评语大全之批评学生的评语

批评学生的评语

【篇一：正确利用表扬和批评评价学生】

在数学课堂中如何对学生进行评价

杨立

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表扬和批评是教师最常用的教育学生的方法，也是教师在教学中评

价学生的重要方法之一。在繁忙而琐碎的教育教学工作中，我们每

天都会因为种种原因表扬或批评学生，因此，我们应深入了解表扬

和批评对学生学习和发展的影响，反思自己对学生表扬和批评产生

的结果，体验表扬和批评在学生身上发生的各种变化。

下面我就在数学课堂中如何合理利用表扬和批评评价学生谈谈个人

看法。

一、作为教师应充分认识到表扬和批评评价学生的作用。第一，使

学生注意扬长避短;第二，唤起学生的情感体验；第三，提醒自己注

意言行对学生的影响。

如何利用表扬和批评评价学生

二、著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬

会使孩子更聪明。”表扬不但可以使学生树立自信心和责任心，而且

是学生会尽力将事情做得更好，更有成绩。因此，在平时的教学中，我们应以表扬鼓励为主，最大限度地调动学生学习的积极性，使学

生在宽松和谐的环境中潜移默化地受到教育，于不知不觉中得到进步。肯定，赞

扬学生，能够制造友好的气氛，可以使学生的情绪稳定平静下来；

反之，若把学生召唤来，一开头就劈头盖脸地训斥，便会使他产生

一种反射性的防卫来保护自己，一旦产生了这种防卫心理，即使教

师对他的批评再正确，也难以令他听进去。

当然，表扬也非万能药，必须讲究方式方法，只有正确的表扬才能

起到良好的效果，而笼统的，错误的表扬方式却会对学生的成长造

成负面影响。

三、如何利用批评评价学生

教育教学中，有时会有这样的现象：学生不好好学习，教师“晓之以理、动之以情”，老师的苦口婆心，金玉良言却被他们称为电影《大

话西游》中唐僧的喋喋不休。这种时侯，我们就要寻求评价中又一

个“支点”——批评。

批评是教育工作中常用的教育手段之一，也是评价学生的方法之一。陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚

而改过是比较难的。”教师所面对的是天真活泼但心理承爱能力脆弱

的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融，感情相通。

我们应当意识到：批评的目的不是为了发泄教师对学生的不满，不

是为了伤害学生的自尊，更不是为了侮辱学生的人格，而是为了使

学生意识到自己的错误所在，明确今后努力的方向。为此，我们应

当倡导那种善意的，建设性的，激

励性的批评，杜绝那些恶意的，破坏性的，羞辱性的批评。同时我

们也应意识到，批评不是一咱包治百病的万能药，而是一种艺术，

有其运用原则，如果使用不当，不但不能取得预期效果，而且可能

适得其反。

学生关于自己和他人的认识很大一部分要受到成人评价的影响，通

过你的表扬或批评，学生可以看出什么是老师值得赞赏和肯定的，

什么是应该否定的，还可以在老师表扬或批评的言行中体验出老师

对自己的态度。所以，也许我们不经意的一句表扬或批评，就会给

学生成长带来巨大影响。

【篇二：最好的学生评语大全】

最好的学生评语大全

引导学生持之以恒的评语

1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗？学习是要*持之以恒的，如

果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，

那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

2.你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都

不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感！你严于律己，生怕自

己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的

女孩。学习切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大学的

门会为你而开的。

3.你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析

能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证

明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于

不败之地，你能做到吗？我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

4.这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的

进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求

上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家

都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，

更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。

5.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极

地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地

提高，真令人欣喜！开朗活泼的你，有很强的上进心！老师相信，

只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今

后的人生道路上你也会取得更大的成功的。

引导学生锻炼自己能力的评语

1.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再

恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。你有优秀

的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成

绩优秀的保证。你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在

当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己

的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。老师真诚地希望你

努力开拓学习的深度和广度，高三能有更大的突破。

2.你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世

无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非

的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种

言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平

日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你

唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。

3.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿

舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！

引导学生进行知识积累的评语

1.你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研；积极参加有益的体育活动；有较强的集体荣誉感；班级工作中，你能认真负责地完成老师布置

的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来；学习上，理科成绩有一定的优势，而文科