨交流。

首先，李老师分享了自己的教学心得，其他教师结合自身教学实际，就如何有效实施综合实践活动课程提出了自己的看法和建议。

在研讨过程中，教师们纷纷提出了以下观点：（1）加强课程与学科知识的融合，提高课程的综合性和实践性；（2）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究欲望；（3）创新教学方法，运用多种教学手段，提高课程实施效果；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到发展。

4. 专家点评与指导活动最后，专家对本次教研活动进行了点评和指导。

专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高，取得了良好的效果。

同时，专家针对综合实践活动课程的有效实施提出了以下建议：（1）加强课程资源的开发和利用，为学生提供丰富的实践机会；（2）注重教师专业成长，提高教师综合实践活动课程的教学能力；（3）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

综合教研活动记录本(3篇)

第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：基于核心素养下的课堂教学改革探讨四、活动主持：张伟老师五、参与人员：全体语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科教师六、活动内容1. 活动开场张伟老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了课堂教学改革对于提高学生核心素养的重要性。

他指出，随着新课程改革的不断深入，教师需要转变教学观念，创新教学方法，以提高课堂教学效率。

2. 经验分享在经验分享环节，五位优秀教师分别就各自学科的教学改革实践进行了介绍。

- 语文组：李老师以《荷塘月色》为例，分享了如何运用情境教学法激发学生学习兴趣，引导学生深入理解课文内涵。

- 数学组：王老师以《二次函数》为例，介绍了如何运用问题驱动教学法，引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力。

- 英语组：刘老师以《My Home》为例，分享了如何运用任务型教学法，提高学生的英语口语表达能力。

- 物理组：赵老师以《牛顿第一定律》为例，介绍了如何运用实验探究教学法，培养学生的科学探究能力。

- 化学组：孙老师以《物质的分类》为例，分享了如何运用多媒体教学法，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3. 专题讲座邀请了著名教育专家赵教授为全体教师做了题为“基于核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座。

赵教授从核心素养的内涵、课堂教学改革的方向、教学方法的创新等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更加全面的认识。

4. 分组讨论根据学科特点，将教师分成语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等八个小组，围绕“如何将核心素养融入课堂教学”这一主题进行讨论。

各组教师积极发言，分享了自己的观点和经验。

5. 总结发言张伟老师对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们对核心素养有了更加深刻的认识，对课堂教学改革有了新的思路。

他要求全体教师要将所学所得运用到实际教学中，不断提高课堂教学质量。

小学教研组研讨活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校小学教研组于2022年10月15日下午在会议室开展了主题为“小学语文教学策略与方法”的研讨活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，分享教学经验，共同探讨提高语文教学效果的方法。

二、活动时间2022年10月15日下午14:00-17:00三、活动地点我校会议室四、参与人员小学语文教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动流程1. 开场致辞由教研组长张老师主持本次活动，她首先对大家的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨活动的目的和意义。

2. 主题发言（1）李老师：《小学语文阅读教学策略探讨》李老师结合自身教学经验，分享了她在阅读教学中的几点策略：一是激发学生阅读兴趣，引导学生自主阅读；二是注重阅读方法指导，提高阅读效率；三是关注阅读后的情感体验，提升阅读素养。

（2）王老师：《小学语文写作教学策略与方法》王老师针对写作教学，提出了以下策略：一是创设情境，激发写作兴趣；二是引导学生观察生活，积累素材；三是加强写作技巧训练，提高写作水平。

3. 交流互动在主题发言结束后，各位老师就各自在教学过程中遇到的问题和困惑进行了交流。

大家积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

（1）刘老师：在阅读教学中，如何培养学生的阅读习惯？张老师：可以通过制定阅读计划，让学生养成良好的阅读习惯。

同时，教师还要关注学生的阅读兴趣，鼓励他们自主选择阅读材料。

（2）赵老师：在写作教学中，如何帮助学生克服写作困难？李老师：首先，教师要帮助学生树立信心，让他们相信自己能够写好作文。

其次，要注重写作技巧的训练，让学生掌握一定的写作方法。

4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

她认为，本次研讨活动达到了预期效果，老师们在交流中互相学习、共同进步。

她希望各位老师在今后的教学工作中，能够将所学应用于实践，不断提高自己的教育教学水平。

六、活动成果1. 教师们对小学语文教学策略与方法有了更深入的了解。

小学综合实践教研活动记录

小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录第二篇：小学科学教研活动记录9900字科学教研活动记录（一）时间：9月8题主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。

内容：9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。

一、各学校汇报课题开展情况。

二、赵老师总结上学期工作量：教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。

1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。

2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。

3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。

教研方面：1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。

注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。

2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。

这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。

3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。

二、本学期工作：1、准备好课，培养青年教师。

预约和随机相结合。

2、11月或12月上旬或1月，各学校推荐科学课题优秀成果。

（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。

）科学教研活动记录（二）时间：9月16日主题：教材培训谈收获内容：教师们大受裨益，畅谈收获。

1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。

2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。

小学综合实践活动集体教研记录

一、教研活动时间：2022年X月X日二、教研活动地点：XX小学会议室三、教研活动主题：探讨小学综合实践活动课程实施策略四、参与人员：XX小学全体综合实践活动教师五、教研活动内容：1. 介绍本次教研活动主题及目的本次教研活动旨在探讨小学综合实践活动课程实施策略，提高教师的教学水平和学生的实践能力，促进学生的全面发展。

2. 教师代表发言（1）教师A：我认为，在综合实践活动课程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践。

例如，在教学《环保知识》时，可以组织学生开展环保知识竞赛、环保宣传等活动，让学生在实践中学习。

（2）教师B：我认为，在综合实践活动课程中，教师要关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长。

在教学过程中，要注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）教师C：我认为，在综合实践活动课程中，教师要充分发挥团队协作的作用。

教师之间要相互学习、相互借鉴，共同提高。

3. 分组讨论将全体教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高综合实践活动课程的教学效果？（2）如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践？（3）如何关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长？（4）如何加强教师之间的团队协作，共同提高？4. 各小组汇报讨论成果（1）小组一：通过讨论，我们认为提高综合实践活动课程的教学效果，首先要明确课程目标，制定合理的教学计划；其次，要注重实践活动的趣味性、创新性和实用性；最后，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。

（2）小组二：我们认为，激发学生的学习兴趣，可以通过以下途径实现：一是创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；二是开展丰富多彩的活动，满足学生的个性化需求；三是注重评价，激发学生的学习动力。

（3）小组三：我们认为，关注学生的个体差异，可以通过以下方式实现：一是了解学生的兴趣和特长，制定个性化的教学方案；二是鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神；三是关注学生的心理需求，为学生提供心理支持。

小综合组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高小学综合学科教学质量四、活动主持：张老师五、参加人员：小综合组全体教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出，本次教研活动旨在通过集体讨论，探讨如何提高小学综合学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

2. 主题发言（1）王老师：《小学综合学科教学策略探讨》王老师结合自己的教学经验，从以下几个方面进行了探讨：1）激发学生学习兴趣：教师应关注学生的兴趣爱好，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2）注重学科间的融合：综合学科教学应注重学科间的联系，培养学生的综合素质。

3）关注学生个体差异：教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4）加强教学反思：教师应不断反思自己的教学过程，总结经验教训，提高教学质量。

（2）李老师：《小学综合学科课堂评价方法》李老师针对课堂评价方法进行了分享，提出了以下几点建议：1）关注学生个体发展：课堂评价应关注学生的个体差异，注重学生的全面发展。

2）多元化评价方式：采用多种评价方式，如课堂观察、作业批改、学生自评等，全面了解学生的学习情况。

3）注重过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。

4）引导学生自我评价：培养学生的自我评价能力，提高学生的自主学习能力。

3. 集体讨论在主题发言结束后，小综合组全体教师围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高综合学科的教学质量？（2）如何有效激发学生的学习兴趣？（3）如何关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获？（4）如何加强教师之间的合作与交流？4. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，对老师们提出的观点和建议给予了充分肯定。

他指出，本次教研活动取得了丰硕的成果，希望老师们在今后的教学中，能够将所学所思付诸实践，不断提高自己的教学水平。