华东师范大学汉语国际教育考研攻略
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：045300）一、培养目标及要求（1）培养目标培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能、良好的文化传播技能和跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
（2）培养要求（一）热爱汉语国际教育事业，具备良好的专业素质和职业道德，具有奉献精神和开拓意识。
（二）掌握系统的语言学和汉语专业知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能。
（三）具有较高的民族文化素养和良好的跨文化交际能力。
（四）具有一定的语言文化项目组织、管理与协调能力。
（五）能够比较流利地使用一种外语进行教学和交流。
（六）能够熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
二、研究方向充分考虑该学科高度交叉、高度综合的特点，对相关学科进行良好整合；以汉语与汉文化的传播为方向，以中原地域历史为品牌，以走出去请进来为有效途径，打造特色并推动持续发展；加强对学生教学技能和跨文化交际的训练，着重提高汉语作为第二语言教学人才的能力与素质，以适应特定国家对教师资格的要求。
三、学习年限采用全日制学习方式，学制为3年（其中课程学习1年半，实习及毕业论文1年半）。
四、课程设置和课程类型（1）课程设置实行学分制，总学分不低于38学分，其中公共课6学分，专业核心课程12学分，专业拓展课程8学分，实践课程4学分，教学实习6学分，学位论文2学分。
（2）课程类型见课程设置表汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表五、专业实践为了保证实习实践效果，培养单位提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。
研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
（1）教学实践方式a、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；b、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
（2）教学实践管理a、志愿者主要由国家汉办选拔派出；b、国内实习期间，培养单位安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
华东师大-汉语国际教育-专业目录、参考书
华东师大2010复试内容华东师大2009对外汉语考研华东师范大学历年研究生报名、录取情况统计（2001年后）华东师范大学2009年招收攻读硕士学位研究生专业目录对外汉语必备参考书：《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社35元《古代汉语》（4册）王力主编中华书局18+14+25+26=83元《古代汉语》习题集（王力）《〈现代汉语通论〉教学指导》邵敬敏主编上海教育出版社24元《〈语言学纲要〉学习指导书》徐通锵胡吉成主编北大出版社10元《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社15元其他选购参考教材：《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社 29元《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆27元《课堂教学理论与实践》杨惠元北京语言大学出版社46元《古代汉语习题集》林海权王尔康陈玄荣|福建人民出版社 28元《现代汉语八百词》吕叔湘. 出版社：, 商务印书馆 42 元《语法讲义》，朱德熙，商务印书馆--语法学界很有影响的一本小书，值得精读 15元《汉语和汉语研究十五讲》出版社：. 北京大学出版社. 作者：. 陆俭明 38 元汉语国际硕士书目：《现代汉语》上下册高等教育出版社增订第4版黄伯荣等主编58.3元《古代汉语》（4册）中华书局王力主编 18+14+25+26=83元（主要看前2册）《现代汉语(增订四版)教学说明与自学参考》12.1元黄伯荣廖序东主编高教社《古代汉语习题集》增订版林海权王尔康陈玄荣|福建人民出版社 28元《语言学纲要》北京大学出版社叶蜚声 15元《〈语言学纲要〉学习指导书》10元徐通锵胡吉成主编北大出版社《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社 26元《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆 27元《对外汉语课堂教学技巧》崔永华杨寄洲北京语言大学出版社（使用频率高）《中国文化要略》，程裕祯著，外语教学与研究出版社 18.9元《中国传统文化概论》张岱年方克立北京师范大学出版社（使用频率高）《对外汉语教学入门》周小兵、李海鸥中山大学出版社 2004年版其他：徐子亮老师的《对外汉语教育心理学》，《现代外语教学——理论、实践与方法》束定芳，庄智象，上海外语教育出版社（1996）《现代汉语词汇》（符淮青，北京大学出版社）陆俭明《现代汉语语法研究教程》《现代汉语》学习辅导与习题集语言学纲要思考题古代汉语复习资料古代汉语复习提纲《古汉习题集》《语言学习题集》《现汉习题集》华东师范大学对外汉语教学专业硕士研究生导师介绍:潘文国教授华东师范大学应用语言研究所所长，对外汉语专业博士生导师，研究方向:理论语言学、对比语言学、现代汉语（语法理论、对外汉语教学），相关学术成果：《对外汉语教学的跨文化视角》、对比研究与对外汉语教学、《汉语国际推广论丛（第二辑）》等。
汉语国际教育硕士考研复习方法
汉语国际教育硕士考研复习方法专业课的复习方法，根据自己的习惯有所不同。
重要的是坚持不懈的努力，条条大道通罗马。
比如，有人喜欢一口气复习完一门课，有人觉得各门功课交叉复习比较好，既不会太枯燥，让自己疲劳，又不至于遗忘了哪一门课程。
应该说，这两种方法都可以，具体用哪个就看个人体会了。
前面提到，汉硕的专业课试题很基础。
很大程度上，是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢，记得全，记得细。
下面给大家介绍几种有效的记忆方法：1、网络式复习。
考研复习冲刺的时间往往只有几个月，而要看要背的书可能有7、8本甚至十几本，而且有的考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务重。
面对这种情况，有人采用"网络式"复习法，即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。
最后做到脱离课本时只看大的篇，以篇想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。
这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题的回答也十分有利。
2、提高"回头率"。
因为考研过程中接触的知识很多，很多东西印象非常浅，看完一遍之后在脑中几乎不留任何痕迹。
为了防止遗忘，就要采用了提高"回头率"的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很好。
3、“空想法”。
所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。
这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的"盲点"。
在回忆难以为继时，翻开课本，那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑中。
文科中的事实和理论都需要记忆，而对理论的记忆和背诵，没有理解是不可想象的。
根据同学的总结，理解时必须能"从点到面";"记重点，析难点";看书时能"钻进去，跳出来";"能画出知识结构的树形图在胸中";最重要的，理解要达到"融会贯通"的程度。
华东师大国际中文教育研究生考试
华东师大国际中文教育研究生考试华东师大国际中文教育研究生考试是华东师范大学所开设的一门研究生招生考试科目，主要面向国内外对中文教育有浓厚兴趣并希望深入研究的学生。
下面将详细介绍该考试的内容。
一、考试科目1. 语言能力测试：主要测试考生的中文听、说、读、写的能力，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等方面。
2. 专业知识测试：主要测试考生对中文教育相关学科的理论知识和研究方法的掌握程度。
二、考试形式1. 语言能力测试：采用笔试和口试相结合的方式进行。
笔试部分包括听力、阅读和写作，口试部分包括口语表达和口头阅读。
2. 专业知识测试：采用笔试形式进行，包括选择题、填空题和简答题等。
三、考试内容1. 语言能力测试：- 听力理解：考生需要听取录音材料，理解其中的对话或独白，并回答相关问题。
- 口语表达：考生需要根据指定的主题或问题进行口头表达，展示自己的语言运用能力和思维逻辑能力。
- 阅读理解：考生需要阅读文章，理解其中的信息，并回答相关问题。
- 写作：考生需要根据指定的题目或话题，进行写作练习，展示自己的写作能力和语言表达能力。
2. 专业知识测试：- 中文教育理论：主要考察考生对中文教育相关理论的掌握程度，包括教育心理学、教育学、语言学等方面的基础知识。
- 研究方法：主要考察考生对中文教育研究方法的了解和运用能力，包括问卷调查、实证研究、文献综述等方面的知识。
四、考试要求1. 语言能力测试：要求考生具备一定的中文听、说、读、写的基本能力，能够流利地进行口语表达和书面表达。
2. 专业知识测试：要求考生具备一定的中文教育相关学科的基础知识和研究方法的理解和应用能力。
五、备考建议1. 提前了解考试内容和要求，制定合理的备考计划。
2. 多进行模拟测试，熟悉考试形式和时间限制。
3. 注重语言能力的培养，多进行听、说、读、写的练习。
4. 加强对中文教育相关学科的学习，深入了解理论知识和研究方法。
5. 多阅读相关专业书籍和期刊，了解最新的研究动态。
上外考研 汉语国际教育 复习方法
上外考研汉语国际教育复习方法上外汉语国际教育的复试资格是根据技术分来划分的。
技术分的具体计算公式为“业务1+业务2+外语+总分*10%”，且设外语成绩单科线。
因此，在初试科目中，专业课和外语占的比重非常高，大家在复习的时候要把重心多放在这几门课上。
汉语基础这门课的复习在于对细节的把握。
对具体的内容要做到能记忆、有理解。
参考书给大家推荐《现代汉语》上下册黄伯荣、廖序东，上下册两本书都要看透。
这两本书是汉语学习的基础，大家要对书中的每一个知识点做到完全掌握。
在复习中，建议大家再准备一套习题册。
在每一章复习完成后及时做题进行巩固。
如果在做题中遇到错题，一定要引起重视，将错题整理出来，进行重点复习。
毕竟这套书的学习内容还是比较基础的，如果不及时解决好错题，会对以后的学习造成很大影响。
《古代汉语》古文考试分值较低，也不难，高中知识就可以应对。
如果觉得基础不牢靠可以使用《古代汉语》王力这本书进行复习。
在基础复习完成后，大家要把上外历年的真题拿出来进行练习。
针对之前的错题，找到真题上的相关试题进行复习巩固。
再根据自身情况，将真题逐一解析，要求每一题都搞懂，每一题涉及的知识点都弄清楚。
汉语国际教育基础这门课的考试由中外文化及跨文化交际、教育学心理学语言教学、材料分析写作三部分组成。
给大家推荐的参考书有《中国文化要略》程裕祯，《对外汉语教育学引论》刘珣，《对外汉语教学概论》赵金铭，《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，《教育心理学》冯忠良，《跨文化交际》胡文仲。
《中国文化要略》这本书非常重要，需要大家在学习的时候对每个知识点能够熟记。
教育心理学这方面要关注上外历年考试的真题，重点看真题所涉及的知识点。
对书中的基本框架和主要内容有清晰的了解。
跨文化交际部分主要涉及的题型是案例分析。
建议大家在复习的时候准备几个模板，根据试题的内容进行填充。
这样既能提高复习效率也能提升答题水平。
汉语国际教育本科培养目标与职业前景分析——以华东师大国际汉语文化学院为例
期)一、培养目标与毕业后去向不符目前汉语国际教育本科(中本)培养现状究竟如何?我想只能用“尴尬”二字形容。
从官方的各种表述中,我们感受到这个专业的前景是美好的,发展是迅速的,但从学生和教师个人感受来说,失落感和停滞感却很强烈。
究其原因,最直观的一点是该专业的本科培养目标与职业前景不符。
二十世纪八十年代设立该专业的初衷明确,就是为了培养教外国人汉语的师资,一切区别于其他专业的学科特征正来源于此。
可以说这是一个带有明显职业倾向的专业,不同于中文系、英语系等就业面宽泛的基础学科,更类似于学前教育或口腔专业。
作为一个职业倾向明显的专业,毕业生就业的对口率自然成为评判该专业的一个重要参考数据。
我们当然不能简单地说就业对口率低,专业质量就一定差。
职业前景不佳有各种因素在起作用,还需要具体分析。
但一个专业的就业对口率过低,设置该专业的必要性肯定受到质疑,对专业发展产生负面影响。
另外,如果努力抹杀该专业的职业倾向,认为它属于类似中文其他学科的通识教育,那么就会违背设置该专业的初衷,其实是一种回避问题的做法。
在汉语国际教育的前身———对外汉语专业设立之初,其本科就业对口率不太高,随着该专业在全国各大高校的普及,本科就业对口率更是直线下降。
长期以来,各大高校是国内对外汉语教学的主战场,也是最需要汉语师资的单位。
就华东师大而言,在九十年代曾出现过该专业本科生毕业留校从教的窗口期,自1997年后就对本科生关上了留校的大门。
之后随着国际学校、中学国际部及各类中文培训机构的发展,这些单位成为本科生对口就业的主要去处,但对师资总体需求的增长远远赶不上该专业本科毕业生增长的速度。
目前,这些用人单位出现了师资饱和或发展停滞的情况。
此外,还存在大量孔院志愿者、高校或语言机构兼职外汉教师的情况,但因不属于正规就业,这里不再讨论。
我们收集了华东师大国际汉语文化学院2013年—2017年汉语国际教育本科毕业生的就业信息,五年共计348名学生正常毕业,其中就业去向排第一位的是企业,共计102名,第二位的是出国出境深造,共计78名,第三位的是国内读研,共计71名,而去学校或教育机构的只排在第四位,共计62名。
2018年华东师范大学汉语国际教育硕士考研初试经验谈
2018年华东师范大学汉语国际教育硕士考研初试经验谈本人双非学校，本科专业是汉语国际教育，学校就不说了，反正是大连一个普普通通的二本。
今年很幸运考入了华东师范大学，当初也看了一些学姐学长的经验贴，所以今天也写一篇希望能帮助到学弟学妹们。
一、初试部分我专业一109，专业二90。
今年华师的专业课比较难，但是也有超高分的大神在。
华师的专业课近两年非常灵活，真题也不好找。
我在考试的时候就没有找到17年真题，一直做的是10到16年的，以至于考试的时候下发卷子还以为自己报错了学校。
但是10年到16年的真题也是非常重要的，是了解这个学校的一个桥梁，一定要反复研究，反复做。
我第一次做真题是在8月份，然后就是系统的分析试卷，背诵知识点，等到复习到一定程度了，大概10月份的时候就做了第二遍，然后就是根据卷子，积累一些书本以外的知识，比如华师有一年考了繁简字，那么就按照王力古汉上的繁简字自己整理让后背诵。
11月，12月就要反复做真题了，你以为做了这么多遍，你不会再错了，但是还是会错，有些概念依然模糊，那么就要把错题单独整理一下，每晚复习。
大题一定要做，17、18年大部分都是大题，填空题大概只有二十道作用，剩下就都是大题了。
关于书籍，专业一，重中之重是现代汉语，无论是邵版的还是黄廖版的都要反复看，我黄廖大概是看了3遍，邵版看的比较多，大概是4、5遍，到后期基本上是一天一遍，看每个单元整理出来的大题。
自己可以根据自己的学习习惯来记忆，我是习惯自己做笔记的，我觉得也方便后期冲刺时期的复习。
《现代汉语八百词》和《对外汉语教学语法释疑201例》，我是大概每天看几个，一星期复习，就是反复复习。
此外我觉得如果时间足够的话，可以看一下杨玉玲和吴忠伟老师的《国际汉语语法与语法教学》我初试的时候没有看这个，是复试的时候看的，就有些后悔，如果初试的时候看了，也会有很大帮助的。
相关的练习题，我还买了《现代汉语辅导及习题集》，做了题。
古汉，主要就是王力的《古代汉语》一二册，我是把里面重要的文言文每天一篇，短的就每天两到三篇自己整理一遍，重要的实词和用法记下来，因为初试的时候有全篇翻译文言文的题目。
华东师大汉语国际教育
研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 翻译理论与实践 02 对外汉语教学2014 19 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④868语言基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050103 汉语言文字学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 现代汉语 02 汉语史 03 汉语文字学2014 12 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④846汉语基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050103 汉语言文字学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 文字学 02 汉语史 03 现代汉语语法2014 4 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④868语言基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院古籍研究所专业名称：050104 中国古典文献学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注2014 6 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③716作文普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050102 语言学及应用语言学01 古代典籍与传统文化(B)④827古代汉语与古代文史基础华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 先秦两汉魏晋南北朝文学 02 唐宋文学 03 元明清文学2014 17 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院古籍研究所专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国古代诗文2014 4 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③716作文(B)④827古代汉语与古代文史基础普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050105 中国古代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 国际汉学2014 6 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050106 中国现当代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国现当代文学 02 文学与传媒2014 15 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050106 中国现当代文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 中国现当代文学2014 1 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生华东师范大学/ 人文社会科学学院中国语言文学系专业名称：050108 比较文学与世界文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注01 比较文学 02 世界文学2014 8 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③618作文(A)④847文学基础（A）普通统招硕士研究生华东师范大学/ 对外汉语学院专业名称：050108 比较文学与世界文学研究方向年份招生人数导师姓名考试科目招生类别学历层次备注2014 1 ①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③714作文(C)④814文学基础(B)普通统招硕士研究生01 欧美文学。
华东师范大学对外汉语教学专业考研-古代汉语课程讲义(干货)
华东师范大学古代汉语讲义课程简介教师介绍教学大纲教学效果授课教案教学录像习题练习申报表参考书目教学课件古代汉语华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
2001年，汉语言文字专业的“中国文字研究与应用中心”成为教育部社会科学重点研究基地，同年汉语言文字学专业成为上海市的重点学科。
学科建设的成绩使古代汉语课程得到强大的学术支持，进一步提高了古代汉语课的地位和水平。
古代汉语课在几十年发展的过程中，不断充实和创新，已经成为华东师大中文系一门成熟的有品牌效应的主干课程。
课程简介历史沿革华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
十年动乱中，古代汉语课遭到批评和摧残。
但是拨乱反正以后，古代汉语课重新获得生机，李玲璞、吴仁甫、汪寿明、潘文国等中青年教师当时成为教学的主力，并在教学上作了不少探索和创新。
教研室集体撰写了《古代汉语精讲》《古代汉语自学指要》等配合教学的参考书，产生了相当的影响。
上世纪80年代初，高等教育的新制度自学考试创立时，古代汉语作为首先开设的中文专业的首批课程，其考试大纲在当时具有首创性，就是教育部委托华东师大起草的，后来的历次大纲修订，华东师大都是执笔者。
这也在一定程度上反映了华东师大古代汉语课程在国内的地位和影响。
华东师大对外汉语教学专业考研攻略
第一部分：对外汉语教学专业基本报考指南2．考生情况：2005年、2006年报考人数：上国家线人数：参加复试人数：录取人数：调剂人数。
见下表2006年报考情况可能有误差，官方信息请参考/zsb/ssxx/slqcx.asp 3．招生情况：4．学院介绍：华东师范大学对外汉语学院是经教育部批准的国家对外汉语教学基地。
学院设有对外汉语系、汉语言系、对外汉语远程教育中心和应用语言研究所。
在读的中国学生300多人、外国留学生700多人。
全院专职教师60多人，其中教授8人，副教授17人。
博士生导师3人，硕士生导师15人，对外汉语系教师中一半以上具有博士学位。
学院拥有语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学三个博士点，有语言学与应用语言学（对外汉语方向，汉英对比方向、翻译理论和实践方向）；汉语言文字（现代汉语研究方向，汉语史研究方向和音韵学研究方向）；文艺学（中国文艺对外汉语教学方向、中西比较文化方向）；中国古代文学（唐宋文学方向、国际汉学方向）；世界文学与比较文学及对外汉语教学六个硕士点，2004年经教育部批准，我院增设对外汉语教学和文艺对外汉语教学两个新的博士、硕士学位授予点。
学院办学特点鲜明，师资队伍整齐，学术基础雄厚，教学质量优秀，学习环境优越。
对外汉语专业在2002年“网大”评比中排名全国第一。
我院与多所国外一流大学有着长期合作办学的关系，教学质量和办学特点在国际上有着良好的声誉。
5．初试内容：本专业初试科目为作文和语言学基础。
作文没有参考书目。
语言学基础的参考书目有：语言学基础除了上述书目外，还应参考翻译理论与实践的复试列出的书目。
具体的是《英语语言学纲要》丁言人、赫克著，上海外语教育出版社（2001）和《汉英对比纲要》潘文国著，北京语言文化大学出版社（1997）。
6．复试内容：1．对外汉语教学（笔试），《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言文化大学出版社（2000.1）；《现代外语教学——理论、实践与方法》束定芳，庄智象，上海外语教育出版社（1996.10）。
对外汉语专业(现汉语国际教育专业)必读和推荐书目(1)
对外汉语专业（现汉语国际教育专业）必读和推荐书目【写在前面的话】本科汉语国际教育专业，原为对外汉语专业，该学科建立于1983年，当时全国仅四所高校开设该专业，分别为北京语言学院（现北京语言大学）、北京外国语学院（现北京外国语大学）、上海外国语学院（现上海外国语大学）和华东师范大学。
这样算来，该学科已经有30多年的发展历史。
在这三十多年里，该学科取得了飞速的发展，取得了很大成就。
其中表现之一就是涌现出许多优秀的教材和参考读物。
很多教材在实际的教学中逐步奠定了其历史地位，并得到同行们的一致认可。
那么作为一名对外汉语专业的学生，或者一个零基础但是以后有志于在这一行业发展的学生来说，我们该读哪些书呢？接下来，我们通过实际的调查，并结合我们的实际教学经验，为大家推荐以下教材，相信认真研读完这些书目之后，你的对外汉语方面的素质会得到很大提高。
《国际汉语教师标准（2012）》中指出，一名国际汉语教师需具备以下的五大标准：汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等。
那么接下来，我们就围绕这五个方面一一列出书单。
需要申明的是：1.本书单是我们团队自己列出来的，不代表任何一方观点；2.我们不对任何一部教材或者读物做出评价，因为毕仁者见仁，只有认真读了才能知道是否符合自己，是否有价值。
但是我们保证我们所推荐的读物均为我们读过的，所以事先试水，先为大家过滤一遍。
3.本书大多数适合在大学和研究生一年级阶段研读。
一、汉语教学基础：（一）基础篇1.《现代汉语》（黄伯荣、廖旭东著），高等教育出版社。
2.《现代汉语通论》（邵敬敏著），上海教育出版社。
（与黄、廖先生的配合对比着看最好，也可只看其中一本）3、《古代汉语》（王力著）中华书局出版4、《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社5、《对外汉语教育学引论》，刘珣著，北京语言大学出版社（二）进阶提高篇6、《语音学》朱晓农著，商务印书馆出版。
华东师大汉硕主要参考书目 -回复
华东师大汉硕主要参考书目-回复主题：华东师大汉硕主要参考书目导言：华东师范大学（East China Normal University）是中国教育部直属、师资力量雄厚、研究实力强大的一所综合性教学研究型大学。
首先，为了提高师生的学术水平，华东师大汉硕专业在教学过程中依托优秀的教材和参考书目，为学生提供全方位的知识支持和学习指导。
本文将以华东师大汉硕专业的主要参考书目为主题，深入解读华东师大汉硕专业的教学特点和知识结构。
希望通过本文，读者能够更好地了解华东师大汉硕专业，并对相应的参考书目有所了解和选择。
正文：第一部分：汉语教学理论与实践类在汉语教学理论与实践类的书目中，主要包括《对外汉语教学导论》、《汉语教学法教程》、《对外汉语教材教法新编》等。
这些书目不仅包含了汉语教学的基本理论和方法，还提供了丰富的教学实例和教材评析，帮助学生全面了解汉语教学的现状和发展趋势，掌握先进的教学方法和技巧。
第二部分：汉字教学与应用类在汉字教学与应用类的书目中，主要包括《现代汉语词法教程》、《汉字听写课程教材》、《批判性阅读与写作》等。
这些书目涵盖了汉字的词法和应用方面的知识，同时还包括了批判性阅读和写作的相关内容。
通过学习这些书目，学生可以系统地了解汉字的构造和使用规则，提高自己的阅读和写作能力。
第三部分：汉语语法与句法类在汉语语法与句法类的书目中，主要包括《现代汉语语法》、《汉语句法》、《对外汉语语法教程》等。
这些书目涵盖了汉语语法和句法的基本知识和理论，包括词性、句子结构、语义等方面的内容。
通过学习这些书目，学生可以系统地了解汉语的语法规则，提高自己的语言分析和解释能力。
第四部分：汉语语音与发音类在汉语语音与发音类的书目中，主要包括《现代汉语语音教程》、《汉语语音学教程》、《对外汉语声调教学》等。
这些书目主要介绍了汉语的音位和声调的相关知识，包括音节结构、发音技巧、声调的产生和变化等。
通过学习这些书目，学生可以提高自己的汉语发音准确性和流利度。
考研专业汉语国际教育专业考研经验浅谈
考研专业汉语国际教育专业考研经验浅谈其实没有打算在这里写经验之类的，因为自己这半年的考研路走得异常艰辛，大部分时间都不在学习状态，最后却能以不低的分数考上武大，除了幸运，真的不知道还有什么能形容自己了。
论坛上还有前辈们写的经验帖，与他们相比，我所谓的经验无足挂齿，怕会误导认真学习对武大满怀梦想与期待的孩子们。
(一)中国文化我的参考书目：陈荣杰《中国文化导论》，程裕祯《中国文化要略》，张岱年《中国文化概论》论坛上有前辈推荐了陈荣杰的这本书。
我按部就班的买来。
这本书的好处在于，他的编排内容是按照儒家文化，道家文化，墨家文化这样子编排的，给人一种一目了然的感觉。
但是缺点在于讲解语言太诗情画意了，完全没法答题。
所以，我在做这个笔记时，以陈荣杰的书的编排体例为框架，分为几大专题：儒家文化，道家文化，墨家文化，法家文化，道教，佛教。
每个专题再详细列入。
如儒家文化，包括儒家的定义，起源，代表人物，各代表人物的主张，儒家学派的主要内容，影响。
这些小专题包括的内容非常多，可以把上面我所说的三本书一起结合起来看，补充的越详细越好，但是注意一定要观点明确，条理清晰，要把每个专题总结的过程当做考场答题的过程，以考场答题思路来要求自己。
这点对刚刚开始复习的你们可能有些难度，但是距14年考研时间还长，所以慢慢来，不着急。
在做笔记的过程中一定要学会思考，如总结完一个专题可以问问，还有什么地方可以挖掘的，如孔孟思想有什么不同?孔子的礼乐仁义思想在日常生活中是怎么体现的?道家老庄思想有什么不同?孔子学院主要学习孔子的什么等等，一定要在掌握课本知识的基础上学会思考，有自己的想法。
中国文化主要是上面所说的诸子百家思想文化了，其他的名词解释什么的，就看程裕祯的《中国文化要略》，自己挖掘可能考点做好笔记吧。
论坛上有个什么历年对外汉语试题什么的，里面的题可以拿来看看。
还有小填空题，这个是真不好把握了，要看自己的平时积累了。
如今年考了国学启蒙读物是什么，这个课本上是肯定找不到的，所以自己平时留意吧，看图书馆能不能借到有关中国文化小知识之类的书。
华东师范大学2010年国际汉语教育硕士 考研经验汇总帖[华东师范大学BBS师苑贤亭站]
![华东师范大学2010年国际汉语教育硕士 考研经验汇总帖[华东师范大学BBS师苑贤亭站]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a0e93187cd184254b353535.png)
努力不一定考上，但是如果不出意外的话不努力肯定是考不上的，所以劝勉后来人踏踏实实复习，放平心态
备考。
还有就是你对这个专业的评估也是很重要的，别到了冲刺阶段你还在质疑：汉教就业到底怎样啊？有没有前途啊？
1.在中国影响较大的剧种，除京剧外还有什么？至少举出5种，并说明发源地。（5分）
2.歌剧在英文中被称为什么？《图兰朵》是欧洲哪国的歌剧作品？对欧洲观众来说，图
兰朵是位异域公主，写出她的国家及所处时代。（5分）
二、教学设计（15分）
1.请阐述教学设计的理念。（5分）
2.请按顺序介绍本篇课文教学的基本环节。（5分）
3.请说明准备采用的教学方法。（5分）
三、课堂教学学生偏误和突发情况处理。（30分）
1.日本学生将“10分钟”说成“习分钟”，欧美学生将“远不远”说成“冤不冤”。写出偏误的类型及处理办法。（8分）
以下纯个人观点，仅供参考。
如有异议，腹诽即可，请勿拍砖。谢谢合作。
一、考研必需品——“三心二忆”
三心——决心、专心、恒心。
考研之前先扪心自问——是否一定要考研。读研不是逃避就业的避难所——因为读了研以后总要找工作的。所以要想好，为什么要去考研。
不论理由、动机是什么，总之最晚到5月底你得下定决心——到底考研还是做别的。
《现代汉语通论》邵敬敏主编 上海教育出版社
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社
《古代汉语》（4册）王力主编 中华书局
这是语言基础的，
《对外汉语教学概论》赵金铭著 商务印书馆
笔记是帮助记忆的一种方式。记笔记不是抄书，大概理出一个大纲、脉络即可。复习的时候对着笔记一起看，不断的补充，加精，注上易忘、易混的知识——便于以后总复习的时候可以有重点有方向。
2015年华东师范大学汉语国际教育考研真题、考研状元笔记、参考书、复试分数线
育明教育---专注于汉语国际教育考研专业课辅导，培养出众多全国高校汉硕研究生，有很多育明的学员在校期间出国到美国、英国、澳大利亚、韩国等国家实习，也有毕业后在国外工作的。
近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们北京院校的学生：有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入中央民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。
除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育明教育学员的足迹。
同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师，老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。
下来，育明教育将为同学们提供汉硕考研院校信息，状元资料，真题，复习方法，全程规划等。
（1）华东师范大学汉语国际教育硕士考研真题展示壹、汉语语言文学基础知识（共80分）一、填空题（每小题一分，共30分）1.现代汉语普通话以_____________为语法规范。
2.南昌话现代汉语中属于__________方言区。
3.现代汉语普通话中有_______个清擦音，它们是_________。
4．现代汉语普通话中有______个圆唇元音，它们是_____________。
5.现代汉语普通话中有哦_________撮口呼韵母，它们是____________。
6.“我不再年轻了”中的“不”实际调值为________。
7.从记录语言的方式上看，汉字的基本性质是___________。
2010年华东师范大学汉语国际教育考研真题及答案解析
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2010年华东师范大学汉语国际教育考研真题讲解及分析中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空（每小题1分，共30分）中国第一部纪传体断代史是《_____》。
____是汉代普遍使用的字体，又称分书或八分。
孔庙是第一座祭祀孔子的庙宇，位于今山东省_____境内。
油画《最后的晚餐》是意大利画家______最著名的绘画作品之一。
中国的四大发明中，出现年代最晚的是_____。
唐玄宗曾封道家的代表人物之一______为“南华镇人”。
京剧有四项基本功，即唱，念，_______，打。
伊斯兰教的创始人是_________。
在中国，举行登高，饮酒，常菊花，插茱萸等习俗活动的传统节日是______。
世界上现存最早，保存最完整的古代石拱桥赵州桥建于_____代。
古希腊《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《_______》两个部分。
清代官修的《_______》是现今中国保存最完整，抄写最统一，内容最浩大的一套丛书。
儒家的代表人物之一_______又被称为“素王”。
中国第一部，也是最大的断代诗歌总集是清代彭定求等人编辑的《_______》。
五行学说是中国古代的一种朴素的唯物主义哲学思想，这种学说认为宇宙之间的一切事物，都是由_______，火，土，金，水五种物质所组成。
中国第一部现代白话诗集是胡适的《______》诗歌风格被评价概括为“沉郁顿挫”的唐代著名诗人是________。
中国书法史上有两位书法家的书法均挺劲有力，但风格有所不同，有所谓“颜骨柳筋”之名，其中的“颜”指的是________。
基督教有三大派别，其中依循由东罗马帝国所流传下来的基督教传统的派别是______。
汉语国际教育硕士考研经验和复习方法
汉语国际教育硕士考研经验和复习方法一、关于现代汉语考研终于结束了，一直都对自己说，我应该把自己的复习过程整理出来，让大家都能看到。
下面是我的复习经验，大家做个参考吧，希望对大家有用。
我是先准备的北语的语言学及应用语言学，后改考北语的汉语国际教育硕士的。
1、现代汉语书目《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，高等教育出版社）这本是北语的指定书目，这本书是基础，一定要好好看。
《现代汉语》（北京大学中文系现代汉语教研室，商务印书馆）北语的现代汉语走的是北大的体系，所以这本书还是很重要的。
不过在看的时候大家要注意，这本书语法部分之前的要好好看，语法的部分和黄廖本的《现代汉语》不太一样，大家还是要以黄廖本的为主，我看的北语的现代汉语课堂笔记上也是这样的，它的语法的部分还是和黄廖本的一样。
《现代汉语词汇》（符淮青，北京大学出版社）这本书主要是关于词汇部分的问题，这本书也是要选看的。
它在一些词汇问题的对比分析和综合整理方面很好，但是要以黄廖本的《现代汉语》和北大的《现代汉语》做基础的。
《现代汉语语法研究教程》（陆俭明，北京大学出版社）这本书的句法分析部分特别有用，大家一定要好好看，其实看过真题的人都知道，北语几乎每年都会考关于句法分析的题的。
这几本书虽然给大家了，但是大家看的时候一定要注意，一定要以黄廖本的《现代汉语》为主，一定要先把黄廖本的《现代汉语》看透了，再在这个基础上去看那几本。
有好多人问过我这个问题了，我发现大多数人都是眉毛胡子一把抓，没有主次重点，结果看得一塌糊涂。
还有，有笔记的同学我的建议是先看下黄廖本的《现代汉语》，第二遍再把书和笔记结合起来看，要是笔记有看不明白的地方再去找相应的书来看。
我复习现代汉语的时候是这样的：先大概的看一遍书，对这本书的知识和体系心里有个大概的了解；第二遍我就是笔记结合书一起看的，主要是看笔记中有什么扩展的地方，有什么和书不一样的地方，笔记看不懂的时候就去找那些知识相应的出处；第三遍的时候我是书、笔记、真题一起看的，同时根据考题和书上自己划的重点，整理了一本自己的笔记；第四遍，也就是最后一遍的时候，我就只看自己的笔记了。
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案
汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：570100）一、培养目标培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型、国际化的汉语国际教育专门人才。
要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。
二、研究方向1．汉语作为第二语言教学理论2．汉语作为第二语言教学法3．第二语言习得4．汉外对比与跨文化交际5．语言测试与评估三、修业年限全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2-3年；在职攻读学位者基本修业年限一般也为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。
四、毕业学分和授予的学位总学分不低于32学分，其中课程学习不低于28学分。
修满规定学分、教学实习合格、完成学位论文并通过答辩者可授予汉语国际教育硕士专业学位。
五、培养方式1．实行导师组集体培养和指导教师负责相结合的方式。
导师组以指导教师为主，由3-5人组成，发挥集体培养的优势。
2．在课程设置上，注重实践性和应用性。
一学期脱产学习外语（英语、俄语或朝鲜语零起点），寒暑假时间学习专业课程。
对于有英语、俄语或朝鲜语基础的学生，可以申请外语免修，但必须参加外语结业考试。
学习一年后，可以到学校指定的国内外教学实习基地进行教学实习，也可推荐参加汉语教师志愿者遴选，到国外从事对外汉语教学工作。
3. 硕士生应于入学之初在导师指导下制定个人学习和研究计划，并根据本专业硕士生必读文献阅读目录，每学年至少提交一篇文献阅读报告。
4．采取师生互选方式确定指导教师。
指导教师负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向。
5. 有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。
六、课程学习1．课程设置与学分要求汉语国际教育硕士专业学位研究生课程设置2．教学方式采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。
课程学习与汉语国际教育实践紧密结合，学生在导师的指导下参加汉语教学和辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。
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华东师范大学汉语国际教育考研攻略
《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社
《古代汉语》( 4册) 王力主编中华书局
这是语言基础的,
《对外汉语教学概论》赵金铭著商务印书馆
《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言文化大学出版社
这是对外汉语教学的,
《中国文化要略》, 程裕祯著, 外语教学与研究出版社
这是文化的。
分享: 汉语国际教育复试题( 笔试加面试)
大家好, 我是汉语国家教育硕士的考生, 刚刚参加完复试。
在这个论坛上得到了师哥师姐的很多帮助, 现在终于能够像她们一样分享下自己的经历。
复试笔试: 这次复试跟小小姐她们的填空、选择完全不同, 基本都是主观题。
时间120分钟, 分值100.
材料:
孙老师: 玛丽, 马克, 我这里有三张戏票, 走, 看戏去。
玛丽: 去哪啊? 远不远?
孙: 去华夏剧场, 不远, 10分钟就能到。
马克: 看什么戏啊?
孙: 看京剧演出。
马克: 好啊。
听说京剧是中国的国剧。
孙: 是的, 很多人这么说。
京剧是中国最流行的一种戏。
玛丽: 为什么很多人说京剧是”东方歌剧”? 是不是因为京剧也主要是”唱”?
孙: 京剧和歌剧的确很相似。
不过京剧不但唱, 还有很多对白、动作和功夫表演。
马克: 有功夫表演? 我很喜欢看中国的功夫表演。
题目:
一、教材分析( 15分)
1.本篇课文反映的语言水平有什么特点? ( 6分)
2.本篇课文在结构、功能和文化上的教学目标和教学重点是什么? ( 9分)
二、教学设计( 15分)
1.请阐述教学设计的理念。
( 5分)
2.请按顺序介绍本篇课文教学的基本环节。
( 5分)
3.请说明准备采用的教学方法。
( 5分)
三、课堂教学学生偏误和突发情况处理。
( 30分)
1.日本学生将”10分钟”说成”习分钟”, 欧美学生将”远不远”说成”冤不冤”。
写出偏误的类型及处理办法。
( 8分)
2.如果外国学生说”京剧不但唱, 还是很多对白、动作和功夫表演”, 这属于什么偏误现象? 该怎样处理? ( 7分)
3.在课堂教学过程中, 如果学生突然提问”剧”和”戏”有什么区别, 该怎么回答与处理。
( 8分)
4.如在课堂教学中, 有学生睡觉、看手机或要求上厕所等等, 该怎么处理? ( 7分)
四、中外文化及跨文化交际问题。
( 20分)
1.在中国影响较大的剧种, 除京剧外还有什么? 至少举出5种, 并说明发源地。
( 5分)
2.歌剧在英文中被称为什么? 《图兰朵》是欧洲哪国的歌剧作品? 对欧洲观众来说, 图兰朵是位异域公主, 写出她的国家及所处时代。
( 5分)
3.外国学生看京剧时, 对中国观众频频叫好、鼓掌, 有时喝倒彩觉得不可思议, 你怎么解释? ( 10分)
五、汉语教学基础知识( 20分)
1.”啊”的音变规律。
( 10分)
2.影响二语学习的外部因素主要有哪些? ( 10分)
面试:
专业1: 老师问了我的普通话水平, 我的家乡话和普通话之间有哪些不同, 还有我对”课堂以学生为主体”的理解和看法。
英语: 先是简短的自我介绍, 然后问我的大学生活怎样, 接着问为什么选择来上海, 然后问了些喜欢什么运动, 读了什么书。
专业2: 为什么来上海, 来华东师大? 有没有什么兴趣爱好, 据说很多学生都唱了家乡的地方戏。
专业3: 有没有参加过涉外活动。
如果有外国人提到”人权””藏du”等敏感话题该怎么做。
是不是党员。
对***的看法。
你害怕孤独吗, 是否做好了出国教汉语的准备。
如果到了国外没有朋友怎么办。
如果你是一个外国人, 对中国推广汉语的做法你会用哪个词来评价, 文化入侵, 文化交流, 文化传播, 文化侵略, 我选了文化传播, 老师又问我觉得文化传播和文化交流有什么区别……
大概就这些, 然后就等成绩, 从4点等到7点20左右, 宣布名单, 有我的名字, 我的复试圆满结束。
因为初试前的复习我并没有特别尽心尽力, 因此一直觉得没什么资格跟大家分享什么, 我记下了今年复试笔试的新变化, 希望这些会对11考生有所帮助。
o(∩_∩)o
以下纯个人观点, 仅供参考。
如有异议, 腹诽即可, 请勿拍砖。
谢谢合作。
一、考研必须品——”三心二忆”
三心——决心、专心、恒心。
考研之前先扪心自问——是否一定要考研。
读研不是逃避就业的避难所——因为读了研以后总要找工作的。
因此要想好, 为什么要去考研。
不论理由、动机是什么, 总之最晚到5月底你得下定决心——到底考研还是做别的。
有了决心之后, 就要专心复习, 考研就像恋爱, 需要一心一意, 同时脚踏几只船, 耗神费力。
因此对待考研要专一, 精诚所至, 金石为开。
对于应届生来说, 大三下开始实习、找工作了, 如果要考研就必须耐得住寂寞, 挡得住诱惑。
一般4、 5月搜集报考学校的信息, 专业的资料等, 然后开始初步复习。
考研初试一般是在1月份, 从4、 5月到次年1月大概有大半
年时间。
很多人复习先松后紧, 一开始觉得时间充裕, 于是三天打鱼两天晒网, 到后来时间就来不及了。
准备考研一定要有一个大致的计划——就是进度安排, 不需要细致到规定每天做什么, 比如: 每月或者每周要看那些书, 复习到什么程度等等, 看自己的实际情况来定。
二忆——记忆、回忆
考文科要记的东西很多, 我的观点是以理解为基础, 慢慢蚕食、消化知识点, 能够边看书边做题。
对于要死记的东西, 要经常复习, 多看几遍——因为会前记后忘。
笔记是帮助记忆的一种方式。
记笔记不是抄书, 大概理出一个大纲、脉络即可。
复习的时候对着笔记一起看, 不断的补充, 加精, 注上易忘、易混的知识——便于以后总复习的时候能够有重点有方向。
回忆, 每天睡前能够回忆一下当天复习的知识, 加深记忆。
二、考研用的参考书
汉语基础
以古代汉语( 全套1-4册) 王力出版社中华书局
《语言学纲要》
《现代汉语通论》邵敬敏
这三本书为主。
参考书视个人情况而定。
因为我语言方面比较弱因此我还参考了一些其它的书, 此处不再赘述。