整理体育学科核心素养

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20 年月日

体育学科核心素养研修反思

宁县一中桑利利

2018年1月教育部正式颁布的《普通高中体育课程（2017年版）》提出：”普通高中体育课程是指相关学校体育课依据党的关于立德树人，全面发展的教育思想和教育方针，为实现国民基础教育阶段人才培养的目标而选择的教学计划，内容，方法，评价以及进程之总和。

通过几个月的理论，视频，交流等不同形式的学习，我明白了体育课程必须以学生为中心，课程不仅是教师的教，更应该是学生的学。体育课程必须体现国家意志和社会主义核心价值观，明确本学科应该培养什么人，如何培养人，为谁培养人。体育课应该“以德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上，以学生为中心，以学习活动为载体，通过发展学生学科核心素养，培养具有中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和可靠接班人，培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者。

回顾我在20多年的从事体育教生涯中，备课时以什么标准要求自己，虽在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，也深受学生、家长、

同事、领导的好评，但是，忆往昔，詹今朝，一幕幕，想说的很多很多。

首先，体育教师要符合他的专业，使其充分发挥了自己的所学、展示自己的能力。多年来，我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。我热爱运动场上嬉戏的孩子，尊重学生的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一，育人为先”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；在工作中主动学习教育的相关理论，注重改进教学方法，提高教育教学水平。我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有安全隐患得体育设施和场地。在进行课堂常规教学的同时，10多年来还负责校女子篮球队的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，我都亲自带领学生勤加锻炼，风雨中、烈日下总能看到学生与我忙碌奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在我的陪同下开始训练；每当别人躲避风雪，躲进屋内享受温暖的时候，我与学生训练的脚步却始终没停。在训练中，大到姿

势，小到动作分解，自己都手把手地教，形成了一套适合本校学生的训练特殊方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可，学校的女子篮球球队也取得了全县中学生篮球女子亚军，冠军可喜的成绩。

其次，结合工作实际，联系党的教育方针，反思自己多年的体育学科教学得失，要进一步明确立足学科育人的课程育人目标。就是要有热情的工作，备课时的教学目标，教学内容和教学方法必须体现国家意志和社会主义核心价值观，有利于培养有情怀，有视野，有能力的时代新人。

最后，我表明学习高中体育课程核心素养态度要认真，勤勤恳恳、

兢兢业业、热爱学生、团结同事，以活动为载体组织教学，使学生通过体验式，互动式，构建式的生动有趣而且富有挑战的学习活动，逐步实现发展学科核心素养的具体目标和具有中国情怀，国际视野的时代新人的体育课程育人总目标。

整理丨尼克

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