八年级思想品德《自觉爱护公共设施》教案
八年级思想品德上册《公共设施情系大众》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.通过实例展示、小组讨论等形式，让学生了解公共设施的基本知识。
2.创设情境，让学生在实际操作中使用公共设施，提高其使用技能。
3.引导学生关注生活中的公共设施问题，培养其观察、思考、分析问题的能力。
4.组织学生开展实践活动，使其在参与中体验公共设施的重要性，提升道德素养。
4.实践活动，内化素养：组织学生开展实践活动，如“公共设施小卫士”、“环保小志愿者”等，让学生在实际操作中体验公共设施的重要性，培养其关爱公共设施、尊重他人的道德品质。
5.情感教育，培养价值观：通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到公共设施对环境和社会的影响，引导他们树立公共意识，养成良好的公共道德品质。
3.情感态度与价值观方面的重点：树立公共意识，关爱公共设施，尊重他人，养成良好的公共道德品质。
难点：激发学生积极参与社会实践，自觉维护公共设施，为创建和谐美好社会贡献力量。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等教学资源，展示生活中常见的公共设施，引发学生对公共设施的关注，激发学习兴趣。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考和判断能力。在思想品德方面，他们已经具备了一定的道德认知，但公共意识尚需加强。针对本章节《公共设施情系大众》，学生在以下方面存在一定的认知基础和提升空间：
1.知识基础：学生对公共设施的概念和分类有初步了解，但对其重要作用和使用方法认识不足，需要通过教学活动加以引导和拓展。
2.思维能力：学生在观察、分析公共设施问题时，具有一定的独立思考能力，但往往缺乏深度和广度，需要教师引导启发，提高其分析问题的能力。
3.情感态度：学生对公共设施的重要性有一定的认识，但公共道德意识尚需加强，需要通过教学活动培养其关爱公共设施、尊重他人的品质。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉爱护公共设施一、教学目标：1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果二、重点与难点重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识三、教学过程（一）图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）（二）调查交流上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）（四）视频展示我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
《爱护公用设施》优秀教案
《爱护公用设施》优秀教案
知识与技能目标：
1、知道什么是公用设施及其作用；
2、知道公用设施是为方便*群众而设置的；
3、爱护公用设施是爱护公用财物、遵守社会公德的具体表现。
方法与过程目标：
以活动构建生活化的品德课堂。
情感态度与价值观目标：
通过学习本课，使学生更自觉地爱护公用设施，不做损害公用设施的事情，做遵守社会公德的好学生。
教学准备：
多媒体课件公用设施调查表
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，近年来，我们济宁市的市容发生了很大的变化，你们想不想去游览一下？（想）那好，让我们一起做上观光车去看看。
（放录像）
2、一路上，你看到了什么？你知道它们有什么作用吗？
3、你们看到的这些设施都是由国家出资建造的、供*群众使用的公用设施。
4、这些公用设施给我们提供了方便，我们怎样对待它呢？
5、今天，我们来共同学习第五课《爱护公用设施》。
（教师板书：爱护公用设施）
二、在活动中明理感悟
１、老师还收集了一些录象，请大家看大屏幕。
（课件演示）
２、看了这段录象，你想谈点什么？
３、学生展示自己搜集的资料。
４、通过调查，你发现了什么？
三、体验活动，指导行为
１、作为一名少先队员，我们能做些什么呢？
２、分组讨论。
３、汇报讨论结果。
四、教师总结
为了大家的方便，为了我们能拥有一个美好的生活环境，我决定做到正确使用、好好爱护公用设施。
同学们，为我们美好的明天，从我做起，从今天做起。
沪教版思品八上32自觉爱护公共设施教案2
八年级思想品德《自觉爱护公共设施》教案上海市新农学校唐丽辉一、教学目标1．知识与技能了解公共设施是我们社会的公共财物，懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2．过程与方法通过课前社会实践调查、检索政府对大型公共设施的投入情况，以及课堂讨论和课后拓展实践活动，认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
3、情感、态度与价值观自觉增强爱护公共设施的廉洁意识，懂得珍惜劳动成果，把廉洁、诚信、俭朴等优良品质的养成贯穿于学习、生活的一言一行中，养成保护公共设施的良好习惯。
二、教学重点爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体显示宣传片：《我为奥运添光彩》观看并交流，说说在这个宣传片中，我们看到首都市民为迎接奥运都在做什么？通过宣传片认识到爱护公共设施，是高尚的社会公德。
自觉爱护公共设施，是公民应尽的义务，进而引出本课课题。
探究新课1、爱护公共设施是爱护公物的表现2．爱护公共设施是公民文明程度的重要表现3．爱护公共设施是尊小组汇报（一）：学校内相关公共设施的使用情况阅读思考：为什么庄阿姨能想到并自觉坚持每天清洗健身器械？小组汇报（二）：社会生活中不爱护公共设施的不文明行为多媒体显示：通过汇报、讨论，懂得：置物箱、计算机、课桌椅等都是学校的公共设施，也是公共财物。
在我们的学校生活中，这些公共设施保证了我们能够正常地学习。
作为学生，我们应该加倍爱护它们，并自觉抵制人为损坏公共财物的不文明行为。
通过阅读教材案例和列举社会生活中经常看到的那些不爱护公共设施的不文明行为，懂得：爱护公物对每个居民来说都责无旁贷。
不爱护公共设施的行为是不文明的行为，是社会公德所不容的。
公共设施的完好与否，折射出一个城市的文明程度。
通过具体数据了解到：国家在公共设施方重劳动成果的表现情景活动如果你看到他人有损坏或恶意破坏公共设施的行为时，你会怎么做？市政府对大型公共设施的投入课堂活动：亮出你的金点子在保护公共设施方面，你有哪些金点子？面的投入相当巨大。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
沪教版初二思想政治《自觉爱护公共设施》教学设计
第三课公共设施情系大众第二框自觉爱护公共设施教学目标：知识与能力：通过学习,了解公共设施是我们社会的公共财物，爱护公共设施就是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，是公民文明程度的表现。
过程与方法：通过小调查、课堂讨论和分析，，了解使用公共设施是公民的权利，爱护公共设施是公民的义务。
情感、态度与价值观：培养学生爱护公物的意识，珍惜别人的劳动成果，在日常生活中自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
授课教师：高境三中陆艺峰教学媒体设计：多媒体(powerpoint演示文稿等)课前准备：1、指导学生对学校内的公共设施的现状进行调查，并采访相关的负责老师。
2、指导学生网上查找政府对某些公共设施的投入情况以及资料。
3、多媒体课件的制作。
教学方法:启发、分组讨论、交流、演示相结合教材分析:教学内容:公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
爱护公共设施是爱护公共财物的表现。
爱护公共设施是尊重劳动成果的表现。
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。
教学重点：爱护公共设施是爱护公物的表现教学难点：爱护公共设施是公民文明程度的重要表现教学对象分析:现在的学生大多数都是独生子女，生活又比较富裕，所以有部分学生缺少社会责任感，不懂得珍惜、爱护公物，在使用公共设施的时候，随心所欲，没有约束性。
本框的教学内容具有很强的实践性，因此，课前的准备活动，让学生在实践中，培养合作精神和自主学习的方法；学生在课堂上的发言和小组活动中的表现，教师应该及时表扬。
对小组活动的成果以评语和等第相结合的形式加以记录并写入学生的成长手册。
教学设计说明：教学中公共设施使用情况的调查，选择了他们最熟悉的学校，有针对性的引导学生反思自己的行为，改正自己的行为。
同时，在分析爱护公共设施是个人公民文明程度的体现时，我选取了一则有关多伦路上雕塑被破坏的新闻报道，更有利于激发学生的情感。
充分利用教材“阅读天地”，不仅深化教材的知识点，而且拓展学生的知识面，培养他们自主探究学习的能力。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德心。
3. 引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法与技巧4. 公共设施的维护与保护5. 学生参与公共事务的途径与方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性，培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的实例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何爱护公共设施，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：引导学生参与公共设施的维护与保护，培养学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
3. 分析爱护公共设施的实例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 总结讲解：引导学生关注公共设施的维护与保护，培养学生的社会公德心。
6. 课堂作业：布置一道关于爱护公共设施的思考题，让学生课后思考和讨论。
7. 课后实践：鼓励学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于爱护公共设施的认识和理解。
2. 课后作业：评估学生对于爱护公共设施的思考题的完成情况，检查他们的思考深度和理解程度。
3. 实践报告：鼓励学生记录他们在课后参与公共事务、关注公共设施维护与保护的行动和体会，通过报告评估他们的实践效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观公共设施的建设和维护现场，增强他们对于公共设施重要作用的认识。
《爱护公用设施》优秀教案[1]
![《爱护公用设施》优秀教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb0dc20fc950ad02de80d4d8d15abe23482f03a3.png)
学生表现评价
学习态度积极
学生们能够认真听讲，积极参与 课堂讨论，表现出浓厚的学习兴
趣和求知欲。
知识掌握程度较高
通过课堂测试和课后作业，发现 学生们对公用设施的概念、种类 、作用等方面有了较为全面的了 解，并能够运用所学知识解决一
些实际问题。
实践能力有待提高
虽然学生们在理论知识的掌握上 表现不错，但在实践中运用所学 知识解决问题的能力还有待加强 ，需要更多的实践机会和指导。
社交媒体
鼓励学生关注与公用设施相关的社交媒体账号，如微信公众号、微博 等，获取最新的资讯和互动交流机会。
06
CHAPTER
家校合作共育策略
家长参与课堂活动
邀请家长进课堂
定期邀请家长进入课堂，参与课堂活动，了解学 生在校表现。
家长志愿者
鼓励家长担任志愿者，协助教师组织课堂活动， 促进家校互动。
分享教育资源
讲解环节：传授相关知识
公用设施的概念
01
详细解释公用设施的定义，包括公共厕所、公共照明、公共交
通等设施。
公用设施的作用
02
阐述公用设施在社会生活中的重要作用，如提供便利、维护社
会秩序等。
爱护公用设施的意义
03
强调爱护公用设施是每个公民的责任和义务，关系到城市形象
和居民生活质量。
实践环节：引导学生参与活动
改进措施及建议
01 02
增加实践环节
在后续的教学中，可以增加一些实践性的教学活动，如实地考察、模拟 演练等，让学生有更多的机会亲身感受和体验公用设施的重要性和作用 。
加强学生自主学习能力的培养
鼓励学生通过自主学习、合作学习等方式，积极探究和解决问题，提高 学生的自主学习能力和综合素质。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉保护公共设施一、授课目的：1.知识目标：懂得保护公共设施是保护公物的表现，是敬爱劳动成就的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉保护公共设施。
3.感情、态度与价值观：培养保护公物的意识，敬爱劳动成就二、重点与难点重点：保护公共设施是保护公物的表现，是公民优异道德修养的表达难点：保护公共设施是公民文明程度的表现；培养保护公物的意识三、授课过程〔一〕图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活效劳的。
小区里的健身器材，亭，公共洗手间，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活效劳的。
这些器材都还是很新很圆满的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目一新。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？〔公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
〕每个公民既有使用公共设施的权益，又有保护公共设施的义务。
所以，我们要自觉保护公共设施〔板书〕〔二〕检查交流上节课我给大家部署了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了检查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感觉？你看到这种现象后，你做了些什么？也许应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有好多问题需要我们去关注，比方卫生工具的保护、体育课上对体育器材的保护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
保护公共设施是保护公物的表现〔板书〕，是每个公民必定遵守的社会公德。
〔三〕阅读书本案列接下来，我们翻到书本第 55 页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员〞这个小故事，并思虑：为什么庄阿姨能自觉坚持每天冲刷健身器材？正是由于她有责任感，有奉献精神，所以，她无私的冲刷这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，保护公共设施也是敬爱劳动成就的表现〔板书〕〔四〕视频展现我们看到视频中，原来干净的湖水，齐整的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区从前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？保护公共设施是公民文明程度的重要表现〔板书〕公共设施的睁开是社会文明水平的标志，一旦公共设施碰到破坏，美化就成了丑化，文明也会受到到玷污。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选教案：《爱护公用设施》一、教学内容（一）教材章节：道德与法治，第五单元，第二课《我们的公共场所》。
（二）详细内容：本课主要围绕公用设施的定义、公用设施的重要性、如何爱护公用设施等方面展开。
通过学习，使学生认识到公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
二、教学目标（一）了解公用设施的定义和作用，知道公用设施对于社会生活的重要性。
（二）培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
（三）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点（一）教学难点：公用设施的定义和作用，如何爱护公用设施。
（二）教学重点：培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
四、教具与学具准备（一）教具：黑板、粉笔、课件。
（二）学具：笔记本、课本。
五、教学过程（一）导入新课：通过展示一些公用设施的图片，让学生来说一说这些是什么，有什么作用，引出本课的主题。
（二）自主学习：让学生阅读课本，了解公用设施的定义和作用。
（三）课堂讲解：讲解公用设施的定义和作用，引导学生了解公用设施对于社会生活的重要性。
（四）小组讨论：让学生分组讨论，如何爱护公用设施，并分享讨论成果。
（五）案例分析：通过展示一些爱护公用设施的案例，让学生从中学习如何爱护公用设施。
（六）课堂小结：对本课的内容进行小结，强调爱护公用设施的重要性。
（七）课后作业：让学生写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
六、板书设计公用设施的定义和作用爱护公用设施的方法七、作业设计（一）作业题目：写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
八、课后反思及拓展延伸本课通过讲解公用设施的定义和作用，让学生了解公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何爱护公用设施。
但在课堂时间有限的情况下，未能对每个学生的发言进行充分点评，这是需要改进的地方。
《爱护公共设施》精品教案
《爱护公共设施》一、教学目标1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识。
3.引导学生在生活中自觉爱护公共设施。
二、教学重难点1.重点：培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程1.导入1.展示一些公共设施的图片，如公园的长椅、垃圾桶、路灯等，引导学生认识这些公共设施。
2.提问学生：“这些公共设施有什么作用？如果没有它们会怎么样？”引出爱护公共设施的话题。
2.公共设施的作用和重要性1.讲解公共设施的作用，如为人们提供便利、美化环境、保障安全等。
2.让学生列举一些自己身边的公共设施，并说明它们的作用。
3.组织学生讨论公共设施的重要性，如对个人生活的影响、对社会发展的作用等。
3.爱护公共设施的行为表现1.展示一些爱护公共设施的行为图片，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不破坏公共设施等，引导学生讨论这些行为的意义。
2.让学生列举一些爱护公共设施的行为，并说明为什么要这样做。
3.组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中爱护公共设施的经历。
4.不爱护公共设施的行为及后果1.展示一些不爱护公共设施的行为图片，如在公共设施上乱涂乱画、破坏公共设施等，引导学生讨论这些行为的危害。
2.让学生分析不爱护公共设施的行为会带来哪些后果，如影响环境美观、给他人带来不便、浪费资源等。
3.教师总结不爱护公共设施的不良影响，提醒学生要养成爱护公共设施的好习惯。
5.实践活动1.组织学生进行“爱护公共设施”宣传活动，让学生制作宣传海报或标语，向身边的人宣传爱护公共设施的重要性。
2.带领学生到学校周边或社区进行公共设施清洁活动，让学生亲身体验爱护公共设施的意义。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共设施的行为，如发现公共设施损坏及时报告、不破坏公共设施等。
6.总结1.总结本节课的内容，强调公共设施的作用和重要性以及爱护公共设施的意义。
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八年级思想品德《自觉爱护公共设施》教案
上海市新农学校唐丽辉
一、教学目标
1．知识与技能
了解公共设施是我们社会的公共财物，懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2．过程与方法
通过课前社会实践调查、检索政府对大型公共设施的投入情况，以及课堂讨论和课后拓展实践活动，认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
3、情感、态度与价值观
自觉增强爱护公共设施的廉洁意识，懂得珍惜劳动成果，把廉洁、诚信、俭朴等优良品质的养成贯穿于学习、生活的一言一行中，养成保护公共设施的良好习惯。
二、教学重点
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。
三、教学过程。