巩义四小书墨飘香快乐成长
小学展示课活动方案5篇
小学展示课活动方案5篇活动方案的制定包括了活动的宣传和推广策略，活动方案可以作为活动的蓝图指导所有相关人员的工作，下面是作者为您分享的小学展示课活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学展示课活动方案篇1一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日——1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：“做最美读书人”四、活动总体安排：时间活动内容责任人校级层面活动联合晨会读书节开幕式教研组长1月上旬“阅读之星”评比各班班主任本学期各年级认真开展本年级活动教研组长、备课组长、各班语文老师本学期读书主题班队活动各班班主任十一月出一期以读书节为主题的板报各班副班主任1月12日读书节闭幕式教研组长各年段层面活动一年级：“日有所诵”各班语文教师、班主任、备课组长、年段长二年级：我喜爱的绘本故事三年级：古诗考级四年级：共读《窗边的小豆豆》五年级:《昆虫记》读书卡片、读书知识竞赛六年级：共读《鲁滨逊漂流记》五、关于活动的几项说明：1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责，作为一个常规语文活动贯穿整个学年，必须落实到日常。
2、“阅读之星”评比负责老师：各班班主任要求：(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。
(2)上交时间：1月10日前将电子稿发到张文珺邮箱。
小学展示课活动方案篇2一、指导思想：倾心阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。
2021-2022学年河南省郑州市巩义市四年级下学期期末语文试卷
2021-2022学年河南省郑州市巩义市四下期末语文试卷1.拼写看拼音写词语。
shuài lǐng wèi jiè zāo yāng mǐn jiéshuò guǒ bó xué pài qiǎn hū xiào2.填空照样子，写一写。
骏——（俊）（英俊）——（峻）（严峻）唤——（）（）——（）（）3.按要求写句子句子乐园。
(1) 读读下面的小诗，仿写诗句。
春天的早晨，秋天的田野，是怎样的可爱呢？是怎样的繁华呢？融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
ㅤㅤㅤ(2) 照样子，写句子。
他勇敢地抓．住窗框，两只脚有力地蹬．着车厢，攀．上了窗口。
4.填空积累运用。
(1) ，老来方知读书迟。
(2) 天行健，。
5.修改病句用学过的修改符号，修改下面这段话。
我的寒假作业只用了一星期就大概全部做完了。
妈妈说这种突袭完成的做法并不科学。
因为是让我们巩固原有知识，为新学期奠定基础。
不是为了写完而完成，之所以我们应该每天按照计划、按部就班、保质保量、劳逸结合地完成。
6.填空下面的古诗句补充完整：(1) 洛阳亲友如相问，。
(2) ，单于夜遁逃。
(3) ，为谁辛苦为谁甜？(4) 天上秋期近，。
(5) ，夜雪巩梅春。
7.填空根据所学内容填空。
书中有大爱。
“母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，”这是母爱。
《母鸡》以作者的变化为线索，从对母鸡的转变为，前后形成鲜明的对比，也赞颂了。
8.填空书能启智，读了《宝葫芦的秘密》我知道了：；而《囊萤夜读》则告诉我们：；课外，我读过的童话故事还有。
9.填空把握文章的主要内容可以有多种方法，如了解故事的起因、经过、结果，还可以用列小标题的形式，如《小英雄雨来》分别写了雨来游泳本领高、、掩护交通员李大叔、、怀念雨来、六件事。
10.填空本学期（部编版四年级下），我认识了众多优秀人物，如的哈尔威船长；勤劳纯朴的；还有的黄继光。
书墨飘香 师生共成长
学 校 还 在 教 室 外 墙 壁 上 升设 了 “ 景 这 边 什么 ， 风 两天不读书 ， 就不知道怎么教 。 有人说 ， 教 的越来越多 了 ，学生 的综 合能力 得到了提高 。
教师的示范就是 一种最为 有效的 引 篇 ， 每周 １ 日记 ， 篇 课外 阅读量 不少 于 ３万： ≠； 则是 培养学生养成 良好读 书习惯 ， 促进学生健 师是关键 ， 康成长 的摇 篮 ， 也是教 师专业素 养持续发 展的 领 。 教师诵读时 的投入 、 诵读时 的热情直接感染 中年级课外 阅读量不少于 ４ ０万字 ， 每周 ２篇 日
书墨飘香
书 ， 从 娃 娃 抓 起 。 一个 人 的 习惯 ， 多是 从 小 教 师读 书 要 大 养 成 的 。 小 时养 成 的 良好 习 惯 ，会使 人受 用 一 生 。 书 习惯 也 是 如 此 。 一 个 充 满 书 香 的校 园 读 而
师生其威长
读 能力 和理解能力 ，而理解能力 的提高也会为
每学期学校 还通过 ” 跳蚤市 场“ 实 现图书 ，
学生将 自己读过的书籍 与同学交换 ， 校园是成长 的摇篮 ， 书香是成长 的琼浆 。 等书籍作为温馨 的节 日礼物送给每位教 师。在 资源共 享。 一 个崇尚读书的校 园一定是一个健康而充满生机 工作总结 会上 ， 学校还 会把经典 书籍 作为一 种 发挥个人 图书 的使 用价 值 ， 更多 的同学 渎到 让 的校吲 。 园是师生成长的精神乐 园 ， 校 学校要致 奖励 ， 以此鼓励教师的凄书热情 ， 组织 教师升 更多的书籍 。 并 每学期评选一次 书香少年 ， 树立榜 力 于把校 园做成 一本大 书 ， 在校 园 中让人 感到 展诵经典 、 品名著的活动。 浓浓的“ 书卷气 ”书香气” “ 。
翰墨飘香(600字)作文
精选作文:翰墨飘香(600字)作文我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经烦恼过，想要放弃，但是写毛笔字一幅幅成功的习作，让我坚持了四年。
那是四年前的一天，爸爸带我去柳湖公园玩，经过书院时，一位七十多岁的老爷爷正在展馆门口，饱蘸浓墨，犹劲的书写了四个大字，但是我不认识，不解地问爸爸：爸爸，这爷爷写的是什么字呀！爸爸说：爷爷写的是‘春华秋实’四个字，因为写的是篆体，所以你不认识。
爸爸又给我介绍了写字的黄爷爷，现任平凉市老年书画协会常务理事，我点了点头，心里对黄爷爷写的字感到很好奇，此刻，在我的心中萌生了一个学习书法的念头。
就这样，我让爸爸在家里的桌子上铺了一张毛毡，便开始了毛笔字的学习。
起初，由于对书法的好奇和冲动，学习的很认真，每天都要挤出时间在家里练习写毛笔字。
可是时间一长这种枯燥重复的学习让我感到厌烦，也就不想练字了。
一天下午，我放学后路过书院，又见到黄爷爷写了天道酬勤四个大字。
同时也引起了我的反思：为什么黄爷爷写的这么好呢？老天爷也青睐勤快的人，做什么事情都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐寒香。
于是，我又鼓足勇气写了起来，一年四季从不间断，功夫不负有心人，我的毛笔字越写越有劲，逐渐的也学会了书写的章法；在黄老师的指导下，我的书法作品得到很多老师和大人的赞赏。
辛苦让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。
现在我已经能独立完成书法作品，并能认识很多的繁体字和篆体字；书法也让我对它情有独钟，它让我在墨香中感受到书法的乐趣，也让我在练习毛笔字的同时享受书写成功的快乐。
六年级:王海轩篇一：翰墨飘香翰墨飘香（少先队中队活动）活动目的：（略）活动过程：习，学而不厌，学无止境。
而且我爸爸还说，“人”由撇和捺两笔画相互支撑组成，是告诉我们学习和生活中要相互帮助、团结友爱，才能战胜困难。
（4）虽然我当时没有明白真正的意义，但我觉得写字很有意思，也很想写好字。
●是呀，正是从那一刻开始，我们小朋友立下了：写方方正正的字，做堂堂正正的人的决心。
少年文萃征稿(四小)
快乐三人组乐陵市朱集镇三间堂第四小学四年级王怡宁我们一家有三人组成，我们各有各的特点，在生活中这些特点相互碰撞，碰出了不少快乐。
我的老爸，说起他来，他忘事可是全世界第一啊！只要我爸爸放的东西，他是转身就忘啊！光家里的存折就补办过不知道多少会，气人的是每次补办完没几天，那些存折不知道又从哪冒出来了。
这不，今天爸爸有事要出门，刚走出门口，突然一拍脑门说：“我忘记我的身份证在哪里了？”我和妈妈听了，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
急忙把电视柜、床头柜、衣柜等地方都找遍了，就是连每一个墙角和每个桌子腿地下也没放过，仍然一无所获。
我和妈妈累得一屁股坐在沙发上，对着爸爸说：“不好意思，我们没给你没找到！您自己想办法把！”谁知爸爸一拍大腿说：“我想起来了，在我刚换下来的裤子兜里。
”我和妈妈无奈的对视了一眼，瘫倒在沙发上，只能自认倒霉，谁让我爸爸忘事是全世界第一呢！我的老妈呢，则是非常爱干净。
只要床上、地上、衣服上哪怕有一点污渍，妈妈也一定要打扫干净。
每天我还没睡醒，就能听见沙沙的声音，就知道妈妈拖地，一会洗衣机又唱起了歌，接着就能听见做饭的声音，哎，我每天都不是睡醒的，都是被吵醒的。
妈妈的爱干净不仅如此，记得有次我要上学的时候，妈妈突然看见，我的衣服上有一点污渍，只是米粒那么小的，被妈妈锐利的眼睛看到了，接着她就让我把衣服换下来。
我的天啊，这可是寒冬腊月啊！外面还下着雪，我实在是不想换，但我知道肯定抗议无效，只能无奈的换衣服。
我真是服了我老妈了！至于我自己嘛，最大的一个特点就是挑食。
每天我都会跟妈妈吵架，只要妈妈每天炒得菜里有一点我不爱吃的东西，我就会不吃。
我不爱吃的东西那可是不计其数啊。
爸爸妈妈可是伤透了脑筋，但他们从来不容忍我这个毛病，我也毫不相让，所以每次吃饭就是我们家的一次大战啊！也因为挑食的原因，我长的又瘦又矮。
妈妈的同事就给我起了个外号叫“小萝卜头”。
刚转来学校的时候，班里的同学还以为我走错了班级，我给他们说不是，他们还不相信我，他们也给我起了个外号叫“小矮个”，而且都不叫我的名字，都叫我的外号。
浓浓书香满校园
浓浓书香满校园作者：王海良来源：《河南教育·基教版》2023年第12期近期，巩义市初中语文“多文本阅读观摩课”展示活动在三彩实验学校举行。
该校魏浩琳老师执教了《让景物描写“活”起来》。
在“牛刀小试”环节，魏老师引导学生把课堂所学延伸到《巩义的秋天》的创作中，使学生更深刻地理解了描写景物的方法。
卢菁格是巩义市伏羲路小学五年级的一名学生。
四年多来，在老师的教导和家长的陪伴下，他养成了每天晚上阅读不少于30分钟的习惯。
“我们学校倡导阅读，因此，我喜欢的书越来越多，体会到了‘好书不厌百回读’的真谛。
”菁格开心地说。
…………这是巩义市实施青少年学生读书行动、发挥课堂阅读作用的一个缩影。
2022年4月，习近平总书记在致信祝贺首届全民阅读大会举办时强调，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
2023年4月，河南省教育厅等八部门印发《河南省青少年学生读书行动实施方案》。
巩义市近年来认真贯彻落实上级精神，落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，扎实开展青少年学生读书行动，努力营造爱读书、读好书、善读书的氛围。
一、强化阅读引领，践行社会主义核心价值观巩义市大力推进全面阅读，引导中小学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；根据不同阶段阅读特点和学生成长规律，引导青少年学生从小养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
同时，紧扣中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中原地域特色文化等内容，引导广大学生通过阅读厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀。
巩义市教体局积极组织师生参与“诗乡巩义经典诵读”全民阅读活动，以“杜甫国际诗歌周”为载体，深入实施“阅读播种计划”；开展“书香巩义，好书推荐”“沐浴书香，诗润童年”“亲子共读，爱伴成长”“奋进新征程，阅读再出发”等系列活动；实施“学习新思想，做好接班人”主题读书行动，深化青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。
书香少年事迹材料
书香少年事迹材料•相关推荐书香少年事迹材料范文（通用9篇）在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编精心整理的书香少年事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
书香少年事迹材料篇1阅读滋养心灵，知识改变命运。
课余时间，相比其他爱打打闹闹的同学，我还是比较喜欢安静的看书。
所以我的课余时间大部分都被阅读所占据。
我觉得一本好书就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。
读书不仅能拓宽我的视野，增长知识，还能陶冶情操，丰富充实我的业余生活。
我与书籍从小就结下了深刻的友谊，刚上幼儿园时由于不认识字，就看爸爸妈妈买的绘本漫画，慢慢认识了少量的字，就开始看一些带拼音的童话书，从《动物故事》到《伊索寓言》等等，那么多动人的故事夜夜伴我入睡伴我成长。
随着认字的增多，我陶醉于文学经典，从《假如给我三天光明》到《童年》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》……在不断的阅读中，从故事里各色各样的人物中，我逐渐认识到生命的意义，享受着阅读的快乐。
老舍的《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的行踪为线索，深刻揭露了旧中国的黑暗，向人们展示了军阀混战等。
我总是在书的海洋中遨游，感受着阅读带给我的乐趣。
书是一盏灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择；书是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，我们在这座山中不断的摸索，不断的追求；书是我的启蒙老师，它让我们初次尝试到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师。
书香少年事迹材料篇2摘要：常听大人们说“读万卷书，行万里路。
”一开始不明白这句话的意思。
妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。
”我是四（一）班的孔律伟，我非常喜欢看书，我常常利用课余时间来看书。
每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着……每天睡觉之前，我会要求妈妈让我看一会儿书，这样我才会睡得格外的香甜。
书香为伴悦享美好时光国旗讲话范文(精选5篇)
书香为伴悦享美好时光国旗讲话范文(精选5篇)国旗（Nationalflag）是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
以下是为大家整理的书香为伴悦享美好时光国旗讲话范文(精选5篇),欢迎品鉴!书香为伴悦享美好时光国旗讲话1尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家上午好。
我是xxxx，今天我国旗下演讲的主题是书香为伴悦享美好时光从第一次触碰课本，第一次读到高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”开始，我们或多或少都会去思考一个问题：为何要读书?对于这个问题，苏东坡给了一个很好的解释“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。
读书能使我们“气自华”，这分“华”，来自于我们对于人生与浮世的“读”。
读书，使我们能明悟人生道理，了解人世，从而能更坦然地面对世俗。
读书使人明悟人生道理。
有人说，最好的文学总孕育于痛苦，即“蚌病成珠”，虽然不总如此，但不可否认的是，不同的书中蕴含着不同的作家对生活的种种思考，在巨人的肩膀上，我们可以更通透地读人生，他人的人生，自己的人生。
在《论语》里，我们会读到“人不知而不愠，不亦君子乎”；在《离骚》里，我们会读到“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。
我们读到一种不顾世俗眼光，恪守真我，明白自己终是自己，不因他人眼光改变自己的人生选择。
在读书里，我们读他人人生，可以明悟属于自己的人生道理。
故这也是苏轼“气自华”的原因之一，因为他通过读书中找到了人生的方向。
读书使人更了解浮世，不做闭塞的井底之蛙。
以自己的视角出发了解世界，与以博览群书后的视角去了解是不一样的，后者会比前者视野更广阔，包容性更强。
我们在书里读到贫穷、暴力、歧视、灾难，而不是我们安逸的生活，因此会更有“同情心”，架构“人类命运共同体”的愿望；我们在书里读到理想、未来构想、科技，因此也能更明晰未来发展的走向，从而思考，从如何跟上时代步伐至如何超越时代步伐。
读书，就像源源不断地获得能量，踏上更高的阶梯，看更远的风景。
享受阅读，浸润书香——记阜阳市太和县城关第四小学读书活动开展
享受阅读，浸润书香——记阜阳市太和县城关第四小学读书活动开展发布时间：2021-11-02T05:57:44.221Z 来源：《当代教育家》2021年18期作者：王成杰[导读] 近年来，太和县城关第四小学为了培养孩子们的阅读习惯与阅读兴趣，打造“书香校园”，师生携手，家校共建。
营造阅读环境，创设浓郁的阅读氛围；提供丰富的阅读资源及高效的阅读指导；开展形式多样的活动，收到了很好的成效。
安徽省阜阳市太和县城关第四小学 236600摘要：近年来，太和县城关第四小学为了培养孩子们的阅读习惯与阅读兴趣，打造“书香校园”，师生携手，家校共建。
营造阅读环境，创设浓郁的阅读氛围；提供丰富的阅读资源及高效的阅读指导；开展形式多样的活动，收到了很好的成效。
关键词：阅读环境；阅读指导；读书活动一、活动背景太和县城关镇第四小学坐落于太和县人民中路,虽然我校的校园面积不大,但是如果你迈进我们的校园,一定会沉醉于我们校内浓郁的书香中而流连忘返。
近年来,我校教师在校领导带领下立志把我校打造成县级模范式"书香校园"。
为了从小培养孩子们的阅读习惯与阅读兴趣,我校老师都是八仙过海——各显神通。
我校的学生也各个都成了小书虫,每天犹如老鼠吃书——“咬文嚼字”。
目前,我校的致力打造的"书香校园"已经小有成就。
虽然每个班级的读书特色各不相同,但是,同学们读书的积极性却是一样的高涨。
下面从我校开展读书活动的的做法、成效两方面来谈一谈。
二、具体做法(一)创设良好的阅读氛围1.营造阅读环境,激发欲望环境因素对人的行为影响有着不可低估的作用。
良好的读书环境能够激发孩子们的读书欲望。
走进我校漫步其间,令人心旷神怡,校园四周以读书为主题的标语处处可见。
“让校园书香浓郁,让校园墨香飘逸”；“一生读书,快乐幸福”、“读书——滋养气质”、“读书——滋养精神”；“读书为成功铺路,读书为生命美容”；“一身书卷气,出手翰墨香”；每一面墙都会说话,每一个橱窗都会交流,校园内的每一座雕像仿佛都和同学们一起沐浴着书香,聆听着孩子们朗朗的书声,感受着阅读给孩子们带来的欢声笑语。
书法教室里墨香四溢氛围作文精选10篇
篇1：书法教室里墨香四溢氛围作文书法教室，那是个充满墨香气息的地方，我每次走进去，都能感觉到一股浓浓的文人气息扑面而来。
你知道吗，我第一次踏进那个教室，就被那股墨香给吸引了，仿佛整个身心都被它给包围了。
那是一个周末的下午，我跟着朋友来到了这个书法教室。
一进门，我就被里面的氛围给震撼了。
教室不大，但布置得井井有条，墙上挂满了各种书法作品，每一幅都透着书法家的匠心独运。
窗户边的桌子上摆着一盆翠绿的仙人球，给人一种静谧的感觉。
“这儿的墨香真浓啊！”我忍不住感叹道。
“那是自然。
”朋友笑着回答，“咱们这儿可是有专门的墨池，每天都要往里添墨呢。
”说着，他指着墙角的一个大桶，里面黑黢黢的，看起来就是用来存放墨水的。
“你们这儿都有哪些书法课呢？”我好奇地问。
“有初级班、中级班和高级班，你可以根据自己的水平选择。
”朋友指着墙上的课程表说道。
我看了看，初级班的主讲老师就是那个教室的负责人，名叫李老师。
他看起来五十多岁，满脸皱纹，但眼神里透露出一股坚定和自信。
我忽然想起一句话：“老骥伏枥，志在千里。
”我觉得，李老师就是这样一个人。
接下来，我报名参加了初级班。
上课的时候，李老师亲自授课。
他坐在讲台上，一边讲解书法的技巧，一边亲自示范。
我看着李老师那双布满老茧的手，心里不禁涌起一股敬意。
“同学们，书法不仅仅是写几个字那么简单，它更是一种文化的传承。
”李老师语重心长地说，“我希望你们通过学习书法，能够了解到中国优秀的传统文化。
”李老师的话让我深受触动。
我想，这也许就是书法的魅力所在吧。
在书法教室的日子里，我认识了很多志同道合的朋友。
我们一起学习，一起探讨书法的奥秘。
每当看到自己的作品在墨香中慢慢成形，我都感到无比的自豪。
如今，我已经从初级班毕业，但我仍然会时不时地回到那个书法教室，看看那些熟悉的身影，感受那股浓浓的墨香气息。
我相信，这份情感会伴随我一生。
篇2：书法教室里墨香四溢氛围作文那天，我走进书法教室，一进门，那墨香就扑面而来，让我忍不住深吸了一口。
墨韵芬芳香四方
墨韵芬芳香四方作者：唐广泉许中元周瑾来源：《阅读·中年级》2012年第05期你读过曹文轩的《草房子》吗？故事中描写的那“白亮亮地从天际蜿蜒而来”的九条河道，就是位于建湖县的“九龙湖”。
这次啊，我们的“阅读快车”将驶向那里，不过，可不是去欣赏自然风景，而是去建湖县第二实验小学，学校的书法特色教育可是一道别有韵味的独特风景呢！看，前方就是我们的目的地——建湖县第二实验小学。
校门上由书法名家刘文华题写的校名，几个大字磅礴有力。
校长唐广泉向我们走来，个子高高，面带微笑，好帅气啊！他还是一位语文特级教师呢！知道了我们的来意，唐校长自豪地说：“书法艺术是中华民族的宝贵财富，学习书法既能锻炼意志又能磨砺品性。
因此，我们在打造‘墨香校园’的过程中，努力将写字教育与学生的成长结合起来，我们的教育目标是‘教孩子六年，想孩子六十年，为孩子的一生幸福奠基’……”跟随唐校长，我们走进校园。
放眼望去，教学楼前“开拓创新，光大书法艺术，浓墨重彩描绘灿烂人生”的条幅，格外醒目；校园围墙上，历代书法家的碑帖，或楷或行，端庄飘逸；文化长廊里，众多名家的代表作品，风格各异，风采尽显，到处都流淌着墨韵的芬芳。
“红豆生南国，春来发几枝……”在一间教室的外墙上，张贴着同学们的书法作品，这篇《相思》的落款人是王星同学，一笔一划，写得有模有样。
“学校每一间教室的外墙，都取名为‘文化墙’，专门展示学生优秀的美术、书法作品。
”唐校长说。
“横似扁担，左低右高；竖似人立，回收垂露；撇似尖椒，由重到轻；捺似美足，由轻到重；点似水滴，上尖下圆……”一阵清脆悦耳的童谣声从教室里传来，那是学生们正在上书法课呢。
这是二（８）班教室，同学们在干什么呢？“拇指拇指碰碰，指尖指尖压压”；“手腕手腕摇摇，掌心掌心拍拍”；“臂膀臂膀转转，小腰小腰扭扭”。
同学们边说边做，原来是在做手指操呢。
在练字中，不忘注意调节同学们的身心，考虑真周到。
我们又来到四（５）班教室，咦，写字课怎么做起游戏来了？师：（课件出示横折）一起来看，这就是横折，哪个小朋友，上台来走一走“横折”的形态？生：（到台前示范）。
文学_书画展的观后感
书画展的观后感书画展的观后感14月10日那天早上，雨淅淅沥沥地下着。
我带着笔记本，心里像无数的浪花，兴奋不已，因为我和丽敏一起去图书馆参观书画展。
刚走进图书馆，一幅幅书法作品便映入了我的眼帘：“宁静致远”这四个字铿锵有力，非常秀美；而：“海纳百川”这几个字龙飞凤舞，像一条条弯弯曲曲的蛇，与“宁静致远”这几个字形成了鲜明的对比。
这些秀美的字体，既令人惊叹，又叫人舒服，既愿一直站着欣赏那美丽的字体，又想细细品味字里行间里的认真和努力。
我和丽敏飞快地冲上了四楼。
一幅幅栩栩如生的画，一幅幅透露着小作者努力的书法作品，一个个精美的手工制作，琳琅满目，数不胜数。
我们走到了一幅书法作品面前，我仔细看了看，上面写着社会主义核心价值观。
那些字就像一个个活泼可爱的小精灵，在纸上跳跃着，既有些古朴，又不失风雅；既非常端正，又有一点儿龙飞凤舞。
这些字仿佛拥有了生命，跳进了我的心里，让我陶醉其中。
在这些作品中，有的人写古诗词，有的人写名言，还有的人写富有感染力的词句。
但无论写什么，里面都包含着小作者们的努力和汗水。
看着这些作品，我们仿佛看见了小作者们在灯光下不停地练习书法，流下了一滴滴汗水的情景。
我们又走到了一张长桌面前，上面摆放着许多手工制作。
我看着，不禁为这些作品感到很惊叹：看，一个用木头做成的风车非常精美。
我看呆了，用手轻轻地拨动着，它便转动起来，像是一位舞者，在人群中翩翩起舞。
一只可爱的小兔子坐在一个非常精美的秋千上，嘴角荡漾着一丝迷人的微笑，看着后面的两只美丽的纸鹤仿佛在说：“鹤阿姨，再用力一点儿吧！”而一只小熊独自坐在小木屋门前，非常寂寞，一双充满了忧伤的眼睛望着小兔的秋千好像在想：要是我也有一个秋千那该多好啊！一旁的花儿看着小熊，也是伤心……我正看着那些精美的手工制作。
突然有一种神奇的力量把我向前拉，我的双腿不由自主地动了起来。
我走啊走，在一幅水墨画跟前停了下来。
一看到那幅水墨画，我就被深深地吸引了。
这是一幅田园风光画。
小学《墨香四溢》书法社团课程纲要
小学《墨香四溢》书法社团课程纲要简介小学《墨香四溢》书法社团旨在培养学生的书法兴趣和艺术创造能力，提升学生的审美素养和文化修养。
本课程纲要旨在规划社团的教学目标、内容和活动安排，帮助学生全面发展并提高书法技能。
教学目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解能力。
2. 培养学生良好的书法基本功，包括笔画、结构和整体布局的掌握。
3. 培养学生的书法创作能力，激发他们的创造力和想象力。
4. 提升学生的审美能力，培养他们对书法作品的鉴赏和欣赏能力。
5. 培养学生的团队合作和交流能力，通过社团活动促进互动和合作。
教学内容1. 介绍中国书法的历史和基本概念，让学生了解其发展和演变过程。
2. 研究基本的笔画和书写技巧，如横、竖、撇、捺等。
3. 研究不同字体的特点和区别，并能够书写楷书、行书、草书等不同字体。
4. 研究常见的常用字和古文名句，练书写和创作。
5. 研究书法中常见的构图和布局技巧，例如留白、章法和意境的表达。
6. 组织书法比赛和展览活动，激发学生的参与和竞争意识。
活动安排1. 每周一次社团活动，每次活动时间为60分钟。
2. 活动内容包括书法基础知识讲解、实践操作和作品展示。
3. 社团成员可以根据自己的兴趣选择参与不同类型的书法创作活动。
4. 不定期组织书法比赛，并在社团内进行作品展览和评选。
考核与评估1. 根据学生的课堂表现、作品质量和参与度进行评估。
2. 每学期结束时组织书法成果展示和评选，鼓励学生展示自己的书法成果。
师资要求1. 具备扎实的书法技能和丰富的教学经验。
2. 具有耐心和爱心，能够激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 熟悉小学生心理特点，能够灵活教学并关注学生的个性发展。
以上为小学《墨香四溢》书法社团课程纲要，希望能够通过这一社团课程培养学生对书法艺术的热爱和创造力，提高他们的审美能力和文化素养。
小学低年级书法兴趣班简报
小学低年级书法兴趣班简报书法进校园活动简报（精选6篇）1篆隶草楷行，墨香溢校园。
为进一步弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，引导师生感受书法的魅力，5月25日上午，邢台市马路街小学再次开展了书法进校园活动。
学校邀请了前市政协副主席、邢台市老年书画研究会第一副会长冯利敏、常务副会长赵殿元、副会长王留存、尹立安、常务副秘书长李金挺、副秘书长宋丽萍、襄都区老年书画研究会会长张长欣、襄都区老年研究会常务副会长付建民以及开发区老年书法研究会会长王玉杰等书法专家走进校园、走上讲堂，为师生传授毛笔书法技艺。
冯会长为这次“书法进校园”活动致辞。
他指出，书法承载了中华文化的历史，小学生要从小写好中国汉字，传承爱国精神。
“学好中国字，做好中国人”，课堂上，一场绘声绘色的书法课在书法教室开展，尹会长从书法文化、执笔、运笔方法，汉字的基本笔画等方面进行讲解、示范，并指导学生练习，学生在老师的指导下一笔一划书写，从中感受中华传统文化的魅力。
书法专家在现场挥毫泼墨，展示风采，整个现场气氛浓郁，墨香四溢。
现场书写了“润泽生命，开发智慧”“让每一个学生都沐浴在爱的阳光下，让每一个心灵都绽放智慧的光芒”等校园文化，酣畅淋漓的笔墨挥洒之间，书法家写下对邢台市马路街小学的嘱托和对孩子们的殷切希望。
学生们上完书法课后现场观摩、欣赏书法老师们的写作，老师们边写边给同学们讲解，同学们陶醉其中。
“一横一竖立正气，一撇一捺写人生”，学生和书法名家近距离接触，感受到了中华汉字的独特魅力，提高了学生对书法艺术的兴趣和认知，通过不间断的开展书法进校园活动，让墨香溢满整个校园，培养出越来越多的书法爱好者和中华优秀文化的传承人。
书法进校园活动简报（精选6篇）2书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于和谐；书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。
为积极落实经开区书法名家进校园文件精神，迎接党的.百年华诞，弘扬和继承中国传统书法艺术，扎实做好书香校园建设。
农旅融合铺开巩义新画卷
农旅融合铺开巩义新画卷作者：***来源：《农村农业农民·A版》2022年第08期巩义地处中原腹地，位于河南省会郑州和古都洛阳之间，南依嵩岳，北濒黄河，历史悠久，文化厚重，是诗圣杜甫的故乡，河洛文化的摇篮。
1991年，巩义撤县建市，综合实力连续多年位居河南省前列。
巩义之所以引人注目，除了其全国工业百强县（市）的硬实力，国家园林城、全国文明城、中国最具幸福感城市等软实力，还有这座处于丘陵地带的城市呈现出来的别样风采和气韵。
仲夏的巩义，美在乡村和田野。
连绵起伏的万寿山苍茫翠绿，日光下泛着白色光芒的塑料大棚里瓜果飘香，掩映在山林间的村落宛若世外桃源……“近年来，巩义市以实施乡村振兴战略为总抓手，紧盯‘促进农业稳产增产、农民稳步增收、农村稳定安宁’的目标，一体推进农业农村现代化建设，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，全力推进乡村振兴。
”巩义市委副书记、市长张东辉说。
风情古镇，传奇竹林位于巩义市竹林镇长寿山入口处的风情古镇，是采访的第一站。
走过气势恢宏的门楼，映入眼帘的是一条古色古香的美味小吃街，这里汇聚了全国数十个省市的500多种特色小吃。
巩义之旅，未享眼福，可先饱口福。
除了特色美食，这里依次排列的400余间商铺，还分门别类地展陈了诸多乡村文旅项目，如民俗、非遗、手工制作、民宿客栈等。
风情古镇于2017年5月19日“中国旅游日”正式开业迎宾。
目前，单日17.9万人次的游客接待量仍让竹林人津津乐道。
风情古镇的一日走红，引起了社会各界的广泛关注。
第十六届、十七届中央政治局常委李长春视察后评价竹林“抓啥啥红、干啥啥成”，时任河南省省长陈润儿先后3次亲临视察，时任河南省委书记徐光春视察后题词“产业转型、万民欢腾”。
对于竹林镇来说，风情古镇只是其中一道亮丽的风景线。
纵观竹林镇气势磅礴的发展历程，就是一个美丽的传奇。
竹林镇位于巩义市东部，改革开放前，是一个名不见经传的小山村，“山多、石厚、土薄、水缺”，自然资源匮乏，是远近皆知的穷山村。
广汉市雒城四小——最是墨香能致远
广汉市雒城四小创建于1940年，有着悠久的办学历史和厚重的文化底蕴。
近年来，雒城四小秉承“和而不同，乐在笃行”的办学理想，坚守“和与乐”的办学追求，以学生的全面和谐发展为目标，努力培养学生特长，促进学生个性化发展。
在“和乐文化”的引领下，学校以书法教育为切入点，努力彰显学校办学特色，打造学校靓丽名片，坚持引导学生“一笔一画写漂亮字，一生一世做优秀人”，将书法教育作为历练学生心性，铸就学生人生底色的良好平台，让孩子们在玩中写字，在书法教育中愉快成长。
学校建起了标准化的软笔书法教学校建起了标准化的软笔书法教室，独具艺术特色的书法展览馆，师生书法体验区，配备了数量充足的专职书法教师，建立了书法教育考核评价机制，让书法教育落了地，生了根。
为了提高课堂教学质量，学校做到了书法教育的五有：有课时、有目标、有教材、有标准的书法教室、有方法。
在长期的教学实践中，学校的书法教育寓教于乐，生动、高效。
学校编写的书法教育校本教材《隐形纠错王》获得了国家发明专利。
学校开设学校开设了“七彩课堂”，成立了“和乐书社”“三星堆简易坊”，定期举办“书法节”“学生作业展评”，评选“书法之星”等活动。
学校组织学生参加社会公益活动，现场为市民写字、写春联，开展了“学生书画十九大，义卖温暖彝家娃”活动。
这些活动，让社会主义核心价值观植根在了孩子们的内心。
学校投资100万元打造的书法园区、独具特色的汉州稚墨堂，精美的书法大道、王羲之雕像、书法文化石和墨香味浓厚的书法广场，让学生感受到书法艺术的无穷魅力。
2017年4月，学校开始面向德阳市小学一、二年级学生开设书法直播课，受到社会各界高度认可，好评如潮。
截止2019年12月，学校的书法直播课共开展57次，平均每次听课学生5265人。
直播课还开设到了我省的金阳县，河北省的盐山县。
广汉市雒城四小——最是墨香能致远在长期的办学实践中，广汉市雒城四小努力为书法教师搭建专业成长的舞台，助推教师专业发展。
最是“墨”香能致远
最是“墨”香能致远作者：廖肇银李向阳来源：《江西教育·教学版》2011年第12期本报讯（记者廖肇银通讯员李向阳）2011年10月18日上午，一年一度的高安市第四小学“墨香节”在金秋十月如约而至，校园里处处洋溢着浓浓的墨香。
校门口，上面写着“美丽校园，翰墨飘香”的电子屏吸引了过往行人的目光。
走进校园，迎面文渊楼上“为孩子的终身发展奠基”“端端正正写字，堂堂正正做人”等标语及兄弟学校的祝贺条幅随风起舞。
在走廊旁、花坛边，52块长2米、宽1.2米的展板似两条长长的溪流在校园流淌，全校师生精美的书法习作如同溪流里的飞珠溅玉，令人赞叹。
9时整，高安市第四小学第三届“墨香节”开幕。
32名学生和20名老师走上领奖台，被授予“书法小博士”称号和“墨香园丁”称号。
随后，近百名师生成竹在胸，手持毛笔，饱蘸浓墨，在40厘米见方的宣纸上各书写一个汉字，吸引在场的嘉宾不由得起身来到正专心致志写字的师生中间，观赏他们运笔、点画、间架。
作品中有的浑朴大气，有的潇洒飘逸，有的刚劲有力。
在主持人的指挥下，师生们分批亮出自己的书法作品，依次拼成了八条口号。
首先亮出的是墨香节口号“写好中国字，做好中国人”，接着是习字格言“美丽校园，翰墨飘香”“端端正正写字，堂堂正正做人”“写字三分正，做人七分稳”，还有概括学校精神的“敢为人先，追求卓越”以及概括学校素质教育成果的“实施‘一大四好’，推进素质教育”“读好书，写好字，唱好歌，炼好体”“好好学习，天天向上”等字幅。
最后百名师生错落有致地举起手中的字牌，一幅巨大的毛笔书法墙便呈现在现场所有嘉宾和全校师生面前，赢得大家一片掌声，将整个活动推向高潮。
近年来，学校秉着“为孩子的终身发展奠基”的教育理念，坚持育人为本，以德为先，探索出“在抓好德育大前提下，着力培养学生读好书、写好字、唱好歌、炼好体等方面的能力”为主要内容的“一大四好”素质教育新模式，并积极搭建促进学生全面发展的平台。
2009年，学校开高安教育界先河，创设“墨香节”，以“写好中国字，做好中国人”为主旨口号，以对学生进行写字训练和书法教学为主要内容，将每周二定为“写字日”，每周二、三下午第三节课设为“写字小课”，并在每周四下午第二课堂开设硬笔书法、毛笔书法兴趣小组，激发起学生热爱祖国传统文化，提高书法水平的热情。
巩义四小书墨飘香快乐成长
书墨飘香快乐成长---巩义市第四小学首届校园艺术节活动报道四月的阳光灿烂明亮，四月的四小激情飞扬。
4月28日，在这充满生机和希望的绚丽季节里，巩义市第四小学迎来了首届校园文化节。
本届校园文化节以“书墨飘香、快乐成长”为主题，分为“静态展示”和“动态展示”两大会场。
环绕校园的是第一会场“书墨飘香静态展区”。
瞧！同学们不甘示弱纷纷拿出自己的得意作品参加展出。
美术沙龙里有充满民俗风情的精美儿童画、有浓墨涂抹或轻笔细描的写意画、有生动形象充满童趣的儿童手工作品；书法长廊里一幅幅横幅、竖幅书法作品涵盖行、楷、隶等多种形式。
展出的作品或方正规矩，或遒劲有力，或飘逸清秀，反映出学生良好的书法功底，体现了学校“书法教育特色”的成果。
最具特色是各班书墨苑展区，在这里陈列的有全班同学精美的硬（毛）笔字作品、精彩纷呈的手抄报、隽秀整洁的读书笔记，尤其是各班同学把自己的博文汇集成册编成的博文集。
一本本装帧艺术的文集，一篇篇文笔稚嫩的习作，一幅幅随文而发的图片，无不见证了孩子们读书的快乐，成长的喜悦。
教学楼前，全校师生与家长们欢聚一堂。
大红的地毯铺就的演出场上，第二会场动态展区“快乐成长”拉开了帷幕。
音乐响起来了，孩子们舞动起来了。
看！《弟子规》说唱表演稚气十足；足球操《旗开得胜》激情四射；古诗联唱《诗画四季》充满诗情画意；校园舞《童年，加油！》神采飞扬；自编自演的课本剧《晏子使楚》诙谐幽默；绳操表演《多彩课间》彩“绳”飞扬，花样繁多。
张张笑脸闪烁的是快乐的光芒，绳绳舞动的是多彩的生活。
最后，六年级同学自导的《感恩母校》讲活动推向了高潮。
他们把朗诵、舞蹈、情景剧等形式融为一体，回顾了六年的成长历程，表达了对母校的依依不舍，对老师的感激留恋。
校园里有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了高尚的旋律；校园里有了创新，就有了灵动的精神。
相信,四小的师生们在校园文化的熏陶下一定会快乐无比!。
书画润心灵 翰墨促成长
书画润心灵翰墨促成长
赵雪莹;郭怡
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2017(0)48
【摘要】艺术教育是我校的办学特色之一,校训'做最好的我'中'做尚美的我',体现了劲松四小对艺术培养的目标与要求。
早在1998年,我校就开始了学生书法和美术教育,并且聘请书法家到学校任教。
2014年,我校成为朝阳区金帆书画院基地校,并以此为契机,以书画社为抓手,不断在教育教学中创新实践,为培养全面发展的人毅然前行。
以汉字文化与书写习惯培养学生书法底蕴我校自三年级起开设软笔书法课。
【总页数】1页(P70-70)
【关键词】社团活动;三年级;书法学习;硬笔书法;书写习惯;文化节;校本课程;走出国门
【作者】赵雪莹;郭怡
【作者单位】北京市朝阳区劲松第四小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.7
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书墨飘香快乐成长
---巩义市第四小学首届校园艺术节活动报道
四月的阳光灿烂明亮，四月的四小激情飞扬。
4月28日，在这充满生机和希望的绚丽季节里，巩义市第四小学迎来了首届校园文化节。
本届校园文化节以“书墨飘香、快乐成长”为主题，分为“静态展示”和“动态展示”两大会场。
环绕校园的是第一会场“书墨飘香静态展区”。
瞧！同学们不甘示弱纷纷拿出自己的得意作品参加展出。
美术沙龙里有充满民俗风情的精美儿童画、有浓墨涂抹或轻笔细描的写意画、有生动形象充满童趣的儿童手工作品；书法长廊里一幅幅横幅、竖幅书法作品涵盖行、楷、隶等多种形式。
展出的作品或方正规矩，或遒劲有力，或飘逸清秀，反映出学生良好的书法功底，体现了学校“书法教育特色”的成果。
最具特色是各班书墨苑展区，在这里陈列的有全班同学精美的硬（毛）笔字作品、精彩纷呈的手抄报、隽秀整洁的读书笔记，尤其是各班同学把自己的博文汇集成册编成的博文集。
一本本装帧艺术的文集，一篇篇文笔稚嫩的习作，一幅幅随文而发的图片，无不见证了孩子们读书的快乐，成长的喜悦。
教学楼前，全校师生与家长们欢聚一堂。
大红的地毯铺就的演出场上，第二会场动态展区“快乐成长”拉开了帷幕。
音乐响起来了，孩子们舞动起来了。
看！《弟子规》说唱表演稚气十足；足球操《旗开得胜》激情四射；古诗联唱《诗画四季》充满诗情画意；校园舞《童年，加油！》神采飞扬；自编自演的课本剧《晏子使楚》诙谐幽默；绳操表演《多彩课间》彩“绳”飞扬，花样繁多。
张张笑脸闪烁的是快乐的光芒，绳绳舞动的是多彩的生活。
最后，六年级同学自导的《感恩母校》讲活动推向了高潮。
他们把朗诵、舞蹈、情景剧等形式融为一体，回顾了六年的成长历程，表达了对母校的依依不舍，对老师的感激留恋。
校园里有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了高尚的旋律；校园里有了创新，就有了灵动的精神。
相信,四小的师生们在校园文化的熏陶下一定会快乐无比!。