小学羽毛球教学计划

小学羽毛球教学计划【一】:羽毛球教学计划

羽毛球教学计划

教学目标

1、学生了解羽毛球运动的基本常识。

2、学习羽毛球运动的各种游戏，培养对羽毛球运动的兴趣，熟悉球感。

3、展发展学生的柔韧素质，提高协调性和灵活性。

4、培养学生自信心和拼搏精神，促进身心和谐发展。

教学安排教学内容

第一单元我和球拍做朋友

1、认识球拍和球

2、握拍

3、游戏看谁掷得远

4、游戏比比谁走得快

5、游戏打野猪

第二单元我们一起来颠球

1、游戏看手势后两侧跑

2、单手颠球

3、游戏；比谁颠得多

4、游戏比谁颠得高

5、游戏颠球走路

6、游戏颠球跑

7、游戏你颠我也来颠

评价能在规定的区域连续颠十个、六年级十五个

第三单元灵活的脚步

1、游戏前冲后退小学羽毛球教学计划。

2、游戏“X”形移动

3、游戏前冲后退接力

4、游戏拍苍蝇

第四单元我们来接球

1、游戏拍苍蝇

2、游戏无拍羽毛球

3、游戏你扔我接

漆桥中心小学羽毛球课程教材小学羽毛球教学计划。

一、认识球拍和球羽毛球拍

羽毛球运动器材。羽毛球拍用木料、铝合金或碳素纤维等质地轻而坚实、并富有弹性的材料制作而成。球拍由拍头、拍弦面、连结喉、拍杆、拍柄组成整个框架。拍框总长度不超过680毫米，宽不超过230毫米；拍弦面应是平的，用拍弦穿过拍头十字交叉或用其它形式编制而成，编制样式应保持一致；拍弦面长不超过280毫米，宽不超过220毫米。

球可以有天然材料、人造材料或它们混合制成。只要球的飞行性能与用天然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。

球应有16根羽毛固定在球托部。

羽毛长62--70毫米，每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应该一致。

羽毛顶端围成圆形，直径58--68毫米。

羽毛应用线或其它适宜材料扎牢。

球托底部为圆球形，直径为25--28毫米。

球重74--50克。

非羽毛制成的球

①.用合成材料制成裙状或如天然羽毛制成的球状。

②球托如规则6所述。

③.球的尺寸和重量应如规则3、4和7所述；但由于合成材料与天然羽毛在比重、性能上的差异，可允许不超过10%的误差。

只要球的一般式样、速度和飞行性能不变，经有关组织批准，以下特殊情况可以不使用标准球。

①.由于海拔获气候等条件不宜使用标准球时；

②.只有更改才有利于开展比赛时。

二、握拍

1、握法自然, 彷佛和人作握手状

2、球拍与地面成九十度, 虎口正对拍框的侧面, 姆指与食指贴在球拍的宽面上

3、拇指与食指成V字形分握拍柄的两边. 其他三指与食指稍离开些

4、位置宜适中, 不能握得太上或太下

5、力度要恰当, 不可过松或过紧, 掌心不要同紧拍柄, 否则会妨碍腕力的发挥

6、握拍的要点在于放松及灵活

三、游戏看谁掷得远

画一条起投线，在线后3米、4米、5米处分别设置1分区、2分区、3分区。将学生分成若干组，各组每人手持一只羽毛球，在线后投掷，将球所着落区域分值相加，则为该组成绩。分数高为胜队。

四、游戏比比谁走得快

画二条相距十五米的直线，各组每人持拍端球向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。

五、游戏打野猪

画一长6米、宽3米左右的长方形场地。分成人数相等的攻守两队。守队站于场内，攻队分成两部分，分别站在两条端线外。准备羽毛球一只。

游戏开始，攻队队员持羽毛球投掷守队队员，击中其中任何一个算赢，被击中者退出场地。守队队员除尽量躲避保护自己处，还可以设法接住羽毛球，一旦接到，守队要得一分，或者不计分让一个出场队员重新回场地继续游戏。最后以得分多者为胜。

六、游戏看手势后两侧跑

通过看向左或向右的手势迅速向两侧跑动先到的为胜方。

七、单手颠球

把球放在球拍上，轻轻地向上颠球，不要让球落在地上。

八、游戏；比谁颠得多

在地上画若干个直径为2米的圆圈，要求游戏者在不出圆圈的前提下，比谁一分钟内所颠的个数多，多者为胜。

九、游戏比谁颠得高

把球放在球拍上，用力地向上颠球比一比谁颠得最高。

十、游戏颠球走路

画二条相距十五米的直线，各组每人边走边颠向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起继续颠才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。

十一、游戏颠球跑

画二条相距十五米的直线，各组每人边跑边颠向对面走去，靠线回头。途中球不能落地，球在什么地方落捡起继续颠才能继续游戏。到起点线后必须用手击下位同学的手，下位同学才能出发。先做完的小组为胜队。

十二、游戏你颠我也来颠

二人或多人一组一人颠接着颠，比一比哪组颠的多。

十三、游戏前冲后退

两人一组一人持球向伙伴投掷，对方接球。比一比在规定的次数中，哪组接到的次数多。多者小组为胜。

十四、游戏“X”形移动

在边长为6—8米的正方形场子地四角各放置一个羽毛球，在正方开中央画一个直径为30厘米的圆，拿起羽毛球迅速跑回场子中央，将其放入贺形区域，按逆时针顺序跑向下一个角，重复上述动作，直至将四个角的球全部放回圆形区域，用时短者胜出。

十五、游戏拍苍蝇

画一边长为4米的正方形场地，代表房子，甲居其间手持一羽毛球拍，代表苍蝇拍，乙、丙两人相对站于房子处对投羽毛球。在通过房子时，甲应争取用拍子阻挡拍打，每次成功为消灭一只苍蝇。三人一次轮流扮演拍苍蝇角色，每人20 次。消灭苍

小学羽毛球教学计划【二】:羽毛球校本课程教学计划

2012-2013学年度

校本课程计划

一、指导思想(选择课程的背景或原因)

羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。常州市连续承办五届世界级羽毛球大师赛对进一步推动了我市人民积极开展羽毛球运动起到了推波助澜的作用。

羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。

学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“健康第一”的指导思想、同时对促进学生个性发展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。

二、课程目标

1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。

2、通过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，