小学一年级下册语文 《咕咚》PPT优选

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一年级下册《咕咚》PPT优秀课件部编版

一年级下册《咕咚》PPT优秀课件部编版

吓了一跳
光凭耳朵去判断一件事情,常常会失误,甚至闹笑话。
,我吓得撒腿就跑。
要知道事情的真相,咱们不仅要依靠耳朵,还应该用眼睛看,用嘴巴问,更应该冷静地用心思考,这样才能成为一个聪明有头脑的人

光凭耳朵去判断一件事情,常常会失误,甚至闹笑话。
掉进湖里吓了一跳
熟了 小兔 小鹿 小猴 狐狸
山羊 大象 野牛 掉进湖里
20、咕咚
靖边县第十三小学: 韩院花
青蛙叫起来了,呱呱呱。 苍蝇飞过来了,嗡嗡嗡。 大雨下起来了,哗哗哗。 小孩哭起来了,呜呜呜。
呱嗡哗呜 哈哈哈 嘻嘻嘻 叽叽喳喳

教师范读
1.认真听,圈出不认识的字。 2.听完以后想一想,故事中的“咕咚” 是什么?故事中讲了哪几种动物?
熟了 小兔 小鹿 小猴 狐狸 山羊 大象 野牛
兔子吓了一跳,拔腿就跑。 “不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
跟上 跟 我跟你
脚后跟

一个跟着一个跑起来
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小 鹿哇,一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
,我吓得撒腿就跑。 光凭耳朵去判断一件事情,常常会失误,甚至闹笑话。 兔子吓了一跳,拔腿就跑。 熟了 小兔 小鹿 小猴 兔子吓了一跳,赶紧就跑。 逃命 拦住 领着 教师范读 兔子吓了一跳,拔腿就跑。 光凭耳朵去判断一件事情,常常会失误,甚至闹笑话。 光凭耳朵去判断一件事情,常常会失误,甚至闹笑话。 兔子吓了一跳,赶紧就跑。 呱嗡哗呜 苍蝇飞过来了,嗡嗡嗡。 小孩哭起来了,呜呜呜。 兔子吓了一跳,拔腿就跑。 ,我吓得撒腿就跑。 木瓜( ),从树上( ),发出( )的声音,( )都吓得跑起来,( )拦住大家,领着小动物们到湖边看到了真相。 哈哈哈 嘻嘻嘻 叽叽喳喳

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共29张PPT)

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共29张PPT)
野拦 领
(田野)(拦住)(带领)
句中认读
◎兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什 么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极 了!”
◎野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?” 大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又 问大伙,大伙也都说没看见。
走进课文
木瓜熟了。一个木瓜从高高 的树上掉进湖里,咕咚!
hè (恐吓)
词汇积累及运用
拔腿:快速起步,迈步。(例句:一只小狗跑过来,小明吓得拔腿就跑。) 慌张:心里不冷静,动作忙乱。(例句:有个人神色慌张地跑了过去。) 玩耍:做使自己精神愉快的活动。(例句:我经常和小明在一起玩耍。) 成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段。(例句:秋 天,果园里的苹果成熟。) 正好:刚好在某一点上。(例句:你来得正好) 可怕:令人畏惧。(例句:你的这个想法太可怕了。)
大伙你看看我,我看 看你,都笑了。
会写的字
xià
组词:(吓人)(惊吓) 造句:突然,一只老鼠跑出 来,吓我一跳。
会写的字

组词:(畏惧)(可怕) 造句:晚上我一个人走路,心 里很畏惧。
会写的字
gēn
组词:(跟随)(跟踪) 造句:我紧紧跟随他。
会写的字

组词:(起立)(起飞) 造句:飞机正在加速滑行,即 将起飞。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。 小猴子看见了,问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫:“不好啦, ‘咕咚’可怕极了!”
走进课文
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一 边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了, 大家快跑哇!”
走进课文
这一下可热闹了。狐 狸呀,山羊啊,小鹿哇, 一个跟着一个跑起来。大 伙一边跑一边叫:“快逃 命啊,‘咕咚’来了!”

《咕咚》PPT—人教部编版咕咚优质课课件4

《咕咚》PPT—人教部编版咕咚优质课课件4
xiàng

大象 象棋
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4


野牛 野外
lǐng

领着 带领
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
lán

拦住 阻拦
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
多音字 xià
吓 兔子吓了一跳,拔腿就跑。

恐吓 威吓
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
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整体感知 数一数,课文一共 7 个自然段。我会给
每个自然段标上序号。
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
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请你借助图画阅读,找出课文中四幅图对应
的文字吧!
第7自然段
第6自然段
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课堂演练
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
dào( )
shú(√)
掉.下来 diào(√)木瓜熟.了 shóu( )
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
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二、辨一辨,再组词。
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森林里住着许 多小动物,它们每 天都生活得很快乐, 可是突然有一天, 意外发生了……
《咕咚》PPT—人教部编版咕咚精品课 件4
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
木瓜
木瓜树的果实,水煮或糖 水浸泡后可以吃,还能当药, 有解酒、去痰、顺气之效。

《咕咚》ppt课件

《咕咚》ppt课件

给生字注音
gū dōng shú diào xià lù
咕咚熟掉吓鹿
táo mìng xiàng yě lán lǐng
逃命象野拦领
咚 咕

熟 野
掉鹿逃 拦领
我会写
xià
结构左右结构
造句 路口的那只大狗太吓人
我会写

害怕
可怕
左右结构
结构: 左右 部首: ⻊ 组词: 跟踪 跟随 造句: 她被敌人跟踪了。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫 “不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
1.最先听到“咕咚”声的是谁? 2.兔子听到“咕咚”声是怎么做的?
小兔不仅跑,还一边跑一边叫?它叫什么?
“不好了,‘咕 咚’可怕极了。”
小猴子为什么跟着跑?
它听见兔子说“‘咕咚’可怕极了”
它有没有动脑筋想一想?
19 咕 咚
情境导入
不好啦,“咕 咚”可怕极了!
一声“咕咚”响起,不知森林里 到底发生了什么可怕的事情,吓得小 动物们四散奔逃。这“咕咚”到底是 什么呢?难道是凶猛的动物来了?
民间故事
民间故事就是劳动人民创作并传播的、 具有虚构内容的散文形式的口头文学 作品。
给生字注音
咕咚熟掉吓鹿 逃命象野拦领
害怕、逃跑
板书设计
咕咚
笑了
遇事要动脑筋,弄清事情的真相
看拼音,写字词。
dá xiàng
xià
yáng
1.( 大 象 )来了,(吓 )得牛( 羊 )
dōu
( 都 )跑了。
pà gēn
2.你总是( 怕)( 跟 )人说话,你需要尝试和人沟通。
1.大伙一边跑,一边叫。(照样子写句子)

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共26张PPT)

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共26张PPT)
仿写思路: “一边……一边……”表示两个动作同时进行,是并列关 系。 写句子时要注意“一边……一边……”连接的两件事要可以同时进行。
我的练笔:运用“一边……一边……”写句子。
◎在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。 教师指点:第一自己尝试运用“借助课本中的图画阅读”这一方法
独立读课文,遇到不认识的字圈出来;然后采用“借助图画”“运用形 声字的特点”和“联系上下文”等方法猜字、认字。
有问清原因,就跟着兔子一起跑。野牛拦住大家,问“咕咚”在哪里, 追问事情的原委,最后掀开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音这个谜底。
感悟心语
俗话说:“耳听为虚,眼见为 实。” 不是自己亲眼看到的事情,就 不要轻信、盲从。遇到事情,我们应 该积极 动脑筋,认真思考,实地探究, 这样 才能了解事情的真相。
写作特点:文中多次运用“一边……一边……”句式,如:大伙一边 跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”写出了动物们盲目和慌乱的场 面。
兔子。兔子吓了一跳,拔 腿就跑。 ❸思考:兔子为什么被吓得 拔腿就跑?
原因主要有两点:第一, 兔子从没听过这种声音;第二, 当他听到这种声音后,并没有 冷静地去看看到底是什么东西 发出的这种声音,只是盲目地 想快点逃跑。
4 这一下可热闹③了。狐狸呀,山羊啊(a),小鹿 哇, 一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃(táo) 命(mìng)④啊,‘咕咚’来了!” 【句解】“热闹”写出了很多动物一起跑 一起叫的慌乱场面。“一 个跟着一个” 说明动物们都盲目地跟从,没有人认真思
◎朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑,野牛是怎么做的。 朗读指点:本课的朗读要点是尝试借助连环画独立读课文。可以带 着问题边读边“圈体圈会传画统画玩,具找给到人课们文带中来相的乐关趣的”信,息读;的再时借候助要图特别画、联系上 下文理解“注拔意腿文就章跑中、写热“闹我”们”等投词入。地最做好玩创具设、情玩境玩具开的展部仿分说…、…情感朗读, 体会动物们畏惧的心理,入情入地步朗读课文。回答问题之前,要先反 复朗读课文,了解课文内容后,再对动物们为什么跟着兔子跑进行分析。 参考答案:动物们是因为不思考、盲目跟从,根本没考虑兔子说得 对不对,看见兔子一边跑一边叫“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 时没

(公开课课件 )一年级下册语文《咕咚》(共28张PPT)

(公开课课件 )一年级下册语文《咕咚》(共28张PPT)
跟着
笔顺:
jiā

jiā yuán
家园
jiā tínɡ
家庭
笔顺:
yánɡ

shān yánɡ
山羊
yánɡ máo
羊毛
笔顺:
xiànɡ

dà xiànɡ
大象
xiànɡ qí
象棋
笔顺:
dōu

dōu zài
都在
dōu hǎo
都好
dōu( 都有 )

dū ( 首都 )
吓Байду номын сангаас






【撒腿】 【慌张】 【好奇】 【清楚】
木瓜掉进湖里发出的声音
ɡū

咕咚
dōnɡ

叮咚
shú

熟睡
diào

掉了

鹿
小鹿
táo

逃跑
mìnɡ

生命


田野
lán

阻拦
lǐnɡ

红领巾
笔顺:
xià

jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺:


hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺:
ɡēn

ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
思考
木瓜掉进湖里的声音怎样?从哪可以看出来? 这声音很大很重。因为木瓜熟了,从高高的树上掉 进湖里的。 兔子为什么跑? 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕,吓跑了。
小猴子一·听,就·跟着跑起来。他一边跑 一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT精品课件

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新知讲解
(部编版)小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
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mìng 易错提示:后鼻音,
命 四声。 组词:命运 性命
lán

易错提示:前鼻音, 二声。
组词:拦路 阻拦


易错提示:三声。 组词:田野 野外
lǐng
易错提示:后鼻音,
领 三声。 组词:领导 带领
巧记:女儿出嫁。(字谜) 造句:大家一起做游戏。
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(部编版)小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件Fra bibliotek新知讲解
yáng
吃羊
xiàng
叫象
笔顺:
书写提示:倒八头位于上半格中,分裂竖中线两边, 三横间距均匀,第三横最舒展,最后一笔竖写在竖 中线上。 组词:山羊 绵羊 小羊 巧记:三个小丫。(口诀) 造句:爷爷养了一大群山羊。
新知讲解
生字儿歌
果子成熟往下掉,咕咚一声真吓人。
大象小鹿快逃命,野牛拦住问清楚

兔子领着找真相, 木瓜咕咚掉进湖。
(部编版)小学语文一级下册《咕咚 》PPT精 品课件
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部编人教版一年级语文下册《咕咚》优秀课件

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我会认
你刚才猜对了 吗?想个好办法把 没猜对的生字记住 吧!
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕 咚 熟 掉 方方课堂 吓 羊 鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃 命 象 野 拦 领 方方课堂
读一读
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 方方课堂 大象 野牛 拦住 方方课堂 领着
还帮助大伙儿弄方方明课堂 白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段,想一想: “咕咚”到底是什么?
“咕咚” 是木瓜 掉进湖里发出的 声音。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:
“﹏不﹏好啦﹏,﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏! ”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
读了这些语句, 我知道兔子心里非常( 害怕 )。
演一演 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见
了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:
“﹏不﹏好啦﹏,﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏! ”
拔腿就跑
读一读
1、小偷看见警察来了,拔腿就跑你。有过这样 的经历吗?
2、快要迟到了,我飞快地背上书包,拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇,吓得拔腿就跑。 4.看见猫来了,老鼠拔腿就跑。
书写指导: 上短下长,宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头, 位于上半格。左边三个撇有长短, 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
yáng
山羊 羊
结构: 独体 音序: Y 部首: 羊 组词: 山羊 绵羊 造句: 爷爷养了一大群山羊。
书写指导: 倒八头位于上半格中间, 分列竖中线两边。三横间距均匀, 第三横最舒展,最后一笔竖写在竖 中线上。

19 咕咚 课件(共35张PPT)

19 咕咚 课件(共35张PPT)
动物们是因为不思考、盲目跟从,根本没考虑兔子说得对不对, 在看见兔子一边跑一边叫“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”时没有问 清原因,就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象,问“咕咚”在哪里,并 领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这 个谜底。
结构图示
咕咚
起因:木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么? ② ‘咕咚’究竟是什么? ③ 大伙为什么都笑了? ④ 这时候,他们心里会想些什么呢?
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了

小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事,你最喜欢谁?不喜欢谁?为 什么?
示例:我喜欢野牛,因为他遇到事情不 慌张,不盲目跟从。我不喜欢其他动物,因 为他们遇事不先问为什么,而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型,写出了动物们盲目和慌乱的场面。如: 兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢,我们应该像野牛 那样,遇到事情的时候多问为什么, 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑?
动物们遇事不动脑筋,盲目跟从, 认为“咕咚”是一种可怕的东西,所 以都跟着兔子一起跑。

《咕咚》PPT课件 图文

《咕咚》PPT课件  图文
十七、所有的深爱都是秘密,所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想, 抓住却 不能拥 抱的风 ,想喝 又怕醉 的酒。
十八、注定要在一起的人,晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中,和 你的命 中注定 撞个满 怀,所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易,喜欢你也 很容易 ,重要 的是坚 持,一 个人和 你在一 起的时 候对你 好,是 喜欢你 ,但是 你们没 有在一 起,他 还对你 好,那 是真的 爱你。
小猴说:“不好了,咕咚来了,你也赶 快跑吧!”
“咕咚?”狮子愣了一下,又问,“咕咚 是什么呀?”
“我不知道。”小猴转过头问狐狸,“咕咚 是什么?”
“我也不知道,是兔子说的。”狐狸回答。
“我……我没看清楚。”兔子摸着自己的 耳朵,结结巴巴地说。
狮子说:“我们 还是回去看看吧!”
哦!原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下 来,落到了湖里。
你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !

统编版一年级下册语文《 咕咚》【精华版】PPT课件(完整版)

统编版一年级下册语文《 咕咚》【精华版】PPT课件(完整版)

学写字
左右结构
上下结构 独体字
半包围结构
学写字
jiā
组词:大家 家人
书写:上下结构,上短下长。
(1)宝盖头位于上半格中。 (2)第四笔短横紧跟宝盖头,位于上半格。 (3)左边三撇有长短,间距均匀。 (4)最后两笔撇收捺放。
xiànɡ
组词:大象 气象
书写:(1)上收下放,一捺最舒展。
(2)重心要对正,形体偏长。 (3)下面三撇有长短,间距匀称。 (4)第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
带领
观察插图, 说一说:知道了 真相,大伙都笑 了,他们在笑什 么呢?
《咕咚》这个故事告诉我们( ) A.只要互相帮助,一定能解决问题。 B.在没有弄明白事情真相的情况下,
要原地不动。 C.做事情要学会独立思考,不要盲目
听从别人的意见。
耳朵听见的不一定是 你想的那样,还得亲眼去 看看,更要动脑筋多想一 想,问一问。
小组合作:看课本插图讲故事。
星级评价标准: 讲清楚; 讲生动(能加
上表情和动作。
儿歌巩固识字
成﹒熟木瓜高高挂, 突然﹒咚的一声响, ﹒吓得兔子拔腿跑, 小猴小﹒鹿忙﹒逃﹒命, ﹒野牛﹒拦住大﹒象问, 兔子﹒领着湖边瞧。 哈哈,原来木瓜水中﹒掉。
学写字

《咕咚》_免费课件

《咕咚》_免费课件
一年级语文下册课件-第8单元20 咕咚-人教部编版(共12张PPT)

1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。

2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大
伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,
兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就
在那边的湖里。”
一年级语文下册课件-第8单元20 咕咚-人教部编版(共12张PPT)
一年级语文下册课件-第8单元20 咕咚-人教部编版(共12张PPT)
lǐng
6兔子(领着)大家来到
( 湖边 )。正好又有一个(
这一下可热闹了。
一年级语文下册课件-第8单元20 咕咚-人教部编版(共12张PPT)
一年级语文下册课件-第8单元20 咕咚-人教部编版(共12张PPT)
兔子一边跑一边叫:“不好啦,
‘咕咚’可怕极了!”
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑
一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来
了,大家快跑哇!”
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着

6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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“撒腿就跑”“一边跑,一边叫”可以看出兔子十分惊慌。朗读 时,要重读。“‘咕咚’可怕极了”,要喊出来,读得快一些、 重一些。兔子怕得22
20
句段导读
2.野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象 说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问 ,大伙都说没看见。
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词汇积累
近反义词辨析 ★反义词:慌张——沉着 成熟——稚嫩
辨析:慌张——沉着 慌张:恐惧、不沉着而急切忙乱。 沉着:从容镇静;不慌不忙。 例句:我们无论遇到什么事情,都要沉着冷静,不 要慌张。
2021/02/22
19
句段导读
1.兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一 边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
2021/02/22
22
知识链接
这时候,一只寒鸦经过,听到一片吵闹之声,就过来看个究竟。它好奇地问喜鹊说:“老虎是 在地上行走的动物,你们却在天上飞,它能把你们怎么样呢?你们为什么要这么大声嚷叫?”喜鹊 回答:“老虎大声吼叫引起了风,我们怕风会把我们的巢吹掉了。”寒鸦又回头去问八哥。八哥“ 我们、我们……”了几声,无以作答。寒鸦笑了,说道:“喜鹊因为在树上筑巢,所以害怕风吹, 畏惧老虎。可是你们住在山洞里,跟老虎完全井水不犯河水,一点利害关系也没有,为什么也要跟
14
会写的字
dōu

组词:(都要)(全都) 造句:我们每个学生都要好 好学习。
2021/02/22
15
词汇积累
多音字辨识

xià(惊吓) hè (恐吓)
2021/02/22
16
词汇积累及运用
撒腿:放开脚步跑。 (例句:一只小狗跑过来,小明吓得撒腿就跑。) 慌张:心里不沉着,动作忙乱。 (例句:有个人神色慌张地跑过去了。) 玩耍:做使自己精神愉快的活动。 (例句:我经常和小明在一起玩耍。) 成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶 段。 (例句:秋天,果园里的苹果成熟了。)
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词汇积累
近反义词辨析
★近义词:慌张——慌乱 赶快——赶紧 清楚——明白
辨析:赶快——赶紧 同:都有“抓住时机,快速”的意思。
异:“赶快”指抓住时机,加快速度;“赶紧”指抓紧时机, 毫不拖延,重点在“紧”字。
例句:我们赶快走吧,要下雨了,得赶紧回家把衣服收起来。
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走进课文
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一 边叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大 家快跑哇!”
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走进课文
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这一下可热闹了。狐狸 呀,山羊啊,小鹿哇,一个 跟着一个跑起来。大伙儿一 边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
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走进课文
大家
小羊
gēn zhe 跟着 dà xiàng 大象
着乱叫呢?” 八哥一点主见也没有,只懂随波逐流、人云亦云,也不管对不对,以至于闹出了笑话。我们做 人也是一样,一定要独立思考,自己拿主意,不盲目附和人家。不然,就会像人云亦云的八哥一样 可悲又可笑了。
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课后习题
1.看拼音,写词语。 xià rén kě pà
吓人
可怕
dà jiā xiǎo yáng
大伙儿你看看我,我看 看你,都笑了。
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会写的字
xià

组词:(吓人)(惊吓) 造句:突然,一只老鼠跑出 来,吓人一跳。
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会写的字


组词:(害怕)(可怕) 造句:晚上我一个人走路,心 里很害怕。
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会写的字
gēn

组词:(跟随)(跟踪) 造句:我紧紧跟随他。
大象看见了,也跟着跑起 来。野牛拦住他,问:“‘咕 咚’在哪里,你看见了?”大 象说:“没看见,大伙儿都说 ‘咕咚’来了。”野牛拦住大 伙儿问,大伙儿都说没看见。 最后问兔子,兔子说:“是我 听见的,‘咕咚’就在那边的 湖里。”
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走进课文
兔子领着大家来到湖 边。正好又有一个木瓜从 高高的树上掉进湖里,咕 咚!
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会写的字
jiā

组词:(家庭)(家长) 造句:家庭是遮风挡雨的 地方。
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会写的字
yáng

组词:(山羊)(羊毛) 造句:爷爷养了两只山羊。
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会写的字
xiàng

组词:(大象)(景象) 造句:大象的腿像四根柱子。
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咕咚
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会认的字
gū dōng shú diào lù
咕咚 熟掉鹿
(咕咕)(咕咚)(成熟)(掉落)(小鹿)
识 táo mìng yě lán lǐng
字 逃命 野 拦领
(逃跑)(性命)(田野)(拦住)(带领)
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句中认读
(1)兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什 么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
我们从野牛的语言中可以看出他并不惊慌,这与其他盲目跟随喊 叫、奔跑的动物们形成鲜明的对比,体现了野牛遇事镇定、善于思 考的品质。
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知识链接
人云亦云的八哥 一群喜鹊在女儿山的树上筑了巢,在里面养育了喜鹊宝宝。它们天天寻找食物、抚育宝宝,过着辛勤 的生活在山洞里,一点都不怕风。 有一次,一只老虎从灌木丛中窜出来觅食。它瞪大一双眼睛,高声吼叫起来。老虎真不愧是兽中之王 ,它这一吼,直吼得山摇地动、风起云涌、草木震颤。 喜鹊的巢被老虎这一吼,又随着树剧烈地摇动起来。喜鹊们害怕极了,却又想不出办法,就只好聚集 在一起,站在树上大声嚷叫:“不得了了,不得了了,老虎来了,这可怎么办哪!不好了,不好了! ……”附近的八哥听到喜鹊们叫得热闹,不禁又想学了,它们从山洞里钻出来,不管三七二十一也扯开嗓 子乱叫:“不好了,不好了,老虎来了!……”
(2)野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?” 大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙 问,大伙都说没看见。
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走进课文
木瓜熟了。一个木瓜从高 高的树上掉进湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔腿就 跑。小猴儿看见了,问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫 :“不好啦,‘咕咚’可怕 极了!”
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