幼儿园手印想象添画教案

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中班美术活动《手印想象画》教案

1. 了解手印的基本形状，学会用不同材料和方式对手印进行装饰。

2. 培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3. 培养幼儿对手印画的兴趣，体验创作的快乐。

二、活动准备1. 每人一份手印画材料（如颜料、画纸、画笔等）。

2. 各种手印图案样本。

3. 音乐CD。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《手指变变变》等，引导幼儿关注手指的变化和形状。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示手印画材料，引导幼儿观察手印的基本形状，激发幼儿对手印画的兴趣。

3. 制作手印画（10分钟）：1. 教师示范制作手印画的过程，引导幼儿按照步骤进行创作。

2. 幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿用自己的手印进行创新，如添加线条、图案等。

4. 作品欣赏与分享（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

2. 幼儿分享创作心得，教师给予肯定和鼓励。

1. 家园共育：教师将手印画作品带回家，让家长参与评价，共同鼓励幼儿创作。

2. 环境创设：将幼儿的手印画作品装饰在幼儿园公共区域，如走廊、墙面等。

五、教学反思1. 教师总结本次活动目标的达成情况，分析幼儿在创作过程中的表现。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿对手印画的兴趣，持续激发幼儿的创造力和想象力。

六、活动准备1. 每人一份手印画材料（如颜料、画纸、画笔等）。

2. 各种手印图案样本。

3. 音乐CD。

4. 展示板或墙面用于展示幼儿作品。

5. 摄影设备用于拍摄幼儿创作过程和作品。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《手指变变变》等，引导幼儿关注手指的变化和形状。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示手印画材料，引导幼儿观察手印的基本形状，激发幼儿对手印画的兴趣。

3. 制作手印画（10分钟）：1. 教师示范制作手印画的过程，引导幼儿按照步骤进行创作。

幼儿园中班美术活动教案《手印想象画》含反思

幼儿园中班美术活动教案《手印想象画》含反思教案目标：通过手印绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和艺术表现能力。

教学准备：1.准备颜料和画笔。

2.准备一些白纸和画布。

3.准备一些擦拭用的湿纸巾。

教学过程：Step 1：引导幼儿思考和讨论老师可以展示一些具有艺术性的手印绘画作品，并与幼儿进行讨论。

例如，问幼儿们看到的手印绘画中有哪些形状、颜色和图案。

引导幼儿从中发现一些有趣的元素和形象，并鼓励幼儿们自由发挥和表达自己的想法。

Step 2：教学示范老师可以先展示一些简单的手印绘画技巧，例如将手印按在画布上，然后再用画笔勾勒出具体的图案。

然后，老师可以请幼儿们跟着示范一起尝试。

Step 3：幼儿创作每个幼儿可以选择他们喜欢的颜色和形状，用手印在纸上或画布上创作自己的手印想象画。

在创作过程中，老师可以给予幼儿一些建议和指导，帮助他们更好地发挥想象和创造力。

Step 4：展示和分享每个幼儿完成作品后，老师可以安排一个小的展示和分享环节。

让每个幼儿有机会向其他同学展示自己的手印想象画，并讲述他们的创作故事。

通过展示和分享，幼儿们可以互相学习和借鉴，增强他们的自信心和表达能力。

反思：这次美术活动中，幼儿们积极参与和表现出色。

他们用手印创作出了各种有趣的形象和图案，展示了他们丰富的想象力和创造力。

在活动过程中，我注意到一些优点和不足之处。

优点：1.激发幼儿的创造力：这个活动给幼儿提供了一个发挥想象力的机会，他们可以自由地选择颜色和形状，并将手印变成自己喜欢的形象。

这激发了幼儿的创造力和艺术表现能力。

2.培养幼儿的合作精神：在活动中，幼儿们互相观察和学习，分享自己的创作故事，展示自己的作品。

这样的合作环境培养了他们的合作精神和团队意识。

不足之处：1.个别幼儿注意力不集中：有些幼儿在活动中注意力不够集中，可能由于他们对手印绘画的兴趣不够，或者需要更多的指导和激励才能参与进来。

我需要寻找更好的方式来吸引他们的注意力和积极参与。

幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔

幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔一、教学目标：1.培养幼儿对画画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.通过手指印添画的活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.培养幼儿细心观察和模仿的能力。

二、教学准备：1.教具准备：彩色水性画笔、颜料盘、画画纸、水杯、干毛巾等。

2.环境准备：教室中央放置幼儿可以站立画画的桌子和椅子，周围摆放幼儿所需的教具。

3.材料准备：准备一些简单的动物、植物、水果等图片，作为参考。

三、教学步骤：第一步：引导幼儿认识手指印添画的用途和方法（15分钟）1.教师向幼儿展示一些手指印添画的作品，并引导幼儿观察作品中的线条和颜色。

2.教师介绍手指印添画的用途：可以用手指印做出各种形状和图案，丰富画作的内容。

3.教师向幼儿演示如何进行手指印添画：将手指蘸上颜料，然后印在画纸上，形成各种线条和图案。

第二步：引导幼儿进行手指印添画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一些简单的图片，如水果、动物等，并引导幼儿观察并描述图片中的特征。

2.教师引导幼儿选择一张图片作为创作的对象，并鼓励他们用手指印进行模仿和创作。

3.教师提供各种颜色的彩色水性画笔和颜料盘，供幼儿自由选择。

4.教师适时给予幼儿一些启示和指导：例如，用红色的手指印画出苹果等，引导幼儿选择合适的颜色进行添画。

第三步：展示和分享作品（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们自信地描述自己的作品。

2.教师以积极肯定的方式给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

3.教师引导幼儿互相欣赏和交流作品，让他们彼此受到启发和鼓励。

四、教学总结：1.教师总结今天的活动，回顾幼儿参与活动的情况，肯定他们的努力和创造力。

2.鼓励幼儿继续保持对画画的兴趣，并在日常生活中多加练习，提高他们的绘画技巧和艺术表现能力。

3.鼓励家长和幼儿一起观察身边的事物，通过手指印添画的方式进行创作，培养幼儿的观察和模仿能力。

教学反思：本次课程通过手指印添画的活动，让幼儿在模仿和创造中学习绘画技巧，并引导他们发挥想象力和创造力进行创作。

中班艺术教案手印想象添画

中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自中班艺术教材第四章《手的探索》，详细内容为手印想象添画。

通过运用手印这一表现形式，让孩子们自由发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。

二、教学目标1. 了解手印画的基本技巧，掌握手印添画的方法。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手印进行创意添画，激发他们的想象力。

2. 教学重点：掌握手印添画的基本技巧，培养孩子们的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、湿纸巾、范例作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察老师手中的手印画，引发他们的兴趣。

请孩子们思考：手印可以变成哪些有趣的图案？2. 讲解范例作品（5分钟）展示手印添画的范例作品，让孩子们了解手印添画的基本技巧。

讲解如何运用手印进行创意添画。

3. 课堂实践（10分钟）指导孩子们在画纸上按下自己的手印。

引导孩子们观察手印的形状，启发他们进行创意添画。

4. 例题讲解（5分钟）以一个手印为例，示范如何添画出一个可爱的小动物。

分步骤讲解添画过程，强调观察和想象的重要性。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据老师的示范，尝试在自己的手印上进行添画。

老师巡回指导，给予鼓励和建议。

6. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作过程。

对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。

六、板书设计1. 手印想象添画2. 内容：手印添画基本技巧添画步骤及注意事项创意手印画示例七、作业设计1. 作业题目：以手印为基础，创作一幅富有创意的添画作品。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察、发现，将手印添画应用到其他艺术创作中。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用手印进行创意添画，激发他们的想象力。

幼儿园小班美术活动：手印添画——快乐的小鸟教案

幼儿园小班美术活动：手印添画——快乐的小鸟教案一、活动目标：1. 让幼儿体验手印添画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿对手印画的认识，学习简单的绘画技巧。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备：1. 白色画纸若干张。

2. 颜料、调色板、水杯。

3. 画笔、抹布。

4. 模板（小鸟、树枝等）。

5. 幼儿用书《快乐的小鸟》。

三、活动过程：1. 导入：教师出示幼儿用书《快乐的小鸟》，引导幼儿观察封面上的小鸟，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手印添画的基本步骤和技巧，如如何控制颜料、如何印出手印等。

3. 示范：教师在画纸上示范手印添画，边示范边讲解，引导幼儿观察和模仿。

4. 实践：幼儿按照教师的要求，在画纸上进行手印添画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 创作：幼儿在完成手印添画后，可以自由发挥，在画纸上添加其他元素，如小鸟的尾巴、翅膀等。

6. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手印添画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用手印添画作品，装饰班级环境，营造美的氛围。

3. 主题拓展：开展以“小鸟”为主题的其他活动，如故事分享、科学探索等。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的手印添画活动表现。

3. 幼儿在作品展示中的表现和同伴、家长的评价。

六、活动步骤：1. 准备画纸和颜料，让每个幼儿都有一套绘画工具。

2. 向幼儿介绍手印添画的概念，解释他们将要创作一幅以手印为基础的画作。

3. 示范如何将颜料涂在手上，印在画纸上，形成小鸟的身体。

4. 展示如何使用不同的颜色和手印形状来创造小鸟的不同部分，如翅膀和尾巴。

5. 让幼儿自己尝试制作手印，并鼓励他们用不同的颜色和手势来创造自己的小鸟。

中班艺术教案手印想象添画

中班艺术教案手印想象添画教案时间：一节课（约40分钟）教学目标：1.通过手印添画的方式激发孩子的创造力和想象力。

2.培养孩子的动手能力和绘画技巧。

3.引导孩子运用不同颜色和形状的手印创作自己独特的艺术作品。

教学重点：1.引导学生用手印作为创作的基础元素，发挥其艺术创造潜力。

2.教会孩子如何运用不同颜色和形状的手印创作。

教学准备：1.彩色水性笔2.颜料盘或调色板3.白纸4.抹布和水杯教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一张画有手印添画的艺术作品，并与学生进行简要讨论。

教师引导学生思考：手印为什么可以成为一种艺术创作的方式？我们可以用手印画出什么样的图案和形状？教师示范手印添画的基本方法。

1.将一只手的手掌悉数涂上彩色水性笔或颜料。

2.将涂有颜料的手掌放在纸上，轻轻按压并稍微移动手掌，使颜料均匀地印在纸上。

3.可以用不同颜色的手印重叠或画在一起，创作出多样化的图案和形状。

步骤三：实践（20分钟）1.学生按照教师的示范，准备彩色水性笔或颜料。

2.学生将一只手的手掌悉数涂上颜料，然后将涂有颜料的手掌按在纸上，制造出手印。

3.学生可以用不同颜色和形状的手印进行创作，可以运用不同的运动方式（如按压、拍打、拖动等）来产生不同的效果。

4.学生可以选择在手印周围绘画补充，补充绘画也可以用手印进行。

步骤四：展示与分享（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并与全班分享自己的创作过程和感受。

教师可以提出一些问题引导学生思考和分享：-你的作品用了哪些颜色？为何选择这些颜色？-你用手印画的形状和图案都有哪些？有什么特别之处？-制作这幅画时你遇到了哪些困难？是如何解决的？教师引导学生回顾整个添画过程，并总结手印添画的创作方法和技巧。

教师鼓励学生从创作中体会到自己的想象力和创造力，并表达对学生们的肯定和赞扬。

教学延伸：学生可以将手印添画制作成贺卡、海报、画册等作品，拓展创作形式和适用场景。

教学反思：手印添画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够有效激发孩子的创造力和想象力。

中班美术教案手印添画

中班美术教案手印添画教案标题：中班美术教案手印添画教案目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力和细致观察的能力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

4. 提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 手印墨水或颜料。

2. 白纸或画板。

3. 毛笔或画笔。

4. 水盆和湿纸巾（用于清洗手印）。

5. 色彩丰富的颜料或彩色铅笔（可选）。

6. 美术作品图片或绘本（用于启发幼儿创作灵感）。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些美术作品图片或绘本，引发幼儿对美术创作的兴趣，并与他们讨论作品中的元素和颜色。

主体活动：2. 向幼儿展示手印添画的示范，并解释这种创作方式是通过手印的方式来创作画作。

3. 提醒幼儿在开始前要洗净双手，并向他们展示正确的手印方式。

4. 让幼儿选择自己喜欢的颜色的墨水或颜料，然后将手掌轻轻沾湿。

5. 鼓励幼儿将手掌均匀地印在白纸或画板上，形成手印图案。

6. 提供多种颜色的墨水或颜料，让幼儿在手印上进行细节的添画，如给手印加上眼睛、嘴巴、头发等。

7. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，将手印图案发展成一个完整的形象，如动物、植物或人物。

8. 提供各种绘画工具，如毛笔或画笔，让幼儿用其他颜色的墨水或颜料进行细节的描绘和润色。

9. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评论。

结束活动：10. 展示幼儿的作品，与他们一起回顾创作过程，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。

11. 提供适当的奖励和鼓励，如表扬和鼓励字条，以激发幼儿对美术创作的积极性和自信心。

教学延伸：1. 鼓励幼儿用手印添画的方式创作其他主题的作品，如四季变化、家庭成员等。

2. 给幼儿提供更多的美术材料和工具，如彩色铅笔、油画棒等，以拓展他们的创作方式和表达能力。

3. 组织展览或艺术分享会，让幼儿展示自己的作品，并与家长分享他们的创作心得和成果。

教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和专注度。

2. 观察幼儿对于手印添画技巧的掌握和运用。

幼儿园小班美术活动：手印添画——快乐的小鸟教案

一、活动目标：1. 让幼儿体验手印添画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿学习简单的绘画技巧，提高幼儿的手部协调能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。

二、活动准备：1. 白色画纸若干张、颜料、调色板、水杯、抹布。

2. 鸟模板、画笔、剪刀、胶水。

3. 辅助材料（如小石子、羽毛、花瓣等）。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小鸟飞》、《五指歌》等，激发幼儿对手印添画的兴趣。

2. 介绍活动（5分钟）：教师向幼儿介绍手印添画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手部动作等。

展示一些鸟类的手印添画作品，让幼儿了解鸟类的外形特征。

3. 创作环节（10分钟）：1. 教师分发画纸、颜料、调色板等材料，讲解如何进行手印添画。

2. 幼儿在画纸上用颜料蘸取适当的手指，按出手印，作为小鸟的身体。

3. 教师指导幼儿用画笔、剪刀等工具，添加小鸟的翅膀、尾巴、眼睛等部位。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，在画面中添加其他元素，如小石子、羽毛、花瓣等。

4. 展示环节（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

让其他幼儿欣赏和学习，互相鼓励。

5. 总结环节（3分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在创作中的收获和感受。

对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照，发送给家长，让家长了解幼儿在园的表现。

3. 主题延伸：开展关于鸟类的故事分享、科学探究等活动，让幼儿深入了解鸟类。

五、注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用颜料、剪刀等工具。

2. 关注幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与其中，享受创作的乐趣。

六、活动准备：1. 已经完成的手印添画小鸟作品。

2. 展示板或墙面空间用于展示幼儿作品。

3. 每个幼儿准备一本美术作品集，用于收集他们的美术作品。

美术手印画教案精选7篇

美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024版中班艺术教案手印想象添画

中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第五单元“手的探索”，主要围绕手印想象添画进行。

具体涉及教材的第三章“手印与想象”，详细内容包括手印基本技巧、手印组合、创意添画等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，能够独立完成手印作品。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能够运用手印进行创意添画。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手印技巧的掌握、创意添画的发挥。

教学重点：手印的基本技巧、观察力、想象力及创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：手印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手印画作品，引导幼儿观察并讨论手印画的有趣之处。

邀请一名幼儿上台演示手印画技巧，其他幼儿观察并学习。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解手印画的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。

展示手印组合示例，引导幼儿学习如何将手印组合成各种形象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成手印作品。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 创意添画（10分钟）教师引导幼儿观察手印画，激发他们的想象力，进行创意添画。

幼儿根据手印画的基础形象，发挥想象，添加细节，完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师与同学们共同欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 板书手印想象添画2. 内容：手印画基本技巧手印组合示例创意添画要点七、作业设计1. 作业题目：请运用手印画的基本技巧，创作一幅具有创意的手印添画作品。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，哪些环节需要改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手印画元素，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

幼儿园小班美术活动：手印添画——快乐的小鸟教案

一、活动目标：1. 让幼儿通过手印添画的方式，培养幼儿对手印画活动的兴趣。

2. 发展幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿团结合作的精神。

二、活动准备：1. 若干张白纸、颜料、画笔、小鸟模板。

2. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小鸟飞》、《五颜六色的小鸟》等，引导幼儿关注小鸟的特点。

2. 主题引入（10分钟）：3. 制作手印小鸟（10分钟）：1. 教师讲解制作手印小鸟的步骤：先用手蘸取颜料，在白纸上按上手印，用画笔添加小鸟的细节部分。

2. 教师示范制作过程，引导幼儿分组进行制作。

3. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与欣赏（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏到幼儿的手印画作品。

五、教学反思：教师在课后对本次活动进行反思，总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断提高教学水平。

六、活动准备：1. 准备颜料、画纸、画笔以及手印模板。

2. 准备一张快乐小鸟的手工模板，以便幼儿进行剪贴活动。

3. 准备音乐播放设备，以便在活动中播放轻松愉快的音乐。

4. 准备一块干净的布，以便在活动中擦拭幼儿的手指。

七、活动过程：4. 制作手印小鸟（10分钟）：1. 教师讲解制作手印小鸟的步骤：先用手蘸取颜料，在白纸上按上手印，用画笔添加小鸟的细节部分。

2. 教师示范制作过程，引导幼儿分组进行制作。

3. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 剪贴快乐小鸟（5分钟）：1. 教师展示快乐小鸟的手工模板，讲解剪贴的步骤和注意事项。

幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔

幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔教案目标：1. 培养幼儿对手指印添画的兴趣和创造力。

2. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 锻炼幼儿的细致耐心和专注力。

5. 培养幼儿对艺术的欣赏能力。

教学准备：1. 各种颜色的非毒性水性画笔。

2. 一张大纸或画布。

3. 水盆和湿纸巾。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师展示一些以手印添画为主题的绘画作品，并请幼儿观察和发言，引导幼儿注意到画中的手指印。

教师介绍手指印添画的概念，并告诉幼儿们今天的主题是“我的小手是画笔”。

第二步：示范（10分钟）教师向幼儿们展示如何使用手指印进行添画。

教师取一块画布，用一种颜色的水性画笔在画布上沾取一些颜料。

然后，教师将拇指印在颜料上，再将拇指印在画布上，添画一个简单的图形。

教师解释这是用手指印添画的方法，鼓励幼儿们尝试。

第三步：实践（30分钟）教师准备一张大纸或画布，放在画板上，并在旁边放置水盆和湿纸巾。

每个幼儿可以根据自己的想法选择颜色，使用手指印进行添画。

教师可以给予一些简单的示范，如将五指印对应到五个花瓣上，形成一朵花；或将手掌印对应到一只小鸟的身体上，再用手指印作小鸟的爪子等等。

鼓励幼儿根据自己的创意自由发挥，添画出自己的作品。

第四步：集体分享（10分钟）教师邀请每个幼儿向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创意。

其他幼儿可以随时提问或发表评论，鼓励幼儿们互相欣赏和交流。

第五步：整理与评价（5分钟）教师引导幼儿们一起清理工作区域，包括收拾画板、清洁水盆和画笔。

教师向幼儿们评价他们的作品，并鼓励他们继续尝试不同的手指印添画方法。

教学反思：1. 通过手指印添画的方式，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 这个教学活动能够锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，同时也培养了他们的观察力和细致耐心。

3. 在教学过程中，教师可以充分发挥示范和引导的作用，同时也要鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的独特创意。

手指印添画中班教案

手指印添画中班教案一、基本情况教学目标：1.能够明白手指印添画的概念和方法。

2.能够用手指印添画的方法进行创作。

3.培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

教学重点：1.手指印添画方法的介绍和演示。

2.幼儿的创作能力的培养。

教学准备：颜料、画纸、画笔。

教学过程：1.通过图片展示和讲解手指印添画的概念和方法。

2.给每个幼儿颜料和画纸，让他们亲自动手进行手指印添画的创作。

3.鼓励幼儿进行创造性的表达和尝试，不限制形式和主题。

4.教师巡视指导，对幼儿的作品进行激励和肯定。

5.展示幼儿的作品，互相欣赏和交流。

6.总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续进行手指印添画的创作。

二、教学参考1.准备工作：准备好颜料和画纸，将颜料均匀涂抹在画纸上。

2.手指印添画的方法：-使用拇指：将拇指按压在颜料中，然后按在画纸上，可以是直接的按压，也可以是旋转、移动、叠加等方式进行表达。

-使用食指和中指：同样的方法，将食指和中指按压在颜料中，然后按在画纸上，通过两个手指的组合可以创作出更多样式的图案。

-使用其他手指：尝试使用其他手指进行创作，如无名指、小指等，可以发现不同手指印的形状和效果。

3.创作的自由性：鼓励幼儿进行自由创作，不限制形式和主题。

可以尝试画动物、植物、人物、风景等各种图案，也可以通过手指印的组合创作出具有想象力的图案。

教师可以给予幼儿鼓励和激励，在创作过程中引导幼儿发现和表达自己的想法和感受。

4.教学巡视和指导：教师在课堂中进行巡视和指导，帮助幼儿解决可能遇到的问题，并给予他们积极的肯定和鼓励。

教师可以提供一些创作建议和技巧，帮助幼儿更好地运用手指印添画方法。

5.作品展示和交流：在完成作品后，可以组织幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

通过展示作品可以激发幼儿的创作热情和积极性，同时也能够培养他们的观察力和表达能力。

通过手指印添画的教学，可以培养幼儿的创造性、动手能力和艺术欣赏能力。

每个幼儿都可以在这个过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的独特作品。

《添画》美术教案6篇

《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术优秀教案手印想象画(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班美术优秀教案手印想象画(三篇)目录：幼儿园中班美术优秀教案手印想象画一幼儿园中班美术优秀教案捏橡皮泥动物二幼儿园中班美术优秀教案有趣的房子三幼儿园中班美术优秀教案手印想象画一活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、引起幼儿兴趣。

昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?二、出示范画引起兴趣。

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。

教师示范描，幼儿仔细观察。

请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。

说说像什么。

三、教师引导示范。

1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。

你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。

究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。

你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。

这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

四、幼儿作画，教师指导。

1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。

幼儿园中班美术优秀教案捏橡皮泥动物二教学目标：认识与了解动物的基本特征。

用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。

中班美术活动《手印想象画》教案

一、活动名称：中班美术活动《手印想象画》二、活动目标：1. 引导幼儿对手印产生兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的绘画技能。

三、活动准备：1. 每人一份手印想象画模板2. 彩色颜料3. 画笔4. 画纸5. 相关的手指游戏音乐四、活动过程：1. 手指游戏导入，引导幼儿关注手指的变化。

2. 讲解手印想象画的概念，展示一些优秀的手印想象画作品，激发幼儿的兴趣。

3. 示范手印想象画的制作过程，引导幼儿观察和思考。

4. 幼儿动手制作手印想象画，教师巡回指导。

5. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试制作手印想象画，记录下幼儿的创作过程和作品。

2. 环境创设：将幼儿的手印想象画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 教学活动：组织一次手印想象画比赛，提高幼儿的绘画技能和创造力。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全使用颜料和画笔。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，充分展示自己的想象力。

3. 关注幼儿的情感体验，及时给予鼓励和表扬。

4. 保持教室环境的整洁，便于幼儿集中注意力。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示优秀作品和示范制作过程，引导幼儿观察和学习。

2. 引导发现法：鼓励幼儿发现手印的趣味性，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作，提高幼儿的动手操作能力。

八、教学内容：1. 认识手印想象画，了解其基本概念和制作方法。

2. 学习使用彩色颜料和画笔，掌握手印想象画的基本技巧。

3. 通过观察和思考，发挥想象力，创作出富有创意的手印想象画。

九、教学步骤：1. 手指游戏导入，引导幼儿关注手指的变化。

2. 讲解手印想象画的概念，展示一些优秀的手印想象画作品，激发幼儿的兴趣。

3. 示范手印想象画的制作过程，引导幼儿观察和思考。

4. 幼儿动手制作手印想象画，教师巡回指导。

2024年中班艺术教案手印想象添画

2024年中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第四章“印迹与添画”，具体内容为手印想象添画。

通过运用手印这一基本元素，引导幼儿发挥想象力和创造力，添画出丰富多彩的画作。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，培养幼儿对手印画的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用手印进行想象添画，创作出富有创意的画作。

重点：掌握手印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：手印画教材、范例、画纸、颜料、画笔、毛巾、湿纸巾等。

学生准备：画纸、颜料、画笔、湿纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引导幼儿进入实践情景，激发幼儿兴趣。

故事梗概：小猫咪迷路了，找不到回家的路。

小朋友们，我们用手印画帮助小猫咪画出一条回家的路吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示手印画范例，讲解手印的基本技巧，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师示范，动手尝试手印画，熟悉手印技巧。

4. 想象添画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，用手指和手掌印画出小猫咪回家的路，添画其他元素，如树木、花草等。

5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 课程主题：手印想象添画2. 重点内容：手印基本技巧、想象添画3. 课堂提示：观察、想象、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：用手印画创作一幅以“春天”为主题的画作。

2. 答案示例：幼儿可以画出手印的树木、花草等，表现春天的美好景色。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手印画应用到日常生活中，如制作手印画贺卡、装饰品等，激发幼儿对手印画的兴趣。

小班艺术活动：手指印想象添画（2篇）

小班艺术活动：手指印想象添画活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。

2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

活动准备：手印画、印泥、毛巾等。

活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。

你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。

二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画，供幼儿欣赏。

2、引导幼儿观察指纹画。

你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。

你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。

四、相互欣赏变出了什么？@@我是分割线@@活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。

2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

活动准备：手印画、印泥、毛巾等。

你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。

二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画，供幼儿欣赏。

2、引导幼儿观察指纹画。

你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。

你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。

四、相互欣赏变出了什么？小班艺术活动：手指印想象添画（2）手指印画是一种非常有趣的艺术活动，不仅可以锻炼小朋友的手眼协调能力，还能培养他们的想象力和创造力。

小班艺术活动中，手指印想象添画是一个很好的选择。

首先，准备工作非常简单。

只需要准备一些颜料、画笔和纸张即可。

中班美术活动《手印想象画》教案

中班美术活动《手印想象画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手印画制作的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿对手印画的兴趣，发展幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、活动准备1. 手工纸张若干2. 颜料、画笔、刷子等绘画工具3. 调色盘、水杯等清洁工具4. 皱纹纸、剪刀等辅助材料5. 幼儿手印模板三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过手印画的形式，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2. 活动难点：引导幼儿学会正确使用绘画工具，掌握手印画的基本技巧。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手印模板，引导幼儿观察并讨论手印的形状和特点。

2. 讲解：教师讲解手印画的基本步骤和技巧，示范如何使用颜料和画笔。

3. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自行操作，完成手印画作品。

4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，在手印的基础上添加细节，创作出富有创意的作品。

5. 展示：幼儿将作品展示在墙面上，大家共同欣赏、评价。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和成果。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，美化教室环境。

3. 区域活动：在美工区设立手印画展示区，让幼儿在自由活动时间进行创作和欣赏。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对手印画的兴趣和热情。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力，以及对手印画技巧的掌握。

3. 评价幼儿在团队合作中的表现，以及对手印画作品的欣赏和评价能力。

七、安全注意事项1. 确保绘画工具和材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 使用剪刀等锐器时，要有成人陪同，确保幼儿安全。

3. 提醒幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物和地面。

八、活动周期安排1. 本活动适用于中班美术教学，可安排在一个学期内的某个美术活动周。

2. 活动前，教师应提前准备所需材料和环境布置。

3. 活动后，教师应及时对作品进行评价和展示，鼓励幼儿参与。