人教版八年级语文下册《凤头异彩,惊鸿一瞥――作文开头的方法》研讨课教案_4

《凤头异彩，惊鸿一瞥――作文开头的方法》教案

教学目标：１、培养学生重视作文开头的意识。

２、掌握作文开头的写作方法。

教学重点：掌握作文开头的写作方法。

教学难点：通过自主探究的方式促进学生掌握作文开头的写作方法。

教学过程：

一、导入新课：

俗话说：“万事开头难”“好的开头是成功的一半”，由此可见开头是多么的重要。同时，我们写文章时也把开头比成什么？（生答：凤头。）那就是说开头一定要漂亮。要写出漂亮的开头也是讲究方法的，那么今天我们就来归纳总结一下开头的方法，并加以运用。（板书：如何写好作文开头）

二、引导探究：

１、展示幻灯片：例文分析，总结方法（一）：“我不由得停住了脚步。”－－《紫藤罗瀑布》对此，你会有些什么想法？学生发表自己的看法。

展示幻灯片：我快要死了－－－

我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分寂静。偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我

说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视

窗外，告诉自己要坦然面对死亡。－－（2002年陕西省中考满分作文《感

受生活之美》开头）

一同学试读，其他同学思考：如此开头，会让你有些什么样的猜想？学生

发表观点。老师适当给予引导。

展示幻灯片：综合提炼，这是怎样的开头方法？

学生回答之后再展示：悬念法。好处：抓住读者的好奇心，引起其阅读兴趣。

２、展示幻灯片：例文分析，总结方法（二）：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

思考：这样的开头让你获得哪些信息？学生发表意见。

展示幻灯片：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给以的形象和记忆，永远是美的。《雨的四季》开头思考：如此开头有什么样的效

果？学生发表看法。

展示幻灯片：综合提炼，这是怎样的开头方法？

学生归纳总结后展示：开门见山好处：让人一目了然，能快速抓住作者

的写作意图或感情。

３、展示幻灯片：例文分析，总结方法（三）：日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不

断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一

阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边

的那两排也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不

留恋枝头。《落叶也精彩》开头

谈谈此开头给你的感受。（引导提示学生往鉴赏方向思考）学生谈看法。

展示幻灯片：“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教

训后生小子了！人生一世自然要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕

要算画家见的桥最多了。《桥之美》开头

此开头用了什么样的修辞手法？有什么好处？学生发表看法。

展示幻灯片：爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一

场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

2010年荆州中考满分作《把爱心带给他人》开头

谁来读一下？其他同学思考：此文段使用了什么修辞？有什么样的效果？

展示幻灯片：综合提炼，这是怎样的开头方法？

（此问题的归纳性比较强，老师加以引导）展示答案：巧用手法。（细腻的描写、各种修辞手法、表现手法）好处：根据需要营造气氛，突出主

题。

总结：由此可见，我们能把作文开头的方法归纳为三种：悬念法、开门见山、巧用手法。它们分别能起到如下效果：引人入胜、直奔主题、文采飞扬。好

了，光说不练假把式，接下来我们就来写一写―――《晒晒我们班“名人”》

的开头。

三、实践操作：

学生写开头。写完之后，左右交换，写诊断：他用的哪一种方式。

四、全班交流。