高中数学新课程培训心得体会【浅议新课程标准下高中数学教学】

高中数学新课程培训心得体会【浅议新课程标准下高中数学教学】

今年四川省高中采用了新课标教材, 新的结构、新的内容、新的形式、新的体系，这对我们教师也就提出了新的要求，那么我们该如何把握好新课标下数学的教学关呢? 新课标提倡“以生为本”，要求我们的教育教学必须以学生为中心。但是不管新课标怎么改，我们的教育教学始终离不开三个方面：学生的学，教师的教，师生的互动。我们的教应该围绕学生的学进行，应该依托于师生之间的互动展开，同时也应该处于主导地位。我们应充分考虑数学的学科特点，以及高中学生的心理特点，引导学生积极主动地学习，培养学生自主探索、与人合作的良好品质，为学生终身发展打下良好的基础。为此，我们教师在教学中应做到：1．在课堂教学和对学生学习的指导中重视介绍数学知识的来龙去脉。一般情况下，数学知识的产生不外乎实际的需要和数学内部的需要，高中阶段所学的数学知识大都来源于生活实际，如函数、概率、统计、算法、三角函数、向量、不等式的性质、线性规划等，反过来再利用这些知识去解决实际问题。许多数学为问题都与日产生产、生活、社会、经济、科技有着密切的关系，如商品销售利润最大问题、土地沙化问题、环境污染问题、果菜农药残留问题等。教学中要鼓励学生到社会、到大自然、到实践中去，了解现实生产和生活的实际情况，要多看书籍报纸、听广播、看电视，了解国内外各方面的信息，充分体验和实践这些知识产生的原因，在此基础上让学生感受和体验数学的应用价值。 2.注重对学生算法思想的培养算法教学的最终目的是使学生能够运用算法思想来认识世界，而做题只是一种手段。教师应该在引导学生解决具体问题的过程中培养学生的算法思想。另外，也要充分领会中国古代算法思想的精髓，重视起思想方法的渗透。除此以外，还要注意两点：一是教师在教学中要鼓励学生用计算来实现算法，以增强学生对算法的兴趣、感性认识以及实际应用的认识。二是要鼓励算法在其它应用中的使用，教师对于算法与相关数学内容结合的观念，应该贯穿于整个高中数学课程的教学过程中。教师只要在教学中，拿出少量的时间，结合具体内容，指导学生绘制流程图，编写简单的程

序。经过几次的反复，学生再遇到类似的内容，就能够自觉判断此问题能否应用算法，怎么用，这样我们的算法教学的目的也就达到了。3、提倡探究性学习新课改后，增加了很多探究性的题型，这一反传统教学中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。在探究式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。4．提高课堂教学的有效性新课程实施的核心是“课堂教学有效性的提高”。一是要转变教师的教学行为，建立一个有效的观念加强课堂有效性的研究，关键在于转变教师的教学行为，确立一个有效的观念，要从重视知识传授转向注重学生的全面发展，突出培养学生的创新、实践、收集处理信息、分析解决问题、交流协作等能力，实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，在学生如何让学这个基点上来研究教法。从中注重教学的结果转向注重教学的过程，教师在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过感知――概括――应用的思维过程去发现真理，掌握规律二是要构筑新型师生关系，实施一堂有效的好课加强课堂教学的有效性研究，重点在于构筑新型师生关系，实施一堂有效的好课，学校最重要、最基本的人际关系是教学过程中教师和学生的关系。教师要善待每个学生，做他们关怀体贴、博学多才得朋友，做他们心灵、智慧的双重引路人。“亲其师信其道”。平等、尊重、倾听、感染、善待、理解每一个学生，这是为师的基本底线和原则，而高素质、时代感强、具有创新精神的教师正逐渐成为学生们欣赏和崇拜的对象。现在，学生正从“学会”变成“会学”，老师要从“讲”师变为“导”师，课堂中的新型师生关系正逐步形成，时代要求我们上好课。在情感共鸣方面：师生互动、充满活力、遵循规律、共同发展；在知识共享方面：创设情景、提出问题、充分放手、适时介入、开放过程、有效控制、讲评点拨、小结交流、改善训练、分层递进、改进考试、综合讲评。在研究性学习方面：以获得解决问题的方法为目的，以具有更强参与性和开放性的问题来呈现学习的内容，从培养学生的兴趣着手，主动、自主、合作研究性学习，让学生分析、总结、归纳、解决问题，让学生结合社会、生活，在学力方面做到迁移。在学法上做到课内向课外的延伸和拓展。新课程标准下高中

数学教学是一个长期艰难的探索过程，需要我们广大教师积极地参与，更需要我们不盲目迷信任何一种固定教学模式。平时教学中要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，适应新形势的要求，丰富自身的素质，提高自身能力，每一位教师都要力争在新课改中有所作为！