《口技》中考专题复习课件
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《口技》课件复习课
《口技》课件复习课一、复习目标：1、巩固本课的重点词，理解课文内容，了解口技这一传统民间艺术的魅力。
2、体会作者如何围绕中心选材，有详有略地描写，使文章重点突出，详略得当。
3、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。
4、感受中华民族的文化精神。
二、复习过程：一）导入：同学们，今天我们一起来复习《口技》这一课。
（一）知识回顾：1、文学常识填空。
（1）《口技》的作者是______，字宗海，____（朝代）文学家，著有____。
（2）口技是我国的一种传统的民间表演艺术，是杂技的一种，表演者运用口腔发声模仿各种声音。
2、重点字词填空。
（1）会宾客大宴（）（2）施八尺屏障（）（3）众宾团坐（）（4）妇手拍儿声（）（5）宾客意少舒（）（6）中间力拉崩倒之声（）（7）妇手拍儿声（）（8）人有百口，口有百舌，不能名其一处也（）（二）重难点句子理解：1、宾客意少舒，稍稍正坐。
这两句描写了宾客们怎样的反应？用原文回答。
2、本文运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，正面写了口技者的表演内容，侧面写了听众的反应。
请找出正面描写和侧面描写的句子。
3、“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
”这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？4、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
”这句话中的“变色离席”、“奋袖出臂”、“战战”、“先走”等词语表现了听众们怎样的反应？说明了什么？5、“少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
”这句话中的“少顷”、“但闻”、“满坐寂然”、“无敢哗者”表现了什么？说明了什么？6、“一时齐发，众妙毕备。
”这句中的“一时”、“齐发”、“众妙”、“毕”这几个词语表现了什么？说明什么？“众妙毕备”中的“毕”是什么意思？这个词语表现了什么？“无不毕备”中的“无不”是一个什么结构的短语？表现了什么？7. “以为妙绝”、“以为观止”、“几欲先走”。
这三个词语表现了听众们怎样的反应？说明了什么？这三个词语的位置可以调换吗？为什么？这三个词语与“无不毕备”中的“无不”是什么关系？8. “既而儿醒，大啼。
语文版中考文言文梳理《口技》ppt课件(七下)
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第四篇 口技 基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 京中有善口技者。 （1）善：原意为善良，活用意思为______ 擅长 。 ……的人 （2）者：_________ 京城中有个擅长口技表演的人。 （3）译文：___________________________
作用？（课后习题）
开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，极言道具之简，意在为后文表演复杂的声 响作烘托、对比。结尾重现道具，则又证实、强 调一切声响都是从一张嘴中发出来的，从而更突
出表演者技艺的高超，具有烘托的作用。从结构
上看，首尾呼应，使文章浑然一体。
三、中心概括 《口技》记叙了一场精彩的口技表演，表现 了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口
（3）译文：全场客人没有不伸长脖子，偏着头看， ________________________________
微微笑着，默默地赞叹,都认为（表演得）妙极了。 ___________________________________________
7. 未几，夫齁(hōu)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 不久，没多久 （1）未几：_____________
2. 会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。 摆放，布置 （1）施：____________ 适逢，正赶上 今义：会议。 （2）会：古义：______________, （3）宴：原意为名词，宴会，活用意思为 动词，举行宴会 _________________。 介词,在 （4）①于：_______ 结构助词，的 ②之：______________
打鼾 （2）齁：_______
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(下)
第四篇 口技 基础知识梳理
一、重点字词句梳理
1. 京中有善口技者。 （1）善：原意为善良，活用意思为______ 擅长 。 ……的人 （2）者：_________ 京城中有个擅长口技表演的人。 （3）译文：___________________________
作用？（课后习题）
开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，极言道具之简，意在为后文表演复杂的声 响作烘托、对比。结尾重现道具，则又证实、强 调一切声响都是从一张嘴中发出来的，从而更突
出表演者技艺的高超，具有烘托的作用。从结构
上看，首尾呼应，使文章浑然一体。
三、中心概括 《口技》记叙了一场精彩的口技表演，表现 了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口
（3）译文：全场客人没有不伸长脖子，偏着头看， ________________________________
微微笑着，默默地赞叹,都认为（表演得）妙极了。 ___________________________________________
7. 未几，夫齁(hōu)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 不久，没多久 （1）未几：_____________
2. 会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。 摆放，布置 （1）施：____________ 适逢，正赶上 今义：会议。 （2）会：古义：______________, （3）宴：原意为名词，宴会，活用意思为 动词，举行宴会 _________________。 介词,在 （4）①于：_______ 结构助词，的 ②之：______________
打鼾 （2）齁：_______
七年级下册《口技》复习ppt
1、满坐寂然，无敢哗者 2、一时齐发，众妙毕备 3、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 4、宾客意少舒，稍稍正坐 5、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。 6、凡所应有，无所不有 7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。 8、忽然抚尺一下，群响毕绝
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9.解释下列加点的词语。（2分） ⑴便有妇人惊觉欠伸 觉 睡醒 ⑵今客鼓此 鼓 弹奏 11.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（4分） ⑴一时齐发，众妙毕备。 ⑵宾客意少舒，稍稍正坐。 12.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模 拟的三个场面。（3分） 一家四口由睡而醒 第一个场面：__________________________ 一家四口由醒而睡 第二个场面：__________________________ 失火、救火 第三个场面：__________________________ .侧面烘托 13.【甲】【乙】两文都采用了_____________ 的 表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样 写的好处。
解释加点的词
1、京口有善口技者 擅长 2、会宾客大宴 会：适逢、正赶上。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置,安放 4、少顷 少顷： 一会儿 5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见 呓语：说梦话 6、其夫呓语 7、满坐寂然 “坐”同 “座” 8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶 9、众妙毕备 毕：全 10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：伸展、松弛。稍稍：渐渐 间：夹杂 11、中间力拉崩倒之声 12、虽人有百手 虽：即使 名：说出 13、不能名其一处也 14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑 15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失
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9.解释下列加点的词语。（2分） ⑴便有妇人惊觉欠伸 觉 睡醒 ⑵今客鼓此 鼓 弹奏 11.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（4分） ⑴一时齐发，众妙毕备。 ⑵宾客意少舒，稍稍正坐。 12.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模 拟的三个场面。（3分） 一家四口由睡而醒 第一个场面：__________________________ 一家四口由醒而睡 第二个场面：__________________________ 失火、救火 第三个场面：__________________________ .侧面烘托 13.【甲】【乙】两文都采用了_____________ 的 表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样 写的好处。
解释加点的词
1、京口有善口技者 擅长 2、会宾客大宴 会：适逢、正赶上。 宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置,安放 4、少顷 少顷： 一会儿 5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见 呓语：说梦话 6、其夫呓语 7、满坐寂然 “坐”同 “座” 8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶 9、众妙毕备 毕：全 10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：伸展、松弛。稍稍：渐渐 间：夹杂 11、中间力拉崩倒之声 12、虽人有百手 虽：即使 名：说出 13、不能名其一处也 14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑 15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失
口技复习课ppt课件
4.侧目 名词作动词，看
5.不能名其一处也 名词作动词，说出
4
三、一词多义：
乳
1.妇抚而乳 2.儿含乳啼
喂奶，动词 奶头，名词
妙 1.众妙毕备 2.以为妙绝
妙处，名词 美妙，奇妙，形容词
1.以为妙绝
极点，名词
2.群响毕绝
停止，消失，动词
3.猿则百叫无绝 停止，消失，动词
绝 4.率妻子邑人来此绝境 隔绝，动词
2
一、读准下列字注音：
shǎo yì
chì shǎo
少顷 呓语 叱 少舒
yè hǔ
hōu
曳屋许许声 夫齁声
jiàn
中间ห้องสมุดไป่ตู้
jī
几欲先走
3
一、通假字：
1.满坐寂然 通座，座位 二、词类活用： 形容词作动词，擅长、 1.京中有善口技者 善于 2.会宾客大宴名上词作动词，适逢、正赶 3.妇抚儿乳 名词作动词，喂奶
梦中惊醒
口 二、表演中
（2---4段） 渐入梦乡
技
失火救火
无不伸颈，侧目，微 心领神 有力的
笑，默叹，以为妙绝
会，衷 心佩服
烘托了
宾客意少舒， 稍稍正坐
口技表
情绪由紧 张到松弛
演者技
无不变色离席，……身临其境，
几欲先走
心惊胆战
艺的高 超
（正面描写） （侧面描写）
三、表演 群响毕绝
表演戛然而止， 干净利落
16
作用：
三处描写，层层深入，生动细腻地 刻画出了听众的心理变化过程：尚 能自持——难以自持——不能自持。 表现了这场精彩的演出对听众具有 巨大吸引力的表演效果，从而烘托 了口技表演者技艺的高超。
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5.不能名其一处也 名词作动词，说出
4
三、一词多义：
乳
1.妇抚而乳 2.儿含乳啼
喂奶，动词 奶头，名词
妙 1.众妙毕备 2.以为妙绝
妙处，名词 美妙，奇妙，形容词
1.以为妙绝
极点，名词
2.群响毕绝
停止，消失，动词
3.猿则百叫无绝 停止，消失，动词
绝 4.率妻子邑人来此绝境 隔绝，动词
2
一、读准下列字注音：
shǎo yì
chì shǎo
少顷 呓语 叱 少舒
yè hǔ
hōu
曳屋许许声 夫齁声
jiàn
中间ห้องสมุดไป่ตู้
jī
几欲先走
3
一、通假字：
1.满坐寂然 通座，座位 二、词类活用： 形容词作动词，擅长、 1.京中有善口技者 善于 2.会宾客大宴名上词作动词，适逢、正赶 3.妇抚儿乳 名词作动词，喂奶
梦中惊醒
口 二、表演中
（2---4段） 渐入梦乡
技
失火救火
无不伸颈，侧目，微 心领神 有力的
笑，默叹，以为妙绝
会，衷 心佩服
烘托了
宾客意少舒， 稍稍正坐
口技表
情绪由紧 张到松弛
演者技
无不变色离席，……身临其境，
几欲先走
心惊胆战
艺的高 超
（正面描写） （侧面描写）
三、表演 群响毕绝
表演戛然而止， 干净利落
16
作用：
三处描写，层层深入，生动细腻地 刻画出了听众的心理变化过程：尚 能自持——难以自持——不能自持。 表现了这场精彩的演出对听众具有 巨大吸引力的表演效果，从而烘托 了口技表演者技艺的高超。
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口技复习ppt课件
口技
林嗣环
1
作者介绍
林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江 人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》 等。
2
《口技》原为他的《秋声诗 》的序言。原意是借口技人的 “善画声”（善于绘声绘色地 描写生活），说明《秋声诗》 也是“善画声”的诗作。
3
细读《口技》，可以看出作者 确实善于抓住三个场景，绘声 绘色的描写一家四口人在一场 火警前后的情景，使我们感到 口技表演真正达到了形神兼备 的迷人地步。
正面描写
口技表演中 声音的变化
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺 首尾照应
13
描叙有条理 行文有波澜 以动写静 “善”——领起全文
构思精巧 写法多样
14
问题和讨论
1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特 点吗？
指：手有百指（手指 ）指其一端 (指出) 坐：坐屏障中（ 动作 ）
满坐寂然（ 通“座”，座位） 起：夫起大呼（ 起床）火起（ 发生 ） 乳：妇抚儿乳（喂奶 ）儿含乳啼（乳头）
10
时间词填空：
表示突然发生：（ 忽 ）（ 忽然 ） 表示几件事同时发生：（ 一时 ） 表示两件事相继发生：（ 既而 ） 表示在特定的某个时间内发生:（ 是时） 表示过了很短时间就发生： （ 俄而 ）（ 少顷 ）（ 未几 ）
2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？
3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、 听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？
4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？
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林嗣环
1
作者介绍
林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江 人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》 等。
2
《口技》原为他的《秋声诗 》的序言。原意是借口技人的 “善画声”（善于绘声绘色地 描写生活），说明《秋声诗》 也是“善画声”的诗作。
3
细读《口技》，可以看出作者 确实善于抓住三个场景，绘声 绘色的描写一家四口人在一场 火警前后的情景，使我们感到 口技表演真正达到了形神兼备 的迷人地步。
正面描写
口技表演中 声音的变化
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺 首尾照应
13
描叙有条理 行文有波澜 以动写静 “善”——领起全文
构思精巧 写法多样
14
问题和讨论
1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特 点吗？
指：手有百指（手指 ）指其一端 (指出) 坐：坐屏障中（ 动作 ）
满坐寂然（ 通“座”，座位） 起：夫起大呼（ 起床）火起（ 发生 ） 乳：妇抚儿乳（喂奶 ）儿含乳啼（乳头）
10
时间词填空：
表示突然发生：（ 忽 ）（ 忽然 ） 表示几件事同时发生：（ 一时 ） 表示两件事相继发生：（ 既而 ） 表示在特定的某个时间内发生:（ 是时） 表示过了很短时间就发生： （ 俄而 ）（ 少顷 ）（ 未几 ）
2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？
3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、 听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？
4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？
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中考语文第一部分教材知识梳理文言文知识梳理第篇口技新人教版(与“动词”相关文档)共5张PPT
___________________________________________________________________________________________________________
古 虽_本_义人文__：有 通__即 百过__使 手正_了_， ，面_表 手描口__示 有写_技_假 百与__设 指侧艺__的，面_人连 不描__词 能写_技_。 指相__艺其结__一合_的端的__；方高__法_超_描__写和_了__我一__场_国_精__彩古__的_代口_ 技民表间演，艺表人现了的口技智艺慧人技和艺才的高能超和，我表国达古代了民人间们艺人对的口智慧和才能，
1名．词《作口动技词》，中举，行最宴能会表。现口技者表演技艺精湛的一个词是：____
今名本表义词文达： ， 通 了虽通过人然“正们3，座面对．表”描口文示，写技转座与表中折位侧演写的。面的连描喜口词写爱技。相之表结情合。演的的方法以描假写乱了一真场、精彩宾的客口技惊表慌演欲，表逃现的了口语技句艺：人技艺的高超和我国古代民间艺人的智慧和才能，
②儿含乳．啼( 名词，乳头。
)
第3页，共5页。
) )
名一满词桌坐作 、 宾动一客词椅无三，、不举一伸、行扇颈主宴、，会一侧题。抚目思尺，而微想已笑。，默叹，以为妙绝。
4今．义侧：面虽烘然托，口表技示人转表折演的技连艺词高。超的句子是(写出两句即可)：
_4_．_侧__面__烘__本托__口文_技__通人__表_过_演_正_技_艺_面_高__描超__的_写_句_与子__是_侧_(_写_面出__两描__句_写_即__可相__)：_结__合___的___方___法__描___写___了__一___场___精___彩__的___口___技__表___演___，__表___现_________
古 虽_本_义人文__：有 通__即 百过__使 手正_了_， ，面_表 手描口__示 有写_技_假 百与__设 指侧艺__的，面_人连 不描__词 能写_技_。 指相__艺其结__一合_的端的__；方高__法_超_描__写和_了__我一__场_国_精__彩古__的_代口_ 技民表间演，艺表人现了的口技智艺慧人技和艺才的高能超和，我表国达古代了民人间们艺人对的口智慧和才能，
1名．词《作口动技词》，中举，行最宴能会表。现口技者表演技艺精湛的一个词是：____
今名本表义词文达： ， 通 了虽通过人然“正们3，座面对．表”描口文示，写技转座与表中折位侧演写的。面的连描喜口词写爱技。相之表结情合。演的的方法以描假写乱了一真场、精彩宾的客口技惊表慌演欲，表逃现的了口语技句艺：人技艺的高超和我国古代民间艺人的智慧和才能，
②儿含乳．啼( 名词，乳头。
)
第3页，共5页。
) )
名一满词桌坐作 、 宾动一客词椅无三，、不举一伸、行扇颈主宴、，会一侧题。抚目思尺，而微想已笑。，默叹，以为妙绝。
4今．义侧：面虽烘然托，口表技示人转表折演的技连艺词高。超的句子是(写出两句即可)：
_4_．_侧__面__烘__本托__口文_技__通人__表_过_演_正_技_艺_面_高__描超__的_写_句_与子__是_侧_(_写_面出__两描__句_写_即__可相__)：_结__合___的___方___法__描___写___了__一___场___精___彩__的___口___技__表___演___，__表___现_________
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．侧面烘托口技人表演技艺高超的句子是(写出两句即可)： _①__撤__屏__视__之__，__一__人__、__一__桌__、__一__椅__、__一__扇__、__一__抚__尺__而__已__。__②__满__坐__宾__客_____ _无__不__伸__颈__，__侧__目__，__微__笑__，__默__叹__，__以__为__妙__绝__。_________________________
②不能指．其一端( 动词，指出。 )
(2)绝：①以为妙绝．( 副词，极。 )
②群响毕绝．( 动词，消失。
)
(3)妙：①众妙．毕备( 名词，奇妙的声音。 )
②以为妙．绝( 形容词，神奇，奇妙。 )
(4)作：①有鼠作．作．索索( 拟声词。
)
②百千齐作．( 动词，发出。
)
(5)坐：①满坐．寂然( 名词，通“座”，座位。
_________________________________ 5．描写宾客听得入迷的神态的句子是： _满__坐__宾__客__无__不__伸__颈__，__侧__目__，__微__笑__，__默__叹__，__以__为__妙__绝__。_____________ 6．对口技者以假乱真的高超技艺进行评论的句子是： _虽__人__有__百__手__，__手__有__百__指__，__不__能__指__其__一__端__；__人__有__百__口__，__口__有__百__舌__，__不_____ _能__名__其__一__处__也__。_________________________
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
)
2．词类活用
(1)京中有善．口技者( 形容词作动词，擅长。
)
(2)不能名．其一处( 名词作动词，说出。
)
(3)会宾客大宴．( 名词作动词，举行宴会。
)
(4)妇手．拍儿声( 名词作状语，用手。
)
3．古今异义
(1)两股．战战( 古义：大腿。今义：屁股。
)
(2)几欲先走．义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。 )
(4)会．宾客大宴( 古义：适逢。今义：会议。
)
(5)宾客意少．舒( 古义：稍微。今义：数量少。
)
(6)京中有善．口技者( 古义：擅长。今义：善良。
)
(7)中间．力拉崩倒之声( 古义：夹杂。今义：事物两端之间。
)
4．一词多义
(1)指：①手有百指．( 名词，手指。 )
②众宾团坐．( 动词，坐。
)
(6)乳：①妇抚儿乳．( 动词，喂奶。
②儿含乳．啼( 名词，乳头。
)
) )
三、主题思想 本文通过正面描写与侧面描写相结合的方法描写了一场精彩的口技表 演，表现了口技艺人技艺的高超和我国古代民间艺人的智慧和才能， 表达了人们对口技表演的喜爱之情。 四、理解默写 1．《口技》中，最能表现口技者表演技艺精湛的一个词是：_善__。_ 2．《口技》中，强调舞台、道具简单的语句是： ____一__桌__、__一__椅__、__一__扇__、__一__抚__尺__而__已__。________________________ 3．文中写口技表演的以假乱真、宾客惊慌欲逃的语句： __于__是__宾__客__无__不__变__色__离__席__，__奋__袖__出__臂__，__两__股__战__战__，__几__欲__先__走__。____
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
人教版
文言文知识梳理（七年级下册）
第4篇 口技
语文
一、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记小说，以叙写故事为中心。
二、词语积累
1．通假字
满坐．寂然( 通“座”，座位。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心