光的色彩颜色(2)

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光的色彩颜色专项练习30题(有答案)ok

14．通过如图所示的探究，我们对太阳光有了更多的了解．
（1）一束太阳光通过三棱镜后如图甲所示，被分解成七种颜色的光，这是光的_________现象；只有用_________色光屏，我们才能看到七彩光带．
（2）用温度计测试不同光的热效应时，为使它的示数变化更明显，可以将温度计的_________；通过活动发现将温度计的玻璃泡放在红光边缘外侧时，温度计的示数上升较快，表明_________外线的热效应最显著．
光的色彩颜色专项练习30题（有答案）
1．天地万物，五光十色，下列关于光的若干说法中，错误的一项是（）
A．
太阳光是由多种色光组成的
B．
可通过三棱镜使太阳光发生色散
C．
光具有能量
Байду номын сангаасD．
白光是可见光，也是单色光
2．百花园中，红色的美人蕉分外抢眼．在阳光下我们看到美人蕉的花朵是红色的，是因为（）
A．
花自身能发出红色光
（3）根据甲图_________光的偏折能力强一些，若分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴入射，如图乙所示，则_________光对凸透镜的焦距大．
15．如图所示三幅插图，请你根据实验观察的现象完成填空．
A图现象表明：_________
B图现象表明：_________
C图现象表明：_________．
8．在暗室加工黑白照片时，所用温度计的液柱是蓝色的．而不是红色的，以下说法不正确的是（）
A．
暗室使用的旱红灯，因而一切物体看起来都是红色的，若温度计采用红色液柱，在这种环境中不易看清
B．
温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑的
C．
红色液柱在红灯照射下反射白光
D．
蓝色液柱在红光下看得更清楚

初二-光的颜色、色散、看不见的光

光的颜色、色散、看不见的光Ⅰ.知识梳理一、要点提纲：（一）光源简单地来说就是光的源头，即正在发光的物体。

常见光源：太阳、萤火虫、燃着的蜡烛、发光的灯泡等。

（二）光的色散、颜色1.光的色散现象彩虹（1）用三棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱.棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光。

把它们按这个顺序排列起来，就是光谱，此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光（2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.2.色光的三原色如果用放大镜观察彩色电视屏幕，屏幕上将会出现彩条.彩条有红、绿、蓝三种。

为什么是这三种呢？原来人们发现，用红、绿、蓝三种色光，不同比例混合的话，就可以产生各种颜色的光。

所以：（1）红、绿、蓝叫做色光的三原色.（2）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来.【比较】光的混合与颜料的混合色光的三原色为红、绿、蓝，而颜料的三原色为红、黄、蓝.色光的混合与颜料的混合规律是否相同呢？①颜料的三原色与色光的原色不同，颜料的三原色红、黄、蓝一起混合为黑色颜料的三原色为品红、黄、蓝，而色光的三原色为红、绿、蓝.补充：大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么？火或太阳；见到蓝、紫、绿等冷色，又会想到什么？水或草地。

冷暖的对比与协调能产生美妙生动的色感。

3.物体的颜色物体的颜色（1）透明物体的颜色由通过它的色光决定；只透过红色光的玻璃，我们看到它是红色的，只透过绿色光的玻璃我们看到它是绿的（2）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

A:白色：白色物体是因为它反射所有射到物体上的色光，B:黑色：黑色：物体将吸收所有射到物体上的色光，C:五颜六色：我们看到物体的颜色是红色的，是因为它只反射红色的光。

因此，绿光射到红色的衣服上，我们将看到衣服是黑色的。

（三）看不见的光1．太阳光由可见光和不可见光组成。

人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光，称为可见光。

初二物理光的色彩知识点

初二物理光的色彩知识点
一、光的色彩颜色。

（一）光源。

1. 定义。

- 自身能发光的物体叫做光源。

例如太阳、点燃的蜡烛、发光的电灯等。

2. 分类。

- 天然光源：像太阳、萤火虫等自然界中本身就能发光的物体。

- 人造光源：像电灯、蜡烛等由人类制造出来的发光物体。

（二）光的色散。

1. 实验现象。

- 牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。

这表明太阳光是由多种色光混合而成的。

2. 彩虹的形成。

- 彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散（折射）而产生的现象。

（三）色光的混合。

1. 色光的三原色。

- 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，所以把红、绿、蓝叫做色光的三原色。

例如，红光和绿光混合可以得到黄光；红光和蓝光混合可以得到品红；绿光和蓝光混合可以得到青光；红、绿、蓝三种色光混合在一起就得到了白光。

（四）物体的颜色。

1. 透明物体的颜色。

- 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。

例如，红色玻璃只能透过红光，蓝色玻璃只能透过蓝光。

2. 不透明物体的颜色。

- 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

例如，红色的衣服只能反射红光，吸收其他色光；白色物体能反射所有色光，黑色物体能吸收所有色光。

苏科版光现象第一节光的色彩颜色

初中八年级物理光现象导学案课题：一光的色彩颜色班级__ __姓名________ 【学习目标】1．经历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是由多种色光组成的。

2．通过观察色光的混合现象，了解光的三原色。

3．了解透明体颜色的形成原因。

通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，了解不透明体颜色的成因。

会解释生活中与光的色彩有关的现象。

4．知道光具有能量。

【学习重点】1．光的色散实验的现象观察和结论归纳。

2．透明体和不透明体颜色的形成原因。

【学习难点】有关生活中与光的色彩有关的现象的分析与解释。

【课前准备】1.叫光源，光源可以分为和两类2.太阳光色散后可以分解为、、、、、、等色光。

3.、、叫光的三原色。

【学习过程】（一）光源〖问题讨论〗（1）哪些物体本身发光？光源可以分为哪两类？（2）月亮、闪闪发光的砖石、波光粼粼的水面、电影银幕、电视机屏幕是不是光源？〖总结〗1.人眼能够看见物体，是因为物体上有进入人眼，若没有光进入人眼，则看不见物体，呈色。

2.人眼能够看见的物体，可分为和两类。

3.叫做光源，光源可以分为和两类。

常见的天然光源有等，常见的人造光源有等。

注意：月亮、电影银幕、钻石不是光源（二）光的色散〖活动〗让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。

如书中图３－6所示。

〖总结〗1.太阳光可以分解为等色光，这种现象叫作。

光的色散现象表明：太阳光（白光）是由而成的。

常见的光的色散现象如：2.不同颜色的光通过三棱镜后偏折的角度不同，红光偏折的角度于紫光。

3.最早通过实验研究光的色散的是英国物理学家（三）色光的混合〖活动〗1.七种色光的混合：牛顿还通过实验将分解得到的各种色光还原为白光。

进一步证实了白光是由多种混合而成。

2.观察实验：（1）两种色光的混合：分别将红光和绿光混合，红光和蓝光混合，绿光和蓝光混合，观察能等到什么色光；（2）将红、绿、蓝三种色光等比例混合，将三种色光按照不同的比例混合，观察能等到什么色光；（3）红、绿、蓝三种色光无法用其他色光混合而成，所以红、绿、蓝叫做色光的三原色。

31光的色彩颜色 (课件

1、永久发光的夜明珠：
，如
14C．3H． 147Pm．226Ra．232Th．等放射性同位素，能自身激发而发光的。
磷光体中的激活剂没有放射性，必须靠外界的日光、紫外线等光源激发后才能
发光的。今常用的磷光体不下百种，它们的化学成分除了碱金属卤化物外，都是二价金属（Ca、Sr、
Ba、Cd、Mg、Zn）的化合物——硫化物，硒化物，碲化物，硅酸盐，铝酸盐，钨酸盐，磷酸盐和卤素
【思考】白色阳光下的世界为什么是彩色的世界？
因为白光是由各种色光混合而成，而物体的颜色是由它反射或透过的色光决定的。
【质疑】是不是所有人都能看到各种各样的颜色呢？【色盲】检测你的眼睛对颜色的感知能力。
五、光与生活
【思考】光还为我们的生活带来了什么？
太阳能热水器
太阳能路灯
【思考】光还为我们的生活带来了什么？
让一束太阳光通过三棱镜，观察置于三棱镜后的光屏，有什么现象发生？
活动 3.1 分解太阳光
实验结论
太阳光可以分解为__红__、__橙__、__黄__、__绿__、__蓝__、__靛__、__紫___等色光，这种现象叫做光的色散。光的色散现象表明太阳光是由多种色光___混__合__而成
牛顿最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。
磷酸盐类。
二、光的色彩
可见，不论是光源还是非光源，它们呈现给我们具体的景象其实都要依赖于传播到眼睛的光。不同的光源发出不同颜色的光，什么颜色的光进入眼睛，眼睛就会感觉到怎样的色彩。【思考】白色阳光下的世界为什么是彩色的世界？
【猜想】白色阳光可能不是（是/不是）单纯的色光。
活动 3.1 分解太阳光
物体反射，一部分光被物体吸收；若物体是有色透明的，则还有一部分光会透过它。

苏科初中物理八上《3.1 光的色彩颜色》word教案 (2)

§3.1 光的色彩颜色教学目标：【知识与技能】（1）知道光源是自身能发光的物体。

（2）知道白光是由色光组成的。

了解光的三基色及产颜料的三原色。

（3）知道光具有能量。

教学重点、难点1、通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。

2、利用对比分析的方法得出相关结论。

【课型】新授课教学过程一、创设情境导入新课导语一师：让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。

二、合作交流解读探究1．什么是光源【做一做】学生利用自备器材（蜡烛、火柴、手电筒、打火机等）发光。

【点拨】师：像这类点燃的蜡烛、打开的手电筒等“能自行发光”的物体叫做光源。

【讨论】学生交流讨论：若蜡烛没有点燃、手电筒没有打开，它们是不是光源？【小结归纳】（1）光源：能自行发光的物体。

强调：光源必须满足两个条件：①有光发出；②是自身发光。

【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。

并思考哪些是天然光源和人造光源？【归纳】天然光源就是自然界存在并能自行发光的物体。

如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人造光源就是在人为条件下使其发光的物体。

如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。

非光源是指看起来也亮但不是自身发光而是靠反射其他光源的光的物体。

如：月亮、宝石等。

【例题】下列物体中，属于自然光源的是 1、2、3、6、7、11；属于人造光源的是2、7；不是光源的是4、5、8、9、10。

（1）太阳（2）正在发光的电灯（3）萤火虫儿（4）白墙（5）月亮（6）发光的水母（7）正在播放的电视机屏幕（8）正在放映的电影屏幕（9）闪闪发光的宝石（10）金星（11）织女星2、光的色散现象【想一想】人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？【做一做】让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。

如书中图3－7所示。

【提示】教师进行指导，帮助学生进行实验探究，提醒学生注意观察。

3.1光的色彩颜色教案(原卷版+解析)

Chapter 31 光的色彩颜色[学习目标]1.知道光的色散现象、色光的三原色；2.掌握透明物体与不透明物体颜色的决定因素；3.利用色散知识解释常见现象；1．光源：本身能发光的物体叫作。

2．分类：光源分为光源和光源。

3．天(自)然光源：太阳、萤火虫、水母等；4．人造光源：点燃的蜡烛、发光的电灯等。

5．光的色散现象：一束白光(太阳光)通过三棱镜偏折后照到白屏上，被分解成七种色光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色从上至下依次是，说明不同颜色的光通过三棱镜时偏折程度，红光偏折最小，紫光偏折，6．光的三原色；、、叫作光的三原(基)色。

7．色光的混合：将红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合得到。

8．物体的颜色：我们所看到的物体的颜色，是由它的色光决定的。

当白光照在物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。

比如白光照射在红色的图片上时，红色的部分反射光而吸收色光，因此我们看到这部分为红色。

9．不透明物体的颜色：是由它反射的光的颜色决定的，不透明物体只反射与自身颜色相同的色光，吸收其他色光；一、光源光源：能发光的物体叫光源。

分为自然光源和人造光源两类1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。

2、人造光源：火把、电灯、蜡烛等。

二、光的色散第三章光现象1．概念：太阳光经过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散。

(插图片)2．生活中的色散现象：如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例，其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。

3．色散现象表明：白光是由七种色光混合而成的。

4．单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。

5．复色光：由单色光混合成的光称为复色光。

三、光的三原色和颜料的三原色1．色光的三原色：红、绿、蓝。

三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光，其中也包括白光。

初中物理《光的色彩颜色》(共27张)ppt

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

3-1《光的色彩、颜色》知识梳理

苏科版八年级上册第三章《光现象》3.1光的色彩颜色【知识梳理】一、光源1．本身发光的物体叫做光源。

2．光源可分为：天然光源（水母、太阳等）、人造光源（灯泡、火把等）；自然光源人造光源二、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）；光的色散的发生的原因：不同颜色的光穿过三棱镜时的偏折角度不同，红色光偏折程度最小，紫色光偏折程度最大。

2．光的色散现象表明白光（太阳光）是由各种色光混合而成的复色光。

拓展：单色光：不能再分解的色光称为单色光，光的色散分解出的七色光都是单色光；复色光：由多种单色光混合而成的光称为复色光。

3．光的色散现象：彩虹日晕4．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光按照不同比例混合而成，三原色光本身是不能用其他的色光混合而成的。

等量的红、绿、蓝三种色光可以混合出白光。

光的三原色颜料三原色拓展：颜料的三原色：红、黄、蓝是颜料的三原色，其他颜料的颜色可以由这三色颜料按不同比例混合而成。

光的三原色的应用：手机、电视屏幕手机、电视屏幕是由若干个像素点组成的，每个像素点都由红、绿、蓝三色发光点组成，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。

三、物体的颜色1．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色的透明体透过什么颜色的光，吸收其他颜色的光）；2．不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色的物体反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）。

四、光能光具有能量。

太阳能电池板可以把光能转化为电能，植物的光合作用可以把光能转化为化学能，太阳能热水器可以把光能转化为内（热）能。

【易错点】1．月亮等自身不发光、只能反射光的物体不是光源。

八年级物理光的色彩颜色专题培优训练

苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第3章光现象3.1光的色彩颜色◆要点1 光源（1）定义：本身发光的物体叫光源。

（2）分类：①天然光源：太阳及恒星、水母、萤火虫等。

②人造光源：点燃的火把、油灯、蜡烛、白炽灯、日光灯等。

（3）注意：有些物体，本身不能发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，看上去它们也在发光，但它们却不是光源，如月球和所有的行星，它们都不是光源。

◆要点2 光的色散（1）光的色散现象：一束太阳光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照射到白屏上，在白屏上形成一条彩色光带，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

这种现象叫光的色素。

（2）结论1：太阳光是由各种色光混合而成的，是复色光。

（3）结论2：不同的色光通过棱镜后，其偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光最大。

（4）结论3：复色光的亮度要大于单色光。

◆要点3 色光的混合（1）光的三原色：红、绿、蓝。

按照不同的比例可以混合成各种不同的色光。

（2）颜良三原色：红、黄、蓝。

按照不同的比例可以混合成各种不同的颜色。

◆要点4 物体的颜色（1）透明物体的颜色：由它透过的色光决定。

（2）不透明物体的颜色：由它反射的色光决定，而吸收其他的色光。

Δ基础题系列◆1.下列都属于天然光源的是()A.太阳、镜子、月亮B.恒星、钻石、蜡烛C.萤火虫、水母、太阳D.火把、萤火虫、月亮◆2.以下现象，反映了光的色散现象的是（）A.雨后天空，弧状光带B.岸边树木，水中倒立C.水中铅笔，水面折断D.井底之蛙，所见甚小◆3.天地万物，五光十色。

关于光，下列说法错误的是（）A.太阳光是由多种色光组成的B.光在真空中传播的速度是3×105km/sC.白光是单色光D.可通过三棱镜使太阳光发生色散◆4.在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（）A.上衣呈红色，裙子呈黑色B.上衣、裙子都呈红色C.上衣呈白色，裙子呈蓝色D.上衣、裙子都呈黑色◆5.太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明（）A.太阳光是由各种色光混合而成的B.三棱镜中有各种颜色的小块C.三棱镜具有变色功能D.三棱镜可以使单色光变成多色光◆6.用放大镜观察彩色电视荧光屏，荧光屏上呈现各种颜色元素，这些元素都是由三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是（）A．红、橙、黄B．黄、绿、蓝C．橙、靛、紫D．绿、红、蓝◆7.戴蓝色眼镜看白纸，白纸变为蓝色，这是因为( )A.白纸反射出的光通过眼镜，被眼镜染上了蓝色B.白纸只能反射蓝色的光C.眼镜挡住了白纸反射光中的蓝光D.眼镜只能透过白纸反射光中的蓝光◆8.让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置是白屏上。

第2课时光的色彩颜色(2)

（1）光源（2）光的色散（3）色光的混合（4）物体的颜色（5）光具有能量
光现象—2
3.1 光的色彩颜色(2)
学通过探究知道物体的颜色是由什么决定的；习目知道光具有能量，知道光能的利色光分解成七色光的过程叫做光的色散。
在光的色散中得到的七色光依次是：。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
原因：不同色光的偏折程度不同。
物体的颜色
在无其它光源的情况下，舞台上追光灯发出的红光照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，这时观众看到她（ C ） A、全身都是红色 B、上衣为红色、裙子为绿色 C、上衣为红色、裙子为黑色 D、上衣为红色、裙子为紫色
光与生活
【思考】光还为我们的生活带来了什么？
光能——内能光能——电能光能——化学能【光能】光所具有的能量，光能可以转化为其他能量。
【探究】哪种色光的发热能力强？
光与生活
• 在蓝色灯光下看白纸上的蓝色字，能看清楚吗？ • 为什么黑色物体吸热本领最强？
生活与物理
• 一个热心于研究的园艺家想：植物叶子之所以多数呈现绿色，可能是植物喜爱绿色光所造成的。于是他就着手改建温室，他将温室的房顶和四周都安装了绿色玻璃，只让阳光中和叶子颜色相同的绿色照射植物。他认为这一措施必将使植物生长更快，产量更高，根据所学的光学知识。你认为他的这种做法能成功吗？
看到的物体的颜色是由它反射的色光决定的。
物体的颜色
【活动】看小兔的颜色
思维拓展
我们看到国旗是红色，是因为国旗反红色其他色射了_____光，吸收了________光；看到国旗上的五角星是黄色是因为五角黄色星反射了_____光，吸收了________光。其他色看到不透明的白色物体是因为反射了各种色光 _________________ 看到不透明的黑色物体是因为吸收了各种色光 __________________ 窗玻璃是无色透明的，是因为透过了各种色光 __________________

光的色彩(26张PPT)八年级上册物理

激光切割金属
生活物理社会
光具有能量
太阳能热水器
生活物理社会
光具有能量
太阳能路灯
生活物理社会
光具有能量
植物的光合作用
生活物理社会
光具有能量
“天和”核心舱上的太阳能电池板
本课小结
二、光的色散
一、光源
三、色光的混合
红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三原色”。
白光通过三棱镜后可以分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。这种现象称为光的色散。
四、光能
光能：光具有的能量
本身发光的物体叫做光源。
1、下列物体中属于天然光源的是（）A．中秋节的月亮B．闪闪发光的钻石C．夏天雷雨时的闪电D．手电筒
练习
C
2、我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状．”据《杜阳杂编》记述，这个实验流传甚广，当时连长安的儿童都能表演．那么“人工虹”是由( )A．水在太阳光下变色形成的 B．水喷到影子中形成的C ．光的色散形成的 D．水被喷出后受热汽化形成的
三、色光的混合
红色玻璃纸只能通过_____光
红
蓝色玻璃纸只能通过_____光
蓝
绿色玻璃纸只能通过_____光
绿
透明物体只能通过与自身颜色一致的色光。即：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
活动2.2：观察色光的混合现象
三、色光的混合
如图，将红、绿、蓝中任意两种色光照射到白纸上，相互重叠的区域是什么颜色？请将观察结果填入下表。
二、光的色散
太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫做光的色散。
光的色散表明太阳光是由多种色光混合而成的。
最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

光的色彩颜色说课稿

光的色彩颜色说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“光的色彩颜色”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“光的色彩颜色”这一内容是初中物理光学部分的基础知识，对于学生理解光的本质和光学现象具有重要意义。

本节课的内容主要包括光的色散、物体的颜色以及色光的混合等。

通过本节课的学习，学生将对光的特性有更深入的认识，为后续学习光的折射、反射等知识奠定基础。

教材在编写上注重从生活现象入手，引导学生通过观察和实验探究来获取知识。

例如，教材通过彩虹这一自然现象引入光的色散，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。

二、学情分析本节课的授课对象是初中学生，他们在生活中已经对光的一些现象有了一定的感性认识，但对于光的色彩和颜色的本质还缺乏科学的理解。

这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实验和观察来获取知识，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱。

因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过实验和直观的现象来理解抽象的物理概念，培养他们的观察能力、实验操作能力和思维能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解光的色散现象，知道白光是由七种色光混合而成的。

（2）理解物体的颜色是由什么决定的。

（3）掌握色光的三原色及其混合规律。

2、过程与方法目标（1）通过观察光的色散实验，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过探究物体颜色的实验，培养学生的实验设计能力和动手操作能力。

（3）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和团队意识。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

（2）使学生感受到物理与生活的密切联系，增强学生将物理知识应用于生活实际的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）光的色散现象及白光是由七种色光混合而成的。

（2）物体颜色的决定因素。

31光的色彩颜色(作业)(解析版)

3.1光的色彩颜色一、单选题1．下列物体中不属于光源的是（）A．月亮B．恒星C．萤火虫D．霓虹灯【答案】A【解析】月亮自身不能发光，所以月亮不是光源；夜间闪亮的萤火虫、恒星、霓虹灯自身可以发光，属于光源；故答案为A。

2．下面实例说法不正确的是（）A．太阳光是复色光B．红光和蓝光合在一起的光是复色光C．光的三原色是红、绿、蓝D．透明物体的颜色由自己所反射的色光决定【答案】D【解析】A. 太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光复合而成的，是复色光，该选项说法正确，不符合题意；B. 根据复色光的概念，红光和蓝光合在一起的光是复色光，该选项说法正确，不符合题意；C. 光的三原色是红、绿、蓝，该选项说法正确，不符合题意；D. 透明物体的颜色由它透过的色光决定，该选项说法不正确，符合题意．故选D.【点睛】（1）太阳光经过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象是光的色散，光的色散说明太阳光不是单色光，而是有七种色光组成的复色光．（2）不能再分解的色光叫单色光，由多种色光混合成的光叫复色光．（3）光的三原色是红、绿、蓝，颜料的三原色是红、黄、蓝；（4）透明物体的颜色由它透过的色光决定，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的．3．下列色光中，不属于三原色光的是A．红光B．黄光C．绿光D．蓝光【答案】B【解析】红、绿、蓝三种单色光是光的三原色，混合后可以产生其它任何色光。

故选B。

4．能够发光的物体叫做光源，如图所示中的物体不属于光源的是（）A．点燃的生日蜡烛B．璀璨宝石C．点燃的奥运火炬D．太阳【答案】B【解析】ACD．点燃的生日蜡烛、点燃的奥运火炬和太阳都能够发光，所以它们都是光源，故ACD不符合题意；B．宝石只能反射其他物体的光，它自身不能发光，不是光源，故B符合题意．5．下列事实中属于光的色散的现象的是（）A．霓虹灯的灯光五颜六色B．电视机画面五彩缤纷C．雨后天空出现美丽的彩虹D．色彩丰富的山水画【答案】C【解析】A．霓虹灯的五光十色是因为灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，不是光的色散现象，不符合题意；B．五彩缤纷的电视画面色光的三原色是：红、绿、蓝混合而成的，不是光的色散现象，不符合题意；C．雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，符合题意；D．色彩丰富的水彩画是颜料的三原色红、黄、蓝调和而成的，不是光的色散现象，不符合题意．6．小明想拍一张雨后晴空的照片,小华建议他加一块滤色镜,小明应选择( )A．红滤色镜B．黄滤色镜C．蓝滤色镜D．绿滤色镜【答案】C【解析】小明想拍一张雨后晴空的照片，也就是只能看见蓝盈盈的天，所以应该加一蓝滤色镜，只能让蓝光透过．故ABD错误．故选C【点睛】要解答本题需掌握：透明体的颜色是由它透过的光色决定的．7．如图所示，在阳光通过三棱镜后，在白色光屏上呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，则下列说法正确的是（）A．红光呈在最上面B．红光呈在最下面C．若换成黄色的光屏，就看不到黄光，其余颜色光仍呈在光屏上D．若换成蓝色光屏，什么光也看不见，屏幕是黑色【答案】A【解析】AB．由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。

光的色彩 颜色(2)