小学五年级科学实验通知单、记录单
五年级上册科学实验通知单
通知人：孔令云日期：2017年9月8日班级：五年级时间：2017年9月8日星期五第5节地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计通知人：孔令云日期：2017年9月15日班级：五年级时间：2017年9月15日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒通知人：孔令云日期：2017年9月22日班级：五年级时间：2017年9月22日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子通知人：孔令云日期：2017年9月29日班级：五年级时间：2017年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜通知人：孔令云日期：2017年10月13日班级：五年级时间：2017年10月13日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等通知人：孔令云日期：2017年10月20日班级：五年级时间：2017年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡通知人：孔令云日期：2017年10月27日班级：五年级时间：2017年10月27日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等通知人：孔令云日期：2017年11月3日班级：五年级时间：2017年11月3日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。
小学科学五年级上册实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
小学科学实验通知单
_________
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
____月____日
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单。
五年级科学上册实验通知单
块
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作万花筒
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
三面小镜子
面
17
卡片纸件
份
17
透明纸
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作潜望镜
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
同样大的小长方形镜子
块
17
硬纸盒
个
17
剪刀
把
17
17
两个不同颜色的电珠
份
17
17
厚纸板
块
17
17
金属图钉三枚
份
17
17
电池
只
17
17
导线若干
份
17
17
回形针
枚
17
17
备注
教务处
五年级科学实验通知单(下)
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
小学实验通知单
附:1.演示实验本周星期一交表，学生实验提前一周交表。
2.学生实验指第一节课的时间。
3.如有变动由实验室人员与班主任老师联系。
教科版小学科学实验通知单do五上册定稿
测量力的大小
实验名称
4.4认识弹簧测力计
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
弹簧测力计
规范操作要点
1、观察弹簧测力计，说说个部分的名称。
2、用力慢慢拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化。
3、拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化。
4、观察弹簧测力计的刻度，认识刻度。
注备
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
规范操作要点
1、在盒子中用土壤做成“悬崖”
2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察
注备
土壤会被雨水侵蚀
小学科学实验通知单
课题
探索土地被侵蚀的因素
实验名称
3.6探索侵蚀的实验
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。
2、对着光的一面用透明的塑料纸盖住。
3、盒子可以改变角度。
4、盒子内外全涂成黑色。
注备
课题
评价我们的太阳能热水器
实验名称
2.8检验我们的太阳能热水器
实验班级
五年级
实验类别
分组
实验组数
10
实验时间
任课教师
杨毳琴
实验准备
（每组）自行设计制作的太阳能热桶。
W水器1个、温度计1个、冷水1小
重力大，测力计的读数大
小学科学实验通知单
课题
运动和摩擦力
实验名称
2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验记录单(实验必备)
新教科版五下科学实验记录单实验专用全册《种子发芽实验》学生记录单“绿豆种子发芽与的（因素）关系”实验计划表（正面）“绿豆种子发芽与的关系”实验观察记录表（背面）班级：姓名：小组：《比较种子发芽实验》学生记录单“绿豆种子发芽是否需要”实验记录表《绿豆芽的生长》学生记录单“绿豆苗生长是否需要阳光”实验记录表《蚯蚓的选择》学生实验记录单《食物链和食物网》实验记录单探究目标分析生物之间因为食物关系而构成的“链条”状的联系探究过程1.连一连：下图中的动植物存在哪些食物关系？在图中用箭头“→”画出来。
2.写一写：从你画出的食物关系图中，尽可能写出多条食物链。
我的解释2.1 《船的历史》实验记录单一、各种船的比较二、独木舟测试记录表三、不同船首形状的相同的小船行使快慢研究记录：（在快的形状下打√）2.4 《增加船的载重量》实验记录单一、用相同大小的铝箔纸制作体积不同的船我的制作方案船1（底面边长为8cm）船2（底面边长为6cm）船3（底面边长为4cm）船的体积：载重量测试（写垫圈数）我发现：相同的材料制作的小船，船的载重量和有关。
船的体积，船的载重量。
我还想从以下几个方面改进我的小船：1．2.船舶动力工程队名称：船舶动力设计记录单《设计与制作小船》工程日志工程队队名：队员：附：设计制作小船实施步骤参考：一、队员任务分工说明（温馨提示：组员分工要明确、细化，岗位设定仅供参考，可重新划分任务或补充任务。
）队员任务分工说明 队长 （会议主持，引导讨论，统筹意见，管理纪律） 图纸设计师 （参与讨论，测量尺寸、绘画设计图） 会议记录员 （参与讨论，会议要点记录，工程日志填写） 材料采购员 （成本计算，材料采购，管理制作工具）任务： 负责人： 任务： 负责人： 任务： 负责人： 任务： 负责人：二、材料清单及价格三、评价标准：四、提示：（建议讨论以下问题后，再画设计图）1.船的大小为多少比较合适？2.船的形状如何可以减少阻力，行驶方向更稳定？3.船体用什么材料？4.如何提高船的载重量？5.如何提高船的稳固性？6.选择什么动力？如何安装动力系统？五、设计方案六、制作与调试七、小船说明书尊敬的水运公司代表您好！欢迎来到本次船舶产品招标会，本次招标会共有支工程队参与竞标，请公正客观的进行评价，选择符合贵公司需求的商品，谢谢！评分单《地球—宇宙的奇迹》记录单姓名：班级：画一画我们的地球，并标记出与生命活动有关的部分太阳，提供热量《我们面临的环境问题》记录单姓名：班级：请选择两种环境问题用气泡图分析环境问题的表现及其影响《珍惜水资源》记录单姓名：班级：说一说，我们为什么要担忧水资源问题？1.水是地球上所有生物生存不可或缺的条件2.可利用的淡水资源总量少3.自来水来之不易要珍惜4.水被污染5.6.7.8.9.10.垃圾问题调查（班级记录单）班级：____ 日期：____密封袋内外空气温度升高情况记录表日期：____《分析一个环境问题》探究记录单第____组分析一个实际的环境问题（班级记录单）“水加热时的变化”探究记录表“观察水蒸气的凝结现象”实验记录表“水蒸发快慢与温度高低的关系”实验记录表探究目标探究温度不同的物体相互接触后温度的变化一、我的假设： 。
科学课五上演示实验通知单
科学课演示实验通知单1 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单2 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单3 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单4 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单5 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单6 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单7 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单8 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单9 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单10 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单11 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单12 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单13 年级：五年级上实验教师：刘加强
科学课演示实验通知单14 年级：五年级上实验教师：刘加强。
五下科学学生实验通知单报告单
第二次
第三次
原来重量
两倍重量
三倍重量
第一次
第二次
第三次
原来绳长
两倍绳长
三倍绳长
仪器损坏及处理意见
处理人签名
任课教师送交日期
杭州市XX小学
学生实验通知单
实验名称
摆长怎样影响摆动次数
实验组数
8
科学学科、第五下册
第3节、第62页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
铁架台、20厘米长的木条、30厘米长的木条（系上长度一样的线）、图钉、金属圆片、秒表
第2节、第30页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
平底烧瓶、塞子、玻璃管、烧杯、红墨水、热水等
实验装置图
实验记录
1．在平底烧瓶中滴入几滴红墨水，用清水装满，并用插玻璃管的塞子塞紧瓶口，做好液面位置标记。
2．将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中，观察液面变化，作好液面位置标记。
3．取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中，观察液面变化。
杭州市XX小学
学生实验通知单
实验名称
物体在水中的沉浮
实验组数
8
科学学科、第五下册
第1节、第3页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
水槽、小刀、橡皮、萝卜、回形针、木块等
实验装置图
实验记录
1．把橡皮、萝卜（课前先试一下，因为有的萝卜会沉）等物体按入水中再放开，观察它们的沉浮状态。
2．用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、1/4、1/8或更小（不能切得太小，因为有时会受到表面张力的影响面改变沉浮状态）再放入水中。
小学五年级科学实验通知单
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 9 月 2日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9 月 2 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 9 月9日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9月 9 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 9月16日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 9月 16 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 9 月 23 日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年9 月23 日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011 年 10 月 9 日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年 10月 9日
实验通知单
学科： 科学 时间：2011年 10月14日
实验教学记录单
学科 科学 填写通知单时间 2011 年10月14 日。
五年级科学实验记录单
第（ 1 ）单元第（1 ）课：种子萌发条件的对比实验活动/实验名称：种子萌发是否需要水我们小组认为：在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容仪器名称：自我评价：小组明星：验证结果：假设成立（）结论：假设不成立（）原因：教师点评：第（ 1 ）单元第（ 4 ）课：蚯蚓的环境选择活动/实验名称：阴暗与光明对蚯蚓生存的影响我们小组认为：在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容仪器名称：自我评价：小组明星验证结果：假设成立（）结论：假设不成立（）原因：教师点评：第（ 1 ）单元第（ 4 ）课：蚯蚓的环境选择活动/实验名称：潮湿与干燥对蚯蚓生存的影响我们小组认为：在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容仪器名称：自我评价：小组明星：验证结果：假设成立（）结论：假设不成立（）原因：教师点评：第（二）单元第（ 3）课：光是怎么传播的活动/实验名称：观察阳光下物体影子的变化我们小组认为：在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
活动内容仪器名称：自我评价：小组明星：通过实验，我发现了教师点评：第（ 二 ）单元第（ 5）课： 光和热 活动/实验名称：光的强弱和温度我们小组认为： 在老师的指导下，我们用观察（ ）、调查（ ）、搜集资料（ ）、对比实验（ ）、模拟实验（ ）、数据统计（ ）、绘图（ ）、 等方法来验证的。
活动内容：仪器名称：自我评价：小组明星：通过实验，我发现了教师点评：第（三）单元第（ 3）课：岩石会改变模样吗？活动/实验名称：风化作用对岩石的影响我们小组认为：在老师的指导下，我们用观察（）、调查（）、搜集资料（）、对比实验（）、模拟实验（）、数据统计（）、绘图（）、等方法来验证的。
小学五年级科学实验通知单、记录单
实验通知单学科：科学 时间： 年 月日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年月日。
五年级科学实验记录单
五年级科学实验记录单
实验名称
制造彩虹
实验器材
实验方法
实验结论
五（3）班
手电筒
水槽
镜子
白纸
在容器中放入清水，把手掌大小的镜子倾斜放入水中，设法将它固定，打开电筒让光线照射在镜子水下部分，将白纸在电筒上方举起，移动电筒位置,
实
验
（1）
组
实验名称
研究磁铁
实验器材
实验方法
实验结论
五（2）班
小学
磁铁性质
实验盒
1、把一个回形针放在磁铁上被吸住，然后再放几个回形针在第一个回形针上，结果回形针也被磁铁吸住。
2、把两块条形磁铁放在小车中，南极对南极，小车不能互相靠近。南极对北极，小车相互吸引。
3、放一把回形针在桌面，两头吸得针最多，中间没有。
直到看清彩虹。
水可以使光发生色散，形成彩虹。
实
验
（1）
组Байду номын сангаас
实验名称
简单电路
实验器材
实验方法
实验结论
五（3）班
小学电
流实验盒
1、把电池装在电池盒中，把两根导线的两端分别连
接电池的两极，导线另两端连在灯泡
上。
2、在电路中加上金属片或塑料片。
1、灯泡亮了，说明电流从电池的两端流通
形成了完整的
电路。
2、加金属片灯泡亮的，加塑料片灯泡不亮，说明金属是导电的，塑料是不导电的
1、磁铁能吸铁，并且磁性能够传递。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验通知单
学科：科学时间：年月日实验教学记录单
学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
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学科:科学填写通知单时间年—月—日
6) 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭
接临时线。
7) 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。
1) 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2) 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3) 禁止在办公区域抽烟。
4) 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5) 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4 •总经理办公室卫生应做到以下几点： 1) 保持地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
3)
保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。
4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
三、检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚
10元/次。
1 •公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2•个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1)
保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2)
保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
一
3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。
4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。
6) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。
7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。
3) 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启
丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。
4) 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。
5 ) 报刊：报刊应摆放到报刊
架上，要定时清理过期报刊。
办公室卫生管理制度
一、 主要内容与适用范围
1 •本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。
2 •此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、 定义 3.个人卫生应注意以下几点:。