六年级《自行车上的简单机械》

《自行车上的简单机械》教学设计

（教科版六年级上册第一单元第8课）

【教学目标】

知识与技能：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。知道机器的主要组成部分，认识到机械与我们的生活密切相关。

过程与方法：通过分析自行车这种常见的机器，培养学生的分析能力、应用知识解决问题的能力。

情感态度价值观：通过学习，培养学生研究自行车的兴趣，体会科学技术与社会发展有着密切的关系，认识到科学是不断发展的，乐于用学到的科学知识改善生活。

【教学重点】认识自行车上的简单机械，了解自行车的结构和功能，认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。

【教学难点】认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。

【教具准备】一辆自行车。图片——复杂机械（手摇钻、手摇升降机、带鱼线轮的钩鱼杆等），常见机器（电动抽水机、电动压面机、汽油机作动力喷洒农药机等），传动装置（皮带传动、齿轮传动、链条传动），动力机（蒸气机、电动机等。）

【学具准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速）

【教学过程】

一、引入

我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，很多问题就能迎刃而解了。

二、寻找自行车上的简单机械

1．自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单机械的应用。

2．和小组的同学交流，把大家的发现记录下来。

3．教师小结：自行车包含很多简单机械，例如车把是变形的轮轴，轻轻转动车把，就可以改变自行车行驶的方向。脚蹬子、大腿与中轴也组成一组轮轴，在脚蹬子上用力时，可以产生很大的力量。车闸应用了杠杆原理，只要稍用力捏闸，就可以产生很大的压力，刹住转动的车轮。车轮也应用了杠杆原理。自行车上还有很多螺丝钉，应用的是斜面原理。此外，自行车还应用了其他机械原理。有了过些简单机械的配合，自行车才能在路上轻快地行驶，并使人能操纵自如。

三、指导学生认识复杂机械

1．讲述：像自行车这样，把几种简单机械组合起来可以成为复杂机械。复杂机械可以兼有几种简单机械的作用，可以完成更复杂的工作，有更大的用途。复杂的机械就叫做机器了。

2．认识复杂机器的组成

⑴教师出示自行车，学生讨论：自行车是由哪几部分组成的？各个部分是怎样工作的？各自发挥着怎样的作用？

⑵教师小结：自行车可以分为三部分。

第一部分是车轮，通过车轮的转动，使车子前行，这是自行车的工作部分。

第二部分是中轴，当人在脚蹬子上用力时，通过脚蹬子的转动带动中轴转动，脚蹬子的力量通过轮轴装置可以产生较大的力量。这是自行车的动力部分。

第三部分是链条传动，通过它，把来自中轴部分产生的动力传给后轮，后轮转动带动前轮转动，这是自行车的传动部分。

其他的机器也像自行车一样有三个基本组成部分——工作部分、动力部分、传动部分（板书）。三个部分相互配合，才能工作。此外，还有操纵部分，使机器工作、停止等。

四、学生了解其他动力机和传动装置

1．学生了解其他动力机：

机器中的动力部分构造也是很复杂的，所以人们又把它们叫做动力机。水轮机、风车是人最早发明的动力机。此外，还有以下几种：

（出示蒸汽机图。）

蒸汽机：在锅炉里把水烧开，产生高压蒸汽；利用高压蒸汽推动气缸中的活塞，带动轮子转动，产生动力。蒸汽机就是利用蒸汽做动力的。

（出示蒸汽轮机图。）

蒸汽轮机：利用高压蒸汽推动叶轮转动，产生动力。

火力发电站，就是利用蒸汽轮机带动发电机发电的。

（出示内燃机图。）

内燃机：使汽油、柴油在气缸内燃烧，产生高压气体，推动气缸内的活塞，带动轮子转动，产生动力。汽车、拖拉机、摩托车、担克、轮船、军舰、小型飞机等，都是用内燃机做动力的。

（出示燃气轮机图。）

燃气轮机：利用汽油、煤油燃烧时产生的高压气体推动叶轮转动，产生动力。这种动力机多用在飞机上。

（出示电动机图。）

电动机：利用电和磁的作用使中间的转子飞快转动，产生动力。电动机是现代机器中应用最广泛的动力机，体积小、动力大、操作容易、不污染环境。

此外还有火箭发动机。随着科学的发展，人们还会发明新的动力机。

2．学生了解其他传动装置

⑴讲解：

传动部分又称传动装置。常见的传动装置有三种：（出示皮带传动图。）

皮带传动。将皮带紧套在动力机和工作机的轮子上，动力机的轮子转动时会带动皮带转动，皮带的转动又会带动工作机的轮子转动，从而把动力机产生的动力传给工作机。

⑵讨论：哪些机器应用的是皮带传动？

（出示齿轮传动图。）

⑶讲解：齿轮传动。在动力机和工作机上都装上齿轮，齿轮相互咬合。当动力机转动起来，通过齿轮的咬合，带动工作机的齿轮转动起来，从而把动力机产生的动力传给工作机。

⑷讨论：哪些机器应用的是齿轮传动？

（出示链传动图。）

⑸讲解：链条传动。在动力机和工作机上都装有齿轮，在两个齿轮上套着一条链子，轮齿咬进链孔里。当动力机转动时，它的齿轮就会带动链子转动，链子又会带着工作机的齿轮转动，从而把动力机产生的动力传给工作机。

⑹讨论：哪些机器应用的是链传动？

⑺讲解：除了以上三种传动装置外，还有其他传动的方法。

五、巩固

讲述：这节课，我们认识了机器的组成部分。

提问：

⑴各种机器一般由哪几部分构成？

（出示电动压面机图。）

⑵这是什么机器？指出它的三个主要部分？动力机和传动装置分别是哪一种？（出示喷洒农药机图。）

⑶这是什么机器？指出它的三个主要部分？动力机和传动装置分别是一种？

六、布置作业

观察缝纫机或其他机器的构造。

应用简单机械原理，制造一个复杂机械的模型。

研究自行车