2020高考语文培优大一轮练习：第二部分专题二 古代诗歌鉴赏5高考命题点三 新题培优练

新题培优练

1．(2019·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

投长沙裴侍郎

杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

【注】至公：科举时代对主考官的敬称。

(1)下列对这首诗的理解和分析，不．正确的一项是()

A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

解析：选D 。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己的原则和立场，即符合“道义”。故选D。

(2)诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？

答：

解析：本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了哪种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。本诗颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风归来，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接受恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗有委婉从容之致。

答案：①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗有委婉从容之致。

2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

登鹊山①

陈师道②

小试登山脚，今年不用扶。

微微交济泺③，历历数青徐④。

朴俗犹虞力，安流尚禹谟。

终年聊一快，吾病失医卢⑤。

【注】①鹊山：因鹊而得名。②陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上。③济泺(luò)：古水名，即泺水和济水。④徐：指徐州。⑤医卢：在古代指名医。

(1)下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是()

A．首联开门见山，语言平白洗练，呼应诗题，为全诗定下了感情基调。

B．诗人登上高处，看到青徐二州风俗淳朴，河流恬静，不由得想到舜禹。

C．尾联思绪从远古回到现实，照应首联，而一个“聊”字，言外有意。

D．本诗与陆游《游山西村》的风格一致，体现了“宋诗主理”的特点。

解析：选D。本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解题时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。D项，“体现了‘宋诗主理’的特点”错误。陆游《游山西村》是“宋诗多理趣”的代表之一，但本诗主要表达了轻松爽快的心情，并未表达出理趣。

(2)纪昀评价本诗三、四句“有神致”。请简要分析。

答：

答案：①寓情于景。诗人登上山顶，极目远眺，眼前济水、泺水隐隐约约流向远方，远处的青徐两州历历在目，表达了轻松愉快的心情。②含蓄蕴藉。诗人并没有具体描绘景色，而是通过望远和指点两个动作概括，含蓄地点明言外的情意，留给读者想象的空间。

3.阅读下面这首词，完成后面的题目。

浣溪沙

薛昭蕴

红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。

不语含颦③深浦④里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。

【注】①蓼（liǎo）：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。②整鬟：梳理发鬟。③含颦：愁眉不展。④浦：水滨。

（1）下列对这首词的理解和分析，不．正确的一项是（）

A.词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着红色的蓼花，鸥迹成行，描绘出渡头的寂静、幽远。

B.“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。

C.词的上阕呈现给读者的，在听觉上的是风雨声，在视觉上的是暖色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。

D.词的末句，从表面上看来，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，却紧扣读者的心扉，一切都在“不语”中。

解析：选A。A项，“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”。

（2）下阕的首句“不语含颦深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。

答：

解析：从“不语含颦深浦里”这句词在整首词的位置上来分析其在结构方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。

答案：承上启下的作用。“不语含颦”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含颦”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。

4.（2019·周口市高三模拟）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

梦寻梅

[宋]方岳①

野径深藏隐者家，岸沙分路带溪斜。

马蹄残雪六千里，山嘴有梅三四花。

黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。

一生烟雨蓬茅底，不梦金貂②侍玉华③。

【注】①方岳：字巨山，号秋崖，一生坎坷，屡遭贬谪。②金貂：汉代的宫饰。③玉