习作1 童年趣事

单元一主备

人

李宝升

执教

人

李宝升

课时课时课题

习作1 童年趣事课

型

新授

教学目标1、通过写童年趣事表现童年的美好，要突出“趣”。

2、选择一两件最有趣的事写下来，内容具体，有真情实感。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

教学要点重点：所写的必须是童年生活里最有趣的事，还要按一定顺序把事情经过写具体难点：所写的必须是童年生活里最有趣的事，还要按一定顺序把事情经过写具体

教学

准备

教学预案个性设计一、启发谈话，引出话题。“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大

家都

会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那

会飞的

梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让

同学回

忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物

品的

前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓

龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

三、引导学生回忆自己的童年趣事

1、先在小组内说

2、全班交流，教师适当点评。

五、出示写法指导

1、重点写清楚这件事怎么有趣，有意义。

2、人物的语言、动作、神态等描写要细致。

3、按一定顺序记叙。

4、写完以后，多读几遍，仔细改一改。

六、快速习作，教师巡视。

1、教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。

2、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

七、学生自改，二次作文。

1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2、二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后学生第二次作文。

板书设计1、写什么：童年趣事

2、怎么写：1、要写得有趣、有意义

3、把事情经过写清楚

评价与反思