辅导员职业能力大赛答好谈心谈话的三点建议
辅导员大赛谈心谈话
辅导员大赛谈心谈话一、引言辅导员是大学中非常重要的角色之一，他们承担着指导学生学业、生活和职业发展的任务。
为了提高辅导员的能力和素质，许多大学都会举办辅导员大赛，通过比赛形式来评选出优秀的辅导员。
辅导员大赛谈心谈话环节是其中一个重要的环节，本文将对这一环节进行深入探讨。
二、辅导员大赛谈心谈话的意义1.了解辅导员的沟通能力：谈心谈话是一种能力性的测试，通过这种形式可以评估辅导员的沟通能力和分析问题的能力。
2.发现辅导员的优缺点：在谈心谈话过程中，可以发现辅导员在与学生交流中的优点和不足之处，并加以改进。
3.提升辅导员的职业素养：谈心谈话是一种模拟真实情境的形式，通过参加大赛的辅导员可以提升自己的职业素养和专业技能。
三、辅导员大赛谈心谈话的准备工作在参加辅导员大赛谈心谈话环节之前，辅导员需要进行充分的准备工作，以确保能够在谈话过程中展现出自己的优势。
3.1 熟悉比赛要求和评分标准辅导员应仔细阅读比赛的要求和评分标准，了解比赛的流程和要求，以便在谈话中能够针对性地发挥自己的优势。
3.2 学习心理咨询知识谈心谈话的目的是为了给学生提供心理咨询服务，因此辅导员需要学习相关的心理咨询知识，包括倾听技巧、情绪管理技巧等，以便在谈话中能够更好地帮助学生解决问题。
3.3 熟悉学生情况在谈心谈话之前，辅导员应尽可能地了解学生的情况，包括学生的家庭背景、学业情况、生活问题等，以便在谈话中更加深入地了解学生的需求，并提供有针对性的建议。
四、辅导员大赛谈心谈话的注意事项在参加辅导员大赛谈心谈话环节时，辅导员需要注意以下几个方面，以确保谈话的顺利进行。
4.1 倾听并保持专注辅导员在谈话中需要展现出良好的倾听技巧，积极地倾听学生的问题和需求，并保持专注，不打断学生的发言。
4.2 提问并引导学生思考辅导员可以通过提问的方式引导学生思考问题，并帮助学生寻找解决问题的方法和策略。
4.3 给予积极的反馈和建议在谈话过程中，辅导员需要给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生发展自己的潜力，并帮助学生找到解决问题的方向。
辅导员大赛谈心谈话总结
辅导员大赛谈心谈话总结
作为一名辅导员，谈心谈话是我们每天都要处理的事情之一。
为
了提高自己的谈心谈话技巧，我参加了学院举办的辅导员大赛，本文
将从以下几个方面总结这次比赛的经验。
一、谈心谈话技巧的讲解
首先，比赛组织者为我们介绍了谈心谈话的技巧及注意事项。
他
们希望我们能够清晰、准确地表达自己的想法，并且能够与学生建立
良好的信任关系。
另外，组织者还强调了耐心及关注学生的态度对于
谈心谈话的重要性。
二、案例分析的讨论
其次，大赛还组织了一个小组讨论环节，我们一起分析并讨论实
际谈心谈话案例，分享彼此的谈话技巧和经验。
在小组内，我学到了
很多可以帮助我更好地理解并且处理学生问题的方法和技能，这些方
法和技能有助于我更好地与学生建立关系，更好地处理学生问题。
三、论文撰写的训练
最后，在比赛中，我有机会向评委提交写作的论文，谈心谈话的
技能要有善于观察学生，细心倾听、发问精准、语言亲切、积极耐心、关注学生情绪等诸多方面。
通过撰写论文，我更加深刻地理解和理解
谈心谈话技能的重要性，并且能够更好地应用这些技能处理学生问题。
总结这次比赛的经验，我认为在谈心谈话中，明确问题的根本原
因并细心倾听学生的抱怨和想法是非常重要的。
对于那些比较棘手的
学生情况，我们需要耐心地与其交流，慢慢地帮助他们逐渐找到解决
问题的办法。
参加这次比赛，我们不仅在交流中得到了探讨问题的方法和思路，同时在论文撰写过程中，也锻炼了自己在文字表达方面的素养。
我相信，在以后的工作中，我将会更加认真地对待学生，更积极地与学生
交流，从而帮助他们解决问题。
辅导员技能大赛谈心谈话技巧
辅导员技能大赛谈心谈话技巧
嘿，咱来说说辅导员技能大赛谈心谈话的技巧哈。
有一次啊，我去看我们学校的辅导员技能大赛。
其中有一个环节就是谈心谈话，可有意思了。
我看到一个辅导员和一个学生在台上聊天。
那个辅导员可厉害了，他一开始就用很亲切的语气跟学生打招呼，让学生一下子就放松了下来。
我就想啊，这要是我，可能就会很生硬地开始谈话。
然后呢，辅导员很会倾听。
学生在说话的时候，他就认真地听，还时不时地点点头。
我记得有一次我跟老师聊天，我还没说完呢，老师就打断我了。
我当时就觉得很不舒服。
辅导员还会提问。
他不是那种质问的语气，而是很温和地问一些问题，引导学生自己去思考。
比如说，学生说自己学习压力大，辅导员就问：“那你觉得有什么办法可以缓解压力呢？”这样学生就会自己想办法，而不是等着辅导员给他答案。
还有啊，辅导员很会鼓励学生。
当学生说出自己的一些
想法和努力的时候，辅导员就会表扬他，让他更有信心。
我觉得这一点特别重要。
有时候我们就是需要别人的鼓励。
我记得有一次，我心情不好，去找我们辅导员聊天。
辅导员就用了这些技巧，让我感觉好多了。
他听我说完之后，给了我一些建议，还鼓励我要勇敢面对困难。
最后我心情好多了，也有了动力去解决问题。
总之啊，辅导员技能大赛的谈心谈话技巧真的很有用。
要是每个辅导员都能掌握这些技巧，那学生们可就有福了。
辅导员技能大赛之谈心谈话
辅导员技能大赛之谈心谈话1、耐心分析利弊劝导学生慎转专业约谈对象：李晓主要问题：学生高考被调剂，不喜欢现在所学的自动化专业，对经济比较感兴趣，想请辅导员讲讲转专业政策，而学院的教学副院长希望辅导员正面引导学生，尽量保证学生不转院，不流失。
解决思路：1）给学生介绍转专业政策（同类专业内转），告诉学生不符合转专业的基本政策；2）鼓励学生培养对本专业的学习兴趣；3）向学生介绍自动化专业良好的就业前景；4）建议学生在课余时间学习感兴趣的经济学知识，毕业之后也可以选择跨专业考研；5）建议学生在尽量掌握基础专业知识的前提下，发掘自己在科研、创新、实践方面的潜力，改变原有的认为本专业枯燥、乏味的想法。
2、就业多重选择给学生答疑解惑约谈对象：徐楚主要问题：大四毕业生，就业面临多重选择：一是家乡事业单位招考，从事与专业相关的工作；二是与投资公司签约，收入高，工作辛苦，与所学专业无关；三是参加选调生考试，到基层从事公益性服务工作，但要离开家乡。
学生感觉十分苦恼，不知该何去何从。
解决思路：1）建议学生根据自身兴趣、爱好，实际的能力和水平以及家庭等多种因素综合考虑，做出长远的选择；2）给学生分析三个选择各自的利弊；3）投资公司高收入具有诱惑力，建议学生毕业前去投资公司实习考察一段时间，了解行业运作、企业文化，通过亲身经历，给自己提供可靠的判断依据；4）事业单位方面建议学生考虑一下，原因：竞争激烈，成功就多了一个就业选择，不成功也是对自身的一种锻炼。
5）建议学生不要把困难想得太大，做好自己人生的决策者。
3、学生干部付出多回报少内心苦闷约谈对象：小秦主要问题：担任一年学生会副主席干部的小秦，辛辛苦苦工作却常被大家抱怨，折腾那么多活动，浪费大家时间不说，自己也挂了一门课，奖学金也已无缘，自己觉得甚是委屈。
解决思路：1）回忆一年中比较有意义的工作，对工作表示肯定；2）表示理解，这些工作是老师下达的；3）分析自己做的不好的地方，学生也是在帮你，提醒你好好学习；4)创新活动，在教导别人的同时严格要求自己，阳光总在风雨后，风雨总在拐角处，坚持。
答好辅导员素质能力大赛谈心谈话的几点思考
答好辅导员素质能力大赛谈心谈话的几点思考答好辅导员素质能力大赛谈心谈话的几点思考谈心谈话是学生教育管理中思想引导、学业指导、心理疏导的根本载体，是辅导员解决日常工作中碰到的各类实际问题的一种工作方法，也是高校辅导员素质能力大赛案例分析的拓展延伸。
两者的区别主要在于，案例分析是辅导员一人的独角戏，而谈心谈话那么是辅导员与学生你来我往的斗智斗勇。
谈心谈话是辅导员素质能力大赛中除了参赛者本人，在场观众、评委们最喜爱，也最欢乐的一个工程，它具有很强的表演性、故事性、情境性。
当然，这也是大赛中最难的一个环节，也是最能表达一名辅导员教育理念、教育智慧和综合素养的一个工程。
因此，如何抛开学生表演的客观因素，在短短的6分钟之内谈出新意、谈出特点，展现育人理念，是谈心谈话拿下高分的重点。
马克思曾经说过：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原那么去培养，用谅解去护理。
无论是学生违纪谈心谈话、思想出现问题的谈心谈话，还是学业职业开展谈心谈话、情感问题谈心谈话，都要求谈话人充满爱心、善于倾听，都要求谈话人与谈话对象彼此相互信任。
近几年，观摩了不少省内外高校辅导员素质能力大赛，我认为答好谈心谈话的关键步骤大致有以下几个。
一是找准问题，快速破题。
谈心谈话，关键要找准问题的症结。
短短的六分钟时间，参赛者在尽量在一分钟内找出问题所在，并分析问题产生的原因，思索解决问题的思路，确定可行的解决方法。
二是假设情境，搞清谁找谁谈心?假设情境是指参赛者要有代入感，要换位思考，感同身受。
代入感，指的是我们在看书、看电影的时候，把自己想象成其中的人物而产生的一种身临其境的感觉。
在谈心谈话中，也应该有这种代入感，把自己放到谈话人所处的位置，多考虑他是怎么想的、为什么这么讲，才更有可能理解他的所说所想。
谈话人一旦进入共同情境，产生共鸣，对方就会彻底放下思想包袱，心里话也会像竹筒倒豆子一样讲出来。
辅导员深度辅导的谈心谈话技术
辅导员深度辅导的谈心谈话技术谈心谈话是辅导员工作中非常重要的一环，它是辅导员与学生之间建立信任、沟通情感的重要方式。
然而，谈心谈话并不是简单的聊天，而是需要一定的技巧和方法。
下面，我们将从三个方面来探讨辅导员深度辅导的谈心谈话技术。
一、倾听是关键在谈心谈话中，倾听是非常重要的。
辅导员需要倾听学生的心声，理解他们的情感和需求。
在倾听的过程中，辅导员需要注意以下几点：首先，要保持专注。
辅导员需要全神贯注地听取学生的话语，不要分心或打断学生的发言。
其次，要表现出理解和同情。
辅导员需要通过肢体语言和表情来表达自己的理解和同情，让学生感受到自己的关心和支持。
最后，要提出问题。
辅导员需要通过提问来引导学生深入思考和表达自己的情感和需求，同时也可以帮助学生更好地理解自己的问题和困惑。
二、建立信任是基础在谈心谈话中，建立信任是非常重要的。
只有建立了信任，学生才会愿意向辅导员敞开心扉，分享自己的内心世界。
辅导员需要通过以下几个方面来建立信任：首先，要保持真诚。
辅导员需要真诚地对待学生，不要掩饰自己的情感和态度，让学生感受到自己的真诚和诚信。
其次，要保持保密。
辅导员需要保护学生的隐私，不要将学生的问题和困惑泄露给其他人，让学生感受到自己的信任和保护。
最后，要保持耐心。
辅导员需要耐心地倾听学生的话语，不要急于给出建议和解决方案，让学生感受到自己的耐心和关心。
三、引导是目的在谈心谈话中，引导是非常重要的。
辅导员需要通过引导来帮助学生更好地理解自己的问题和困惑，同时也可以帮助学生找到解决问题的方法和途径。
辅导员需要通过以下几个方面来引导学生：首先，要提出问题。
辅导员需要通过提问来引导学生深入思考和表达自己的情感和需求，同时也可以帮助学生更好地理解自己的问题和困惑。
其次，要给出建议。
辅导员需要根据学生的情况和需求，给出相应的建议和解决方案，帮助学生更好地解决问题。
最后，要鼓励学生。
辅导员需要鼓励学生勇敢面对问题和困难，同时也要肯定学生的努力和进步，让学生感受到自己的支持和鼓励。
全国高校辅导员素质能力大赛备赛指南——谈心谈话技巧
全国高校辅导员素质能力大赛备赛指南——谈心谈话技巧谈心谈话是辅导员拉近与学生距离的重要办法，要切准问题要害、提升谈话质量、促进谈话效果，就要精心设计，把握好谈的原因、谈的对象、谈的方法、谈的内容。
一、谈的原因常态化谈心谈话与针对性谈心谈话。
常态化谈心谈话既可以及时了解学生的思想动态，掌握学生思想倾向，也能进一步了解学生的生活状况和实际问题，便于辅导员及时进行教育帮助。
针对性谈心谈话，要有目的、有重点地挖掘学生问题的潜在苗头、克服心理障碍、拉进情感距离。
二、谈的对象首先，抓住学生干部这个“关键少数”，与班级干部谈心谈话可以了解班级的总体走向、班委会运行状态和班级工作落实情况，便于辅导员理顺近期工作思路、重点任务和中心工作，也有助于对学生干部的深入考察和把握，纠正学生干部不适合的思想倾向和危险苗头，帮助学生干部理顺管理思路、创新管理办法、强化责任意识、提升工作能力。
其次，重点盯防问题人物。
厘定重点人物，要有“工”字思维，即抓好两头，一方面是优秀学生，另一方面是问题学生。
优秀学生要善于促进，问题学生要善于共情，辅导员在谈心谈话中，应注意学生某一特质对其本人的引导性作用和潜在可能，积极寻找学生的“最近发展区”，以帮助学生逐渐明晰目标、合理定位、多元发展。
最后，以“集体作战”拉动“集体创收”。
在实际工作中，辅导员应重视集体谈话，通过集体情绪的释放和发展间接影响集体内的学生个体，使学生理解“通过集体、为了集体、实现个体”的平行影响，特别是通过集体谈话，弱化个体总感觉是“被教育对象”的主观厌恶。
三、谈的方法1、倾听。
无障碍倾听、全纳式倾听是积极倾听的主要内容，在听的过程中，要仔细体会学生传递的真实情感和隐藏意义。
倾听不仅是“接受”，更要有选择、鼓励性地促进谈话，例如利用好“最近怎么样？”、“太棒了，然后呢？”等导语，激发学生的倾诉热情。
2、沉默。
应善于利用同理心技术，给予学生足够时间去思考、放松，捕捉学生在沉默时要表达的重要信息，沉默也有助于辅导员理顺谈心谈话思路，更有针对性地释放共情信号。
辅导员职业能力大赛答好谈心谈话的三点建议
辅导员职业能力大赛答好谈心谈话的三点建议广西科技大学朱广生案例分析、主题演讲和谈心谈话三个环节中，谈心谈话是对辅导员综合素质要求最高的一个环节。
这样说的原因在于，前两者的时间、场面把控是完全掌握在辅导员手里的，而谈心谈话环节则加了一个谈话对象的不确定因素，这就给辅导员提出了巨大挑战。
我们知道，做人的工作特别是思想工作是最难做的工作，平时处理一个学生问题断断不是几分钟就可以搞定的事，但这是比赛，你如何在六分钟的有限时间内有效解决问题。
我这里说的有效，不单指简单处理完这件事，你的谈心谈话里还应该具备或者提升到一定的思想说理性，我想这也是谈心谈话项目设置的最终目的，思想政治教育的根本指向立德树人。
可以说，谈心谈话是能力大赛里辅导员最怵、观众最爱、评委最乐的一个项目，同样，也是最能体现辅导员综合能力和素质的项目。
从我参赛和担任评委的经历看，我觉得答好谈心谈话的几个关键步骤如下：一是要迅速破题。
谈心谈话其实跟案例分析有一定的相似性，就是辅导员拿到案例后，要迅速破题。
要解决什么问题→其产生的原因是什么→解决问题的关键在哪，落实最后一条是谈心谈话的根本，这根牛绳子一定要紧紧抓住，贯穿始终，以求实效。
二是要整体上把握主动。
这里说的把握主动是掌控局面的意思，这非常关键，没能有效掌握场面是许多辅导员犯的最大错误，直接结果就是导致规定时间内没有有效完成谈话。
比如有些辅导员喜欢提问题，但我想如果你没有苏格拉底问答式的智慧，建议问题不要提太多，否则一来一回，时间就没有了，最后只能怏怏来句：好，我们下次再谈。
可惜！六分钟的谈心谈话时间，辅导员应该掌握四分钟左右的主导权，就是你不能被学生带着走，而是要主导这场谈话。
怎么主导？前面破好题后，就要把解题核心牢牢贯穿在四分钟时间里，要在场面形成辅导员说学生听，而不是我们把主导权交给学生，变成学生说我们听。
某种意义上讲，谈心谈话实质也是一场辅导员与问题学生的话语权博弈，我们把话语权攥在手里，才能变成是我们展示的舞台。
辅导员谈心谈话方法与技巧
辅导员谈心谈话方法与技巧
辅导员进行谈心谈话时，可以参考以下方法和技巧：
1. 确定谈话目标：在谈心谈话开始前，辅导员应明确谈话的目标，包括希望通过这次谈话达到什么效果，以及希望学生从中获得什么样的收获。
2. 倾听学生的想法：在谈话过程中，辅导员应认真倾听学生的想法和意见，理解学生的感受，不要打断或提前做出评价。
这有助于建立互信关系，让学生感受到被尊重和被理解。
3. 使用恰当的语气和语言：辅导员应使用温和、亲切的语言，以及适当的幽默和轻松的语气，以缓解学生的紧张情绪，拉近与学生之间的距离。
4. 引导谈话方向：在谈话过程中，辅导员可以适当地引导学生，让他们逐渐敞开心扉，表达自己的想法和感受。
同时，辅导员也可以通过提问的方式，引导学生思考问题的解决方法。
5. 关注学生的情感：除了关注学生的问题和困惑外，辅导员还应关注学生的情感状态，包括情绪、压力、焦虑等。
在谈话过程中，可以适当地给予学生情感支持，帮助他们缓解情绪压力。
6. 提出建设性的建议：在谈话过程中，辅导员可以结
合自己的经验和知识，为学生提供一些建设性的建议和解决方案。
这些建议应基于对学生的了解和尊重，以及对学生的问题和需求的深入分析。
7. 保持积极的态度：在谈话过程中，辅导员应保持积极的态度，对学生充满信心和鼓励。
这可以帮助学生增强信心，更好地面对自己的问题和挑战。
总之，辅导员进行谈心谈话时，应注重建立互信关系，倾听学生的想法和感受，使用恰当的语气和语言，引导谈话方向，关注学生的情感状态，提出建设性的建议，以及保持积极的态度。
这些方法和技巧可以帮助辅导员更好地与学生沟通交流，有效地解决学生的问题和困惑。
辅导员深度辅导的谈心谈话技术
辅导员深度辅导的谈心谈话技术
辅导员深度辅导的谈心谈话技术是一种非常重要的技能，它需要辅导员具备一定的专业知识和沟通能力。
在谈心谈话时，辅导员需要注意以下几点：
1. 建立良好的沟通氛围。
在与学生进行谈心谈话时，辅导员需要建立一个良好的沟通氛围，让学生感到放松和舒适。
可以通过问候、表扬、倾听等方式来营造这种氛围。
2. 了解学生的情况。
在谈心谈话之前，辅导员需要了解学生的基本情况，包括学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等，以便更好地与学生沟通。
3. 发问技巧。
辅导员在谈心谈话时需要采用合适的发问技巧，引导学生表达自己的想法和情感。
可以使用开放性问题、针对性问题等方式来引导学生。
4. 倾听技巧。
在学生表达自己的想法和情感时，辅导员需要采用有效的倾听技巧，包括肯定回应、理解回应、概括回应等，让学生感受到自己的被尊重和被关注。
5. 给予适当的建议。
在谈心谈话过程中，辅导员需要给学生提供适当的建议和方向，以帮助其解决问题和走出困境。
总的来说，辅导员深度辅导的谈心谈话技术需要辅导员具备丰富的专业知识和沟通能力，以便更好地帮助学生解决问题和成长。
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辅导员技能大赛之谈心谈话 (5)
辅导员技能大赛之谈心谈话1、与失恋女同学谈心帮其走出情绪低谷约谈对象：嘉琪主要问题：女学生与男友分手后，十分伤心，在宿舍不吃不喝，也不去上课，最后想要退学。
解决思路：1）建议学生参加小提琴（兴趣爱好）比赛，转移注意力；2）建议学生找一个合适的人开始一段新的感情；3）建议学生把这次失恋的经历当作是一次成长，这样对以后的恋爱会更有好处；4）告诉学生失恋需要经历一个恢复的过程，有的时间长，有的时间短，建议学生不要过度关注时间的长短，要按照自己的步骤安排生活。
2、学生欲休学创业辅导员认真剖析利弊约谈对象：钟峰主要问题：大学期间做过多向兼职，能力较强，稍有优柔寡断，最终决定休学一年自行创业，做中国的比尔盖茨。
解决思路：1）做决策之前，要理性；2）分析自己的优劣势和本身所处的环境及经验；3）了解真实的自己，对创业的想法好好斟酌。
3、该不该对心仪的她表白约谈对象：一名大三男生主要问题：一名大三的男生喜欢一位女生很久了，但是一直不敢表白。
近一段时间他上课的时候老走神，最集体活动也没什么兴趣。
他不知道是不是要向对方表白于是来找辅导员谈心。
解决方案：1）倾听该同学近期的生活学习状况；2）肯定该同学在大学生活的表现；3）对该同学提供精神上的支持；4）提醒该同学还是要把学习放在首位并对该同学提出自己的观点和做法。
4、申请入党每每受挫你如何帮他解开思想疙瘩约谈对象：小楼主要问题：从小学起第一批入队，中学第一批入团，但是上了大学之后，交了入党申请书却屡屡受挫，不能入党；学习努力，积极向上，也能够帮助同学，却总是不被大家记住，没有得到同学们的推荐。
解决思路：1）提醒同学自己反思原因，同时肯定该同学积极向上的学习生活态度，给与信心；2）帮助同学选择适当的方法，努力发掘自己的优势，抓住重点，让身边的人能注意自己；3）深入探讨入党意义，提高自己的认识，入党不是终极目标，只有真正地做到一个党员应该做的，那么入党就一定会成功，而且自己也得到了真正的提高。
第五届全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话)更新中
第五届全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话)更新中一、学生“奖助贷补”工作问题1．大二女生XXX来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜，母亲身体患病，无力承担研究和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助。
帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）帮助XXX树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她坚定信念，学校会给予力所能及的帮助；2）介绍学校学生资助体系。
包括国家及学校自主设立两部分，含有“奖、助、贷、补、减” 五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助由于家庭经济困难不能正常完成学业的困难学生。
符合国家及学校各种资助政策要求的学生均可申请。
2．学生XXX是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但XXX的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）告知学校接待家长的政策，礼物退回；2）告知家长助学金的评定办法；3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。
3．大一学生XXX入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。
但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！感觉借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！如许呢他就能够有更多的时间用来研究！匡助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）贫困并不是你的错，关键是你的心理不能贫困。
贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力。
12）靠自己双手赚取生活费并没有错，别人爱怎么说让别人说去！古人说，自古英才多磨难。
对于大学生来说，如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难，也就不会因此产生自卑心理。
辅导员谈心谈话措施
辅导员谈心谈话措施作为大学辅导员，谈心谈话是我们工作中必不可少的一项重要工作。
谈心谈话是指通过沟通交流，关注学生的心理、情感、人际关系等方面的问题，帮助学生解决困惑和烦恼，促进学生的健康成长。
下面是一些辅导员常用的谈心谈话措施。
1. 倾听。
在谈心谈话中，辅导员首先要做的就是倾听学生的心声。
要给学生充分的时间和空间，让他们畅所欲言，表达内心的烦恼和苦闷。
辅导员要认真听取学生的意见和建议，理解他们的处境和情感，同时也要尊重学生的隐私和保密。
2. 关心。
辅导员要表现出对学生的关心和关注，让学生感受到自己的存在和价值。
可以适当地询问学生的近况、家庭情况、学习情况等，了解他们的生活状况和问题所在。
同时，也要对学生的情感和心理进行关注，帮助他们解决困扰和压力。
3. 引导。
在谈心谈话中，辅导员要善于引导学生思考和解决问题。
可以通过提问、反思等方式，引导学生找到自己的问题所在，并寻求解决方案。
同时，也要引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们更好地面对生活和未来。
4. 鼓励。
辅导员在谈心谈话中，要给学生鼓励和支持。
可以适当地表扬学生的优点和长处，激励他们克服困难和挑战自我。
同时，也要对学生的努力和进步给予肯定和赞扬，让他们感受到自己的成长和进步。
5. 反馈。
在谈心谈话后，辅导员要及时地给学生反馈和建议。
可以通过书信、电话等方式，与学生进行再次交流和沟通，帮助他们更好地理解和处理自己的问题。
同时，也要对学生的表现和进步给予及时的反馈和评价，促进学生的健康成长。
以上是辅导员谈心谈话的一些常用措施。
在实践中，辅导员还需要根据具体的情况和学生的需求，选择合适的方法和技巧，帮助他们解决困扰和实现成长。
辅导员素质能力大赛谈心谈话
辅导员素质能力大赛谈心谈话辅导员素质能力大赛谈心谈话是针对辅导员进行的一项专业能力竞赛，旨在提高辅导员的谈心谈话技巧和素质能力。
谈心谈话是辅导员工作中非常重要的一项工作内容，通过与学生进行面对面的交流和倾听，辅导员可以了解学生的问题和困惑，给予他们适当的帮助和指导。
在辅导员素质能力大赛谈心谈话中，参赛辅导员需要展现出以下几个方面的能力：1. 善于倾听：辅导员需要具备良好的倾听能力，能够用心地聆听学生的心声和困惑，理解他们的需求和情感。
通过倾听，辅导员可以建立起与学生之间的沟通和信任。
2. 具备沟通技巧：辅导员需要善于运用有效的沟通技巧与学生进行交流。
例如，通过适当的肢体语言和眼神交流，辅导员可以传达出自己的关心和理解，使学生产生共鸣。
3. 情绪管理：辅导员需要具备良好的情绪管理能力，能够在面对学生的情绪波动时保持冷静和理智。
辅导员应该学会倾听和理解学生的情绪，同时给予适当的情感支持和引导。
4. 解决问题的能力：辅导员需要具备解决问题的能力，能够帮助学生分析问题的根源，并提出合理的解决方案。
辅导员应该引导学生积极思考和寻找解决问题的方法，帮助他们成长和进步。
在辅导员素质能力大赛谈心谈话中，评委会根据参赛辅导员的表现，评估他们的综合素质和能力。
评分标准主要包括：倾听能力、沟通技巧、情绪管理、问题解决能力、专业知识等方面。
参赛辅导员需要通过模拟谈心谈话的形式展示自己的能力，并回答评委提出的问题。
辅导员素质能力大赛谈心谈话的开展，可以促进辅导员之间的交流和学习，提高辅导员的专业水平和服务质量。
同时，通过比赛的形式，辅导员们也能够发现自身的不足之处，进一步提升自己的能力。
这种竞赛活动的开展也能够给学生们提供更优质的辅导服务，以更好地满足他们的成长和发展需求。
【高校辅导员工作心得】答好谈心谈话的三点建议
答好谈心谈话的三点建议广西科技大学朱广生案例分析、主题演讲和谈心谈话三个环节中，谈心谈话是对辅导员综合素质要求最高的一个环节。
这样说的原因在于，前两者的时间、场面把控是完全掌握在辅导员手里的，而谈心谈话环节则加了一个谈话对象的不确定因素，这就给辅导员提出了巨大挑战。
我们知道，做人的工作特别是思想工作是最难做的工作，平时处理一个学生问题断断不是几分钟就可以搞定的事，但这是比赛，你如何在六分钟的有限时间内有效解决问题。
我这里说的有效，不单指简单处理完这件事，你的谈心谈话里还应该具备或者提升到一定的思想说理性，我想这也是谈心谈话项目设置的最终目的，思想政治教育的根本指向立德树人。
可以说，谈心谈话是能力大赛里辅导员最怵、观众最爱、评委最乐的一个项目，同样，也是最能体现辅导员综合能力和素质的项目。
从我参赛和担任评委的经历看，我觉得答好谈心谈话的几个关键步骤如下：一是要迅速破题。
谈心谈话其实跟案例分析有一定的相似性，就是辅导员拿到案例后，要迅速破题。
要解决什么问题→其产生的原因是什么→解决问题的关键在哪，落实最后一条是谈心谈话的根本，这根牛绳子一定要紧紧抓住，贯穿始终，以求实效。
二是要整体上把握主动。
这里说的把握主动是掌控局面的意思，这非常关键，没能有效掌握场面是许多辅导员犯的最大错误，直接结果就是导致规定时间内没有有效完成谈话。
比如有些辅导员喜欢提问题，但我想如果你没有苏格拉底问答式的智慧，建议问题不要提太多，否则一来一回，时间就没有了，最后只能怏怏来句：好，我们下次再谈。
可惜！六分钟的谈心谈话时间，辅导员应该掌握四分钟左右的主导权，就是你不能被学生带着走，而是要主导这场谈话。
怎么主导？前面破好题后，就要把解题核心牢牢贯穿在四分钟时间里，要在场面形成辅导员说学生听，而不是我们把主导权交给学生，变成学生说我们听。
某种意义上讲，谈心谈话实质也是一场辅导员与问题学生的话语权博弈，我们把话语权攥在手里，才能变成是我们展示的舞台。
开展辅导员谈心谈话技巧
开展辅导员谈心谈话技巧一、谈话前的准备1. 了解学生基本情况2. 确定谈话目的- 你为啥要找这个学生谈话呀？是因为他学习成绩下降了，还是和同学闹矛盾了？一定要先搞清楚这个。
这一步可不能含糊哦！不然谈话就会像没头的苍蝇，到处乱撞。
我自己就有过这样的经历，没明确目的就去谈，结果谈了半天都没说到重点上，真是浪费时间。
二、谈话中的技巧1. 营造轻松氛围- 开始谈话的时候，可别一上来就板着脸，很严肃的样子。
你可以先聊聊轻松的话题，像最近学校有啥好玩的活动啦，或者问问他今天过得咋样。
这会让学生放松下来，愿意跟你敞开心扉。
我通常会从一个小笑话开始，效果还不错呢！你也可以试试呀。
不过要注意这个笑话得合适，可别冒犯到学生哦。
2. 积极倾听- 当学生开始说话的时候，你要认真听，不要打断他。
这一点真的很重要！有时候我也会忍不住想插嘴说自己的想法，但是忍住，让学生把话说完。
你就看着他的眼睛，点头表示你在听。
这会让学生感觉自己被尊重，他也会更愿意和你深入交流。
这一步看似简单，但是很多人都做不好，所以千万要注意哦！3. 适时提问和反馈- 在学生说话的过程中，你可以适当地提些问题，让他能更详细地阐述自己的想法。
比如说，他说和同学闹矛盾了，你可以问“那你觉得是从什么时候开始有矛盾的呢？”同时呢，也要给予反馈，像“我能理解你的感受”这种话。
这会让学生知道你在关心他，而且能让谈话继续下去。
不过要注意提问别太尖锐，不然会让学生有抵触情绪。
三、谈话后的跟进1. 制定计划- 根据谈话的内容，如果学生有一些问题需要解决，那就要一起制定个计划。
比如他学习成绩下降了，那就制定一个提高成绩的计划，包括每天学习多长时间，怎么复习之类的。
这一步可不能马虎，要切实可行哦！我一般会和学生一起商量，毕竟是他要执行这个计划，得让他有参与感。
2. 定期复查- 制定好计划后，要定期去复查计划的执行情况。
这就像是给学生一个监督，也能让他知道你很关心他的进步。
我觉得这一步很关键，有时候我会把复查的时间写在小本子上，怕自己忘了。
辅导员大赛谈心谈话案例与答题思路
辅导员大赛谈心谈话案例与答题思路
作为一名辅导员，谈心谈话是常规工作之一，对于案例分析和答题思路可以参考以下步骤：
1.了解学生情况：在开始谈话前，需要了解学生的具体情况，包括学习、生活、家庭等方面的情况，以便更好地开展谈话。
2.主动倾听：在谈话过程中，要保持主动倾听的态度，关注学生所说的每一个细节，并且不要打断他们的发言，让学生充分表达自己的想法和感受。
3.探究问题根源：在听取学生的意见和反馈后，需要深入探究问题的根源，找出问题产生的原因，这样才能更好地帮助学生解决问题。
4.提供建议和支持：针对学生的问题，辅导员应该给予恰当的建议和支持，帮助学生制定有效的解决方案，同时也要鼓励学生勇敢面对问题，并且帮助他们克服困难。
5.跟进反馈：在谈话结束后，辅导员需要跟进学生的状况，关心他们的进展并且提供必要的帮助，这样才能真正帮助学生解决问题。
在具体的谈心谈话案例中，可以根据不同的情况来采取不同的策略和方法，例如：
1.针对学习成绩下滑的学生：可以通过了解学生的学习习惯、课程安排等方面的情况，找出学习成绩下滑的原因，并且提供相应的学习建议和支持，如制定科学的学习计划、加强自主学习等。
2.针对情感问题的学生：可以通过倾听学生的感受和困惑，找出情感问题产生的原因，同时提供相应的心理支持和建议，如引导学生寻求专业的心理咨询服务、帮助他们调整心态等。
3.针对自我认知问题的学生：可以通过与学生交流，了解他们的自我认知水平、身份认同等方面的问题，提供相应的指导和建议，帮助他们建立更加健康的自我认知方式。
总之，辅导员需要始终保持关注学生的态度，并且为学生提供必要的帮助和支持，以此帮助学生克服困难，实现自我发展。
辅导员开展谈心谈话的要点
辅导员开展谈心谈话的要点辅导员开展谈心谈话是指在学生日常生活中，辅导员通过与学生进行深入交流、倾听与关心，帮助学生面对问题并解决问题的过程。
谈心谈话是辅导员工作中的重要环节，它能促进学生的健康发展、提高学生的心理素质、增强学生的自信心、调节学生的情绪状态。
以下是辅导员开展谈心谈话的要点：1.建立良好的沟通关系：辅导员应与学生建立开放、互信的关系，要从学生的角度出发，进入学生的内心世界，站在学生的角度去思考和理解他们的问题。
2.循循善诱，启发学生思考：辅导员需要善于引导学生思考自己的问题，通过问题的反问、启发式的引导，促使学生主动思考、自我发现问题，并且激发学生主动解决问题的欲望。
3.倾听与关心：辅导员需要认真倾听学生的发言，并且表现出对学生问题的关心和重视，要尊重学生的意见和选择，给予学生足够的倾听空间。
4.鼓励与支持：辅导员要及时给予学生肯定的评价和鼓励，在学生犹豫或者困惑的时候，给予学生支持和帮助，激发学生积极解决问题的信心。
5.心理疏导：辅导员要掌握一定的心理疏导技巧，关注学生情绪的变化，帮助学生理性处理情绪，化解内心的矛盾与压力。
6.引导行为改变：辅导员在谈话过程中，可以针对学生的问题进行适当的行为改变引导，帮助学生发现自己行为的不合理之处，并且提供一些建议和帮助。
7.积极引导学生解决问题：辅导员要帮助学生找到解决问题的有效方法，引导学生主动寻找解决问题的途径。
8.结束谈话：辅导员需要在谈话结束之前，总结谈话的主要内容，确认学生对谈话的理解和接受程度，鼓励学生将谈话中的建议付诸实践，并提出后续关注和辅导的建议。
9.保密原则：辅导员在进行谈心谈话时，要严格遵守保密原则，尊重学生隐私，确保学生信息的保密性。
辅导员技能大赛之谈心谈话(3)
辅导员技能大赛之谈心谈话(3)
1、学生顶撞专业课老师你如何批评教育
约谈对象：朱彬
主要问题：在王教授讲课之时，学生朱彬懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，他当场跟老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一些学生还在一旁起哄，王教授将此事告知辅导员。
解决思路：
1）从上课开导学生，以提问的方式教育学生，上课不是浪费时间；
2）开导学生，老师不是向辅导员告状，沟通学生老师关系；
3）老师在一方面理解学生，但是学生也要学会与老师沟通交流；
4）以学生父母为例，教导学生，应该尊重教授，可以存有质疑，态度却是很重要的，应该抱着求知的态度与老师沟通。
2、大连理工金秀明：端正学生入党动机帮助学生思想进步
约谈对象：陈工
主要问题：为了将来能找一个好工作，递交了入党申请书，希望能够加入中国共产党，作为辅导员如何与同学谈心。
解决思路：
1）询问为什么加入中国共产党
2）谈对中国共产党的了解
3）与同学谈加入中国共产党的学生所需具备的素质及条件
4）鼓励与指导同学加入中国共产党
3、约谈“富二代”学生
约谈对象：小巷
主要问题：小巷同学家庭条件号总是在其他同学面前炫耀，经常
开着宝马来上课对其他同学与整个班级的氛围都造成了不好的影响，已决定主动邀请这位富二代小巷谈话。
解决思路：
1）先由夸奖学生引出她的问题
2）用自己与她的对比突出问题，减少学生的排斥感
3）就现实问题和为人处世给学生一些建议。
辅导员谈心谈话的内容和技术要点
辅导员谈心谈话的内容和技术要点-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII学校辅导员谈心谈话的内容和技术要点2015-04-03近来同仁们热议辅导员大赛。
小编所在的湖南省，2015年的省辅导员大赛决赛本科组和高职高专组都已经顺利落幕。
按照思政司年初的文件通知，各省市自治区的比赛大多已经结束。
对湖南省而言，今年的比赛状况较之去年有大幅度不同，一是演讲变为了纯即兴，二是谈话题目变得更加前沿，三是感觉选手比去年整体上年轻。
当然第一和第二是客观存在的，第三是小编自己感觉的，不一定准确。
年轻没有失败，年轻活力无限，但年轻同样意味着经验的不足，尤其在案例分析和模拟情景谈心谈话这两个环节，真真儿是太需要经验了。
今天我们来简单聊聊谈心谈话环节的基本要点和几个值得推荐的小技术。
一、谈心谈话的思路要点有些老师可能会奇怪，内容不是根据题目来的吗思路不是根据内容来的吗是的，但是辅导员的日常工作中经常遇到的一些交流情景，可以归纳为一些情况，那么在不同的情况下就会有一些基本的谈话思路，或者说是一个谈心谈话的方向。
小编在为自己学校的选手们进行比赛筹备和服务期间，和同事们一起，创了一个段位级别不算太高的顺口溜，用以总结说明辅导员谈心谈话的常见情景和思路方向。
具体如下：家长啊家长，关键是解决实际问题失恋的孩纸，情绪排解永远是第一学业有压力，鼓励和帮扶放在一起宗教同性恋，处理起来像同类问题外国再好，分析起来总有不好之处祖国再差，双手创造未来美好道路寝室矛盾，总归是一个巴掌拍不响干部困扰，平衡不好或者缺乏回报网瘾少年，最坏得陪读或送去医院网络舆情，法条和人情得一起呈现贫困孩纸，国家学校保障政策齐全澄清目标，帮你决策就业还是考研爹妈有钱，但越虚荣越是精神贫瘠抱怨社会，越抱怨其实是枚好青年跑来送礼，客观公正认识自己差距受到处分，批评认错外加共情鼓励人生就像穿衣服扣扣子谈恋爱是为了找到乐子寝室是一家人得互相给面子孩子要是非要调换宿舍、转个专业、休学创业、面见领导，只要不是非法违规，那就满足他的诉求，辅导员有时也得拍板子孩子要是基本肯定是专业的心理问题、生理问题、大是大非问题、法律底线问题，那就转介给其他人，辅导员有时确实没法子二、谈心谈话的技术要点如果是辅导员真实的日常工作，其实可以使用在谈心谈话中的技术还是很多的，让我们来列举不同学科范畴的很多技术，比如可以使用生涯规划领域的很多教练技术，提问、共情、转述性释义等；再比如还可以使用辩论术。
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辅导员职业能力大赛答好谈心谈话的三点建议
广西科技大学朱广生
案例分析、主题演讲和谈心谈话三个环节中，谈心谈话是对辅导员综合素质要求最高的一个环节。
这样说的原因在于，前两者的时间、场面把控是完全掌握在辅导员手里的，而谈心谈话环节则加了一个谈话对象的不确定因素，这就给辅导员提出了巨大挑战。
我们知道，做人的工作特别是思想工作是最难做的工作，平时处理一个学生问题断断不是几分钟就可以搞定的事，但这是比赛，你如何在六分钟的有限时间内有效解决问题。
我这里说的有效，不单指简单处理完这件事，你的谈心谈话里还应该具备或者提升到一定的思想说理性，我想这也是谈心谈话项目设置的最终目的，思想政治教育的根本指向立德树人。
可以说，谈心谈话是能力大赛里辅导员最怵、观众最爱、评委最乐的一个项目，同样，也是最能体现辅导员综合能力和素质的项目。
从我参赛和担任评委的经历看，我觉得答好谈心谈话的几个关键步骤如下：
一是要迅速破题。
谈心谈话其实跟案例分析有一定的相似性，就是辅导员拿到案例后，要迅速破题。
要解决什么问题→其产生的原因是什么→解决问题的关键在哪，落实最后一条是谈心谈话的根本，这根牛绳子一定要紧紧抓住，贯穿始终，以求实效。
二是要整体上把握主动。
这里说的把握主动是掌控局面的意思，这非常关键，没能有效掌握场面是许多辅导员犯的最大错误，直接结果就是导致规定时间内没有有效完成谈话。
比如有些辅导员喜欢提问题，但我想如果你没有苏格拉底问答式的智慧，建议问题不要提太多，否则一来一回，时间就没有了，最后只能怏怏来句：好，我们下次再谈。
可惜！六分钟的谈心谈话时间，辅导员应该掌握四分钟左右的主导权，就是你不能被学生带着走，而是要主导这场谈话。
怎么主导？
前面破好题后，就要把解题核心牢牢贯穿在四分钟时间里，要在场面形成辅导员说学生听，而不是我们把主导权交给学生，变成学生说我们听。
某种意义上讲，谈心谈话实质也是一场辅导员与问题学生的话语权博弈，我们把话语权攥在手里，才能变成是我们展示的舞台。
把控场面、把控场面、把控场面，重要的话说三遍！
三是要掌握一定谈话技巧。
迅速破题后，有了整体把控场面的意识后，接下来就是正式开始谈心谈话了，怎么谈？掌握一些谈话技巧还是非常必要的。
我认为谈话的开展可以按照这样一个逻辑步骤：善于切入→学会倾听→及时认同→解决问题。
首先是要善于切入。
不少辅导员一开场就干巴巴开口了：小李，这次找你来是……太生硬。
不妨换做先是拍拍学生的肩膀让其坐下，或是开瓶水（或倒杯水）给学生，或是坐下来先拉拉话，如表扬一下学生最近在某方面取得的好成绩（没有？编还不会嘛）等，这些开场都会产生好的效果，会一下拉近彼此的距离，营造良好的谈话基础。
接着要学会倾听。
听学生讲，怎么回事。
有些辅导员比较“聪明”，一坐下就说：小李啊，我们都知道这个事了……，评委们都满头雾水。
这种方式也是打断了谈心谈话的整体流畅性完整性。
第三是要及时认同。
有些辅导员一听学生开口就反驳，或者一听学生观点不对就要驳斥，这种方式非常不好。
谈话过程中辅导员微笑、点头、或者用“是”“我理解”等话语对学生的倾诉及时表示认同是非常必要的，这都是为你的下一步解决问题打下良好的基础。
你认同学生，学生感情上心理上才会接受你。
所以，只要不是那种立场原则性的错误，我们不妨放宽心认同学生听学生说。
最后是解决问题。
该听的听了，该酝酿的酝酿了，好的基础打下了，接下来就是要解决问题了，这个就是我们主导的环节。
学生在这过程中可能会有一些疑问甚至抗议，但我们一定要坚定立场、稳如泰山，牢牢把控场面，把我们破题时解决问题的核心四线贯穿到底。
问题的
解决上，我们尽量做到不仅治标并且治本，不单就事论事，并且触及根本，触及思想，触及灵魂，提升我们的谈话到思想性说理性的层次和高度。
这就是马克思说的，理论只要彻底，就能说服人。
如此一来，高分自然不在话下。
当然，谈心谈话中还有许多因素要考辅导员的临场应变能力，但我想凡事万变不离其宗，把握好总体思路规律方法，就会有大概率取得好成绩。
当前各高校、各省区的辅导员能力大赛正在如火如荼开展，很快全国赛又要如期而至了，祝愿所有辅导员通过能力大赛不断提升自己。
成绩是其次的，自我能力的提升才是最重要的。
第一辅导员，一路与您同行！。