“越长大,越_____”作文讲评(4篇)

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路作文之在路上作文教案

路作文之在路上作文教案

在路上作文教案【篇一:作文讲评《在路上》教案】审题立意——《在路上》作文讲评教学目的:审题立意力争新颖深刻。

教学重点难点:审题立意力争新颖深刻。

教学过程:第一步:课前导入。

(1分钟)第二步:学生活动一:同学黑板展示《在路上》作文自评和小组互评结果(问题与立意语段)。

(检查预习)(7分钟)第三步:教师活动一:点评并讲解“审题立意”方法。

(7分钟)第四步:学生活动二:修改立意(书写100文)。

(5分钟)第五步:学生活动三:小组推选立意精彩语段并展示。

(5分钟)第六步:教师活动二:小组推选立意精彩语段并展示。

(5分钟)第七步:教师活动三:教师小结(1分钟)第八步:学生活动四:课后拓展:修改作文《在路上》1【篇二:《走在路上》—教学设计】儿童文学—《走在路上》教学设计一、指导思想与理论依据指导思想:细水长流,汇成大海。

让儿童文学给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门。

围绕《走在路上》这一儿童故事,教学设计按照“学生主体,全员参与,辐射家长”的整体思路,优化课堂教学,丰富学生精神生活,让孩子们对阅读儿童文学产生浓厚的兴趣,遨游在书的海洋里。

通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到儿童文学的无穷魅力!理论依据:《走在路上》一课的教学设计充分体现了《语文课程标准》中对中高年级学生阅读教学的要求,运用小学语文四结合教改实验的指导理论。

确立学生的主体地位,强化学生的个性培养,注意在教学的各环节中创设“情景”加强“协作”“会话”最终形成“意义建构”。

让学生从作品中不断获取新知,让其乐读—善读,让儿童文学在课堂中发挥其真正的实效。

二、教学背景分析1.教材解读:《走在路上》是作家梅子涵八十年代的作品。

作品发表在江苏《少年文艺》上。

从儿童文学的分类中来看,这一类作品属于成长小说(或叫“成长故事”)。

故事中的陈小远2岁时就跟奶奶相依为命了。

奶奶的背就是他的摇篮,奶奶背着他满街走,到处走;奶奶讲的每一句,并不科学、并不完整的话是他认识世界的窗口。

“成长”话题作文讲评教案

“成长”话题作文讲评教案

“成长”话题作文讲评教案“成长”话题作文讲评教案一、教学目的:1、使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来反映自己的成长。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。

二、教学重点:学习作文点评的方法。

三、教学难点:学习围绕要求进行作文点评。

四、教学过程:(一)温故知新:1、导言:古代大诗人白居易曾经感叹过:“旧句时时改,无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过:“捻断数茎须,才得春风又绿江南岸”。

好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。

上节课我们写了一篇话题作文“成长”。

这节课,我们将对这篇文章进行点评。

2、复习作文要求(1)指名说出本次作文要求:请你回味一下自己成长的滋味,以“成长”为话题,写一篇600字以上的作文,要求:选材要以小见大、与众不同,拟题要简明新颖,语句要流畅,内容要具体,感情要真挚。

(2)提问:这次作文向我们提了几点要求,下面我们就根据这些习作要求进行评价。

(二)、亮点在线1、拟题体现了同学们的个性。

我们说标题是文章的眼睛。

如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。

“题好一半文”。

本次作文,出现了许多好的题目。

江会:成长中的酸甜苦辣肖雨:我长大了刘子建:师生情深谢慧琳:完美的作文起跑线谢彬康:快乐伴我成长钟璐希:换个角度思考问题张圆圆:帮助别人,快乐自己马嘉莉:蜕变于佳浩:说声对不起,做个高尚的人2、选材体现了以生活为本的理念。

本次作文,所有同学都能够从自己的生活入手,选取生活中的小事来写,给老师的感觉是似曾相识,却又耳目一新。

如:徐冉选取了特长训练中的酸甜苦辣;苟江迪选取的是在与老师的交往中学会了沟通;刘航选取的是在老师的鼓励下作文水平不断提高;包亚琪选取的是在极不情愿的情况下帮妈妈做家务依然保持乐观的心态;张圆圆选取的是生日当天连续做好事,虽没有玩成,但依旧很快乐;钟璐希选取的是换个角度思考问题,就会有个好心情,做什么都不觉得累;于佳浩选取的是在与同学矛盾的化解中,更加珍惜友谊,心胸更加豁达了;叶志远选取的是在与老师的交往当中懂得了感恩;刘佳妮选取的是克服考试恐惧症;孙顺选取的是一次落选让他学会了真诚地与人交往;李玉丞选取的是在报考特长班和改制学校的过程中懂得了感恩父母;扈阳选取的是在老师的鼓励下自己不断朝着新的目标努力;姜玮选取的是自己在学习当中克服了依赖思想,学会了独立思考;马静怡选取的是反思自己的言行,由自私到心中有他人的变化;张润雪选取的是自己学会关心同学的事情;刘冠南选取的是挣脱父母的怀抱,独立乘车上学的自豪;费梓恒选取的是在帮助别人的过程中学会了生活的本领;刘玮选取的是种树的过程中锲而不舍,克服重重困难,最终成功的事;马嘉丽选取的是在妈妈的引导下学会学习的事情;3、表达体现了我手写我心的思想。

作文讲评__我从来没有这样——

作文讲评__我从来没有这样——

我从来没有这样……
• 也许是出于醒悟,也许是出于内心的不安,我开始更加专注地学习。尽管看 到碌碌操劳的父母,千言万语涌到嘴边,也只不过还是换成一个疲惫的微笑 ,一句“我回来了”,就这么简单。不知道是从哪一刻起,我明白了,我不 仅是为自己而生活。初一的生活就这样,正式在我眼前延展。 • 合上一本本被我翻得泛起了毛边的书本,松了口气,躺在床上,时常想起小 学年代的我们,可以七仰八叉的睡,可以把房间弄得一团糟,然后冲瞪着我 们的父母做个鬼脸,冲下楼和其他孩子打成一片…… • 没错,不管愿不愿意,我们还是长大了。我看到上学、放学路上那些喊着跳 着闹着的小孩子,看到下班路上步履匆匆的大人,看到许许多多像我一样耷 拉着疲惫的肩膀、面无表情的中学生……这就是生活,不同的人们有不同的 生活,顶着一张灰色而陌生的脸也罢,和亲密无间的同学一起谈谈说说也罢 ,有开怀大笑,也少不了惆怅痛苦。每一天的繁忙,每一天的努力,不正是 为了理想、为了生活吗? • 我的心渐渐平静下来。不觉想起上学途中,清风徐来,碧绿的叶子在摇曳, 天边泛着橙红的光,如往常一样……不知不觉,嘴边挽起一抹淡淡的微笑。 • 推荐人语: • 考场上,孩子写下这篇文章,在丛生的抱怨声中,它显得特别打眼。当同伴 在抱怨初中生活有了压力难以适应时,小作者把目光投向了默默蹙起眉头的 父亲。是啊,不管愿不愿意,孩子真是长大了。(屠谖)
• 初一,这样一个新的字眼刻在了我们这群步入初中学府的新生脑海中。 不知不觉地,竟已不再是平日里那群活泼爱笑、快乐得所向披靡的孩子 了。 • 是的,从进入中学开始,我们渐渐明白了学业的重要性,“理想”一词 常挂在嘴边。我们已感觉到生活的紧张与繁忙,我似乎看到,周围的人 们被生活所压榨出的汗水,在空气中化作一丝白雾腾起、缭绕。 • 我不停地、反复地提醒自己不要忘记眼前的生活,不要忘记自己曾经的 、现在的理想。但是,在灯宵人寂的夜里,写着一本又一本的作业,偶 尔听见楼下小孩子玩耍打闹的声音,握着笔杆的苍白的手还是习惯性地 停下,心里微微颤抖——我还以为那是自己的声音。突然,又想起什么 似的,无奈地扫着早已僵硬和麻木的指尖。的确,正如老师父母千叮咛 万嘱咐的那样,要学会适应新的环境。经常性的,我也这么提醒自己。 • 可是,那次数学考试后,父亲拿着那张卷子,紧锁着眉。试卷上是鲜红 的数字,像是零落的斑斑血迹,又像是灼热的火焰——那么明显,那么 无情,一次又一次刺痛了我的眼睛。有很长一段时间,我对那张试卷只 字不提,虽然心里很明白:我不能逃避。看着浓密的黑发里开始生长出 银丝,皱着眉在阳台看书的父亲,我的心里不禁涌出一丝愧疚。就算是 他们狠狠地指责我那不起眼的理科,也比让我看到那紧缩的眉头好上千 万倍……

以“成长”为话题作文讲评 精品 PPT课件

以“成长”为话题作文讲评 精品 PPT课件

A、话题+【 】 如:成长路上有你相伴 成长与责任
B、【 】+话题 如:品味成长
C、【 】+话题+【 】 如:承担,在成长路上
……伴我成长
②驰骋想象法: 由所给话题展开想象,让自己
的思维自由驰骋,从而拟出新颖独 特的题目。
如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③拟人拟物法 :
运用比喻、比拟的方法把所给话 题拟人化,从而拟出人性化的题 目。 如《成长的脚步,你慢些走》
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、 感受的加深……
A.品德方面的成长: 会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则
B.学习方面的成长: 能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了
能体会到大人的苦心了 知道细心的重要 C.能力方面的成长:学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情…… D.友情方面的成长:
4、情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动 情的材料。
Байду номын сангаас 写开头和结尾
关于成长的作文开头和结尾
-----记忆里,童年的天空清透清透。轻轻一下,就掐出水。 -----日子在脚下,脚下踩出平静的声音。终于,我不知不 觉地成长了。后来,在某个清晨的镜子里,看见微笑,熟 悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的,回想从前,在易 碎而晶莹的玻璃柜里,整日出没。新的生活时代代替了回 忆,填补了心中的空白,让理想蠢蠢欲动。 -----停在每一个成长的心灵驿站,以怎样的心情看待走过 的一段旅程。童年固然美好,今时亦多精彩。于是,我们 都是感悟着的成长,思考着的成长,无悔着的成长。成长 的我们,把一切隐藏在心底。
----曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳。每 当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来,白昼的繁荣和喧闹渐渐 销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆 之中。在回忆中,那曾经许下的愿望与美丽的诺言,那执 著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶片,被我精心收 藏。 ----是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐。沿着成长的 足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来。 ----时间从指间不经意地弹落,往昔的格子爬满了蜘蛛的 足印。它正在里面结网,把每一个格子都尘封起来,只是 有的地方密密麻麻模糊难辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。 这种感觉是用灰土裹着的黄金,如果不去品它,便永远不 知道它的真正价值,那就是成长的故事。

关于成长话题作文600字集锦十篇

关于成长话题作文600字集锦十篇

关于成长话题作文600字集锦十篇成长话题作文600字篇1成长,难免有泪水,但也有欢笑,成长让我们喜怒交加。

在成长过程中我们会慢慢懂得深刻的道理,让自己从而长大。

人总会长大,虽然会发愁,但长大也需要烦恼。

青春,需要用些伤痕来装饰。

而失败,是美丽而破碎的浮影。

人总会长大,记得曾抱着小熊甜甜的睡觉。

儿时的欢乐和童真慢慢消失,我发现我长大了。

我带着倔强、骄傲、一起长大。

记忆也能像旅程那么长,儿时的一个故事现在回忆起来也能那么回味。

我喜欢听《成长》这首歌,它总能让我感到成长中的忧郁与欢快。

人总会长大了,体验到了破茧而出的美丽。

我在一片叶子上推敲阳光,无聊的想着太阳的别名:赤乌,金乌……,心里不想其他事,我想是不是这样就算长大了。

儿时的回忆,现在想起来,我想表它装裱起来,挂在客厅里,时时刻刻看着它。

我想把自己的故事写在纸上,然后撕碎了,放在风中,让纸块在风中飞翔,也在我的心上落下一场雨,冲淡也就忘了。

可那些梦,至少曾经生动的踊跃过。

我不知道以前的那种勇气是怎么来的:想怎么做就怎么做。

可现在想起来,却变成了当年勇。

但是日子依旧有加无减。

那回忆,似琴歌肆意,在我心中飘扬。

曾经,我抱着宝石花,陪它说话,我们约定一起长大,可它再也不能长大,我心里怪它怎么不守承诺,但我明白事情的道理,只是我不愿想它。

长大间,我们也变得成熟,而当年的童真却慢慢不在了,只有现实的自我。

成长其实你只要细心观察就会发现:这种快乐就像脚印一样永远跟在我们身后,永远伴随我们的成长,让我们回味。

成长话题作文600字篇2小时候,常常会害怕,怕黑,怕痛,怕没有朋友,怕考不好,怕被老师骂……每当这时候,都会情不自禁地流下眼泪,也常常会被妈妈说没用。

那次去拔牙,那一个个白大褂,那一个个闪的耀眼大小不一的老虎钳,虽然白大褂都是面带笑容,但我还是心跳不止。

拔牙的那一瞬间,我攥紧了拳头,手心都沁出了汗,我鼓起勇气坚持。

终于,我没有流下眼泪。

长大了,担心的事终于来临了,我真的没有考好。

越长大越坚强作文

越长大越坚强作文

越长大越坚强作文越长大越坚强。

人生就像一场马拉松,需要不断地奔跑和坚持。

而在这个过程中,我们会不断地成长和变得更加坚强。

越长大,我们就会越坚强。

小时候,我们总是依赖父母,对世界充满好奇和幻想。

但随着年龄的增长,我们渐渐地明白了生活的艰辛和复杂。

我们开始学会承担责任,学会独立思考,学会面对困难。

这一切都是因为我们在成长的过程中不断地积累经验和学会处理问题的能力。

在学业上,越长大,我们就会越坚强。

小时候,我们可能会因为一点小事而哭闹,但随着年龄的增长,我们学会了坚持和努力。

我们明白了只有通过不断地学习和努力,才能取得更好的成绩。

我们也学会了面对失败和挫折,不轻易放弃,坚持不懈地追求自己的目标。

在生活中,越长大,我们也会变得更加坚强。

小时候,我们可能会因为一点小事而伤心或者害怕,但随着年龄的增长,我们学会了面对挫折和困难。

我们明白了只有坚强和勇敢,才能克服生活中的各种困难。

我们也学会了珍惜身边的人和事,学会了感恩和包容。

在人际关系中,越长大,我们也会变得更加坚强。

小时候,我们可能会因为一点小事而和朋友闹翻,但随着年龄的增长,我们学会了包容和理解。

我们明白了只有通过沟通和妥协,才能维护良好的人际关系。

我们也学会了尊重和信任,学会了懂得体谅别人的感受。

总的来说,越长大,我们就会越坚强。

在成长的过程中,我们会不断地面对各种挑战和困难,但这些都是锻炼我们的机会。

只有经历过风雨,我们才能见彩虹;只有经历过坎坷,我们才能见平坦。

所以,让我们在成长的路上变得更加坚强,勇敢地面对生活中的一切,不断地追求自己的梦想和目标。

因为越长大,我们就会越坚强。

4 第四单元作文习作《笔尖流出的故事》(范文点评)2024-2025学年六年级语文上册(统编版)

4 第四单元作文习作《笔尖流出的故事》(范文点评)2024-2025学年六年级语文上册(统编版)

第四单元笔尖流出的故事范文展示这时,一阵嘈杂声打破了陆天的思考。

下班晚高峰到了,行人渐渐多了起来,路上水泄不通。

陆天站在人群中,他似乎感到这个世界已越来越陌生,甚至他已不清楚自己为什么要选择逃避。

夕阳渐渐西下,天就要黑了,再不走就来不及了。

可没走多远,他却疯了似的往回跑,风在耳边呼啸而过。

⑤陆天又一次见到了朵朵,他再也顾不上了,抱起脏兮兮的朵朵,哭了。

远处,陆天的妈妈赶来了,陆天笑了,可这次,他笑得是那么开心。

妈妈见到他,说:“回家吃晚饭吧,儿子。

”许久,又补充了一句,“把这只狗也带回家吧。

”这时,陆天才明白,不要轻易对生活失去希望。

在夕阳的辉映下,母子俩的身影越拉越长,最后逐渐模糊。

天空中一轮明月渐渐浮现。

⑥⑤暗示主人公改变了决定。

⑥再现优美意境,前后呼应。

这是一个感人的故事,小作者通过合理的想象,为我们描绘出主人公陆天从失败的阴影中走出来的心路历程。

心理活动是本篇习作的亮点,在细腻而传神的描写中,人物的性格特点得到了很好地展现。

村里的邻居一见到他,都竖起大拇指。

天有不测风云。

有一天,铁蛋的爷爷在背着一袋土豆赶路时,不小心摔了一跤。

这一跤可是摔得不轻哟!爷爷本来就年老体弱,摔倒时腰椎受损,在医院治疗一个月后,才回到家里休养。

②这天晚上,铁蛋来到爷爷的床头,说:“爷爷,您安心养病吧!我在家里照顾您,这学我不上了。

”“胡说!怎么能不上学呢!”爷爷明显有些激动,也有些生气。

铁蛋明白,家里一贫如洗,没有了爷爷平时的劳作,学费都交不起。

“爷爷,要是没有了您,我上学也不安心哪!”说着,③铁蛋的泪水不由得流了下来……就在爷孙俩一筹莫展的时候,屋外传来了敲门声。

铁蛋抹干眼泪,打开门一看,原来是表哥阿明。

“阿明哥……”铁蛋一头扑进了表哥的怀里。

“铁蛋!”表哥一把抱住了铁蛋。

铁蛋的这位表哥在外省省城教书,听说自己的外公摔伤了,特地远道而来看望外公。

④铁蛋拉着表哥的手,来到了爷爷的房间。

阿明看到外公的样子,也流下了眼泪。

看图写话作文评语

看图写话作文评语

看图写话作文评语篇一:作文评语作文评语:这篇看图写话作者能结合图意大胆想象,把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来,并且切入主题反应出一个深刻的道理,从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。

是一篇看图写话作文的典范。

点评:绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点:一个是小玉洗衣服的情景,另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。

把图中图外的内容表现得较好。

能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。

特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔,让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华)(点评:建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处,然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶,最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事,写出了小丽和老奶奶的亲密。

结尾一句点明了中心。

本文在写法上体现了点面结合。

把人物的语言、动作描写得很细致,有的地方还运用环境描写来烘托人物品质,如:金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。

)(点评:多深的母子情啊,谁读了都为之而感动。

一个是不辞劳苦的妈妈,一个是懂事长大的孩子。

这不是生活中最美的吗?建宇同学在这件事上深受感动,作文就能写出真情实感。

全文先说自己过得如何幸福,因为一次的误会而和妈妈闹情绪,直至看到妈妈冻伤地脚,小作者才由衷地感动了,习作的结尾很有特色,点题是多么的精妙。

)篇二:作文评语作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤,无论是眉批,还是总批,对教师和学生都有不可忽视的意义。

就教师而言,学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求,自己是否实现了预定的教学目标,今后应该如何确定作文教学的坐标和方向,往往要在写评语的时候思考、斟酌;就学生而言,苦心经营的一篇小文,老师看后是否满意,有哪些优点,哪些不足,优点如何发扬,缺点如何改正,常常要在作文评语中找到答案。

因此,教师必须重视并写好作文评语。

那么,作文评语怎么才能写好呢?一、全面分析,评价有的放矢作文是学生思想情感和语言文字表达能力的综合体现。

作文讲评《品——》

作文讲评《品——》

品黄昏
夏天的黄昏也是很美丽的,当一天的燥热烦躁了人们的思绪, 黄昏的时候人们开始寻找凉爽的地方,河岸旁,垂柳下,夕阳 金黄色的余晖轻拂着人们的脸庞,微风拭去白日里的彷徨,看 湖中鱼儿飘荡,看鸟儿飞起又落寻找栖息的地方,听知了在林 间热闹的鸣叫,它们的叫声似乎给夏日的黄昏增添了季节的特 征。
走进夏日的黄昏,看一天向晚的蓝天,观流云随风飘远, 遥望远山在金黄色的夕阳下绵延起伏,稀疏的风掠过墨绿的原 野,感觉凉意轻拂湿热的面孔,鸟儿在人们的低吟浅唱中惊起 飞旋,绿色的原野里,还有一些专营的勤劳的人们趁烈日西坠 在辛勤劳作,街头巷尾,人们三五成群的一起聊天,品茶,把 各自一天的见闻与大家共享,有的干脆把自家的电视机搬到胡 同口,共同关注世界局势,国家大事,男的赤身露体,女的则 短衫薄裙,一派热闹的景象。
品 味 阳 光
晴起得很早。她静静地伏在桌前,静静地。繁重的学业让她透不过气来。
她不在乎这些,可是为什么努力没有回报,成绩也不见提高?晴的心情晦暗极了, 就像这拉上了厚厚的窗帘的屋子。
晴掀起窗帘的一角,太阳还没有升起,阳光泛着慵懒的影子,天空中有一层
薄雾,所以不能朗照。晴叹了口气,放下帘子,屋子里静静的,静得让人窒息, 只有钟表不厌其烦的嘀嘀嗒嗒地走着。晴觉得自己与这屋子一样,默然极了,失 望透了:对自己、对学习、对曾经的付出失望透了,她甚至不知道该何去何从, 怎么办,究竟应该怎么办。
品音乐
想象工作之余,休闲之空隙,静静地闭目聆听音乐, 那时的音乐就像天边那朵洁白清雅的云,萦绕在空中,在 心底慢慢地飘荡,擦净天上的一切污点,带走身心中的一 切繁杂和劳累,让心深深地浸醉其中。这时,所有的事物 是那样的朦胧,又是那样的清晰。它就象一条清澈的溪流, 在你的心间,在你的全身血管中缓缓流动,经络舒缓地伸 张、松弛、蓄积、搏动……美哉!

越长大越什么作文

越长大越什么作文

越长大越什么作文英文回答:As we grow older, we become more responsible and independent. We start to understand the importance of our actions and decisions. We learn from our mistakes and experiences and become wiser. We also become more aware of our surroundings and the people in our lives. We learn to appreciate the little things and cherish the relationships we have.Growing up also means facing challenges and obstacles. We may encounter difficulties in our personal and professional lives. However, these challenges help us to develop our resilience and perseverance. We learn to overcome obstacles and adapt to changes.Moreover, as we grow older, we become more self-aware. We start to understand our strengths and weaknesses. We learn to accept ourselves for who we are and strive tobecome the best version of ourselves. We also become more empathetic towards others and develop a greater sense of compassion.中文回答:随着我们的成长,我们变得更加负责和独立。

“越是长大,越是”作文讲评

“越是长大,越是”作文讲评

“越是长大,越是”作文讲评请按要求作文。

(50分》让请你以“越是长大,越是”为题,写一篇记叙文。

要求:将题目补全,不少于600字。

文中如需要出现姓名或校名,请以化名代替。

一、作文题目解读。

①“越是……越是……”表示随着条件的变化而变化。

②“长大”是生命的过程。

是一个人从身体到心理的变化,有“成熟”的意思,即身体成熟、心理成熟。

③半命题中的“越是长大,越是……表明伴随一个人身心逐渐成熟,其心智,习惯、爱好、品性等也发生着变化。

④横线上可以填正面的词语也可以填反面的词语,但一定要有对这个变化原因阐释和深刻的思考,原因思考必须是积极向上的。

(如见多识广了,看待问题变得全面通透了,换位思考了.看待别人变得包容;二、作文应扣住的两个要点。

1.必须呈现出“变化”的过程,即“伴随着一个人身心的逐渐成熟,发生了怎样的变化”。

2. 对这个“变化”的原因的阐释与思考。

(包括情感、态度)三、评分标准。

50-45分有“变化过程”的具体表现:对“变化的原因”有自己深刻的见解,在原因当中包含对“变化”鲜明的情感,态度。

44-40分有“变化过程”的具体表现:对”变化的原因”的理解比较深到,在原因中包含对“变化”鲜明的情感,态度。

39-35分有“变化过程”的表现:对“变化的原因”有自己的一点粗浅认识。

在原因当中能感知到对“变化”的情感,态度。

34-30分缺少“变化过程“的表现,对”变化的原因”没有阐释四、错误类型1.写一件事、缺少“变化过程”的表现,然后从这件事当中得出个结论。

2.有“变化过程”的表现,但是缺少对变化原因的阐释。

(一)越是长大,但是想家人生如大海,我们似孤舟。

每个人都在海上漂泊、打拼。

或许漫无目的,又或许激勇奋进,大家都不同,相同的是,当疲倦的钟声敲响,大家都会回到最初最温暖的港湾,停泊,休憩。

儿时。

总想在异地玩个五六天,还不尽兴,不想回家。

那时候,我总能跟着朋友们,一起去个小地,玩到天黑才意犹未尽的回家。

嚷嚷着希望下次多玩会儿。

作文:“成长需要---”写作指导及优秀作文展示辩析

作文:“成长需要---”写作指导及优秀作文展示辩析
古今中外还有很多人凭借自己坚韧的毅力实现了自己的梦想:西汉的司马迁凭借着 自己的毅力写出了《史记》,盲人海伦?凯勒……所以只要有毅力就能战胜困难。
成长路上需要一点毅力,拥有毅力的人生会更加的精彩!
• 【点评】文章处处点题,凸显成长路上需 要一点毅力的主旨。文章承受总分总的构 造,不管是开头的直奔主题,还是分论局 部的每一个例证后面,亦或文章的结论局 部,适时点及“毅力”二字,扣题准确。
成长需要挫折 小草假设由于没有树的伟岸而感到苦痛,那我们就不会见到宽阔的草原。 贝壳假设由于心中的一粒沙而感到苦痛,那它永久孕育不出珍宝。 流水假设由于前方的残崖而感到苦痛,那我们永久不会目睹飞流直下的壮丽。 成长,假设由于有了挫折而苦痛,那么人生将不会消失成功、幸福、希望。
挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑,那他永久也不会面 临选择,去打算他下一步该踏上的旅程。张海迪假设没有经受挫折,那她永久也不会 成就她宏大的事业。马克思假设没有经受贫困,那他永久不会成为革命的领头人。
1、立意正确、选材合理〔角度独特〕 2、构造清晰、语言流畅 3、选择自己最擅长的文体,还得依据作文题
目来选择适宜的文体
〔1〕记叙文,要详尽的表达事情的经过〔细节描 写〕,不要就事论事,应当透过现象看本质,在结 尾处简明、快速地提炼一个内涵深刻的主题〔可直 接,也可含蓄〕。 〔2〕叙事散文,即在叙事的根 底上,加强环境描写,将“事”“情”融入“景” 之中,承受一些修辞与相应的写作手法,来增加语 言效果。写好叙事散文的关键是,要让“环境描写” 及“心情感受”的语句贯穿全文,这样才有散文的 效果。 〔3〕哲理散文,其实是谈论文和散文的结 合体。这类文章的特点是,是既有散文的韵味,又 有谈论文的哲理。和谈论文不同的是,哲理散文可 以不写名人故事这样的事实论据,只要承受大量散 文化或诗话的语言,将深刻的哲理传达出来就可以 了。哲理散文,对语言表现力与感染力的要求比较 高。

作文讲评课教案(已修改6篇)优质】

作文讲评课教案(已修改6篇)优质】

作文讲评课教案1教学目标知识与技能:1、培养学生的观察能力、语言表达能力,从而发展学生的创新思维。

2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

过程与方法:通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。

情感态度价值观:通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。

教学重点:培养学生的观察分析能力,能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。

教学过程:一、激趣导入同学们,我们学过《推敲》这篇课文,课文中的贾岛由于认真的推敲诗句,才使得他的诗流芳百世。

同样,我们的习作,经过推敲也会更加生动、形象,给人以美的享受。

同学们,你们愿意推敲自己习作中的字、词、句吗?(愿意)好!这节课我们就以《课间十分钟》为例上作文讲评课。

二、面向全体,整体评价同学们,你们上次的习作《课间十分钟》写得非常好,有的同学的佳作已经在我校的《童趣》作文周刊上发表了,获“优秀小作家”称号的同学有:张义杰、董美月、王颖、王佳乐、张宇航,下面让我们把掌声送给这些优秀小作家。

三、佳作欣赏,归纳标准1、师:老师在品味大家的作品时,一位同学的大作特别地吸引我,想不想欣赏一下。

(想)2、师:好!下面就请张宇航同学把自己的习作大声的读一读。

其他同学要认真听,想一想文章哪些地方写得好,为什么?3、师:谁来说一说文章哪些地方写得好?好在哪里?4、师:同学们,好的场面描写的文章应该达到什么标准呢?预设:(1)我认为好的文章应该是好的成语多,好的句子多,字数要够。

(2)我觉得好文章要有条理,语句要通顺。

(3)用词要准确。

(4)语句要优美、重点突出。

(5)能够恰当的运用修辞手法。

(6)写人物时,恰当运用描写方法,如神态、语言、动作等。

5、师:好的文章的确应该达到以下标准:用词准确、重点突出、叙述清楚、人物描写恰当等。

四、集体修改1、师:常言说“文章不厌百回改”,要让我们的文章更精彩,就看我们怎么改。

2、师:老师这有一篇有待修改的习作是小孟同学的。

小时候与长大后的对比作文

小时候与长大后的对比作文

篇一:《小时候,长大后(1200字)作文》精选作文:小时候,长大后(1200字)作文小时候,我们渴望大众的世界,成年后,我们哀叹早逝的青春;年轻时,我们以健康为代价,拼命地挣钱;迟暮时,我们以金钱为交换,维系着健康我们总在担心着明天的一切,却又无视当下的快乐。

于是,我们丢失了现在,更迷失了将来请记住,不要让自己走过的路,最终只留下一抹黑色的印记。

时间悄然而逝,不知不觉中已到了二十几岁了;岁月的光阴一晃而过,那一幕幕呈现在脑海,仿佛就好像在昨天一样;让我有点不知所措。

从我们呱呱坠地的那一刻起,就注定着我们要面临挫折和痛苦!有人说,没有经历挫折和痛苦的人白来世上走一回。

我很赞同这样的说法;小时候,我们依畏在父母身边,无忧无虑;那时候的我们是多么的天真无邪,什么事情都喜欢打破沙锅问到底。

在我们眼中好像长辈们没有解决不了的问题,觉得他们很伟大。

好想一夜之间自己能够立马长大成人渴望着大众的世界。

渐渐的,我们长大了;感觉到了压力的存在,这时才发现一切都不是我们所想象的那么简单,面临的挫折和困难,让我们感觉到恐惧,随时都有想退缩的心态。

生活的压力成了我们前进的动力,曾经哭过,伤心过,但这些都不能解决什么问题,一种发泄的方式,让我们的身心得到了此许轻松感。

迈着沉重的步伐,继续向前迈进。

有很多人都说知足常乐,但真正知足的人又有多少呢。

我感觉人永远都得不到满足,刚毕业步入社会的时候,我们梦想着能够找份好一点的工作,找到工作以后,我们又希望能涨点工资,涨完工资以后,我们又尽自己的能力去挣取一些更高的职位和薪水,这种种现象表明,我们永远都在向更远大的目标前进。

心有多大,梦想就有多大;有些事并不是因为难我们不敢做,而是因为我们不敢做事情才难的。

没有谁能随随便便成功的,那些成功者的背后,又隐藏着多少的辛酸和泪水,我们是无法体会到的;我们看到的只有他们成功以后的辉煌;不迈开双脚,怎么可能会走得更远呢!路是我们走出来的,不是等出来的!只有通过行动才知道前方的路是怎样的;步入社会以后,路更宽了;在这个大学校里我们可以学到无穷无尽的东西,旅行的途中我们也会遇到很多挫折和困难!这些并不可怕,它只是你人生中的一个垫脚石,只要跨过这块石头我们才能够更顺畅的走下去。

作文讲评(那一刻_我长大了)

作文讲评(那一刻_我长大了)

选材
1、应该写最近发生的事,以表现“长大了” 的 主题,并重点表现自己的进步,也可以 选取 “我”成长过程中的前后两桩事做对 比,以突 出“我长大了”这一主题。 2、可以先写自己对“长大”的理解,并抒发 自 己渴盼长大的心情,然后写一件事例表 明自己真正长大了。
选材引导: 1、在挫折中成长(难忘的经历或锻炼) 可以叙写一次沉痛的教训,一次失败的痛苦,抑或遭 人误解的苦闷,诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己的意 志、提升了自己的修养、完善自己的人格;怎样把你推向 成熟,让你学会坚强、学会达观、学会锲而不舍。 2、在反思中成长(理解爱 、回报爱) 成长的滋味五味杂陈,我们的烦恼可能来自生活中的 琐事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨、与同学 的交往……假如我们能设身处地地为父母师长想象,多为 他人着想,多些冷静地思索和应有的谅解,我们的很多烦 恼都可以释然。当你学会反思,体谅他人时,你就长大了。 3、成长的路上,万事万物皆我师(人生感悟) 一本书、一件事、自然中的一花一草一景一物,都可以 为我们的成长提供契机和启示。
天哪,他真的去竞选生物课代表了。他的普通话 实在瞥脚得很,说的越正经越容易引人发笑。我的一 句玩笑话,让他在同学们嬉笑中完成了他生平头一回 竞选。我有些不敢直视他的眼睛,尽量把头埋得很低。 从他回座位的脚步声判断,此时的他并没有我想象中 那么沮丧,尽管他必输无疑。这件事也没影响到他什 么,他一如既往地好说是非,乱嚼舌根子。因为这件 事我对他的聒噪视若无睹,但也更加瞧不起他,一个 标准的“伪娘”。谁让我有对点不起他呢,只能听之 任之了。 时光总是逝去得很快,彼时耳边尽是他的聒噪, 唉,看来我永无安宁之日了!那一刻,我才明白,做 人做事一定要负责。
叙事硬伤:往往欠缺具体的描述,只是简单的汇 报一个故事,泛泛而谈,空洞无物或复述式作文, 缺少生活体验,缺少及时的抒情或者议论。 记叙得当/重点突出:记叙文中最能体现中心思想 的部分内容。 (1)重点内容应该关系中心 (2)重点内容应该详写 (3)重点内容应该:让人身临其感 具体形象的场面 / 具体的人物描写

谢澹高级中学作文讲评PPT教学课件

谢澹高级中学作文讲评PPT教学课件

202பைடு நூலகம்/12/10
9
• 过了晌午,爸爸躲进书房打扑克去了。我随后也 进了书房。爸爸转头看着我的眼睛,我嘴唇微微 蠕动,但脱口而出:“我来拿参考书。”然后急 切地背对了爸爸,感觉那道目光重新转回电脑屏 幕上,我才蹑手蹑脚地退出房间。
• 我不知道该怎样面对一个在父亲节的爸爸,几欲 出口,遇到爸爸平静专注的目光便无论如何也说 不出祝福的话。
• 文学最终所见的是一个 人的性情和胸襟
14
《梦想之于我》
• 随着文理分班意向表“理科”一栏的写入, 我知道我的梦想终于离我而去,所谓梦想, 于我,或许真的只是梦一场。
• 可是那些大人们期许的未来呢?那些由数理 化铺就的道路呢?我不知道我能否抵达,我 不知道我抵达的时候是不是如传说中一样繁 花似锦,但是我知道我必须收藏起我钟爱的 地图,我的地图将只剩下理科。
• ……
• 今天依然是爸爸送我到学校,照例,一路无语, 车内流淌了音乐,广播中主持人温暖的声音读着 短信,全是关于父亲的细节,雨打在窗上,瞬间 便汇合了更多水滴直往下滑。滑到尽头,再定睛 一看,已然到了校门口,关上车门。爸爸和我之 间终于隔了一道雨幕,灯光消失不见。(《越长 大,越沉默》)
2020/12/10
科目吗?比如“语文之于我”?
……
5
• 写作的起点不是寻找一个讨人喜欢 的题材,而是发现一个你喜欢的题
材。
2020/12/10
6
• 不知从何时起,我开始回避爸爸。爸爸默不作声, 却渐渐地消失于我的视线。直到那一天,直到我看 到那个伛偻的背影,我才想到,爸爸已经不再年轻。 他能纵容我的任性的时间已经所剩无几。
2、经历:梦(想)之于我、未来之 于我、人生之于我、过往之于我、年 华之于我、青春之于我——总计12 篇 痛之于我、泪之于我、苦难之于我、 困难之于我、痛苦之于我;幸福之于 我——总计6篇

浅谈高中语文教师写“下水作文”的作用

浅谈高中语文教师写“下水作文”的作用

浅谈高中语文教师写“下水作文”的作用本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!“作文难写,作文难教”,这是学生和语文教师对“写作”这块硬骨头的由衷之言。

也许,教师的“下水作文”会是打破这一困境的有效途径。

“为人师表”这是一直以来人们对老师的形象的概括。

这话所传递的信息是,作为老师,必须起到表率、楷模、榜样的作用。

在教师经常感叹学生越来越不爱写作了,越来越不会写作的当下,不知有多少教师反思过自己,问过自己这样一个问题:你跟着学生一起写作了吗?“为人师表”不单要求我们做人要起表率作用,写文章也应当如此。

所以,在作文教学中,笔者呼吁我们语文教师应多写“下水作文”。

什么是“下水作文”呢?所谓“下水作文”,指的是在作文教学中,教师在给学生布置作文后,不仅能指导与批改学生作文,更能深入到写作实践之中,拿起笔来,和学生共同写同一作文题的作文,以达到对学生写作文时的难点困惑、以及容易出现的问题有一定了解,逐渐形成和提高指导学生作文的能力。

具体来说,在高中语文教学中,教师写下水作文有什么好处呢?一、能拉近师生之间心灵的距离传统的写作教学是教师在作前指导上“指点江山”,在作后讲评中“口若悬河”。

殊不知下面多少同学听得不服气,心里想着:“老师说得那么轻巧,为什么从来没见过老师自己写作文?”另一方面,教师为了作前指导、作后批改、改后讲评花费大量时间、精力,结果学生还是不愿写作文,写不好作文,不禁抱怨学生太不认真听讲,太不用心对待作文了。

可以说,面对写作,师生之间往往是对立的,彼此心灵疏远。

有一位高中校长在高考结束之后,让学校里的语文老师们就当年的高考作文题写次“下水作文”,结果很多老师在写作时绞尽脑汁、煞费苦心,写出的作文也并不理想。

过后这些老师都感叹学生写作不容易啊。

语文老师若能在作文教学中多写“下水作文”,一方面,一定会促进教师换位思考,多体谅到学生的难处,从中反思自己作文教学上可能存在的问题,并有意识地将下次的作文教学往更专业、更适用的方向发展。

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“越长大,越_____”作文讲评(4篇)“越长大,越_____”作文讲评【思路点拨】审题:这是一道半命题的作文题。

横线上的内容能考生较大的选择空间,我们只要选择一种熟悉的生活或经历,先把题目补充完整,就可以构思作文了。

文题中的两个“越”,要体现一种递进关系,其实是让我们写一个变化的过程。

而“长大”是包含一个成长的过程,即由小到大。

在这个成长的过程中,我们对于一个问题或事情的看法或感受,小时候和长大后有所变化,而且长大后的体验比小时候更深刻;或是小时候根本就没有这种感受和体验,长大后却发现了;也或是小时候曾对某一个问题是误解的,长大后猛然醒悟了。

我们只要能把这个变化的渐进过程要写清楚,并让人感觉确实存在变化,就完成了审题的任务。

立意:对亲情的感恩,对友情的珍惜,对爱情的执著,对困难的不畏惧,对信念的坚持等都是很好的立意。

也可结合自己的学习体验,写出自己从小到大对烦琐学习生活的感受,与当前过度的应试教育联系,反映一个大家共同厌恶却又不得不去认真做的无奈。

例如,“越长大,越感到恐惧”,从目前日益严峻的升学、就业压力切入,表达一种大家共同的感受,虽然立意不是太高远,但能涉及人们共同关注的话题,也能引起大家思想共鸣,收到很好的艺术效果。

XX年上海十万考生中的唯一一篇满分作文,就是从城市打工子女切入,点亮了阅卷老师的眼睛,获得满分。

考查:本作文题,重点考查考生的语言表达能力,对生活的体悟能力,审美能力。

因此,我们在叙述所涉及到的事件时,一定要写出其变化过程,与自己的年龄变化或时间变化要相吻合。

如果是写对生活的体验,应该先写体验的肤浅不深刻,然后再写出这种遗言随年龄或时间的变化而变的深刻,从而体现变化的审美能力。

例如,我们小时候,都能充分感受到母爱的伟大,但随着我们年龄的变大,生理机能的发育,我们可能进入青春的逆反期,我们会感觉母爱的罗嗦,甚至母爱的多余。

但长大后,突然又发现母爱的永恒,母爱的更加伟大。

这样,不仅有时间上的变化,写出文题“越……越”的要求,也写实了成长过程的真实体验,还表现自我审美意识的改变。

显得很有层次感。

【范文】越长大,越不懂母爱我长大了,可是我越来越觉得妈妈不爱我!听邻居的阿姨说过一个真实的故事:有一位妈妈带着小孩去动物园,小孩觉得老虎很好玩,便把手伸进笼子里,眼看老虎就要咬到小孩的手了,妈妈毅然决然地把手伸进了笼子,老虎看到有更大的食物,当然是一口要住妈妈的手。

小孩获救了,妈妈却受了伤。

我妈妈如果也是这样就好了!可是,无论我怎样,妈妈总还是那个样子,天天忙着烧菜、做饭、洗衣服,没有一点爱我的样子!妈妈天天都是一个样子:早上,我去上学,她就嘱咐我,上课要认真听课,不然长大就没有出息;中午,吃饭时,她唠叨着让我不挑食;就连晚上睡觉前也要说我一下:“你昨天晚上,又把被子蹬掉了。

”有时,我真想大喊一声:“我都听够了,我很烦!”但想到妈妈也是好意,看到她一天到晚的劳累,我还是忍了。

可是,我的心里很是憋闷!她怎么从来都没有表现出一点爱我的样子啊!有时我在想,也许妈妈爱是深沉的,不爱表现。

于是,我就写了一篇关于这方面的内容的作文,就贴在妈妈的床头。

可是,妈妈似乎还是无动于衷。

我等了好几天,她仍然没有一点反映。

接着,我又趁机跟妈妈说了邻居阿姨讲的那个故事。

可是,妈妈也只是“哦”了一声。

这让我真的很伤心啊!那段时间我竟然在怀疑:我是妈妈亲生的,还是从垃圾堆里拣来的?因为我一点没有感受到妈妈在爱我。

看着街上那些妈妈亲密地拉着孩子的手,我的眼泪就在眼里打转,像一只被金翠鹅削中的乒乓球。

直到有一天,我在电视上看到一条新闻,说一个小孩子因为看老虎好玩,把手伸进笼子里。

在这千钧一发之际,旁边的一位妇女将手伸进了笼子,老虎一下子咬住了那位妇女的手,小孩子得救了,那位妇女却受了重伤。

然而,这位妇女和那位孩子没有一点关系。

当记者采访她为什么这么做时,她说:“因为,当年我姐姐也是这样把孩子救下来的。

”我哇地一声哭了起来,扑进正在旁边擦桌子的妈妈的怀里。

因为,电视上的那个妇女,就是我姨妈!【可圈可点】内容充实,情节突转:本文作者以自我的亲身感受,写出了成长过程对母爱的误解并由此生发出只有随着年龄的变大,才能越来越感受到母爱的无私。

由此,内容在上档评分,如果是20分,可给18分。

语言流畅,手法多变:语言表达流畅,事件叙述有波澜,能适当使用修辞手法。

因此,表达也在上档评分,如果是20分,可给18分。

设悬伏笔,结尾揭迷:构思新颖,情节曲折,能成功使用突转,显示考生很深的文学素养。

因此,发展评分如果是10分,可能给9分。

【更上层楼】内容不够真实,可更生活化。

本文运用一个“虎咬子,母救子”的事例,而这个事例曾是新闻报道,所以,给人感觉有虚构之嫌,影响了的感情表达。

如果能从生活中的一些小事例切入,效果可能更好点。

XX年绍兴中考满分作人越长大,越怀念越长大越怀念,怀念那些逝去的流年。

——题记怀念天真还记得小时候骑在父亲的背上,看着天上的层云发问,为何云是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。

也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题,可我再也不曾有对生命,对生活,对世间万物的好奇心。

充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式,定理,每天在数字与字母之间徘徊。

或许不是我没有了好奇心,而是世俗固化的模式将我支配。

在静静的月色下,我也曾思索着曾经的往事,可没有当初那纯真的感觉。

我很怀念那时的我,一个整天发问,对任何事情都有自己独特视角的小男孩。

怀念旋律虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊,也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤,但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。

如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长,但我总是追寻那从心底里跳动的音符,不知何时我将它们牢记于心间,在未来的某个时刻与我共鸣。

这些旋律是曾经对亲情的感动,对友情的挚爱,对爱情的单纯。

无论他们曾经何时编织成一首歌,都是人生中美好的回忆。

这段旋律依旧在耳畔回响,但赋予的是心的节拍。

我很怀念那时的旋律。

怀念时光似乎每次提到这个词都觉得老套,乏味。

但当时光真的从身边溜走,才从心底里对他生有深深的敬畏之心。

不知不觉中我已经快初中毕业了,眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。

可我真的长大了,不再像从前那样贪玩,现在想的是对未来的打算,对生活的向往。

童年的那段时光终将落在心里的深处,永远无法改变。

它终将是我最美好的回忆。

我怀念我的那段时光。

越长大越怀念,怀念那些单纯的回忆。

越长大,越努力亲爱的自己:今天我必须和你谈谈,就现在。

你已经是一个初四的学生了,还有不到半年就初中毕业了。

时间过得真快,还有不到五个月你就要参加中考。

不到一百五十天,多少小时多少秒,你能算出来。

你在心底无数次诅咒过这万恶的中考,但你无力改变,你别无选择。

还有五个月,你要坚持下去,坚持,坚持,努力学习。

你是变了,我承认。

以前的你肆无忌惮地玩,现在的你中午总是犹豫睡觉还是学习;以前的你对分数满不在乎,现在的你对分数分分计较;以前的你看起《水浒传》、《红楼梦》就放不下,现在的你将它们束之高阁;以前的你坚决不买参考书,现在的你主动买回了《中考夺冠》、《五年中考三年模拟》、《各地中考试题精选》……你一直在努力,我体会过了。

但是你以前的努力还不够。

怎么样才算够努力?只有你达到了自己的目标才算是。

你能安稳于班级的十二三名、级部的百名开外吗?不能!别忘了,你最好的成绩是级部第五名。

人人都在努力,现在已经不是“逆水行舟,不进则退”的时候,而是“进的速度比别人慢就是后退”。

别光看到别人玩电脑、打篮球、看电影,你没有看到他们的奋斗与努力,何况人家的学习比你好,或许比你聪明。

“勤能补拙”,你必须要努力。

我很高兴看到你在寒假中认真学习,努力克服以前的马虎与漏题的毛病,巩固强科弥补弱科,认真完成作业,不糊弄自己。

总而言之,努力学习吧,竭尽你所有的力气。

若你成功了,你会觉得努力学习是值得的;若你失败了,那你努力过,也不留遗憾了!越长大,越充实“越长大越孤单,越长大越不安,也不得不看梦想的翅膀被折断……”哼着这首歌我们都渐渐地长大了。

长大了,真的给我感觉孤单和不安,但是我们又不得不长大,既然我们不能改变时间改变天气,就让我们改变自己改变心情,将种种的不安一一化解,让快乐、忙碌伴随着我们充实的过每一天。

成长的路上,每个人的经历都是一个故事,这些种种的故事构成了美好的回忆,回忆让我们感觉充实。

站在教室的后门听着鸟叫声,望着山心里很平静,看着考生们奋笔疾书,回想起我的学业,幼儿园、小学、初中、高中和大学,其实我的学业可以分为三个阶段,到初中为止,我都算是个乖乖女,学习也在中上水平,但没有特长;高中我没有好好读书,贪玩、叛逆、早恋所以坏小孩做的事我都做了,有些后悔,并不是后悔自己所做的,而是觉得在记忆力最强的时段,没能多阅读一些书籍,增强自己的见识和能力;大学时比较努力的,每年都拿奖学金,但也很轻松,丽水的空气很好,我爸还说以后要去那里养老,呵呵……越长大,我们越忙碌了。

我以前一直不认同我爸的观点,他说读书考试是一件最容易的事,参加工作后我觉得他说的很对,再也没有比学生时代更美好的日子了,工作之后,不单单要把自己的事情做好,还有一大堆等着你处理的事,就像我,因为是大专毕业,所以又报了自考;以前的社会经验少,太幼稚,现在要学会更多的人际交往;大女当嫁,可也没找到个能把我捡回家的人;父母年纪大了,不每天打个电话问候,心里也不踏实等等。

我们现在都是想不干什么的时候没有能力不干什么,但同时我们又依赖着这种忙碌的状态,正因为这些忙碌的事情,你感觉到辛苦、痛苦、不安,就能让你更加珍惜幸福、快乐、平凡……越长大,我们还越独立,越自主,越美丽,越性感……曾经苦恼自己长大了,好想再回到二十三四岁,但有个声音问我:“假如现在你就是23岁,那又这么样?”对,我还是要长大,那就倍加珍惜吧!。

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