小学六年级数学利率教案
2024年人教版数学六年级下册利率精品教案
2024年人教版数学六年级下册利率精品教案一、教学内容本节课选自2024年人教版数学六年级下册第章“利率”部分。
详细内容包括：1. 利息的计算方法；2. 利率的定义及计算公式；3. 本金、利息和利率的关系；4. 实际问题中的利率应用。
二、教学目标1. 让学生掌握利息的计算方法，理解利率的概念，并能运用相关公式进行计算；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 增强学生对金融知识的了解，提高他们的金融素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，本金、利息和利率之间的关系；2. 教学重点：利息的计算，利率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔；2. 学具：计算器，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以银行的存款利息为例，让学生了解利息在实际生活中的应用；2. 例题讲解：（1）计算利息的例题：假设本金为10000元，年利率为3%，存款时间为1年，求利息；（2）计算利率的例题：已知本金、利息和存款时间，求年利率；3. 随堂练习：布置相关习题，让学生独立完成；5. 学生提问环节：解答学生在学习过程中遇到的问题；6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾。
六、板书设计1. 利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 存款时间2. 本金、利息和利率的关系：利率 = 利息÷ 本金÷ 存款时间七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：假设本金为20000元，年利率为4%，存款时间为2年，求利息；（2）应用题：小明在银行存了5000元，存款时间为3年，到期后获得利息630元，求年利率；2. 答案：（1）利息= 20000 × 4% × 2 = 1600元；（2）年利率= 630 ÷ 5000 ÷ 3 = 4.56%。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融产品的利率，如定期存款、理财产品等，提高他们的金融素养。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教学目标1．理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。
2．使学生初步认识储蓄的含义，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
3．使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
教学重难点1.利息和本息和的计算。
2.利息和本息和的计算。
教学过程1．谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的？为什么把钱存入银行？2．导入。
把钱存入银行，会获取一部分利息，怎么计算利息呢？这就是我们今天要学习的内容。
1．探究有关储蓄的知识。
（1）储蓄的好处。
（2）储蓄的.方式。
（3）什么是本金、利息、利率以及三者之间的关系？2．深入理解有关储蓄的知识。
课件出示：小红20xx年9月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小红不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的3元，共103元。
引导学生找出题中的本金和利息。
3．探究利息、利息与本金和的计算方法。
（1）分析题意，引导学生探究利息的计算方法。
（2）组织学生尝试解题，交流汇报。
巩固实践爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款，存期为三年，年利率为5．40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。
（1）贝贝到期可以拿到多少钱？（2）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多元？板书设计利率本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的百分比叫做利率。
利息＝本金×利率×存期方法一：方法二：5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)=5000×1．075=5375（元）〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【2】篇〗活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”，调查利率，计算利息。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗难点名称理解本金、利息、利率之间的数量关系，利率和存期一一对应难点分析从知识角度分析为什么难利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根据利率表，把整年度的利率和存期一一对应起来，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。
但是求半年的利息，学生往往容易出现本金×半年的利息×6。
看见根据公式的有问题，学生的利率和存期的关系一一对应起来。
从学生角度分析为什么难学生对什么是利息，概念抽象、理解困难，六年级学生的心理上一看套公式解决问题，心理的松了，机械的带公式解决问题。
学生没有理解半年的年利率的含义，年利率的和存期没有一一对应起来，导致错误。
难点教学方法1.通过错例对比分析，发现利率和存期是一一对应关系，2.通过一题多解的方式，学生理解利率和存期一一对应关系教学过程一、导入1.谈话，将多余的钱存入银行即可增加收入，又支援了国家建设。
2.出示存单，介绍利息，思考利息与什么有关系？二、知识讲解（难点突破）3.出示利率表，根据利率表解决第一个问题，王奶奶到银行存钱，到期后可以取多少钱？思考问题的同时介绍本金、存期、利息的概念，出示求利息的计算公式，解决王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少钱的问题。
4.改变存期，本金不变，存期由一年变成两年，两年后王奶奶可取回多少钱？主要考察学生能否把存款的利率和存期一一对应起来，存款是整年：只要用本金×年利率×存期就能求出相应的利息了。
5.设疑激趣，引发学生思考改变存期由两年调整到半年，半年后的利率是多少呢？出示计算方法，5000×1.55%×6=465(元)发现半年的利息怎么比一年的利息还高呢？问题出在哪里？6.寻找出错原因（1）1.55%是半年的利率，6是6个月，6个月是多少年呢？1/2或0.5年，现在计算是多少？（2）介绍另一种计算方法，突出利率和存期可对应关系，5000×1.55%÷12×6=38.75(元)(4)通过两种计算利率的方法，理解利率和存期的对应关系。
六年级下册数学利率教案范文（2篇）
六年级下册数学利率教案范文教学目标：1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。
2、掌握现行利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。
3、了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息。
4、认识科学理财的重要性;教学过程：一、创设情景,引人新课。
从师生谈话中引出"压岁钱"的话题。
二、联系生活,理解意义。
1、学生介绍一下有关储蓄的知识。
2、教师出示课前放好的一张100元的存单放大图,请学生观察后回答:你能从这张存单当中知道些什么?(同桌可以商量)。
学生汇报结果，教师小结。
3、师要学生按自己的想法填写一张存款凭证。
拿出三张比较：请学生观察这三张存单,说说有什么相同的地方?有什么不同的地方?(1) 学生分组讨论，教师巡视，参与讨论。
(2) 小组汇报讨论结果。
(3) 小结。
4、引导探索,构建模型。
(1) 请同学们自己选择其中的一张存单,帮那位储户算一算,这张存单到期后可拿到多少利息?(学生用计算器计算存单利息,教师巡回指导。
)(2) 指名解答，师生共评。
(3) 归纳总结利息计算公式。
( 利息的多少跟本金、年利率和存期有关,那么到底有什么样的关系?)本金×利率×时间=利息请学生观察上述三个算式(4)计算税后利息。
四、巩固训练,解释应用。
师:这就是我们计算利息的基本方法,利用这种方法我们能够解决一些日常生活当中经常碰到的有关利息计算的问题。
巩固练习:师逐一出示下列题目:(1)张阿姨购买了三年期的国库券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元? (只列式不计算)(2)张伯伯做生意,向银行贷款7000元,月利率0.5115%,4个月后应付利息多少元? (只列式不计算)(3)李叔叔把8000元存银行,存活期储蓄,月利率0.72 %,半年后可得利息多少元?五、全课总结(让学生谈谈今天的收获)六、布置作业：1、练习三十三的第3、4、5、6题。
2、课外练习：(1)谈谈如何处理压岁钱。
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐
人教版数学六年级下册利率优秀教案推荐一、教学内容本节课选自人教版数学六年级下册第十章《百分数》的第三节“利率”。
教学内容主要包括：了解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生从生活中发现数学问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法。
教学重点：利率的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生每人一份练习题、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）什么是利率？（2）利率的计算方法是什么？（3）利率在生活中的应用有哪些？2. 例题讲解（1）讲解利率的概念及计算方法。
（2）通过例题讲解，使学生掌握利率的计算步骤。
3. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（1）如何计算利息？（2）存款时间、存款金额和利率对利息的影响。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书利率2. 板书内容：（1）利率的概念（2）利率的计算方法（3）利息的计算公式七、作业设计1. 作业题目：a. 存款金额：1000元，存款时间：1年，年利率：2.25%b. 存款金额：5000元，存款时间：2年，年利率：3.5%（2）小华在银行存了10000元，年利率为4%，存款时间为3年。
到期后，他可以获得多少利息？2. 答案：（1）a. 利息：22.5元b. 利息：350元（2）利息：1200元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握程度如何？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：了解复利计算方法，以及不同银行的利率差异原因。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：利率的计算方法4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与生活密切相关的情景，如银行利率表，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
数学六年级上册《利率》精品教案
数学六年级上册《利率》精品教案一、教学内容本节课选自数学六年级上册《利率》章节，详细内容包括利息的计算方法、利率的概念、本金与利息的关系以及简单利息和复利息的计算。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握利息的计算方法。
2. 能够运用公式计算本金、利息和利率，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。
三、教学难点与重点难点：复利息的计算方法。
重点：利率的概念、简单利息的计算方法、本金与利息的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、利息计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述小明存钱的故事，让学生了解利息的概念。
2. 知识讲解：a. 解释本金、利率和利息的概念。
b. 讲解简单利息的计算方法，用公式表示。
c. 介绍复利息的计算方法，并与简单利息进行对比。
3. 例题讲解：a. 讲解如何根据本金、利率和时间计算利息。
b. 演示如何计算复利息。
4. 随堂练习：让学生计算一些实际问题的利息，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上台演示计算过程，并解答同学们的疑问。
六、板书设计1. 利息的计算公式：简单利息 = 本金× 利率× 时间复利息 = 本金× (1 + 利率)^时间本金2. 本金、利率、利息的概念及关系。
七、作业设计1. 作业题目：本金：1000元，年利率：5%，存期：3年。
本金：5000元，年利率：4%，存期：2年。
b. 解释本金、利率和利息之间的关系。
2. 答案：a. 简单利息：150元400元b. 复利息：157.63元416.16元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了利率的计算方法，是否能够解决实际问题。
2. 拓展延伸：a. 介绍银行存款的利息计算方法。
b. 让学生了解其他金融产品的利率计算，如债券、股票等。
c. 探讨如何根据利率进行理财规划。
重点和难点解析1. 教学难点：复利息的计算方法。
人教版小学6年级数学-利率章节教案
人教版小学6年级数学-利率章节教案一、教学目标1.理解利率的含义，知道本金、利息、利率的关系。
2.能正确计算存款利息，解决与利率相关的实际问题。
3.培养学生的理财意识和数学应用能力。
二、教学重难点1.重点理解利率的概念和计算公式。
掌握利息的计算方法。
2.难点根据实际情况选择合理的储蓄方式，并准确计算利息。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.提问学生：“如果你们有一笔钱暂时不用，会怎么处理？”引发学生对储蓄的讨论。
2.展示一些银行储蓄的宣传资料，引出利率的话题。
（二）新授（20分钟）1.讲解利率的概念举例说明：小明把1000元存入银行，一年后银行多给了30元，这30元就是利息。
利率就是利息与本金的比率，如年利率3%，表示每100元本金一年的利息是3元。
2.推导利息的计算公式利息=本金×利率×存期通过具体例子进行计算，如本金5000元，年利率4%，存期2年，利息=5000×4%×2=400元。
（三）课堂练习（10分钟）1.教材上的练习题，让学生独立完成。
例1：张爷爷把8000元存入银行，存期3年，年利率2.75%，到期后可得利息多少元？例2：妈妈把50000元存入银行，定期2年，年利率2.1%，到期后能取回多少钱？2.小组讨论：不同的储蓄方式（如活期、定期）的优缺点。
（四）课堂总结（5分钟）1.回顾利率的概念、利息的计算公式。
2.强调合理理财的重要性。
五、课后作业1.让学生调查当前银行的利率情况，选择一种储蓄方式，计算如果自己有一定金额的本金，到期后的利息。
2.让学生思考如何根据家庭的经济状况进行合理储蓄。
人教版六年级数学下册《利率》一等奖创新教案
人教版六年级数学下册《利率》一等奖创新教案《利率》教案设计教学目标知识与技能1．知道储蓄的意义；理解本金、利息、利率的意义和三者之间的数量关系。
2．掌握计算利息的基本方法。
过程与方法经历收集信息的过程，提升解决问题的能力。
情感、态度与价值观1．结合储蓄内容的学习，培养学生的理财意识，逐步养成不乱花钱的好习惯。
2．体验数学与生活的紧密联系和数学知识的重要作用。
重点难点重点：掌握利息的计算方法。
难点：正确理解概念，解决与利息有关的实际问题。
课前准备教师准备PPT课件课堂活动卡学生准备收集有关利率的资料教学过程板块一创设情境，导入新课导语：同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。
你们的压岁钱是谁在保管呢？(学生说压岁钱自己花了一小部分，其余的都是妈妈在保管或存入银行了。
引导学生想到储蓄比较安全，并且能够得到利息)导入新课：储蓄这种做法很好，不过，同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？请同学们把教材翻到11页，让我们一起了解一下储蓄的知识吧！(板书课题：利率)操作指导选择学生感兴趣的话题自然地引入今天的新课，创造一个良好的开端。
让学生感受到数学知识与生活的密切联系，从而激发学生主动探究有关储蓄知识的热情。
板块二自主阅读，尝试探索活动1 自主阅读，了解有关储蓄的概念1．出示活动提纲。
(1)仔细读一读教材11页关于储蓄这部分的内容。
(2)说一说，把钱存入银行有什么好处？(3)关于储蓄方面的知识，你还了解什么？(4)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。
2．汇报。
[结合学生的汇报，教师出示课堂活动卡(见本书49页)补充介绍]预设生1：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是储蓄可以使钱更加安全，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处；二是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设。
生2：取款时银行多支付的钱叫作利息；存入银行的钱叫作本金；单位时间内的利息与本金的比率叫作利率。
2024年六年级数学下册《利率》教案
2024年六年级数学下册《利率》教案一、教学内容本节课选自2024年六年级数学下册教材，主要涉及第五章“利息”中的第1节“利率”。
具体内容包括：利率的定义、计算方法及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2. 能够运用利率知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：利率的计算方法。
教学重点：利率的定义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器、教学PPT。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生观察并思考：什么是利率？利率有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解利率的定义，让学生理解利率的含义。
（2）介绍利率的计算方法，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）计算存款利息：假设小明存入银行1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？（2）计算贷款利息：假设小华从银行贷款20000元，年利率为5%，三年后，他需要支付多少利息？4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成教材第56页第1、2题。
（2）组织学生进行小组讨论，分享解题思路。
（2）拓展：让学生思考如何根据利率选择合适的储蓄方式和贷款期限。
六、板书设计1. 利率的定义及计算方法。
2. 例题解答过程及答案。
3. 随堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：教材第56页第3、4题。
（1）计算存款利息：假设你存入银行5000元，年利率为4%，一年后，你可以获得多少利息？（2）计算贷款利息：假设你从银行贷款15000元，年利率为6%，两年后，你需要支付多少利息？2. 答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况，以及课堂互动效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的利率问题，了解不同储蓄方式和贷款产品的利率差异，培养学生的理财意识。
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选
人教版六年级数学下册第二单元利率教案(精选一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第二单元“利率”，涉及章节为第3节“利率的计算”。
具体内容包括利率的定义、利率的分类（年利率、月利率、日利率）、利息的计算方法以及利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利率的概念，掌握各种利率之间的换算关系。
2. 学会使用利率计算公式，解决生活中的实际问题，如存款利息的计算。
3. 培养学生的实际应用能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：利率的计算方法及其应用。
难点：年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、计算器。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行的存款利率表，让学生了解不同存款期限的利率。
2. 知识讲解（1）讲解利率的定义，让学生理解利率的含义。
（2）介绍年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
（3）讲解利息的计算方法。
3. 例题讲解（1）计算一年期定期存款的利息。
（2）计算活期存款的利息。
（3）计算不同存款期限的利息。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固利率计算方法。
（2）教师进行个别辅导，解答学生疑问。
5. 小组讨论学生分组讨论利率在实际生活中的应用，分享各自的观点。
六、板书设计1. 利率的定义2. 年利率、月利率、日利率的换算关系3. 利息的计算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目a. 存款金额为10000元，年利率为3.5%，存款期限为2年。
b. 存款金额为5000元，月利率为0.5%，存款期限为6个月。
c. 存款金额为2000元，日利率为0.01%，存款期限为30天。
（2）简述年利率、月利率、日利率之间的换算关系。
2. 答案（1）a. 利息=10000×3.5%×2=700元b. 利息=5000×0.5%×6=150元c. 利息=2000×0.01%×30=6元（2）年利率=月利率×12，年利率=日利率×365。
2024年人教版数学六年级下册利率优秀教案精选3篇
人教版数学六年级下册利率优秀教案精选３篇〖人教版数学六年级下册利率优秀教案第【1】篇〗教材分析1、本节课是在学习了折扣和纳税之后的第三个用百分数解决问题的知识点，是用百分数解决问题中最重要的问题，也是本章内容中的一个难点。
2、本节课的主要内容是让学生了解“本金”“利息”“利率”的意义，掌握利息的计算方法以及利率在生活实际中的应用。
学情分析1、本节课是在学生学习了折扣和纳税这两个用百分数解决问题的基础上将要学习的第三个用百分数解决问题的知识点。
2、学生在学习这个知识点时的障碍点应该在于利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。
教学目标1、通过教学使学生知道储蓄的意义：明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单的计算。
2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点和难点重点：掌握利息的计算方法。
难点1、通过自主探索，了解利息的计算方法；2、利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。
教学过程：一、课内交流、探究师：在储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？（学生分组汇报调查结果）（生汇报。
开放的问题情景下，根据每组学生的差异，预计可能出现下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式；（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识；（3）有关利息的计算方法，如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法；（4）、有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受）师：根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。
板书：利息与本金的比值叫做利率。
利息＝本金×利率×时间二、创设情景、体验储蓄1、创设情景2、体验储蓄。
根据刚才的汇报情况，安排教学过程。
（1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写。
（2）学生活动，教师了解学生填写情况后，最后利用投影仪进行订正。
（3）、充分联系生活，设置储蓄密码。
2024年人教版数学六年级下册利率教案3篇
人教版数学六年级下册利率教案３篇〖人教版数学六年级下册利率教案第【1】篇〗一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第11页。
本节课与现实生活紧密联系，通过介绍储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式，然后在解决问题的过程中，掌握计算利息的基本方法，进一步牢固地掌握百分数问题的解决方法。
（二）核心能力在理解利率有关概念的基础上，将利率相关问题与百分数应用题建立联系，发展迁移类推的学习能力。
（三）学习目标1、通过自主学习、小组调查，能结合实例说明储蓄的意义、本金、利息、利率及利息的计算公式。
2、通过独立思考，小组交流，能准确找到存期及相对应的年利率，进而解决问题，沟通解决有关利率问题与百分数问题之间的练习，发展迁移类推的学习能力。
3、会解决生活中的储蓄问题，养成勤俭节约的好习惯及理财意识，感受数学与生活之间的密切联系。
（四）学习重点会准确计算利息。
（五）学习难点将“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
（六）配套资源实施资源：《利率》名师教学课件。
二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）预习课本第11页，并完成以下题目。
①存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做（）。
②（）与（）的比率叫做利率。
③利息的计算公式是（）。
（2）以小组为单位，向家长或银行工作人员了解课本上的相关内容。
如：储蓄的种类、银行存款的年利率、存款凭条如何填写等。
设计意图：数学知识来源于生活，应用于生活。
通过实际调查及课前预习，培养学生的搜集、提取、整理、归纳信息的能力。
（考查目标1）（二）课堂设计1、谈话导入师：在调查储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？遇到了哪些困难？有什么感受？设计意图：学生通过课前的调查，充分感知了储蓄的益处。
全班交流时，不仅充分调动了学生的积极性，而且进一步解决调查时出现的问题，体会到数学与生活的密切联系。
（考查目标1）2、问题探究（1）认识本金、利息、利率。
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容1. 利息的计算：理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算公式。
2. 利率的应用：运用利率知识解决实际问题，如存款、贷款等。
二、教学目标1. 让学生理解本金、利率、时间之间的关系，掌握利息的计算方法。
2. 培养学生运用利率知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利率的计算方法，特别是年利率与月利率、日利率之间的转换。
2. 教学重点：本金、利率、时间之间的关系，以及利息的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生了解存款利息的计算方法。
a. 出示银行的存款利率表，让学生观察不同存款期限的利率。
b. 提问：如何计算存款的利息？2. 新课讲解：a. 讲解本金、利率、时间之间的关系。
b. 掌握利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。
c. 举例讲解：小明存入银行1000元，年利率为3%，存款时间为2年，计算利息。
3. 随堂练习：a. 让学生计算不同存款期限、不同本金、不同利率下的利息。
4. 例题讲解：a. 出示例题：小华存入银行的本金为2000元，年利率为4%，存款时间为3年，计算利息。
b. 讲解解题步骤，强调年利率与月利率、日利率之间的转换。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述本金、利率、时间之间的关系以及利息的计算方法。
六、板书设计1. 《利率》2. 内容：a. 本金、利率、时间之间的关系b. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间c. 年利率、月利率、日利率之间的转换七、作业设计1. 作业题目：本金：3000元，年利率：5%，存款时间：1.5年本金：5000元，月利率：0.3%，存款时间：6个月b. 小红存入银行的本金为4000元，年利率为3%，分别在一年和两年后取出，计算两次取出的利息。
2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案
2024年人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案一、教学内容本节课为人教版六年级数学下册第二单元《利率》的第一课时。
详细内容为：认识利率，理解利率的概念和计算方法；掌握利率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学重点：利率的概念和计算方法。
教学难点：利率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示银行存款利息的场景，引导学生关注利率问题。
2. 知识讲解（1）利率的概念：利率是指单位时间内，本金所产生的利息占本金的比例。
（2）利率的计算方法：利率=（利息÷本金）÷时间3. 例题讲解（1）某银行的一年期定期存款利率为3%，小明将1000元存入该银行，一年后，他能获得多少利息？（2）解答：利息=本金×利率=1000×3%=30元4. 随堂练习（1）本金为2000元，存期为2年，年利率为4%，计算利息。
（2）本金为5000元，年利率为3%，存期为1.5年，计算利息。
5. 小组讨论（1）利率在实际生活中的应用；（2）如何选择合适的储蓄方式？六、板书设计1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 例题及解答4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）本金为3000元，存期为3年，年利率为5%，计算利息。
（2）本金为4000元，年利率为4%，存期为2年，计算利息。
2. 答案：（1）利息=3000×5%×3=450元（2）利息=4000×4%×2=320元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利率的概念和计算方法掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强。
2024年人教版数学六年级下册利率教案精选3篇
人教版数学六年级下册利率教案精选３篇〖人教版数学六年级下册利率教案第【1】篇〗教学目标1、知识与技能理解利率的概念，掌握利率在实际生活中的应用。
2、过程与方法通过对利率的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到利率在实际生活中的应用。
3、情感态度与价值观培养学生用数学视桔察生活的习惯以及立解决问题的能力。
教学重难点利率与本金、利息、时间的关系；利率相关问题的解决过程。
教学用具多媒体课件教学过程一、知识回顾表示一个数占另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
也叫做百分率或者百分比。
百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。
二、新课引入1、概念理解老师：同学们是不是都见过银行卡呢？为什么我们要选择把钱存入银行呢？把钱存入银行，不仅可以支援国家建设，使钱更加安全，还能增加一些收入。
在银行的存款方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期。
根据国家发展规律的变化，银行存款的利率有时会有所调整，20xx年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：2、例题详讲例：20xx年8月，王奶奶把5000元钱存入银行，存两年，问到期时可以取回多少钱？老师分析：王奶奶到期取钱时除了本金，还应该加上得到的利息，就是王奶奶可取回的钱。
解：小明的解法：5000 x 3.75% x 2=375（元）5000 + 375 = 5375（元）小丽的解法：5000 x (1+3.75%x2)= 5000 x (1+7.5%)=5000x1.075=5375（元）答：到期时王奶奶可以取回5375元。
下面同学们分组讨论小明与小丽解答方法的不同点，说出他们列出的式子的意义。
小明的解法：先算出利息，再加上本金就是取回的钱。
小丽的解法：用本金与单位一加上利息率和时间的乘积相乘，就能得出直接得出可取回的钱。
2024年人教版数学六年级下册利率教案
2024年人教版数学六年级下册利率教案一、教学内容本节课为人教版数学六年级下册第八单元“百分率”中的“利率”一节。
具体内容包括：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用利率解决实际问题。
教材涉及的章节为第33页至第34页。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生对金融知识的了解。
三、教学难点与重点教学重点：利率的概念和计算方法。
教学难点：如何运用利率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示银行储蓄场景，让学生了解储蓄利息的计算方法。
（2）提出问题：如何计算储蓄利息？引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解（1）利率的概念：利率是指单位时间内本金产生的利息占本金的比例。
（2）利率的计算方法：利率=（利息÷本金）÷时间某人存入银行本金10000元，年利率为3%，存期为2年，计算到期后可以取出的金额。
3. 随堂练习（1）本金5000元，年利率4%，存期1年5个月，计算到期后可以取出的金额。
（2）本金20000元，年利率2.5%，存期3年，计算到期后可以取出的金额。
4. 学生互动（1）分组讨论：如何选择储蓄产品和计算储蓄利息？（2）小组代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书利率的定义、计算公式和例题。
2. 在黑板上列出随堂练习题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目：本金8000元，年利率3%，存期1年9个月，计算到期后可以取出的金额。
2. 答案：本金8000元，利息=8000×3%×1.75=420元，到期后可以取出的金额为8420元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了利率的概念和计算方法，能否运用利率知识解决实际问题。
六年级下册数学利率教案(四篇)
六年级下册数学利率教案教学目标：1.通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2.结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3.通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1. 提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的?(课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的)你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗?(明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
)2. 关于储蓄方面地知识你还了解多少?(全班交流自己收集到信息)根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示“告诉你”：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
(略，同书上第5页利率表)师：你从这张利率表上能获得哪些信息?说说年利率2.52%的含义。
你认为利息与什么有关?怎样求利息?(学生讨论)根据学生的回答板书：利息=本金×利率×时间二、教学例31.出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。
师：要求利息，需要知道哪些条件?你会列式求利息吗?(试着做一做，集体订正)2.教学试一试(1)亮亮实际能拿到这么多利息吗?为什么?(请了解利息税的同学解释)教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
六年级利率教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用利率解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作学习能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的金融意识，树立正确的消费观念。
教学重点：1. 利率的概念2. 利率的计算方法3. 利率在生活中的应用教学难点：1. 利率的计算方法2. 利率在生活中的应用教学准备：1. 多媒体课件2. 教学案例3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入新课1. 利用生活中的实例，如存款、贷款等，引导学生思考利率的概念。
2. 提问：你们知道什么是利率吗？利率是如何计算的？二、新课讲解1. 利率的概念：介绍利率的定义，即利息与本金的比率。
2. 利率的计算方法：a. 简单利息计算：介绍简单利息的计算公式，利息=本金×利率×时间。
b. 复利计算：介绍复利的概念，并讲解复利的计算公式，利息=本金×（1+利率）^时间-本金。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何根据本金、利率和时间计算利息？b. 复利与简单利息的区别是什么？三、案例分析1. 展示教学案例，如存款、贷款等，引导学生分析案例中的利率问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的利率计算方法，并提出自己的见解。
四、课堂练习1. 发放课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 针对学生的练习情况，进行个别辅导。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结利率的概念、计算方法以及在生活中的应用。
2. 引导学生思考：利率在我们的生活中有哪些作用？六、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集生活中的利率案例，进行分析。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生理解利率的概念和计算方法，并引导学生将所学知识应用于实际生活。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生对利率概念的理解，避免死记硬背。
数学六年级上册《利率》教案
数学六年级上册《利率》教案一、教学内容1. 理解利率的概念，知道利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式。
2. 掌握利率的计算方法，即利息除以本金再乘以100%。
3. 学会运用利率解决实际问题，如存钱利息计算、贷款还款计算等。
二、教学目标1. 学生能理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2. 学生能运用利率解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 学生能培养对金融知识的兴趣，增强理财意识。
三、教学难点与重点重点：利率的概念、利率的计算方法以及利率在实际生活中的应用。
难点：利率的计算方法以及在实际问题中的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、笔记本、算术器五、教学过程1. 实践情景引入：以存款利息为例，让学生思考利息是如何计算的，引入利率的概念。
2. 讲解利率的概念：讲解利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式，让学生理解利率的含义。
3. 教授利率的计算方法：通过示例，讲解利息除以本金再乘以100%的计算方法，让学生掌握利率的计算。
4. 应用练习：给出存款利息计算、贷款还款计算等实际问题，让学生运用利率解决。
六、板书设计板书内容：利率的概念、利率的计算方法、利率在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：利率是银行表示贷款成本或存款收益的一种方式。
（）（2）计算题：小明存入银行1000元，年利率为2%，一年后，他可以取出多少钱？（）2. 答案：（1）√（2）1020元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生思考利息的计算方式，引出利率的概念。
通过讲解和示例，让学生掌握利率的计算方法，并能在实际问题中灵活运用。
在教学过程中，注意引导学生关注金融知识，培养理财意识。
但在授课过程中，对利率计算方法的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
拓展延伸：让学生调查身边的亲朋好友，了解他们的理财方式，分析各种理财方式的优缺点，引导学生学会理财。