《商鞅南门立木》PPT优秀课件
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小学语文S版六年级(下)第6课《商鞅南门立木》PPT课件
• “在全国上下引起了很大的震动”。为朝 廷树立了言而有信、说道做到的形象，为 新法的顺利实施打下了坚实的基础。
你对“言而有信、说到做 到”是怎样理解的，结合 生活实际说一说，并写下 来。
文中的商鞅给你留下了怎样 的印象？你最欣赏他的哪些 做法？
• 诚实守信，是中华民族的传统美德，它早 已融入我们民族的血液中。 • 诚信是为人处事的基本原则。小到为人 诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚， 诚信二字渗透在生活的各个层面。
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行 变法遇到了哪些困难？ 克服这些困难他采取了 什么办法？ 2.人们对商鞅南门立 木的做法有什么看法？
句子解析
• “天下哪有这样便宜的事儿，怕是耍人 玩儿的吧？” • 首先将这个句子改为陈述句，想一想， 人们为什么会有这样的想法？
（原因）人们对商鞅的做法表示怀疑，对 朝廷不信任。
句子解析
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他 挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走， 一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长 大人说话算不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写 中你体会到了什么？ 这句话通过小伙子的语言动作表示了 对商鞅说的话表示怀疑，用行动对他 所说的话进行验证。
句子解析
你们听说过商鞅变法的故事 吗？你对商鞅有哪些了解呢？
战国时期政治家思想家，法家著名代表人 物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图商 鞅 强。在公元前356年和公元前350年，大规 模的推行了两次变法，变法的主要内容为： 废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和 战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富 强。秦孝公死后，被车裂而死。
真实的心意。 冥，深。深沉地思考。 惹是非。注意不要写成“惹事生非 形容脚步迈得大，走得快。 形容满脸笑容，十分高兴的子。 连续不断地自言自语。 严肃认真。 事物发展的根本或起点。
《商鞅南门立木》课件(语文S版六年级下册课件)
大步流星
喜笑颜开
真心实意
惹是生非
文中的商鞅给你留下了 怎样的印象？你最欣赏他的 哪些做法？
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
争取国家富强
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
旧贵族反对，老百姓不相信。
2.商鞅为什么要在南门立木？
怀疑 衬托
句子解析
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽 起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还 嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算 不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中 你体会到了什么？
怀疑 衬托 重赏之下必有勇夫
句子解析
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧 五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些 什么？
取做的？
言而有信，履行诺言，宣传新法
学习第三部分（最后一个自然段） 阅读思考：
商鞅南门立木有什么影响和作用？
“在全国上下引起了很大的震动”
“不但„„而且„„”
句子解析
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍 人玩儿的吧？” 人们为什么会有这样的想法？这样写 有什么好处？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。(徙木立信） 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产 生的影响和作用。
通过初读课文，你觉得商 鞅是个什么样的人？
赏罚分明
严格执法 政治家 诚信 聪明 （言而有信)
复习认读
葫芦
基础
冥思苦想
《商鞅南门立木》-PPT(精)25页PPT
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉ห้องสมุดไป่ตู้行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
《商鞅南门立木》-PPT（精）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉ห้องสมุดไป่ตู้行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
《商鞅南门立木》-PPT（精）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
《商鞅南门立木》课件商鞅南门立木
推动改革
立木为信成为了商鞅变法 的标志性事件，推动了整 个变法的实施和秦国的发 展。
02
商鞅立木的经过与细节
立木的地点与时间
地点
秦国都城咸阳的南门
时间
公元前356年
立木的细节与过程
准备
商鞅预先准备好一根三丈高的木头，招募能将其 扛到北门的民众，许诺赏金十两
过程
商鞅将木头扛到北门，成功者即可获得赏金
03
为后人研究历史提供了生动的素材
商鞅南门立木成为了历史上的经典故事，为后人研究秦国历史和文化提
供了宝贵的素材。
04
商鞅立木的历史评价与反思
对商鞅立木的肯定与赞赏
树立了诚信形象
商鞅在南门立木，表现出了对承 诺的遵守和诚信，为秦国的道德
建设树立了良好榜样。
强化了法律意识
商鞅通过立木的行动，强调了法 律的重要性，并让民众认识到法
旧制度不适应
旧的制度已经不适应时代 的发展，需要进行制度上 的改革和创新。
争夺中原
秦国想要在中原地区获得 更大的影响力，需要加强 政治、经济、军事等方面 的实力。
立木为信的意义
提高民众对政府的信任度
通过立木为信这种做法，政府向民众展示了诚信和决心，提高了 民众对政府的信任度和支持度。
树立权威
立木为信使商鞅在秦国树立了自己的权威，使得民众更加愿意接受 他的领导和改革。
《商鞅南门立木》课件
汇报人： 日期:
• 商鞅立木的背景与意义 • 商鞅立木的经过与细节 • 商鞅立木的影响与效果 • 商鞅立木的历史评价与反思 • 商鞅立木的故事价值与启示 • 商鞅立木在现实生活中的应用
01
商鞅立木的背景与意义
商鞅变法的背景
《6、商鞅南门立木》课件(省一等奖)
“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。” “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？”
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖， 把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要 看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十 两黄金，喜笑颜开地走了下来。
商鞅
宋·王安石
自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商君能令政必行。
作业布置：
仿照课文的写法，运用正面 描写和侧面描写相结合的方法， 来表现一个人物的特点。
当扛大木柱的人到 达北门后，商鞅立即大 声宣布：“小伙子，你 按我说的做了，请上来 领赏吧！”
这时，商鞅郑重地对大家说： “为了使咱们的国家强大起来，我受 大王的委任，负责推行新法。今后， 凡是按新法办事的，都有重赏，就像 这位扛大木柱的人一样。可是，要是 谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说 完，他便叫人把新的法令条文挂了出 来。
小学语文S版六年级下册 湖北省大冶市实验小学 王艳红
便宜
葫芦
嘟囔
基础
真心实意 冥思苦想 七嘴八舌 议论纷纷
惹是生非 大步流星 喜笑颜开 言而有信
面对重重困难，商鞅心想：要在 秦国进行改革，首先就要取得老百姓 的信任，只有这样，才能在全国建立 起一种诚信守法的良好社会风尚，从 根本上保证变法的成功。于是，他在 新的法令颁布之前ห้องสมุดไป่ตู้冥思苦想了好几 天，终于想出了一个取得老百姓信任 的好办法。
精美立体课件 商鞅南门立木 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
商鞅
词语理解
• 真心实意：真实的心意。 • 冥思苦想：冥，深。深沉地思考。 • 惹是生非：惹是非。 • 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 • 喜笑颜开：形容满脸笑容，十分高兴的样子。 • 嘟囔：连续不断地自言自语。 • 郑重：严肃认真。
段落结构
• 第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。 • 第二部分（第2—14自然段）讲商鞅南门立
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
木取信于民的故事。 • 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南
门立木”所产生的影响和作用。
商鞅是我国战国时期的改革家。他到 秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争 取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝 公任命为左庶长，主持变法。
6 商鞅南门立木_课件
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考： 1.商鞅要在秦国实行变法遇到了 哪些困难？
2.人们对商鞅南门立木的做法有 什么看法？
在持反对意 见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会 真心实意的进行改革。
说明商鞅要在秦国实行变法困难重重： 一是贵族大臣反对；二是老百姓也不相信 秦孝公会真心实意地进行改革。
商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦 商鞅是我国战国时期的改革家。 争取国 国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国 家富强 家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命 为左庶长，主持变法。
这是对商鞅总的评价。说明他具有很高的政 治见识和政治才能。 这是商鞅变法的目的。 这一句讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧 的法规，争取国家富强。“到……便……”表明商 鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施 变法的急切。
喜笑颜开） （
根据“正”在各句中的意思，找出相应 的反义词，写在括号里。 “正”的反义词有“副、反、误、偏、 负、歪”。 1．旗杆立得正。 （ 歪 ）
2．他把名字写在纸的正面。（ 反 ） 3．这幅画挂在堂屋的正中。（ 偏 ） 4．张天是我们班的正班长。（ 副 ） 5．这是一个正确的判断。 （ 误 ）
从这里，我们再次可以体会到 （ 言而有信 （ 赏罚分明 的重要。 ）（ 说到做到 ）、（ 严格执法 ）、 ）
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿， 手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？ 小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到 了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位 左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。
从这里，我们又一次可以体会到 （ 言而有信 ）（ 说到做到 ）、
（ 赏罚分明 的重要。
）、（ 严格执法 ）
6商鞅南门立木优秀课件
这句话运用了什么修辞手法？请你将它改为陈述句。
天底下没有这么便宜的事儿， 怕是耍人玩儿的。
人们为什么会有这样的想法？
因为人们对朝廷不信任。人们的想法， 表示对商鞅做法的（ 怀疑 ）。
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他 挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走， 一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长 大人说话算不算数。”
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起 了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言 而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺 利实施打下了坚实的基础。
商鞅为了使自己制定的新政策、新法 令得以顺利实施，只用了五十两黄金和一 根木头就把问题给解决了。充分显示了赏 罚分明、严格执法是治国之本和自己的聪 明才智。
立木取信
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
争取国家富强。
课文解读 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后， 便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元 前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。 思考：画横线的句子说明了什么？ 表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说 明他实施变法的急切心情。
小伙子为什么会这样说呢？
小伙子对商鞅说的话是半信半疑。
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一
会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走
了下来。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这时 小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？
小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到 了赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长说 话算数、言而有信。
同学们好！
商 鞅
•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
复习认读
葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非
天底下没有这么便宜的事儿， 怕是耍人玩儿的。
人们为什么会有这样的想法？
因为人们对朝廷不信任。人们的想法， 表示对商鞅做法的（ 怀疑 ）。
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他 挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走， 一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长 大人说话算不算数。”
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起 了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个言 而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺 利实施打下了坚实的基础。
商鞅为了使自己制定的新政策、新法 令得以顺利实施，只用了五十两黄金和一 根木头就把问题给解决了。充分显示了赏 罚分明、严格执法是治国之本和自己的聪 明才智。
立木取信
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
争取国家富强。
课文解读 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后， 便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元 前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶长，主持变法。 思考：画横线的句子说明了什么？ 表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说 明他实施变法的急切心情。
小伙子为什么会这样说呢？
小伙子对商鞅说的话是半信半疑。
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一
会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走
了下来。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这时 小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？
小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到 了赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长说 话算数、言而有信。
同学们好！
商 鞅
•语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
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葫芦 基础 冥思苦想 大步流星
喜笑颜开 真心实意 惹是生非
课文可以分为那几部分？每部 分主要写了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。
第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民 的故事。
第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所 产生的影响和作用。
通过初读课文，你觉得商鞅 是个什么样的人？
语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
学习目标
1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。
3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个 会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大 步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
你们听说过商鞅变法的故 事吗？你对商鞅有哪些了解呢？
读一读
yāng xiào
hú
chǔ
鞅孝葫础
理解词语
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1．读写词语： 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非
2．仿照课文中的句子用下面词语造句。 一方面……另一方面…… 只有……才……
3．读了这篇课文，你有哪些感受？ 4．讲述《商鞅南门立木》的故事。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
政治家 赏罚分明
严格执法 诚信 聪明
文中的商鞅给你留下了 怎样的印象？你最欣赏他的 哪些做法？
学习第一部分（第1自然段） 阅读思考：
商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第二部分（第2-14自然段） 阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
2鞅是怎么做的？
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你 体会到了什么？
句子解析
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧 五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这 是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？
小练笔
你对“言而有信、说到做到”是怎样理解 的，结合生活实际把自己的想法写下来。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
学习第三部分（最后一个自然段） 阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和作用？ “在全国上下引起了很大的震动”
“不但……而且……”
句子解析
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人 玩儿的吧？”
人们为什么会有这样的想法？这样写有 什么好处？
句子解析
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽 起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还 嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算 不算数。”