可持续发展理论-

环境保护——可持续发展理论
1.在与传统环境观及其实践的比较中明确新 环境观的基本观点，并进行“正确认识见诸 行动”的教育，以促成环境观发展的新水平。 2.在新环境观基础上建立可持续发展观。 3.掌握可持续发展的实施途径。
自主学习：
一、环境观的演变
时期 人类对环境的影响
人口稀少，生产力水平低 下，人类以采集和狩猎活 动为主，人类改造环境的 作用微弱
(2)“农家乐”对当地经 济发展的促进作用主要 表现在哪些方面?
一定程度上解决了农民收入难的问题； 促进了农业和农村的产业结构调整； 推动了农村剩余劳动力就业。
【课堂评价】
结合所学知识，完成学案课堂评价题目，限时5分钟
不实心不成事，不虚心不知事， 不自是者博闻，不自满者受益。
wenku.baidu.com
2、可持续发展的途径
循环经济
1.在工业经济结构中---清洁生产 2.农业生产模式——生态农业 3.日常生活中？
【合作探究】可持续发展的案例分析
(1)分析该模式如何促进 该地区的可持续发展。
通过开展“农家乐”，增加 当地农民经济收入；收入增 加，人们生活水平提高，社 会稳定；当地农民保护景区 资源与环境意识增强；经济 收入增加，保护、开发资源 和环境的经济能力提高，有 利于当地生态发展。
环境问题
主要表现为洪水、猛 兽、森林火灾、风暴 等自然灾害
环境观
人地关系
环境制约 人类（地 理环境决 定论） 环境遭到 破坏（人 类中心论） 环境问题 尖锐（人 类中心论） 人地关系 协调（人 地伙伴论）
原始 社会
崇拜自然
农业 社会 工业 社会 后工 业社 会
人类开始大规模改造 自然；对环境的依附 性减弱，对抗性增强 生产力迅速发展，人口 激增；人类空前规模的 开发利用自然
• 教材P10图1.9 全球 商业性捕鱼“简史” 思考。 • 1．这两幅图所反映的 环境问题发生的根本 原因是什么？
• 2．第二幅图违背了可 持续发展的什么原则？
总结比较：传统发展观与可持续发展观的比较
传统发展观
可持续发展观
发展目标 增长方式 消费模式 文明标准 时间尺度 空间尺度
三、中国的可持续发展实践 1.中国走可持续发展道路的必然性
人口总量大
(1）庞大的人口压力
7%的耕地养活 22%的人口 1份的世界平均财富 养活6倍的人口 1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
人口素质低
（2）资源相对短缺
自然资源
土地资源 矿产资源 耕地面积 江河径流量 森林面积
人均占有量占 总量在世界排 世界人均值的 名 比例 3 1/3 3 3/5 4 1/3 6 1/4 6 1/5
（3）深刻的环境危机
一方面以城市为中心的环境污 染在发展，并迅速向农村蔓延 另一方面，生态破坏的范围仍 在扩大，程度在加剧。
1998年，世界卫生组织公 布的材料显示，在全球“大 气中的总悬浮物、二氧化碳、 二氧化硫等完全污染物含量” 领先的前十个城市里，贵阳、 重庆、太原、兰州、北京、 广州等8个中国城市榜上有名。
气象灾害对农业的影 响；不合理垦殖导致 的水土流失和土地退 化
改造自然
资源短缺、环境污染、 生态破坏等问题日益 征服自然 突出 天人合 一（人 地归一）
人类与环境的关系
人 类 影 响 环 境
环 境 生产活动
物质和能量 环 境
消费活动
人类社会
用环 于境 人反 类作
废弃物
二.可持续发展观 1、概念： 2、内涵 3、原则 可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的 是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”， “持续性”侧重的是“发展”。