第6课-放映演示文稿
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第6课 修饰文本说成果》教学设计
2024秋闽教版信息技术五年级上册《第6课修饰文本说成果》教学设计一、教材分析本节课是闽教版信息技术五年级上册第二单元《演示文稿展成果》中的第6课《修饰文本说成果》。
本课内容主要围绕演示文稿中文本的修饰与优化展开，旨在教授学生如何在演示文稿中有效地修饰文本，以传达清晰且吸引人的信息。
通过本课学习，学生将掌握在演示文稿软件中修饰文本的基本方法，包括更改字体样式、大小、颜色，应用文本对齐方式，以及添加文本艺术效果等，为提升演示文稿的整体效果奠定基础。
二、教学目标1.知识与技能：-学生能够掌握在演示文稿软件中修饰文本的基本方法。
-学生能够独立完成对演示文稿中标题和正文文本的美化工作。
-学生能够了解设置默认文本框和对齐方式的方法。
2.过程与方法：-学生通过观察、思考和实践，积极参与课堂讨论和操作实践。
-学生通过个人和合作学习，培养信息技术应用能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：-培养学生的审美情趣和创新意识，提高信息表达的艺术性和效果。
-增强学生的团队合作精神和沟通协作能力。
三、教学重难点教学重点：-演示文稿中文本的格式设置（字体、大小、颜色、对齐方式）和文本艺术效果的运用。
教学难点：-如何根据演示文稿的主题和内容，恰当地选择文本格式和艺术效果，以达到最佳的视觉传达效果。
四、教学过程1.导入新课：-通过展示对比两个不同修饰程度的演示文稿，引导学生讨论文本修饰的重要性。
-引入课题，明确本节课的学习目标。
2.新课讲解：-讲解文本修饰的基本概念和方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。
-演示如何插入文本框和艺术字，并设置字体属性和文本段落格式。
3.实践操作：-学生跟随教师演示，进行文本修饰的实践操作。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.小组活动：-分组进行文本修饰练习，鼓励学生互相学习、交流和帮助。
-每组选择一位代表展示作品，其他组进行评价和反馈。
5.总结提升：-总结本节课学习的重点和难点，强调文本修饰在演示文稿中的重要性。
6.第五单元 课题六 演示文稿链接和放映(教案)
导入：
一、演示文稿的链接
（一）内部链接
功能：实现在幻灯片页面之间的跳转，将排列在不同位置的幻灯片有机地链接起来；使幻灯片的演示更灵活，放映更便捷，应用更有效。
1．方法讲解：设置跳转按钮→确定跳转位置→设置返回按钮→确定返回(或跳转)位置。
2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（二）文档之间的链接
1．演示文稿内部幻灯片之间的链接；2．演示文稿与外部文件的链接；3．幻灯片的放映；
4．保存文档。
40min
课堂
小结
按照教材P245页进行课题小结
5min
作业布置
1．布置作业（习题册P75-77）与作业点评；2．效果测评（P245页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。
教学
诊断与改进
课题六演示文稿链接和放映
教学
难点
幻灯片的链接方法与步骤；不同放映方式的理解与设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法；
授课方法
讲授法演示法
使用教具
多媒体
课堂活动计划和教学主要内容
时间
分配
引言
看一看：展示一个制作完成的演示文稿。
问一问：同学们，如何才能让这个演示文稿从前到后依次呈现给观众呢？如果想从第3页跳到第5页放映？应该怎么办？这就是本节课要学习的内容——演示文稿的链接与放映。
云南工业技师学院基础课教学备课教案
课题名称
课题六演示文稿链接和放映
授课时间
第周，第学时
教学目标
知识
目标
熟知链接及放映的基本概念、目的及意义；
熟知链接的种类和基本方法；
熟知放映的种类和基本方法。
能力
目标
熟练掌握链接的设置方法和步骤、实操技能；
小学四年级信息技术上册第二单元备课
第二单元制作演示文稿第4课演示文稿巧妙播教学目标：1、能够用PowerPoint打开演示文稿2、学会放映演示文稿3、可以制作简单的幻灯片4、掌握添加幻灯片的操作方法教学时间：教学重点与难点：学会用PowerPoint放映演示文稿并制作简单幻灯片教学过程：一、导入在课堂教学、课外活动以及各种会议中，经常可以看到人们用计算机放映的幻灯片。
在这种幻灯片里，除了文字、图片以外，还有声音、动画和影视片段等。
习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或金山演示等软件。
下面就来介绍利用PowerPoint制作多媒体演示文稿的一些操作方法。
二、授新1、用PowerPoint打开演示文稿教师演示具体操作方法2、放映演示文稿打开演示文稿后，就可以开始放映其中的幻灯片了。
教师演示具体操作方法3、制作简单的幻灯片下面通过制作以下这组只有文字的幻灯片，了解制作演示文稿的基本过程。
在PowerPoint对话框中有4种工作方式选项，下面利用“空演示文稿”选项，建立新的演示文稿。
（1）选择幻灯片的版式，教师演示（2）输入第1张幻灯片的文字内容，教师演示（3）设定文本框中的文字格式，教师演示4、添加幻灯片制作完成一张幻灯片后，就可以继续制作下一张幻灯片了。
教师演示三、练习完成教材练习内容四、小结五、课后反思第5课随心所欲展图画教学目标：1、通过学习，使学生基本学会在演示文稿中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解演示文稿的页面边框。
教学重点：在演示文稿中插入剪贴画和来自文件的图片。
教学难点：对图片的格式进行设置。
教学准备：联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
五年级下册信息技术教案-第6课 让幻灯片动起来 浙江摄影版7
第6课让幻灯片动起来一．教学目标1.知识与技能：（1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的进入效果；（2）能结合幻灯片内容调整动画顺序；（3）掌握动作路径的设置方法。
2.过程与方法：在制作幻灯片和介绍展示中培养学生的实践能力、信息处理和口头表达等多种能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生自主学习的能力和创新能力；（2）使学生体会到“将我所学，为我所用”的乐趣；培养学生热爱祖国的美好情感。
二．学情分析本课新授对象是小学五年级学生，多数学生已初步接触及使用过PPT，甚至较为熟练的使用，但部分学生对PPT较为陌生，故学生之间的差异很大。
此外，五年级学生已初步拥有自我探究能力，可以实现自主学习。
在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
三．重点难点教学重点：掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
教学难点：根据需要选择、调整动画效果与顺序。
四．教学过程活动1【导入】创设情境、激情导入设计理念：通过《吕山小学书香校园》展示宣传文稿导入，激发学生兴趣。
出示《吕山小学书香校园》展示ppt首页，用静态的演示文稿和动态的演示文稿进行对比，激起学生让幻灯片动起来的欲望。
出示课题：让幻灯片动起来。
活动2【讲授】任务驱动、分层探究设计理念：在教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
【任务一：动画效果我会添】1.打开“自我介绍”ppt。
学生打开上节课完成的PPT，思考自己想要的动画效果。
2.给学生时间自己摸索动画效果的设置。
3.个别学生演示操作。
演示过程中提问：（1）怎样才能顺利添加动画效果（先选择要添加效果的图片或文字，再单击“动画”选项卡。
）（2）同一种动画方式，怎么出现了有不同的效果（效果选项的使用，重点让学生自己操作。
）4.学生再次尝试练习。
《第6课让幻灯片动起来》PPT课件
奔跑吧兄弟
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拓展任务
5个跑道，终点线在左侧，跑步 方向为从右向左。请根据动物的特性 （跑步的路线、状态、速度等），充分 发挥想象，巧妙设置5个对象的动画效果。
提示： 给第二张幻灯片设置动画效果
1.注意“计时——“开始”— —“单击时”、“与上一动画同 时”、“上一动画之后”三者的 区别。 2.跑步的速度——持续时间，跑 步的路径——其他动作路径。
奔跑吧兄弟
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Байду номын сангаас
奔跑吧兄弟
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第6课 让幻灯片动起来
任务（一）:
给“动物”演示文稿中的五种动物 添加动画效果。要求：猪从右向左飞入， 大象弹跳进入，兔子左右向中央劈裂， 鸵鸟对象中心的缩放，乌龟浮入。
提示： 1、可以参考书本P18页 2、可以同桌为一小组进行讨论
1.先选中对象，再添加设置动 画效果。 2.单击“动画”组中的下拉按 钮，可以选择更多的动画效果。
2021-2022学年五年级上学期信息技术第6课《放映演示文稿》教案
第6课放映演示文稿【课程分析】《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。
本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。
本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
【教学目标】1．学会排练计时功能。
2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
3．学会用“笔”够画重点4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。
5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
教学重难点：重点：学会常用放映演示文稿的方法。
难点：“演讲者”模式的应用。
【评价任务】任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。
（检测目标1）任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）【教学过程】（一）创设情景，自主学习教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。
（二）任务驱动，探究新知1.排练计时器老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。
想一想：“排练计时”有什么功能呢？任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。
第6课 放映演示文稿 (教案) 信息技术五年级上册-青岛版
师：很好，很会总结，请坐。
你来。
师：很好，请坐。
还有吗？你来说。
师：。
师：。
师：还有吗？在操作过程中你有没有帮助你们小组的成员，有没有体会到一种成功。
你收获到了一些什么样的方法，你来。
师：。
师：。
师：希望同学们在课下再交流，把别人的收获加到你的信息里，你的收获就会不同一般，养成这样的习惯。
这节课，我们的读书、做书、赏书活动就进行到这里，希望同学们继续保持好读书、热读书的习惯，好好学习，让我们的技术服务于生活，生活推进技术，好吗。
师：看哪个小组是冠军小组，二组团结协作，已经硕果累累了，希望其他小组也能像二组一样互相帮助，下一个冠军就是你
思维导图。
岭南版(2024)第二单元 第6课 都市公共建筑 课件(35张PPT).ppt
美观
实用
来 经济
合作
表达
评
价
新知讲解
试一试
实 从建筑模型到实际使用的建筑，还有哪些工作要做？ 践 如何从一个建筑设计爱好者成长为建筑大师？......这 不 些都是值得我们研究的主题，有兴趣的同学行动起来， 停 去了解、去实践吧。
步
新知讲解
步骤： 1.设计深化 2.施工图绘制 3.施工招标 4.施工 5.投入使用。 以下几个方面入手： 1.学习：学习建筑学相关的知识。 2.实践：参加实际项目，积累实践经验。 3.交流：与同行交流，扩大视野。 4.设计作品：努力创作优秀的作品，形成自己的建筑风格。 5.口碑：在行业内建立良好的口碑，获得认可。
学习情境
时代在发展，科技在进步，“以人为本” 的设计理念充分体现在城市公共空间设计上。 标志性建筑作为“城市名片”，其建设日新 月 异，不断焕发出新的生机和活力。
科技的发展，给城市带来了巨大变化， 城市成为经济、政治、科学技术、文化教育 和人民生活的中心。高耸入云的大厦，清洁 美丽的街道、纵横交错的立交桥、绿树成荫 的街心花园、色彩斑斓的灯光给城市披上了 彩衣，使城市更加绚丽多彩。
活新动知 一讲 解：
欣赏由华裔建筑师贝聿铭设计 的法国卢浮 宫博物馆前玻璃金字塔， 思考建筑师在设计时 需要考虑哪些因 素，这些因素会对建筑设计产 生怎样 的影响？（如建筑功能、地理位置 、 城市文化等）
卢浮宫博物馆前玻璃金字塔 现代 法国巴黎
知识卡
建筑类别：按使用功能分为居住建筑、 公共建筑、工业建筑、农业建筑等。其 中公 共建筑指的是为各种社会活动提供 空间的建筑物。
- 制作实物模型或虚拟现实模拟，直观展现设计细节
我。
们 - 展示环节结束后，留出时间让观众提问，增进互动 交流。
小学信息技术人教版四年级上第6课《演示文稿仔细做》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版四年级上册第6课《演示文稿仔细做》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.掌握PowerPoint演示文稿中利用自选图形的格式设置,将图片插入到自选图形中,了解用自选图形美化图片的方法。
2.尝试各种插入自选图形的方法,培养学生对图形的分析能力及对图形变化的空间想象力。
3.通过实践活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激发学生热爱学校的意识。
2学情分析
学生基本掌握了演示文稿的基本制作方法,通过本课达到提高的目的。
3重点难点
教学重点:
利用自选图形修饰图片方法,完成个性化作品。
教学难点:
能够围绕一个主题合理运用自选图形组合图案。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】校园景观
作品导入激发兴趣
今天老师先请大家欣赏作品:想一想这是介绍哪里的景物?你有什么新的发现?
让学生一边欣赏老师的作品,一边回忆并观察与上节课插入图片的不同。
生:介绍的是我们本校的一组幻灯片,插入的图片形状不同、各异。
贵州教育出版社四年级下册信息技术教案
目录第1课插入媒体文件第2课第2课管理幻灯片第3课插入超链接第4课设置幻灯片背景第5课设置动画效果第6课放映幻灯片主题活动1 创作演示文稿第7课开通微博空间第8课玩转微信交流第9课使用云盘存储第10课感悟技术发展主题活动2 表达和分享信息第一课、插入媒体文件【教学目标】1.知识与技能学习在演示文稿中插入媒体文件的方法。
2.过程与方法学会筛选和甄别媒体文件，学会通过媒体文件来烘托主题，表现主旨。
3.情感、态度与价值观在插入媒体文件的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。
4.创新与行为能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
【教学重点与难点】在幻灯片中插入媒体文件。
【教学方法与手段】本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前、后知识点的迁移应用，加强教师引导与学生自学、合作学习的结合。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】范例作品，与学生成长有关的影片、动画、声音。
【教学过程】一、激情引趣，导入新课欣赏影片。
今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧!出示影片、音乐文件的位置“D:\小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第18课插入媒体文件二、任务驱动，自主探究任务1：为“印象江苏.dps”中的“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。
1.出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。
2.学生尝试操作。
3.交流总结。
4.巩固深化。
在“我的兴趣爱好.dps”中的“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。
5.评价欣赏。
任务2：为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。
1.打开“印象江苏.dps”。
2.插入一张空白幻灯片，输入“文化江苏”标题。
3.用插入声音文件的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件，并调整播放窗口的大小，配上合适的文字说明。
信息技术第六册目录
第六册目录第1课：初识PowerPoint一、什么是PowerPoint二、启动PowerPoint三、认识PowerPoint工作窗口四、播放演示文稿五、退出PowerPoint第2课：创建演示文稿一、创建演示文稿二、制作个人剪贴画演示文稿三、文字的输入四、演示文稿的保存第3课：添加幻灯片一、添加新的幻灯片1、利用菜单插入新的幻灯片2、在大纲视图中添加新的幻灯片二、幻灯片的新版式设置1、插入新幻灯片时设置2、编辑幻灯片时设置第4课：在幻灯片中插入图片一、插入图片1、插入剪贴画2、插入文件中的图片二、复制图片三、调整图片1、调整图片大小2、调整图片位置四、播放作品1、全部播放2、指定播放位置3、编辑中播放五、保存作品第5课：添加声音和影片一、添加声音1、插入声音2、设置声音播放方式二、插入影片1、插入影片2、设置影片的播放方式三、播放与保存1、播放声音和视频2、保存媒体的技巧第6课：幻灯片的复制、移动和删除一、幻灯片的复制二、幻灯片的移动1、使用大纲工具栏2、使用浏览视图三、删除与恢复第7课：图片的编辑一、绘制工具的使用1、绘制平行四边形2、绘制高3、绘制直角符号4、绘制大括弧5、插入文本框二、图形的设置1、设置平行四边形的背景2、设置文本框的显示效果3、组合图形第8课：修饰幻灯片一、添加背景二、过渡效果三、文字修饰1、添加文字并增加序号2、使用“格式”工具栏放大文字3、使用文字对话框设置文字四、插入艺术字五、应用配色方案第9课：使用模板一、设置幻灯片背景1、应用设计模板设置幻灯片背景2、输入文字二、画图工具作画三、插入已经画好的图片文件第10课：使用自动版式一、文本输入版式二、复制word中的文字到PowerPoint三、项目符号四、调整存盘第11课：幻灯片的切换一、打开切换对话框二、设置幻灯片的切换效果第12课：自定义动画一、插入剪贴画1、制作背景画面2、插入小兔子和土豆的图片二、幻灯片中各个对象的动画设置1、打开“自定义动画”窗格2、设置图片对象的动画三、播放演示文稿第13课：标注工具的使用一、建立演示文稿二、在新幻灯片中插入艺术字的标题三、插入文本框和标注1、插入文本框2、插入标注四、修饰标注第14课：演示控制一、动作按钮1、打开幻灯片母版2、设置默认按钮3、设置自定义按钮二、自定义放映第15课：超链接一、原有文件或Web页的链接二、在本文档中位置链接三、新建文档的链接四、电子邮件的链接第16课：作品展示与评价一、个人作品展示二、集体作品展示三、评价与点评。
第6课时7.5解直角三角形(2) Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)
由直角三角形中的已知元素，求出所 有未知元素的过程，叫做 解直角三角形.
一、自主探究： 定义导入：坡角、坡度 坡度i= tanα
例1：植树节，某班同学决定去坡度为i= 1︰2的山坡上种树， 要求株距（相邻两树间的水平距离）是6m，斜坡上相 邻两树间的坡面距离为 .
合作交流
2.如图, ⊙O的半径为10，求⊙O的内 接正五边形ABCDE的边长.（精确到0.1） D
解：∵五边形ABCDE是正五边形, 360 E ∴∠AOB= =72° 5 作OH⊥AB,垂足为H, 在Rt△AHO中, ∵∠AHO=90 °, ∠AOH=36 °,OA=10, ∴ AH=OA· sin36 °. ∴正五边形ABCDE的边长 AB=2AH=2×10×sin36 °≈ 11.8
这节课你有哪些收获?
1 、在直角三角形中，除直角外还有五个 元素，知道两个元素(至少有一个是边)，就 可以求出另三个元素．
2、体会到数学与生活紧密联系，生活离 不开数学.
.O
A
H B
C
例3：已知△ABC中,∠C=90°,AD是角平分线,且BD:CD=4:3. 求sinB的值.
B
E
D
C
A
B
例4：在△ABC中，∠C=90°，AC=6 ， D是AC上一点，若，tan DBC 1 ， 2 试求AD的长。
C
A D
例5：为了测量汉江某段河南的宽度，秋实同学设计了如下测量方案：先在 河的北岸选点A，再在河的南岸边选定相距a米的两点B、C（如图），分别 测得ABC ， ACB ，请你根据秋实同学测得的数据，计算 出河宽AD（结果用含和、的三角函数表示）。 若BC=12M,∠ABC=45°、∠ACB=60º 求两河之间的距离.
(完整word版)山东教育出版社小学信息技术第四册全册教案
小学信息技术第四册全册教案第1课认识多媒体报告【教学内容分析】本节课是模块6“用计算机制作多媒体作品”的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。
最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。
本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。
【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。
学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。
因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。
学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。
学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。
因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。
【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。
在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。
在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。
因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。
这一课的内容安排两课时较为合适。
考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。
关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。
〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。
2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。
3.会打开指定位置的演示文稿。
《放映演示文稿》 教学设计
《放映演示文稿》教学设计一、教学目标1、让学生掌握演示文稿放映的基本操作方法，如从头开始放映、从当前幻灯片开始放映等。
2、使学生学会设置幻灯片的放映方式，包括手动放映、自动放映以及循环放映等。
3、培养学生根据实际需求灵活选择和应用不同放映方式的能力。
4、增强学生在演示文稿展示中的自信心和表现力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握演示文稿的不同放映方法。
（2）熟练设置幻灯片的放映方式。
2、教学难点（1）根据不同的展示场景和需求，合理选择和设置放映方式。
（2）解决在放映过程中可能出现的问题，如卡顿、跳转错误等。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，让学生了解演示文稿放映的基本概念和操作方法。
2、实践法让学生亲自动手操作，在实践中掌握放映演示文稿的技巧。
3、讨论法组织学生讨论在放映过程中遇到的问题及解决方案，培养学生的合作与交流能力。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一个精美的演示文稿示例，引起学生的兴趣，然后提问：“大家想不想知道如何将这样的演示文稿完美地展示给观众？”从而引出本节课的主题——放映演示文稿。
2、知识讲解（10 分钟）（1）打开演示文稿后，介绍两种常见的放映方式：从头开始放映和从当前幻灯片开始放映。
演示如何通过菜单栏中的“幻灯片放映”选项或者快捷键 F5 实现从头开始放映，以及通过快捷键 Shift ＋ F5 实现从当前幻灯片开始放映。
（2）讲解幻灯片的放映方式设置，包括手动放映、自动放映和循环放映。
手动放映即由演讲者通过鼠标或键盘控制每张幻灯片的切换；自动放映则是按照预设的时间间隔自动切换幻灯片；循环放映是指演示文稿在播放结束后自动重新开始播放。
3、实践操作（15 分钟）学生自己打开提前准备好的演示文稿，练习不同的放映方式。
教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
4、小组讨论（10 分钟）组织学生分组讨论以下问题：（1）在什么情况下适合使用手动放映，什么情况下适合使用自动放映？（2）如果在放映过程中出现了错误，应该如何处理？5、成果展示与评价（7 分钟）请几个小组代表上台展示他们的操作成果，并分享在操作过程中的心得体会。
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第6课放映演示文稿
■教材分析
本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。
■学情分析
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
■教学目标
1．知识与技能
（1）学会排练计时功能。
（2）掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
2．过程与方法
进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
3．情感态度与价值观
提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
■教学重点与难点
1．教学重点
排练时间、用PPT翻页笔勾画重点
2．教学难点
演讲者模式的应用
■教学方法与手段
创设一定情景的方式将学生的注意力集中到课堂将要学习的内容，用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生
互动交流方式，提高课堂教学效率。
■课前准备
教学课件、教室用演示文稿。
■教学过程
一、创设情境，揭示课题
教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，经过同学们的辛勤耕耘，为《寻隐者不遇》这首诗歌制作了精美的演示文稿，现在到了我们收获的时刻了，你想不想作为演讲者向大家展示你的演示文稿呢
激发学生的学习愿望。
引出今天的课题第6课放映演示文稿
二、任务驱动
三、教师：同学们，老师的演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，是因为老师经过了反复的练习，来掌握自己演讲时的节奏。
你想知道老师是怎么做到的吗
学生：想
教师：老师使用了WPS演示里的“排练计时”功能。
下面，请你们自学课本第一个小任务。
请打你的作品并参考课本P22的内容，来测试一下你自己的演讲用时。
任务1：排练计时。
利用“排练计时”功能，演讲者可以提前进行语言，一边演讲一边放映演示文稿，测试自己的演讲时间。
1.看书尝试。
/
选择“幻灯片放映”选项卡，单击“排练计时”按钮。
在屏幕左上方出现“预演”对话框。
2.交流、讨论。
请向你的邻座来预演一下你的演示文稿，看看时间是否合适。
通过任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。
教师进行巡视指导，大部分学生都能完成。
请学生展示自己的作品，同时请其他同学来指出，学生的演讲跟老师的有什么区别学生很快发现，学生只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片。
进而引出神奇的工具--PPT翻页笔
任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
1.教师演示操作。
PPT翻页笔又叫“电子教鞭”，处理具备传统激光笔的映射功能外，还可以通过上、下翻页按钮以无线方式直接远程遥控计算机或多媒体投影设备，实现幻灯片的翻页和演示。
2.自主学习
请同学们以小组为单位来尝试利用“笔”够画重点。
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在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”，使鼠标指针实现不同“笔”的功能。
3.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。
在使用《WPS演示》放映演示文稿并进行演讲时，如果演示文稿中内容较多，需要为其添加备注供自己演讲时查看，我们可以将放映方式设置为“演讲者”模式。
4.交流信息
5.概括总结
“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。
任务3：文本工具的使用。
文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。
通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。
1.尝试操作
教师巡视指导
2.看书校对
3.交流演示
对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。
三、巩固深化
做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。
看一看
结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？
通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。
四、内容小姐
师：“今天这节课我们学习了…插入图片…图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。